備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（全國通用）專題06：記敘文閱讀之伏筆照應(yīng)（講義）【課標(biāo)要求】1、伏筆.是在記敘、描寫的過程中，對將要在文中出現(xiàn)的與中心事件有必然聯(lián)系的人物、事件，預(yù)先作出提示或暗示，并在事件發(fā)展到必須的時候，再予以響應(yīng)，以求“前后呼應(yīng)”的寫作技巧。伏筆強(qiáng)調(diào)的是上文對下文的暗示、交待，在答案沒有揭曉前，它在文章中是無關(guān)緊要的，當(dāng)看到后面情節(jié)后，讀者才會恍然明白前面的一些看似閑筆的資料，原來是為后面的內(nèi)容服務(wù)的。照應(yīng)。是指文章的前后內(nèi)容的相互關(guān)照和呼應(yīng)。前面提到的問題，后面有著落，后面說到的內(nèi)容，前面鋪墊了背景、原因或埋下了伏筆，進(jìn)行了暗示。行文前后照應(yīng)，能使文章意脈相連，文氣貫通，結(jié)構(gòu)渾然一體?！究疾橹攸c(diǎn)】找出伏筆（照應(yīng)）的語句，并分析其作用。【主要題型】文章多處設(shè)置伏筆（照應(yīng)），請舉出一例并分析其作用。文章在構(gòu)思上多處設(shè)置伏筆（照應(yīng)），請結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你的發(fā)現(xiàn)和理解。設(shè)置伏筆（照應(yīng)）是小說常用的一種手法，選擇選文中的一處，分析其妙處?！久}趨勢】運(yùn)用“伏筆照應(yīng)法”應(yīng)注意的問題：①有伏必有應(yīng)，伏是為了應(yīng)。應(yīng)也是緊扣伏而來，補(bǔ)充前文，必不可少。只有伏、應(yīng)相生，方能魅力無窮。②伏筆要巧，最忌刻意顯露。要看似漫不經(jīng)心，隨意順筆一帶而出，讓人毫無察覺，正如“風(fēng)行水上，自然成紋”。后一經(jīng)照應(yīng)，讀者回頭看去，頓覺光彩大放，從而領(lǐng)悟作者匠心而產(chǎn)生較強(qiáng)烈的審美效應(yīng)，否則會弄巧成拙，勞而無功。③伏應(yīng)要有間隔，前后不宜緊貼。前伏如果太近，后應(yīng)又過急，就容易使結(jié)構(gòu)流于平庸呆板，缺乏迂回曲折、跌宕起伏的吸引力?！緜淇疾呗浴坑洈⑽拈喿x的命題有三個重要走向：一是從選文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展。二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀目標(biāo)要求，更加注重對文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊(yùn)含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界貼近，寫青少年成長歷程的文章占較大比例。三是從命題方向看，分值比重仍會不斷加大，主觀試題有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢，綜合性、探究性的試題越來越受重視，學(xué)科知識的交叉、綜合和滲透有所體現(xiàn)。試題重點(diǎn)考査考生的知識與能力，關(guān)注考生對閱讀材料的體驗(yàn)和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個性?？键c(diǎn)1.伏筆1.含義所謂“伏筆”，就是上文用看似無關(guān)緊要的事、物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索(小說文體中的“懸念”)。2.“伏筆”作用“伏筆”的作用是：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀疑惑之感?！纠}剖析】【例1】（2024·四川廣安·中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。陪

