(2025年)心理咨詢師題庫及參考答案一、單項選擇題1.心理咨詢師對求助者的尊重程度與心理咨詢師的（）有關。A.咨詢技巧B.責任感C.咨詢態(tài)度D.人性觀參考答案：D解析：心理咨詢師對求助者的尊重程度與咨詢師的人性觀密切相關。一個持有積極、平等、包容人性觀的咨詢師，會更能從內心深處尊重求助者，而不僅僅取決于咨詢技巧、責任感或單純的咨詢態(tài)度。咨詢技巧是幫助咨詢順利進行的手段；責任感主要體現對咨詢工作和求助者的負責；咨詢態(tài)度雖然重要，但人性觀是尊重程度的內在根源。2.以下哪種情況不屬于保密例外（）。A.求助者同意將保密信息透露給他人B.出現針對咨詢師的倫理或法律訴訟C.求助者可能對自身造成傷害D.求助者的行為僅違反道德規(guī)范參考答案：D解析：保密例外是指在特定情況下，咨詢師可以突破保密原則。選項A，求助者同意透露保密信息，自然可以公開；選項B，當出現針對咨詢師的倫理或法律訴訟時，為了維護自身權益和保證司法公正，需要提供相關信息；選項C，當求助者可能對自身造成傷害時，為了保護求助者的生命安全，咨詢師有責任告知相關人員。而僅僅違反道德規(guī)范，未涉及到危及生命安全、觸犯法律等情況時，不屬于保密例外。3.合理情緒療法的ABC理論中，A代表（）。A.誘發(fā)事件B.個體對這一事件的看法和評價C.個體的情緒和行為反應D.治療結果參考答案：A解析：在合理情緒療法的ABC理論中，A是指誘發(fā)事件（Activatingevents）；B是個體對這一事件的看法和評價（Beliefs）；C是個體的情緒和行為反應（Consequences）。該理論認為，不是誘發(fā)事件A直接引起了情緒和行為反應C，而是個體的不合理信念B導致了C。治療結果不屬于ABC理論的范疇。4.精神分析理論認為，人類的心理活動分為（）三個層次。A.意識、前意識、潛意識B.本我、自我、超我C.感覺、知覺、思維D.認知、情感、意志參考答案：A解析：精神分析理論由弗洛伊德提出，他將人類的心理活動分為意識、前意識和潛意識三個層次。意識是個體能夠覺察到的心理活動；前意識是介于意識和潛意識之間，經過努力可以被回憶起來的部分；潛意識則是個體無法直接覺察到的深層心理活動，包含了大量的原始沖動、欲望等。本我、自我、超我是人格結構的三個部分；感覺、知覺、思維是認知過程的不同階段；認知、情感、意志是心理過程的三個方面。5.行為主義療法不包括（）。A.系統脫敏療法B.沖擊療法C.合理情緒療法D.厭惡療法參考答案：C解析：行為主義療法強調通過改變行為來解決心理問題。系統脫敏療法是通過漸進性暴露于恐懼刺激，同時進行放松訓練來消除恐懼；沖擊療法是讓求助者直接暴露于最強烈的恐懼刺激中，以達到消除恐懼的目的；厭惡療法是通過將不良行為與不愉快的刺激結合，來減少或消除不良行為。而合理情緒療法是認知行為療法的一種，強調通過改變個體的不合理信念來改變情緒和行為，不屬于單純的行為主義療法。6.求助者中心療法的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.羅杰斯C.華生D.斯金納參考答案：B解析：求助者中心療法由羅杰斯創(chuàng)立，該療法強調以求助者為中心，咨詢師要給予求助者無條件的積極關注、共情和真誠，幫助求助者實現自我成長和自我實現。弗洛伊德是精神分析學派的創(chuàng)始人；華生是行為主義心理學的創(chuàng)始人；斯金納是新行為主義的代表人物，提出了操作性條件反射理論。7.以下關于共情的理解，錯誤的是（）。A.共情就是體驗求助者的內心世界B.共情就是完全認同求助者的觀點和感受C.共情需要咨詢師站在求助者的角度去理解問題D.共情有助于建立良好的咨詢關系參考答案：B解析：共情是指咨詢師體驗求助者的內心世界，站在求助者的角度去理解問題，設身處地地感受求助者的情感和想法。