2025年重慶市資陽地區(qū)單招(語文)測試題庫(附答案)一、基礎(chǔ)知識選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）星宿（xiù）慰藉（jiè）膾炙人口（kuài）B.提防（tí）熾熱（chì）瞥見（piē）戛然而止（jiá）C.教誨（huǐ）畸形（jī）祈禱（qí）參差不齊（cēn）D.倔強(qiáng)（juè）庇護(hù)（bì）聯(lián)袂（mèi）銳不可當(dāng)（dǎng）答案：A解析：B項(xiàng)“提防”的“提”應(yīng)讀“dī”；C項(xiàng)“教誨”的“誨”應(yīng)讀“huì”；D項(xiàng)“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀“jué”，“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀“dāng”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知一拍即合B.懊悔鋒芒必露一拍既合雜亂無章C.攛掇雜亂無張參差不齊參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊一拍即合答案：A解析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”，“一拍既合”應(yīng)為“一拍即合”；C項(xiàng)“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他的寫作水平明顯提高，這都得益于他平時的勤奮和不斷的______。（2）我們要______先輩們的遺志，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。（3）他在會上______地發(fā)言，贏得了大家的陣陣掌聲。-A.磨煉繼承慷慨激昂-B.鍛煉傳承慷慨激昂-C.磨煉傳承聲情并茂-D.鍛煉繼承聲情并茂答案：A解析：“磨煉”著重指在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉，“鍛煉”著重指通過一定的方式來增強(qiáng)體質(zhì)或能力等，“磨煉”更符合（1）句語境；“繼承”側(cè)重于接受前人的遺產(chǎn)、傳統(tǒng)等，“傳承”更強(qiáng)調(diào)傳遞和延續(xù)，“繼承”與“遺志”搭配更合適；“慷慨激昂”形容情緒、語調(diào)激動昂揚(yáng)而充滿正氣，“聲情并茂”側(cè)重于聲音和感情都很動人，（3）句強(qiáng)調(diào)發(fā)言充滿正氣，用“慷慨激昂”更恰當(dāng)。4.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C解析：A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在遲到這件事上程度過重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，與“提出寶貴建議”的語境不符。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高，這都得益于他平時的勤奮和不斷的練習(xí)。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。6.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”。C.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盌.他說：“了不起，你們中國的人才太多了”！答案：C解析：A項(xiàng)“三、四十歲”表示約數(shù)，中間的頓號應(yīng)刪去；B項(xiàng)句末的句號應(yīng)放在引號內(nèi)；D項(xiàng)感嘆號應(yīng)放在引號內(nèi)。7.下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，這些詩以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作還有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《白雪公主》等。答案：D解析：《白雪公主》的作者是格林兄弟，不是安徒生。8.下列對修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。-A.（1）反復(fù)擬人（2）比喻排比（3）擬人-B.（1）排比擬人（2）比喻排比（3）比喻-C.（1）反復(fù)比喻（2）比喻排比（3）擬人-D.（1）排比比喻（2）比喻排比（3）比喻答案：A解析：（1）“盼望著，盼望著”是反復(fù)，“春天的腳步近了”是擬人；（2）把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，同時運(yùn)用了排比的修辭手法；（3）“害了羞”把薄雪擬人化。9.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①它是生命的源泉、陽光，②失去了希望，生命就會枯萎。③黃金象征著財富，④人一切都可以沒有，⑤人類最寶貴的財富是希望，⑥唯獨(dú)不能失去希望。-A.③⑤①②④⑥-B.⑤①③⑥④②-C.③⑤①④⑥②-D.⑤③①②④⑥答案：C解析：通讀句子可知，③引出“黃金象征財富”，⑤轉(zhuǎn)折提出“人類最寶貴的財富是希望”，①進(jìn)一步闡述希望的重要性，④⑥強(qiáng)調(diào)人不能失去希望，②說明失去希望的后果。所以正確的順序是③⑤①④⑥②。10.下列對古代文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用的紀(jì)年法有干支紀(jì)年法、帝王年號紀(jì)年法等，“慶歷四年春”中的“慶歷”屬于干支紀(jì)年法。D.古代的“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。答案：ABD解析：C項(xiàng)“慶歷”屬于帝王年號紀(jì)年法，不是干支紀(jì)年法。二、文言文閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成11-14題?！蹲砦掏び洝罚ü?jié)選）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。11.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.云歸而巖穴暝暝：昏暗B.野芳發(fā)而幽香芳：香花C.傴僂提攜傴僂：彎腰曲背，這里指老人D.觥籌交錯觥：酒杯E.樹林陰翳翳：遮蓋答案：無（以上選項(xiàng)解釋均正確）12.