考①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑。回到家，我對父親說：“你陪我去高考吧？別的同學(xué)都有家長陪?！雹诟赣H正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個字：“好！”③考場在市區(qū)的一所中學(xué)里，而我家住在偏遠(yuǎn)的郊縣農(nóng)村，離市區(qū)有二十多公里。我和父親在高考前一天坐車到市里，然后在考場附近找一家小旅館住下，第二天再進(jìn)入考場。為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個兩人的小單間。小單間里面有兩張床，我想，我和父親正好一人一張。④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場“踩點(diǎn)兒”，熟悉一下考場的位置、行車路線，以及考場周圍環(huán)境等具體情況。再回到旅館時，天色已經(jīng)完全黑了下來，父親看了看窗外，轉(zhuǎn)頭對我說：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天好好考！”之后又說：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個小公園，我去那里涼快涼快?！雹菸腋械缴眢w有些疲乏，便胡亂地答應(yīng)了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會兒便呼呼睡著了。⑥翌日，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒有人睡過似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆?jié){和茶葉蛋從門外走了進(jìn)來：“快過來吃飯，咱們早點(diǎn)去考場。”吃飯時，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問他是不是昨晚沒有睡好？父親笑笑說：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢。”⑦第一天考試考下來，自我感覺考得還不錯，卷面答得滿滿登登，沒留下一塊空白。父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。父親抬手把雞腿擋了回來：“你吃，你考試腦袋需要營養(yǎng)。”⑧晚飯后，父親又像昨天那樣，對著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。⑨很快，三天高考匆匆過去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農(nóng)村的家里。當(dāng)天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，無意中聽到了父母的一番對話——⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”?“咋？腰痛病又犯了？”?“我在公園的長椅上睡了整整三個晚上，腰痛病能不犯嗎！”?“不是住在旅館里嗎？你去公園的長椅上睡覺做什么？”?“你不是總說我睡覺打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考！”?……?那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（選自《中國青年報》2023年6月6日，有改動）1．精讀文章第③至第⑦自然段，概括父親為“我”做的事情，并補(bǔ)全結(jié)構(gòu)圖。訂兩人的小單間→→去公園納涼（睡覺）→為“我”買早餐→2．賞析畫線詞句。（1）父親聽了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。（從修辭手法角度）（2）那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（從人物描寫方法角度）3．請簡要概括文中父親的形象。（至少答兩點(diǎn)）4．?文章有多處伏筆暗示父親在公園的長椅上睡覺，請寫出其中兩處。5．