共情有助于建立良好的咨詢關系，讓求助者感受到被理解和接納。但共情并不意味著完全認同求助者的觀點和感受，咨詢師需要保持客觀和中立，在理解的基礎上給予恰當的反饋和引導。8.心理咨詢的主要對象不包括（）。A.精神正常但遇到了與心理有關的現實問題并請求幫助的人群B.精神正常但心理健康水平較低，產生心理障礙導致無法正常學習、工作、生活并請求幫助的人群C.臨床治愈或潛伏期的精神病患者D.各種重癥精神病患者參考答案：D解析：心理咨詢的主要對象是精神正常的人群，包括遇到與心理有關的現實問題需要幫助的人，以及心理健康水平較低、產生心理障礙但仍有自知力、主動尋求幫助的人，還有臨床治愈或潛伏期的精神病患者（在康復階段進行心理輔助）。而各種重癥精神病患者，如精神分裂癥發(fā)作期患者，缺乏自知力，無法配合心理咨詢，通常需要先進行藥物治療等醫(yī)學干預，不屬于心理咨詢的主要對象。9.以下屬于投射測驗的是（）。A.明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）B.卡特爾16種人格因素測驗（16PF）C.艾森克人格問卷（EPQ）D.羅夏墨跡測驗參考答案：D解析：投射測驗是通過向被試者提供一些模棱兩可的刺激，讓被試者在不知不覺中將自己的內心想法、情感、動機等投射到這些刺激上，從而了解被試者的人格特征。羅夏墨跡測驗就是典型的投射測驗，通過讓被試者描述對墨跡的看法來分析其心理。而明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）、卡特爾16種人格因素測驗（16PF）、艾森克人格問卷（EPQ）都屬于自陳式量表，是被試者根據自己的實際情況回答問題來測量人格特征。10.在咨詢過程中，咨詢師對求助者的真誠應該體現在（）。A.有什么說什么，不考慮后果B.完全以自我為中心表達自己的觀點C.真實地表達自己的感受和想法，同時考慮對求助者的影響D.只說求助者愛聽的話參考答案：C解析：咨詢師的真誠是指在咨詢過程中真實地表達自己的感受和想法，但同時要考慮對求助者的影響。不能有什么說什么而不考慮后果，這樣可能會對求助者造成傷害；也不能完全以自我為中心表達觀點，而忽略了求助者的需求和感受；只說求助者愛聽的話是不真誠的表現，不利于幫助求助者解決問題。真誠應該是在尊重和保護求助者的基礎上，真實地交流。二、多項選擇題1.心理咨詢的基本原則包括（）。A.保密原則B.尊重原則C.助人自助原則D.價值中立原則參考答案：ABCD解析：保密原則是保護求助者隱私的重要原則，確保求助者的信息不被隨意泄露；尊重原則體現了對求助者的人格、價值觀等的尊重，讓求助者感受到被接納；助人自助原則強調咨詢師幫助求助者提高自身解決問題的能力，而不是直接替求助者解決問題；價值中立原則要求咨詢師在咨詢過程中不將自己的價值觀強加給求助者，保持客觀中立。2.以下屬于認知行為療法的有（）。A.合理情緒療法B.貝克認知療法C.系統脫敏療法D.現實療法參考答案：AB解析：認知行為療法強調認知和行為相互作用對心理問題的影響。合理情緒療法通過改變個體的不合理信念來改變情緒和行為；貝克認知療法主要關注個體的自動思維和認知圖式，通過識別和糾正不合理的認知來改善心理狀態(tài)。系統脫敏療法屬于行為主義療法，主要通過行為訓練來消除恐懼；現實療法強調個體對自己的行為負責，通過幫助個體面對現實來解決問題，它不屬于典型的認知行為療法。3.良好的咨詢關系的建立受到（）的雙重影響。A.咨詢師B.求助者C.咨詢環(huán)境D.咨詢費用參考答案：AB解析：良好的咨詢關系的建立是咨詢師和求助者雙方共同作用的結果。咨詢師的專業(yè)素養(yǎng)、咨詢態(tài)度、咨詢技巧等會影響求助者對咨詢的信任和配合程度；求助者的求助動機、人格特點、對咨詢的期望等也會影響咨詢關系的發(fā)展。咨詢環(huán)境和咨詢費用雖然可能會對咨詢有一定影響，但不是建立良好咨詢關系的關鍵因素。