下列句子中，“而”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.日出而林霏開B.朝而往，，暮而歸C.野芳發(fā)而幽香D.水落而石出者答案：B解析：A、C、D項(xiàng)中的“而”都表示順承關(guān)系，B項(xiàng)中的“而”表示修飾關(guān)系。13.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第二段描寫了滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個畫面，展現(xiàn)了滁州百姓的富足和太守與民同樂的情懷。B.文章第三段寫了游人歸、禽鳥樂的情景，禽鳥之樂是為了襯托游人之樂，游人之樂是為了襯托太守之樂。C.文章結(jié)尾點(diǎn)明太守姓名，是為了強(qiáng)調(diào)自己就是廬陵歐陽修，以顯示自己的身份和地位。D.文章以“樂”字貫穿全文，表現(xiàn)了作者寄情山水、與民同樂的曠達(dá)情懷。答案：C解析：文章結(jié)尾點(diǎn)明太守姓名，是為了表明自己就是歐陽修，體現(xiàn)他與民同樂的情懷，而不是為了顯示自己的身份和地位。14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。-答案：野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭。（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。-答案：人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。（二）閱讀下面的文言文，完成15-18題?！对狸枠怯洝罚ü?jié)選）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？15.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.連月不開開：放晴B.薄暮冥冥?。浩冉麮.春和景明景：景色D.寵辱偕忘偕：一起答案：C解析：“景”在這里指日光。16.下列句子中，“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.屬予作文以記之B.此則岳陽樓之大觀也C.覽物之情，得無異乎D.先天下之憂而憂答案：A解析：A項(xiàng)中的“之”是代詞，指代這件事；B、C、D項(xiàng)中的“之”都是助詞，可譯為“的”。17.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段描寫了岳陽樓在霪雨霏霏時的景象，渲染了一種悲涼的氣氛。B.文章第二段描寫了岳陽樓在春和景明時的景象，表達(dá)了作者對美景的贊美之情。C.文章第三段作者通過“古仁人之心”與“二者之為”的對比，表達(dá)了自己的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。D.文章結(jié)尾“微斯人，吾誰與歸”一句，表達(dá)了作者對古仁人的向往和對友人的勸勉。答案：D解析：“微斯人，吾誰與歸”表達(dá)了作者對古仁人的向往和對自身的感慨，并沒有對友人的勸勉。18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不以物喜，不以己悲。-答案：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。-答案：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂。三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文章，完成19-22題?！赌赣H的刺繡時光》①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景?？上У搅宋疫@一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉，一會兒工夫，一朵綻放的花朵便在布面上立了起來。母親的刺繡，織進(jìn)了母親的百般柔情。小時候，我是母親小手刺繡的追隨者，母親繡到哪里，我就跟到哪里。母親一邊繡，一邊給我講著那些古老而又美麗的傳說，我聽著，入了迷。③母親是一個勤勞的人，她用勤勞的雙手創(chuàng)造了一個溫馨的家。她白天在地里勞作，晚上回到家，還要洗衣做飯，伺候一家老小。但她從來沒有喊過累，也沒有抱怨過生活的艱辛。她總是默默地做著自己該做的事情，用她的勤勞和善良，溫暖著我們每一個人。母親的刺繡時光，是她忙碌生活中的一抹亮色。④母親的刺繡作品，大多是鞋墊、枕套、手帕等日常用品。她繡的鞋墊，針腳細(xì)密，圖案精美，每一雙鞋墊都傾注了她的心血。她繡的枕套，色彩鮮艷，圖案生動，讓人看了賞心悅目。她繡的手帕，小巧玲瓏，圖案別致，是我小時候最喜歡的玩具。母親的刺繡作品，不僅實(shí)用，而且美觀，是母親智慧和勤勞的結(jié)晶。⑤隨著時間的推移，母親的年齡越來越大，她的眼睛也越來越不好使了。她再也不能像以前那樣，一針一線地刺繡了。但她仍然喜歡坐在窗前，看著那些曾經(jīng)繡過的作品，回憶著那些美好的時光。母親的刺繡時光，已經(jīng)成為了她心中的一段珍貴回憶。⑥如今，母親已經(jīng)離開了我們，但她的刺繡作品，卻永遠(yuǎn)留在了我們的身邊。每當(dāng)我看到那些精美的刺繡作品，就會想起母親的勤勞和善良，想起母親的刺繡時光。母親的刺繡時光，是我心中永遠(yuǎn)抹不去的溫暖記憶。19.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇點(diǎn)明母親心靈手巧，引出下文對母親刺繡時光的回憶。B.文章第②段引用唐代羅隱的詩，是為了說明刺繡是古代女子的一項(xiàng)重要技能。C.母親的刺繡作品大多是日常用品，既實(shí)用又美觀，體現(xiàn)了母親的智慧和勤勞。D.母親年齡大了，眼睛不好使，就不再刺繡了，她對刺繡也不再有興趣了。答案：D解析：母親年齡大了眼睛不好使不能刺繡了，但她仍然喜歡坐在窗前看著曾經(jīng)繡過的作品回憶美好時光，說明她還是對刺繡有感情和興趣的，D項(xiàng)表述錯誤。20.文章第③段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？答案：承上啟下。承接上文對母親刺繡手藝和刺繡時光的描述，引出下文對母親勤勞品質(zhì)以及刺繡作品的敘述。21.賞析文中畫線的句子“小時候，我常見母親的銀針一穿一拉，一會兒工夫，一朵綻放的花朵便在布面上立了起來”。答案：(1).“一穿一拉”運(yùn)用動作描寫，生動形象地寫出了母親刺繡時動作的嫻熟。(2).“一朵綻放的花朵便在布面上立了起來”運(yùn)用比喻的修辭手法，將刺繡出的圖案比作綻放的花朵，形象地表現(xiàn)了母親刺繡技藝的高超。