小班親子游戲探索體驗制作相框教案（2025—2026學年）一、教學分析本課程針對小班幼兒設計，旨在通過親子游戲的形式，探索和體驗制作相框的活動，符合《幼兒園教育指導綱要》中“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”和“注重個別差異”的要求。在課程體系中，本節(jié)課是藝術活動的一部分，旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美情趣以及與父母共同完成作品的親子情感。核心概念包括相框制作的基本步驟、材料的選擇和利用，以及親子互動的重要性。技能方面，重點是鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和創(chuàng)造力。二、學情分析小班幼兒在生活經驗和認知水平上相對有限，對相框制作的相關知識了解較少。他們已具備一定的動手操作能力，但精細動作和創(chuàng)造力有待提高。幼兒對新鮮事物充滿好奇，對親子活動有較高的興趣，但也可能因為年齡較小而容易分心或缺乏耐心。在制作相框的過程中，可能會遇到材料選擇、構圖布局等方面的困難。三、教學目標與達標水平教學目標設定為：1.理解相框的基本概念，掌握相框制作的基本步驟；2.通過親子互動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；3.體驗與父母共同完成作品的樂趣，增進親子關系。達標水平：1.能獨立完成相框制作的基本步驟；2.能夠與父母共同完成一件具有創(chuàng)意的相框作品；3.表現出對相框制作活動的興趣和參與度。二、教學目標1.知識目標說出相框的基本組成部分，如框架、玻璃、底座等。列舉制作相框所需的材料，如彩紙、膠水、剪刀等。解釋相框在生活中的作用，如展示照片、裝飾空間等。2.能力目標設計一個簡單的相框模型，展示對相框結構的理解。操作使用剪刀、膠水等工具進行相框制作，發(fā)展手眼協(xié)調能力。評價完成的相框作品，從美觀、實用性等方面進行自我評價。3.情感態(tài)度與價值觀目標體驗與父母共同創(chuàng)作的樂趣，增進親子感情。尊重父母的參與和意見，培養(yǎng)合作與溝通能力。欣賞完成的相框作品，提升審美情趣和創(chuàng)造力。三、教學重難點教學重點在于引導幼兒理解和掌握相框制作的基本步驟，包括材料選擇和工具使用。教學難點則是幫助幼兒發(fā)展精細動作和創(chuàng)造力，特別是在設計個性化相框時，如何將想法轉化為具體的制作過程。難點之所以存在，是因為小班幼兒的動手能力和創(chuàng)造力尚未完全成熟，需要教師通過示范和引導來逐步培養(yǎng)。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備包括多媒體課件、相框制作材料包（彩紙、膠水、剪刀等）、親子互動指南等在內的教具。同時，還需設計一份詳細的任務單，用于引導幼兒和家長共同完成相框制作。此外，準備一份評價表，以便對幼兒的參與度和作品完成情況進行評估。教學環(huán)境方面，將座位安排成小組合作模式，并提前在黑板上繪制相框制作的步驟圖，以便于幼兒跟隨操作。五、教學過程1.導入時間預估：5分鐘活動設計：教師通過展示各種相框圖片，激發(fā)幼兒的興趣。提問：“你們認識這些相框嗎？它們有什么作用？”引導幼兒討論相框在生活中的應用，如展示照片、裝飾房間等。學生活動：觀察圖片，思考相框的作用。與同伴分享自己對相框的認識。2.新授時間預估：20分鐘活動設計：教師講解相框的基本組成部分，如框架、玻璃、底座等。演示相框制作的基本步驟，包括材料選擇、工具使用、構圖布局等。引導幼兒觀察相框制作的視頻，學習具體操作方法。學生活動：認真聆聽教師的講解，觀察演示過程。重復教師演示的動作，嘗試獨立完成相框制作。3.鞏固時間預估：20分鐘活動設計：教師組織幼兒進行小組合作，共同完成相框制作。小組成員分工合作，共同完成相框的每一個步驟。教師巡回指導，解答幼兒在制作過程中遇到的問題。學生活動：與小組成員共同討論相框制作的方法和技巧。嘗試獨立完成相框制作的每一個步驟。與同伴分享自己的制作心得。4.小結時間預估：5分鐘活動設計：教師組織幼兒展示自己的相框作品。幼兒分享自己的制作過程和心得體會。教師對幼兒的表現進行點評和鼓勵。學生活動：展示自己的相框作品，分享制作過程。認真傾聽同伴的分享，學習他人的優(yōu)點。5.作業(yè)時間預估：5分鐘活動設計：教師布置課后作業(yè)：與父母一起制作一個家庭相框。引導幼兒思考如何與父母合作，共同完成作品。學生活動：與父母一起討論家庭相框的設計和制作。與父母共同完成家庭相框的制作。6.教學反思時間預估：5分鐘活動設計：教師對本次教學活動進行反思，總結經驗教訓。教師思考如何改進教學方法，提高教學質量。