4.心理評估的方法包括（）。A.觀察法B.會談法C.心理測驗法D.作品分析法參考答案：ABCD解析：觀察法是咨詢師通過觀察求助者的行為、表情等外在表現來了解其心理狀態(tài)；會談法是通過與求助者進行交談來獲取信息；心理測驗法是運用各種心理測驗工具來評估求助者的心理特征；作品分析法是通過分析求助者的繪畫、日記等作品來了解其內心世界。5.精神分析療法的技術包括（）。A.自由聯想B.夢的分析C.移情分析D.解釋參考答案：ABCD解析：自由聯想是讓求助者不加思索地說出腦海中浮現的任何想法，以挖掘潛意識內容；夢的分析是通過對求助者夢境的解析來了解其潛意識中的欲望和沖突；移情分析是分析求助者對咨詢師產生的情感轉移現象，從中了解求助者的內心世界；解釋是咨詢師對求助者的潛意識內容、心理現象等進行解釋，幫助求助者理解自己的問題。6.求助者中心療法的基本技術包括（）。A.真誠B.無條件的積極關注C.共情D.指導參考答案：ABC解析：求助者中心療法強調咨詢師要具備真誠、無條件的積極關注和共情這三項基本技術。真誠是指咨詢師真實地表達自己；無條件的積極關注是對求助者的接納和尊重，不附帶任何條件；共情是指咨詢師能體驗求助者的內心世界。指導不屬于求助者中心療法的基本技術，該療法強調以求助者為中心，讓求助者自己探索和成長，而不是咨詢師給予過多的指導。7.以下關于心理咨詢和心理治療的關系，正確的是（）。A.心理咨詢和心理治療有一定的區(qū)別B.心理咨詢和心理治療的對象有重疊C.心理咨詢和心理治療的方法有相似之處D.心理咨詢和心理治療可以相互結合參考答案：ABCD解析：心理咨詢和心理治療有一定區(qū)別，心理咨詢主要針對一般心理問題，幫助求助者解決現實生活中的困擾；心理治療更側重于治療心理障礙和精神疾病。但它們的對象有重疊，比如一些有輕度心理障礙的人既可以進行心理咨詢也可以進行心理治療；方法上也有相似之處，如都可能運用到會談、傾聽等技術；在實際工作中，心理咨詢和心理治療可以相互結合，根據求助者的具體情況綜合運用。8.影響咨詢效果的因素有（）。A.咨詢師的專業(yè)水平B.求助者的求助動機C.咨詢方法的適用性D.咨詢關系的質量參考答案：ABCD解析：咨詢師的專業(yè)水平直接影響咨詢的質量和效果，專業(yè)能力強的咨詢師能更好地幫助求助者解決問題；求助者的求助動機越強，越愿意積極配合咨詢，咨詢效果可能越好；咨詢方法的適用性很重要，如果選擇的方法不適合求助者的問題，可能無法達到預期效果；咨詢關系的質量是咨詢成功的關鍵因素之一，良好的咨詢關系能讓求助者更信任咨詢師，更愿意敞開心扉。9.以下屬于心理咨詢中傾聽的技巧的有（）。A.專注的態(tài)度B.適當的回應C.不打斷求助者D.積極思考求助者話語背后的含義參考答案：ABCD解析：在心理咨詢中，傾聽是一項重要的技巧。專注的態(tài)度能讓求助者感受到咨詢師的關注；適當的回應，如點頭、簡單的言語反饋等，可以鼓勵求助者繼續(xù)表達；不打斷求助者，讓求助者能夠完整地表達自己的想法和感受；積極思考求助者話語背后的含義，有助于咨詢師更好地理解求助者的內心世界。10.以下關于心理測驗的使用，正確的是（）。A.要選擇合適的測驗工具B.測驗結果要結合其他信息綜合分析C.可以將測驗結果直接告訴求助者，不需要解釋D.測驗過程要嚴格按照標準化程序進行參考答案：ABD解析：選擇合適的測驗工具是確保測驗結果準確有效的前提，要根據求助者的問題和測驗目的選擇；測驗結果不能單獨作為判斷的依據，要結合求助者的其他信息，如行為表現、會談內容等進行綜合分析；測驗過程必須嚴格按照標準化程序進行，以保證測驗的信度和效度。不能將測驗結果直接告訴求助者而不進行解釋，因為求助者可能無法正確理解測驗結果的含義，咨詢師需要用通俗易懂的語言向求助者解釋結果。三、簡答題1.簡述心理咨詢與心理治療的區(qū)別與聯系。