22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α澳赣H的刺繡時光，是我心中永遠(yuǎn)抹不去的溫暖記憶”這句話的理解。答案：(1).母親的刺繡時光里，母親一邊刺繡一邊講述古老而美麗的傳說，給“我”帶來了美好的童年回憶，充滿了溫馨和快樂。(2).母親在忙碌生活中堅持刺繡，體現(xiàn)了她的勤勞和對生活的熱愛，她用刺繡作品詮釋了百般柔情，溫暖了家人。(3).母親雖然離開了，但她的刺繡作品還在，看到這些作品就能想起母親的勤勞和善良，這些回憶成為“我”心中溫暖的力量，所以是永遠(yuǎn)抹不去的溫暖記憶。（二）閱讀下面的文章，完成23-26題?！蹲x書是一種心靈修復(fù)》①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學(xué)畢業(yè)剛工作時，我工作熱情主動卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻嫌直白，有時甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》等，心中的雜念少了，心性成熟了，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔，要面對的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時化解。對我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情在鯤鵬的羽翼上徜徉；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂。④讀書可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧靜淡泊。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，人容易變得浮躁，對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。他們都把“寡欲”和“寧靜”當(dāng)作修身的良方。通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業(yè)余時間堅持讀書，對世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧靜與澄澈。⑤讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強(qiáng)大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鳌洞呵铩?，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘失明而著《國語》……在逆境中讀書，會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認(rèn)識，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅韌的意志面對挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對人生。⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓我們面對多彩的世界，保持靈魂的清新和澄澈，讓我們的心靈永遠(yuǎn)充滿希望和力量。23.本文的中心論點(diǎn)是什么？答案：讀書是一種最好的心靈修復(fù)方式（或“讀書是養(yǎng)心之道”）。24.文章第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？答案：運(yùn)用了比喻論證的方法。把“讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散”，生動形象地論證了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點(diǎn)，使論證更通俗易懂。25.文章第④段引用老子、孟子、諸葛亮的話，有什么作用？答案：(1).引用老子、孟子、諸葛亮的話屬于道理論證。(2).引用他們關(guān)于“寡欲”“寧靜”的言論，有力地論證了“讀書可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧靜淡泊”的觀點(diǎn)。(3).使論證更具權(quán)威性和說服力。26.結(jié)合文章內(nèi)容和自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α白x書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強(qiáng)大”這句話的理解。答案：(1).當(dāng)人經(jīng)歷挫折、冷遇等磨難時，心靈會受到創(chuàng)傷，而讀書可以給人慰藉。比如文中提到孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而賦《離騷》，他們在逆境中通過讀書和創(chuàng)作，深化了對人生世事的認(rèn)識，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。(2).在自己的讀書經(jīng)歷中，當(dāng)我考試失利心情低落時，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中保爾·柯察金在艱難困苦中不屈不撓的精神感染了我，讓我明白挫折并不可怕，要勇敢地面對，我重新振作起來，以更積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。所以讀書能讓人在困境中獲得力量，療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強(qiáng)大。四、詩歌鑒賞閱讀下面這首古詩，完成27-28題。《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。27.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，點(diǎn)明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點(diǎn)。B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮涌漲、江水浩渺的情景，“懸”字以小景呈現(xiàn)了平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景。C.頸聯(lián)“生”“入”二