幼兒園小班英語appleandorange教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程內(nèi)容遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園英語教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展其聽、說、讀、寫的基本技能。在知識與技能維度，核心概念包括英語水果名稱的識別和發(fā)音，關(guān)鍵技能是正確模仿和說出單詞。認(rèn)知水平上，幼兒需達(dá)到“了解”和“理解”的程度，即能夠識別和說出蘋果和橙子的英語名稱。過程與方法維度上，課程強(qiáng)調(diào)情境教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)，通過互動游戲和故事講述，引導(dǎo)幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。情感·態(tài)度·價值觀維度上，課程注重培養(yǎng)幼兒的跨文化交流意識和積極的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)方面，課程旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。學(xué)業(yè)質(zhì)量要求上，幼兒需能夠識別和說出蘋果和橙子的英語名稱，并能在簡單的句子中使用。教學(xué)重難點在于詞匯的記憶和發(fā)音的準(zhǔn)確性。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于語言敏感期，對新鮮事物充滿好奇心。他們已有一定的生活經(jīng)驗，如認(rèn)識水果，但英語基礎(chǔ)薄弱。技能水平上，幼兒可能無法準(zhǔn)確發(fā)音，需要教師的耐心引導(dǎo)。認(rèn)知特點上，幼兒更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式。興趣傾向上，幼兒對游戲和互動活動更感興趣。針對以上學(xué)情，教學(xué)對策包括：通過游戲和故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣；采用直觀教具，幫助幼兒理解和記憶單詞；設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中練習(xí)發(fā)音；關(guān)注個體差異，給予個別輔導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)幼兒能夠識別并正確發(fā)音英語單詞“apple”和“orange”，理解這兩個單詞所指代的水果。通過圖片、實物或故事情境，幼兒能夠描述蘋果和橙子的基本特征，如顏色、形狀和味道。知識目標(biāo)包括識記和理解的層級，如“說出蘋果和橙子的英語名稱”、“描述蘋果和橙子的外觀特征”。2.能力目標(biāo)幼兒能夠在教師的引導(dǎo)下，通過觀察和模仿，正確發(fā)出“apple”和“orange”的音節(jié)。他們能夠參與簡單的角色扮演游戲，使用這兩個單詞進(jìn)行簡單的對話。能力目標(biāo)強(qiáng)調(diào)實踐和運用，如“能夠模仿發(fā)音，說出蘋果和橙子的英語單詞”、“在游戲中運用單詞進(jìn)行簡單的交流”。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)幼兒通過學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并樂于參與英語活動。他們能夠欣賞不同文化中水果的多樣性，培養(yǎng)對自然界的尊重和保護(hù)意識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)注重幼兒的情感體驗，如“對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，積極參與活動”、“認(rèn)識到不同文化中水果的豐富性，培養(yǎng)環(huán)保意識”。4.科學(xué)思維目標(biāo)幼兒通過觀察和比較，能夠發(fā)現(xiàn)蘋果和橙子在形狀、顏色等方面的異同，并嘗試用英語表達(dá)這些觀察。他們能夠通過簡單的實驗，如觸摸或品嘗，了解不同水果的觸感和味道。科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力和初步的科學(xué)探究能力，如“通過觀察，發(fā)現(xiàn)蘋果和橙子的不同特征”、“通過簡單實驗，了解水果的觸感和味道”。5.科學(xué)評價目標(biāo)幼兒能夠通過自我評價和同伴評價，了解自己在英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。他們能夠根據(jù)教師提供的評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己的發(fā)音、詞匯運用等方面進(jìn)行評價?？茖W(xué)評價目標(biāo)強(qiáng)調(diào)元認(rèn)知和自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)，如“能夠自我評價發(fā)音的準(zhǔn)確性”、“根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，對同伴的英語表達(dá)給出反饋”。