正在參加中考的你，讀了本文后，想對陪伴、關(guān)心你的人說些什么呢？請寫出你的真實(shí)感受?？键c(diǎn)2.照應(yīng)1.含義所謂“照應(yīng)”，就是一種前有所呼，后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。在一篇文章中，如果前后的幾個句子、幾個段落、某個句子和某個段落意思相同，寫的是同一件事，我們就說它們相互照應(yīng)。2.“照應(yīng)”作用“照應(yīng)”的作用是：不但能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且能強(qiáng)化某些關(guān)鍵的內(nèi)容，給讀者留下深刻的印象或某種啟示?！纠}剖析】【例1】（2024·四川自貢·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。百戰(zhàn)百勝

劉白羽①戰(zhàn)斗結(jié)束了。在附近一叢叢樹林內(nèi)的村莊里，王海清走在部隊(duì)最前頭。他一聲不響聽著背后戰(zhàn)士們熱情的紛紛談?wù)?，笑聲——他打過無數(shù)次勝仗，享受過無數(shù)次勝利的幸福，但，只有這一次，他感受了真正的勝利的愉快，愉快得有一滴眼淚從他眼邊上要落下來，他趕緊伸手抹去了。村莊里充滿一種和平的氣氛，戰(zhàn)爭如同黑色旋風(fēng)似的旋卷過去了。西下陽光把村邊樹林、田野照得通紅，雞在悠然的啼著，老鄉(xiāng)們從村外牽回自己的牲口。王海清臉也不揩一把，走來走去，在戰(zhàn)士群中擠著，最后在一家貧窮的農(nóng)民房間里，他看見一小群戰(zhàn)士蹲在灶火前面，火光熊熊照著他們的臉，他們注意力集中的在聽中間一個抱著槍的戰(zhàn)士講什么——那戰(zhàn)士慢吞吞的說：“你記??！——火線上，到了節(jié)骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下來，你愈跑得快，子彈打你的機(jī)會就愈少，敵人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……”這人是李百海，他眉飛色舞，坐在火光的紅影里。王海清站在那里，任何人都沒注意他，大家都陶醉在戰(zhàn)后的談話里。他笑了，他悄悄轉(zhuǎn)過身走出來。②第三天，他到營部，營長臉上漾著微笑，把一張油印的火線報紙推到他面前，誠懇地說：③“你看！報紙上獎勵你們有勇敢有戰(zhàn)術(shù)?！雹芑氐竭B部以后，他與指導(dǎo)員研究了一番，把李百海的戰(zhàn)場動作報告給團(tuán)部了。經(jīng)過戰(zhàn)士們的討論，李百海成為戰(zhàn)斗英雄，當(dāng)了班長。⑤一九四七年冬季，冰天雪地里，經(jīng)過幾次殘酷作戰(zhàn)。營長升了團(tuán)長，王海清升了營長，指導(dǎo)員因?yàn)楹献鞯梅浅：?，升了教?dǎo)員了。不過兩年多，十幾次戰(zhàn)火的鍛煉，王海清已經(jīng)成為一個熟練的指揮員了——他帶出一個非常出色的連隊(duì)，這連隊(duì)有勇猛素質(zhì)，又有了機(jī)動、靈活、打戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)在團(tuán)里作戰(zhàn)斗部署時，總愿意掌握這個營，在緊要關(guān)頭，去完成艱巨任務(wù)?？墒堑浆F(xiàn)在為止，他總沒忘記沙山子那一次血的教訓(xùn)，因此每次戰(zhàn)斗以后，他和教導(dǎo)員仍然不顧疲勞，進(jìn)行嚴(yán)格的檢討，把每一個戰(zhàn)士的傷亡都提到戰(zhàn)術(shù)原則高度，提到自己指揮問題上來。最近一次作戰(zhàn)以后，夜晚，王海清望望教導(dǎo)員，聽一聽開會倒在炕上睡著了的副營長和副教導(dǎo)員的鼾聲，他說：“把他們弄醒吧！”“弄醒?。俊蛄艘惶煺烫诹?，讓他們睡睡吧?！蓖鹾Ｇ鍒?jiān)持說：“可是天一亮也許又打上啦，指揮員多辛苦一點(diǎn)，戰(zhàn)士就少受些苦……”檢討完了后，他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。⑥屋外不知何時落了雨，雨點(diǎn)打濕了他。