區(qū)別：-對象不同：心理咨詢的對象主要是精神正常但遇到與心理有關的現實問題并請求幫助的人群，以及心理健康水平較低但仍有自知力、主動尋求幫助的人；心理治療的對象主要是有心理障礙或精神疾病的患者。-問題性質不同：心理咨詢處理的問題多是一般心理問題，如人際關系困擾、職業(yè)選擇困惑等；心理治療針對的是較為嚴重的心理障礙，如神經癥、人格障礙等。-工作方式不同：心理咨詢更注重通過談話、引導等方式幫助求助者解決問題，強調助人自助；心理治療可能會結合藥物治療等醫(yī)學手段，治療方法相對更深入和復雜。聯系：-對象有重疊：一些有輕度心理障礙的人既可以接受心理咨詢也可以接受心理治療。-方法相似：都可能運用到會談、傾聽、共情等技術。-目的相同：都是為了幫助求助者解決心理問題，促進心理健康。2.簡述合理情緒療法的基本原理和治療步驟?；驹恚汉侠砬榫w療法的核心是ABC理論，A代表誘發(fā)事件，B代表個體對這一事件的看法和評價（信念），C代表個體的情緒和行為反應。該理論認為，不是誘發(fā)事件A直接引起了情緒和行為反應C，而是個體的不合理信念B導致了C。通過改變不合理信念B，可以改變情緒和行為反應C。治療步驟：-心理診斷階段：咨詢師與求助者建立良好的咨詢關系，找出求助者的情緒和行為問題（C），以及誘發(fā)事件（A），并識別出求助者的不合理信念（B）。-領悟階段：幫助求助者認識到是自己的不合理信念導致了情緒和行為問題，而不是誘發(fā)事件本身。讓求助者領悟到自己對問題負有責任，應該對自己的情緒和行為負責。-修通階段：運用多種技術，如與不合理信念辯論、合理情緒想象技術、家庭作業(yè)等，幫助求助者改變不合理信念，建立合理的信念。-再教育階段：鞏固咨詢效果，幫助求助者學會運用合理情緒療法的原理和方法，更好地應對生活中的各種問題，提高心理健康水平。3.簡述咨詢師在咨詢過程中如何做到價值中立。-尊重求助者的價值觀：認識到每個人都有自己獨特的價值觀，不將自己的價值觀強加給求助者。無論求助者的價值觀與自己的是否一致，都要給予尊重。-避免評判和指責：在咨詢過程中，不輕易對求助者的行為、想法、價值觀進行評判和指責。即使求助者的行為或想法在咨詢師看來是不合理的，也要以理解和接納的態(tài)度去對待。-客觀分析問題：從求助者的角度去理解問題，分析問題產生的原因和可能的解決辦法，而不是從自己的價值觀出發(fā)去分析。在提供建議時，要提供多種可能的選擇，而不是只推薦符合自己價值觀的方案。-自我覺察：咨詢師要時刻覺察自己的價值觀是否對咨詢過程產生了影響。如果發(fā)現自己的價值觀可能干擾了咨詢，要及時調整自己的態(tài)度和方法。4.簡述求助者中心療法的基本理念和治療目標。基本理念：-人有自我實現的傾向：每個人都有一種內在的驅動力，促使自己不斷成長和發(fā)展，實現自己的潛力。-人是理性的、可信賴的：求助者自身具有解決問題的能力和資源，咨詢師要相信求助者有自我探索和改變的能力。-重視個體的主觀經驗：強調求助者的主觀感受和體驗，認為個體的內心世界是理解其行為和心理問題的關鍵。治療目標：-幫助求助者達到自我理解和自我接受：讓求助者更清楚地認識自己的內心世界，接受自己的優(yōu)點和不足。-促進求助者的自我成長和自我實現：激發(fā)求助者的內在潛力，使求助者能夠更好地發(fā)揮自己的能力，實現自己的人生目標。-改善求助者的人際關系：通過提高求助者的自我認知和自我接納程度，幫助求助者建立更健康、和諧的人際關系。四、案例分析題案例：求助者，女，25歲，大學畢業(yè)后進入一家公司工作。近幾個月來，她感到工作壓力很大，經常加班，與同事的關系也不太好。她覺得自己很努力，但工作成果卻不被領導認可，為此感到很沮喪、焦慮，甚至開始懷疑自己的能力。她前來尋求心理咨詢幫助。1.請分析該求助者的主要問題。-工作壓力大：近幾個月經常加班，說明工作任務繁重，給求助者帶來了較大的身體