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點是幼兒對英語單詞“apple”和“orange”的識別和發(fā)音，以及能夠在簡單情境中使用這兩個單詞進(jìn)行交流。重點在于幫助幼兒建立基本的英語詞匯基礎(chǔ)，并培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和聽力理解能力。具體來說，重點包括：正確發(fā)音“apple”和“orange”，能夠用這兩個單詞描述水果，以及能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的問答游戲。2.教學(xué)難點教學(xué)的難點在于幫助幼兒理解和掌握英語單詞的發(fā)音規(guī)則，尤其是在元音和輔音的搭配上。此外，難點還在于幼兒如何將新學(xué)的單詞融入到日常生活中，形成有效的語言交流。難點成因包括：幼兒對英語語音的感知和記憶能力有限，以及將新詞匯應(yīng)用于實際交流中的能力不足。為此，教學(xué)活動將設(shè)計發(fā)音練習(xí)和情境模擬，以幫助幼兒克服這些難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：準(zhǔn)備包含圖片、動畫的“apple”和“orange”介紹。教具：準(zhǔn)備蘋果和橙子模型或圖片，以及相關(guān)的英語單詞卡片。音頻視頻資料：收集與水果相關(guān)的英語歌曲或故事視頻。任務(wù)單：設(shè)計互動游戲和角色扮演的任務(wù)單。評價表：準(zhǔn)備學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果的觀察評價表。預(yù)習(xí)資料：提供線上或線下預(yù)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)用具：準(zhǔn)備畫筆、彩色紙等，用于手工制作水果。教學(xué)環(huán)境：布置溫馨的英語角，安排小組座位，設(shè)計黑板板書。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：“小朋友們，今天我們要一起探索一個奇妙的世界——英語世界。在這個世界里，有很多有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。今天，我們要學(xué)習(xí)的是兩種水果：apple和orange。你們知道它們是什么嗎？”創(chuàng)設(shè)情境：（教師展示一幅畫有蘋果和橙子的圖畫）“看，這幅畫上有兩種水果，你們能告訴我它們的名字嗎？對，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的單詞。你們想不想學(xué)會這些單詞，然后用它們來告訴別人你最喜歡的水果是什么呢？”認(rèn)知沖突：“現(xiàn)在，我要給大家講一個小故事。有一天，小兔子去森林里找水果，它找到了很多不同種類的水果，但是它發(fā)現(xiàn)，有些水果它不知道叫什么名字。小兔子很困惑，它想，如果我能學(xué)會這些水果的名字，我就不會迷路了。小朋友們，你們覺得呢？”引導(dǎo)思考：“那么，我們怎么才能學(xué)會這些水果的名字呢？是不是就像小兔子一樣，需要找到一種方法來記住它們呢？”揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)這兩個單詞，并且試著用它們來描述我們平時看到的水果。這樣，我們就可以像小兔子一樣，不會在森林里迷路了。接下來，讓我們開始今天的英語學(xué)習(xí)之旅吧！”活動準(zhǔn)備：“在開始之前，請大家拿出你們的畫筆和彩色紙，我們可以用它們來制作我們自己的水果卡片。這樣，我們不僅學(xué)會了單詞，還能親手制作出屬于我們自己的學(xué)習(xí)工具?！笨偨Y(jié)導(dǎo)入：“今天，我們通過一個小故事和一幅畫，激發(fā)了大家對學(xué)習(xí)新單詞的興趣。接下來，我們將通過一系列的活動，來幫助大家更好地掌握這兩個單詞。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索水果的英文表達(dá)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確識別并發(fā)音英語單詞“apple”和“orange”，并能用這兩個單詞描述水果。教師活動：1.展示多種水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出水果的名稱。2.介紹英語單詞“apple”和“orange”，并展示相應(yīng)的圖片。3.通過示范，教授這兩個單詞的正確發(fā)音。4.引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并糾正發(fā)音錯誤。5.設(shè)計簡單的對話，讓學(xué)生運用新學(xué)的單詞進(jìn)行交流。學(xué)生活動：1.觀察圖片，并用中文說出水果的名稱。2.認(rèn)識并記憶英語單詞“apple”和“orange”。3.跟隨教師的示范，模仿發(fā)音。4.重復(fù)跟讀，并嘗試糾正自己的發(fā)音。5.參與對話，運用新學(xué)的單詞進(jìn)行簡單的交流。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確識別并說出英語單詞“apple”和“orange”。