這時整個村莊寂靜無聲，在一棵樹下，他突然遇到站崗的戰(zhàn)士，他看清，立刻想起這戰(zhàn)士是兩個月前從后方補(bǔ)充來的，也想起白天他是怎樣在火線上作戰(zhàn)的，因?yàn)榘滋焖约壕驮谕粨暨B的位置上，于是笑著談起來：⑦“你是松江省的阿城人嗎？好，現(xiàn)在你是個好戰(zhàn)士了，這回，你打得不壞?！雹鄳?zhàn)士坦然回答：“不壞，這不是我還在站崗嗎？我打死了三個……”⑨“對，你沖上去，十分勇敢，他們怕你了，是不是？——你沖上去，你活了，他死了，可是你通過麥子地，動作還不夠好，你不應(yīng)該直線跑，你應(yīng)該迷惑敵人——讓敵人瞄準(zhǔn)了第一槍，第二槍又找不到你了。”⑩那戰(zhàn)士嚴(yán)肅的聽著營長的指示，笑了。突然王海清問：?“你們排長是哪個？”?“李百海?！?“哦——二排的，二排有好作風(fēng)，有勇敢傳統(tǒng)……李百海怎么樣？”?“跟著排長沒虧吃。”?王海清笑了。?等不到天亮，營長跟一個哨兵關(guān)于戰(zhàn)術(shù)動作的談話就流傳開了，戰(zhàn)士們熱心的討論起來，他們通過一個決議：“下次給咱們突擊機(jī)會吧，咱們打個更漂亮的仗。”?當(dāng)那滿紙歪歪扭扭戰(zhàn)士筆跡的信拿到教導(dǎo)員手里時，王海清問：?“他們說什么？”?“他們打上勁兒了。”?“因?yàn)樗麄冎来蛘滩⒉灰欢ň头撬?，倒是打死敵人。?教導(dǎo)員沉思一下抬起頭：“對，從前我常想，我們?yōu)槭裁淳瓦@樣能打勝仗，現(xiàn)在我明白了——不管怎樣，我們的進(jìn)步是大的，我們從每次血的教訓(xùn)里學(xué)得東西，老王，用不到你拿槍托子到火線上去擂了?！?王海清興奮的說：“沙山子以后，我一次也沒擂過，現(xiàn)在更用不到我擂了?！保ㄓ袆h節(jié)）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開篇寫王海清“一聲不響聽著”等一系列行為，表現(xiàn)了他打勝仗后的愉快和自傲。B．小說沒有對戰(zhàn)爭場面進(jìn)行直接描寫，而是聚焦于描寫戰(zhàn)斗后的反思等，視角獨(dú)特。C．“一九四七年”“血的教訓(xùn)”等詞語表明，小說創(chuàng)作背景是殘酷的解放戰(zhàn)爭時期。D．小說塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表現(xiàn)了人民軍隊(duì)在戰(zhàn)爭中成長的主題。2．?小說多處運(yùn)用前后照應(yīng)的寫法，請從文中找出一例并簡要分析其表達(dá)效果。3．請按要求完成下面兩題。（1）村莊里充滿一種和平的氣氛，戰(zhàn)爭如同黑色旋風(fēng)似的旋卷過去了。（揣摩句子的含義）（2）他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。（從描寫角度分析人物形象）4．魏巍在《誰是最可愛的人》一文中寫到“我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲”，王海清帶領(lǐng)的部隊(duì)也是“這樣的英雄”。請結(jié)合小說內(nèi)容，說說這支英雄部隊(duì)能“百戰(zhàn)百勝”的原因，并談?wù)剬δ阌惺裁磫⑹?？考點(diǎn)3.“伏筆照應(yīng)法”“伏筆照應(yīng)法”，就是在文章的前邊對將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作出某種暗示，在文章的后邊再進(jìn)行呼應(yīng)、說明，它是一種增強(qiáng)文章內(nèi)部聯(lián)系、勾聯(lián)全文的重要謀篇技法?！扒坝蟹P，后有照應(yīng)”技法的運(yùn)用，能夠使情節(jié)跌宕有致，脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)也更加嚴(yán)謹(jǐn)。朱自清《背影》一文中四次寫“背影”，三次寫“流淚”，反復(fù)照應(yīng)，感情抒發(fā)一次次更加強(qiáng)烈，滾滾熱淚既表達(dá)了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人。