學生活動：回顧本次教學活動，思考自己在學習過程中的收獲和不足。與教師一起探討如何改進學習方法，提高學習效果。7.教學評價時間預估：5分鐘活動設計：教師通過觀察、提問、討論等方式，評價幼兒在本次教學活動中的表現。教師關注幼兒的參與度、合作能力、動手能力、創(chuàng)造力等方面。學生活動：積極參與教學活動，展示自己的學習成果。與教師、同伴進行互動交流，共同提高。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內容：設計一份簡單的相框制作指南，包括材料清單、制作步驟和注意事項。完成形式：書面作業(yè)，可以是手寫或打印。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固幼兒對相框制作步驟的理解，提高書面表達能力和信息整理能力。2.拓展性作業(yè)內容：收集家庭中的照片，與父母一起制作一個家庭相框，并撰寫一份小報告，描述制作過程和感受。完成形式：家庭合作制作，提交相框和報告。提交時限：兩周內。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力、審美能力和創(chuàng)造力，同時提高語言表達和寫作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：設計一個創(chuàng)意相框，可以是立體的、可動的，或者結合其他藝術形式（如繪畫、手工）。完成形式：個人或小組完成，提交相框和設計理念說明。提交時限：一個月內。預期能力培養(yǎng)目標：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和問題解決能力，培養(yǎng)藝術審美和動手操作能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，幼兒能夠理解和掌握相框制作的基本步驟，并與父母共同完成了相框的制作。然而，部分幼兒在操作過程中遇到了困難，需要更多個別指導。2.教學環(huán)節(jié)效果分析小組合作環(huán)節(jié)效果顯著，幼兒在互動中學會了分工合作，提高了動手能力。但在個別指導環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能對所有幼兒進行充分關注，導致部分幼兒的進步不夠明顯。3.教學改進思路今后教學中，我將更加注重個別指導，確保每個幼兒都能在操作過程中得到幫助。同時，我會設計更多層次的活動，以滿足不同能力水平幼兒的需求。此外，我還將加強教學資源的整合，利用多媒體等手段，提高教學效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.相框的基本組成部分：相框由框架、玻璃、背板和底座組成，框架通常由木制或塑料材料制成，玻璃用于保護照片，背板用于固定照片，底座則提供支撐。2.相框制作材料：相框制作所需的材料包括彩紙、膠水、剪刀、畫筆、裝飾品等，這些材料可以用來裝飾相框，增加其美觀性。3.相框制作步驟：相框制作的基本步驟包括設計相框形狀、剪裁材料、粘貼裝飾品、固定照片、安裝背板和底座。4.工具使用方法：剪刀、膠水等工具的正確使用方法，以及如何保護自己不受傷，是幼兒需要學習的技能。5.構圖布局技巧：在制作相框時，如何布局照片和裝飾品，以及如何保持整體的美觀和協(xié)調。6.親子互動的重要性：親子共同參與相框制作活動，不僅增進親子關系，還能促進幼兒的情感發(fā)展和社交技能。7.安全意識：在制作相框的過程中，幼兒需要了解安全操作的重要性，避免使用鋒利工具時的危險。8.審美情趣的培養(yǎng)：通過相框制作，幼兒可以學習到基本的審美原則，如對稱、平衡和對比。9.創(chuàng)造力的發(fā)展：在相框制作中，幼兒可以根據自己的想法進行創(chuàng)新，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。10.團隊合作：相框制作是一個團隊活動，幼兒需要學會與他人合作，共同完成任務。11.評價與反思：完成相框制作后，幼兒需要學會評價自己的作品，并反思制作過程中的得與失。12.家庭相框的意義：家庭相框不僅是展示家庭照片的工具，也是記錄家庭生活、傳承家庭故事的方式。13.藝術與生活的聯系：通過相框制作，幼兒可以理解藝術與生活的緊密聯系，以及藝術在生活中的應用。14.文化傳承：相框制作作為一種傳統(tǒng)手工藝，可以幫助幼兒了解和傳承文化。15.可持續(xù)發(fā)展：在相框制作中，可以引導幼兒思考環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念，例如使用可回收材料。16.情感表達：相框制作是幼兒情感表達的一種方式，他們可以通過作品傳達對家人、朋友