2.學(xué)生能夠模仿教師的發(fā)音，發(fā)音準(zhǔn)確度較高。3.學(xué)生能夠用新學(xué)的單詞進(jìn)行簡單的對話。任務(wù)二：水果的顏色和形狀目標(biāo)：使學(xué)生能夠描述蘋果和橙子的顏色和形狀。教師活動：1.展示蘋果和橙子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的顏色和形狀。2.引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)顏色和形狀的描述。3.設(shè)計簡單的句子，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行描述。學(xué)生活動：1.觀察圖片，描述蘋果和橙子的顏色和形狀。2.記憶并運用新學(xué)的詞匯，描述水果的顏色和形狀。3.用新學(xué)的詞匯，描述圖片中的水果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠用英語描述蘋果和橙子的顏色和形狀。2.學(xué)生的描述準(zhǔn)確、清晰。3.學(xué)生能夠運用新學(xué)的詞匯，表達(dá)自己的觀察。任務(wù)三：水果的味道目標(biāo)：使學(xué)生能夠用英語表達(dá)水果的味道。教師活動：1.展示蘋果和橙子，讓學(xué)生嘗試品嘗。2.引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)味道的描述。3.設(shè)計簡單的句子，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行描述。學(xué)生活動：1.嘗試品嘗蘋果和橙子，感受味道。2.記憶并運用新學(xué)的詞匯，描述水果的味道。3.用新學(xué)的詞匯，描述自己品嘗到的味道。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠用英語描述水果的味道。2.學(xué)生的描述準(zhǔn)確、清晰。3.學(xué)生能夠運用新學(xué)的詞匯，表達(dá)自己的感受。任務(wù)四：水果的營養(yǎng)價值目標(biāo)：使學(xué)生了解蘋果和橙子的營養(yǎng)價值。教師活動：1.展示蘋果和橙子的營養(yǎng)成分表。2.解釋營養(yǎng)成分的含義。3.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述水果的營養(yǎng)價值。學(xué)生活動：1.觀察營養(yǎng)成分表，了解水果的營養(yǎng)價值。2.記憶并運用新學(xué)的詞匯，描述水果的營養(yǎng)價值。3.用新學(xué)的詞匯，描述水果的營養(yǎng)價值。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠用英語描述水果的營養(yǎng)價值。2.學(xué)生的描述準(zhǔn)確、清晰。3.學(xué)生能夠運用新學(xué)的詞匯，表達(dá)自己的知識。任務(wù)五：水果的英文歌曲目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，鞏固水果的英文表達(dá)。教師活動：1.播放與水果相關(guān)的英文歌曲。2.引導(dǎo)學(xué)生跟唱，并模仿歌曲中的發(fā)音。學(xué)生活動：1.跟唱歌曲，感受英語的韻律。2.模仿歌曲中的發(fā)音，練習(xí)英語的發(fā)音。3.通過歌曲，鞏固水果的英文表達(dá)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠跟唱歌曲，發(fā)音準(zhǔn)確。2.學(xué)生能夠模仿歌曲中的發(fā)音，發(fā)音接近。3.學(xué)生通過歌曲，鞏固了水果的英文表達(dá)。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：聽音辨詞，正確拼讀“apple”和“orange”。練習(xí)2：觀察圖片，寫出蘋果和橙子的英文單詞。練習(xí)3：模仿例句，用“apple”和“orange”造句。綜合應(yīng)用層練習(xí)4：閱讀小短文，回答問題，用所學(xué)詞匯描述水果的特點。練習(xí)5：設(shè)計一個簡單的對話，角色扮演水果店老板和顧客。練習(xí)6：選擇一個你最喜歡的水果，用英語介紹它的外觀、味道和營養(yǎng)價值。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)7：收集關(guān)于不同水果的資料，制作一份小報。練習(xí)8：設(shè)計一個水果主題的英語游戲或活動。練習(xí)9：嘗試用英語寫一首關(guān)于水果的詩歌。即時反饋機(jī)制學(xué)生互評：在完成練習(xí)后，學(xué)生之間互相檢查答案，并給出建議。教師點評：教師巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)，并提供反饋。展示優(yōu)秀樣例：將優(yōu)秀練習(xí)作品展示在黑板上，供全班學(xué)生參考。錯誤分析：分析典型錯誤，幫助學(xué)生識別和理解錯誤原因。第四、課堂小結(jié)知識體系構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。