莫頓·亨特《走一步，再走一步》中，“‘全看你自己了。’杰里看起來很擔(dān)心，但最后還是和其他孩子一起走了”，這一句既照應(yīng)了前文“我最好的朋友”，又為下文杰里找爸爸來救“我”埋下伏筆?！纠}剖析】【例1】（2024·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）閱讀下面的小說，完成文后的問題。______________①鋦匠還有嗎？現(xiàn)在已見不著了，我們小時候常見，他們挑擔(dān)走街串巷，口里吆喝著：“鈀碗鈀盆嘍——”所以我們叫他們鈀碗鈀盆的。②那時家里碗盆打破了，舍不得扔，叫鋦匠鋦好再用。③勝利爺爺就是個鋦匠，他從老家來后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干活兒邊手把手教給勝利鋦活兒，鈀碗鈀盆是不被人瞧起的，勝利爺爺也就不被瞧起。④我們瞧不起勝利，不光是因他爺爺，還嫌他笨，流鼻涕，穿得臟破。特別是國慶，最好欺負(fù)他，兩人媽吵過架，國慶從不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，還攆他，鈀碗鈀盆去吧?、菸覀兠旱V子弟剛工作都下井，后來都陸續(xù)通過關(guān)系上了井，唯有勝利在井下直干到煤礦破產(chǎn)。煤礦破產(chǎn)后各找各的門路。國慶早就辭職下海，生意都做到了海外，回來請我們吃飯，從不叫勝利。⑥勝利只會挖煤，又沒門路，啥活兒也找不到。⑦女兒倒是學(xué)習(xí)好，都說能考上重點(diǎn)大學(xué)。老婆提起這就抹眼淚，數(shù)落勝利無能，沒錢咋上大學(xué)。勝利蹲地上一聲不吭，忽見床底爺爺留下的工具，拽出來，冒出一句，我鈀碗鈀盆。老婆抹淚撲哧一聲，你傻！勝利沒理，收拾好工具，還真在院門口路邊鈀起碗來。⑧圍不少人看，孩子最多，沒見過，好玩。⑨這天來個人，車上抱下個瓷魚缸，畫面游魚生動，非常漂亮，只是幾道裂紋。⑩能修嗎？最喜歡這魚缸，舍不得扔。還真來了活兒。勝利連說，能能。?頭件活兒一定要干漂亮些，他想起爺爺講過的鋦活兒秀。過去有那獨(dú)具匠心的鋦匠，利用名貴紫砂壺上裂紋的走向，將鈀釘鋦出花枝圖案來，修好后反倒比原來更具身價，后來就有人故意將紫砂壺裝黃豆注水撐裂，再請高明的鋦匠鋦成花紋圖案，鋦活兒成了藝術(shù)。?勝利有了想法，便根據(jù)魚缸的裂紋，把鈀釘鋦成水草的樣子，配上原來的游魚，畫面竟有了立體感。?魚缸修好，周圍發(fā)出贊嘆，那人問價，勝利說，隨便給。那人竟出二百元，勝利嫌多，留下一百。?以后還真有了活兒。鋦工藝品，鋦敝帚自珍的老器皿，還有故意打破瓷器，帶孩子來看鋦活兒玩的。?女兒考上了重點(diǎn)大學(xué)，兩口子又喜又憂，就在為孩子籌借上學(xué)費(fèi)用時，一個陌生人帶件唐代青花瓷瓶找上門來。?沒見你出，就找來了。陌生人說，這是我們公司的稀世珍寶，裂紋本來有，越來越嚴(yán)重，聽說你能修，還不影響美觀。?你慢慢來，修得好，公司會給你很高的報酬。想到女兒要用錢，勝利接下了。他認(rèn)得這叫青花瓷，別的就不懂了。瓶上繪的是王維那句“明月松間照，清泉石上流”的詩境山水。勝利看過松泉石上的裂紋，有了設(shè)計(jì)，鈀釘鋦在松針、樹干和巖石邊的草叢里，分別構(gòu)成松枝、樹干疤痕和草莖，鈀釘與畫面天衣無縫。?陌生人取貨來了，看罷拿出張支票道，這是公司給你的報酬。?支票是十萬元，勝利驚呆了，連連擺手，竟話也說不出。對方把支票放在桌上，瓷瓶經(jīng)你這一修，真是無價了，十萬也不多，少了，傳出去，寶貝掉價，公司名譽(yù)也受影響，你必須收下。?瓷瓶取走了，支票留在桌上。?這事很快傳遍了全城。?恰逢市里決定在這座煤城建一個濕地公園，因?yàn)槭枪懦?，公園中建一個仿古水鎮(zhèn)，設(shè)些懷舊攤點(diǎn)，吹糖葫蘆、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有關(guān)部門就找到了鋦匠勝利。?勝利有了固定工作和收入，游覽者鋦器皿，還另有提成。都說勝利老了，轉(zhuǎn)運(yùn)了。勝利說，托爺爺?shù)母！?濕地公園全部完工剪彩的日子，市領(lǐng)導(dǎo)和各投資商都來了。一投資商駐足勝利攤前。?勝利抬起頭，竟是國慶。?多年沒見了，那年他在國外，母親生病，是勝利連夜用平板車送到醫(yī)院，還幫著照料到出院。國慶回來，對勝利幾乎是感激涕零，請是請不動，想酬謝門兒也沒有。勝利記仇。?勝利問罷國慶父母，便埋頭繼續(xù)做自己的事。國慶見他不理自己，便隨來賓走了。?慶典過后，水鎮(zhèn)展廳多了件青花瓷販，勝利認(rèn)得是他鍋的那件稀世珍寶。館長說，瓷瓶不值錢，是仿品，有價值的是這鋦匠的手藝。?館長不知鋦匠就是勝利，對勝利還說，瓷瓶就是那天跟你說話的投資商捐贈的。（《小說選刊》2021年10月有刪改）1．讀小說要梳理情節(jié)。請根據(jù)小說的發(fā)展脈絡(luò)，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。2．讀小說要關(guān)注題目。請從以下選項(xiàng)中選擇一個作為小說的題目，并說說你的理由。A．不動聲色的善良

B．鋦匠3．?讀小說要關(guān)注伏筆和照應(yīng)。請從文中找出一組伏筆與照應(yīng)的語句。4．讀小說要品結(jié)尾。“館長不知鋦匠就是勝利，對勝利還說，瓷瓶就是那天跟你說話的投資商捐贈的。”想象一下，此時勝利會有怎樣的表現(xiàn)呢？試寫一個80字左右的片段。一、關(guān)于“伏筆”（一）伏筆作用①伏筆含蓄交待，照應(yīng)貫通前后。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊。②情節(jié)發(fā)展合理，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。③讀者讀到下文內(nèi)容時，往往能產(chǎn)生會心一笑、心靈共鳴或意外感悟等閱讀驚喜。④伏筆照應(yīng)搭配使用能使情節(jié)發(fā)展產(chǎn)生意料之外情理之中的效果。（二）設(shè)置伏筆的方法伏筆的位置主要有兩種形式：一是在篇首設(shè)置伏筆，二是在篇中設(shè)置伏筆。設(shè)置伏筆的方法靈活多樣，具體可以因文、因材料的特點(diǎn)而定。①通過描寫環(huán)境設(shè)置伏筆。這是最常用的一種形式。如魯迅《社戲》中，孩子們月夜行船飛一般徑向趙莊前進(jìn)時，“河流的左右都是碧綠的豆麥田地”，“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來”，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌聲了，“使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”，三次描寫到觸手可及的“豆麥”，就為下文看戲回來偷豆吃的情節(jié)埋下伏筆。②通過描寫人物語言設(shè)置伏筆。如魯迅《故鄉(xiāng)》中，“我”剛回到故鄉(xiāng)時，母親說：“還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了。”這是一處伏筆，它不僅點(diǎn)明了閏土和“我”的關(guān)系，而且暗示“我”將要與閏土見面，使后面閏土的出場十分自然。③通過描寫人物動作設(shè)置伏筆。如魯迅《孔乙已》一文中寫到孔乙己最后一次來到咸亨酒店買了酒喝了酒，在別人的恥笑聲中是“用手慢慢走去”的凄慘情景，“用手慢慢走去”這一動作描寫，看似不經(jīng)意的一筆，實(shí)則是為后文的推測孔乙己“大約的確死了”這一結(jié)果的出現(xiàn)而設(shè)置的一個伏筆。讀完后人們自然會聯(lián)想到用手走去的孔乙已是必死無疑的。這一結(jié)果的得出來源于前文的“用手慢慢走去”的提示。④通過描寫人物心理設(shè)置伏筆。如莫頓·亨特《走一步，再走一步》中：“我猶豫了。我渴望像他們一樣勇敢和活躍，但是在八年歲月中，我絕大部分時間都是一個病弱的孩子，并將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強(qiáng)壯，而且不能冒險?！边@里的心理描寫交代了“我”不敢冒險的原因，為下文“我”爬懸崖遇險埋下了伏筆。（三）伏筆與鋪墊的區(qū)別①從形式來看，用作伏筆的，言語不多，通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失去了“伏”的意義。