通過思維導(dǎo)圖或概念圖，梳理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。方法提煉與元認(rèn)知總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語學(xué)習(xí)方法和技巧。通過反思性問題，如“你最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式？”或“你覺得哪種方法最有效？”來培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置提出關(guān)于下節(jié)課內(nèi)容的懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心。布置作業(yè)，分為必做和選做兩部分，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展。作業(yè)說明必做作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，用英語描述一個你熟悉的水果。選做作業(yè)：選擇一個你感興趣的水果，用英語制作一份小報告?？偨Y(jié)與反思教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)請用英語描述你最喜歡的兩種水果，并說明它們的外觀、味道和營養(yǎng)價值。完成以下句子：1.Myfavoritefruitis________because________.2.________issweetand________issour.選擇一個你熟悉的水果，用英語寫一段簡短的介紹。拓展性作業(yè)設(shè)計一個關(guān)于水果的英語小故事，故事中要包含你學(xué)過的水果單詞和句型。在家里觀察父母或家人制作水果沙拉的過程，并記錄下來，用英語描述他們的步驟和使用的工具。與同學(xué)組成小組，選擇一種水果，進(jìn)行市場調(diào)研，了解其價格、銷售情況等信息，并撰寫一份簡短的報告。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)如果你想發(fā)明一種新的水果，請給它起一個名字，并描述它的外觀、味道和營養(yǎng)價值。設(shè)計一個以水果為主題的英語游戲，并說明游戲規(guī)則和玩法。觀察周圍環(huán)境，找出與水果相關(guān)的英語標(biāo)志或標(biāo)識，并用英語描述它們的含義。七、本節(jié)知識清單及拓展1.英語水果詞匯：學(xué)習(xí)并掌握英語單詞“apple”和“orange”的發(fā)音、拼寫和基本用法，能夠用這些單詞進(jìn)行簡單的描述和交流。2.水果特征描述：了解蘋果和橙子的基本特征，包括顏色、形狀、味道和營養(yǎng)價值，能夠用英語進(jìn)行描述。3.英語句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)并運用包含“is”和“are”的句型結(jié)構(gòu)，用于描述水果的特征。4.英語發(fā)音規(guī)則：理解并掌握英語元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，特別是元音在單詞中的發(fā)音變化。5.觀察與描述能力：培養(yǎng)觀察水果特征的能力，并能夠用英語進(jìn)行準(zhǔn)確描述。6.情境交流能力：通過角色扮演或?qū)嶋H情境，提高運用英語進(jìn)行簡單交流的能力。7.文化意識：了解不同文化中水果的象征意義和食用習(xí)慣。8.科學(xué)探究方法：通過觀察、提問、實驗等方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣和能力。9.詞匯記憶策略：學(xué)習(xí)有效的詞匯記憶方法，如通過圖片、故事等輔助記憶。10.語言學(xué)習(xí)態(tài)度：培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)保持好奇心和興趣。11.團(tuán)隊合作精神：在小組活動中，培養(yǎng)合作、溝通和協(xié)調(diào)的能力。12.評價與反思：學(xué)會自我評價和反思，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。拓展1.水果英語歌曲：學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的英語歌曲，提高英語學(xué)習(xí)的趣味性。拓展2.水果繪畫：通過繪畫活動，提高學(xué)生對水果特征的觀察力和表達(dá)能力。拓展3.水果食譜：了解不同水果的食用方法，學(xué)習(xí)簡單的水果食譜。拓展4.水果種植知識：了解水果的種植過程，培養(yǎng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的興趣。八、教學(xué)反思在本次“幼兒園小班英語appleandorange”的教學(xué)中，我深刻體會到了教學(xué)設(shè)計的重要性。以下是我對本次教學(xué)的反思：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本次教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠識別和發(fā)音英語單詞“apple”和“orange”，并能夠在簡單情境中使用這兩個單詞進(jìn)