所以，伏筆一般是“隱性”的；為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，因此，鋪墊可以說是“顯性”的。②從運(yùn)用來看，伏筆與下文照應(yīng)的“點(diǎn)”有一段距離，甚至是文首與文尾；而鋪墊一般是緊接著，如前面寫環(huán)境景物，接著就寫人物。③從作用來看，伏筆主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，是對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)；鋪墊是寫作方法上的技巧，作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件，主要是對內(nèi)容起作用，比如推動情節(jié)發(fā)展，突出人物形象等。二、關(guān)于“照應(yīng)”（一）照應(yīng)的方法：①題文照應(yīng)?！扼A路梨花》一文中多處出現(xiàn)“梨花”，有物有人，與題照應(yīng)，結(jié)尾處引詩“驛路梨花處處開”，再次點(diǎn)題。②首尾照應(yīng)。注重對首尾照應(yīng)的錘煉，往往能使語言不僅為信息的載體，而且成為貫通文脈優(yōu)化結(jié)構(gòu)的手段，以喚起讀者閱讀心理上的美感。如莫懷戚的《散步》，是一篇用順敘方法寫成的記敘文，其中就運(yùn)用了這種照應(yīng)的方法。先看開頭：“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！痹倏唇Y(jié)尾：“這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去，到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……”這兩段文字的照應(yīng)，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是情節(jié)的照應(yīng)，即“散步”；二是人物的照應(yīng)，即“我”母親、妻子、兒子等祖孫三代四個人。而且，照應(yīng)的順序很有講究，開頭是“散步”總概，結(jié)尾是具體的“散步”；開頭由“我”到“母親”到妻子”到“兒子”，結(jié)尾依然是這樣的安排順序。這樣照應(yīng)，既有序，又有物，既合理，又嚴(yán)密。③前后照應(yīng)。文章內(nèi)容的前后照應(yīng)，能顯示結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和精致，行文的流暢和通達(dá)?！栋讞疃Y贊》除首尾照應(yīng)外，主體部分多次出現(xiàn)“白楊樹是不平凡的”一類的語句，前后照應(yīng)十分緊密。④對話照應(yīng)。就是以典型人物語言多次重復(fù)照應(yīng)。如魯迅《祝?！分邢榱稚┑目陬^禪：“我真傻，真的，我單知道下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有?！边@句話在文中多次出現(xiàn)，突出了孩子之死對祥林嫂的沉重打擊。⑤細(xì)節(jié)照應(yīng)。如契訶夫的小說《變色龍》里奧楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，文章中出現(xiàn)了四次，從穿著新的大衣出場，到裹緊大衣退場，加上其中一“脫”一“穿”的動作，淋漓盡致地勾畫出他變色過程中的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動，前呼后應(yīng)，渾然天成。⑥懸念照應(yīng)。在作品中設(shè)懸，又不馬上釋念，而是反復(fù)暗示，造成一種情節(jié)的跌宕起伏，使讀者的心隨著故事的情節(jié)而起伏變化。它包括“設(shè)懸”和“釋懸”兩個方面。前有“設(shè)懸”，后必有“釋懸”（照應(yīng)）。如《誰是最可愛的人》用標(biāo)題設(shè)懸，《背影》用開頭倒敘設(shè)懸等。（二）伏筆與照應(yīng)的關(guān)系：①“伏筆”是對“照應(yīng)”的暗示，“伏筆”與“照應(yīng)”互為因果。②“伏筆”與“照應(yīng)”在文中的位置經(jīng)常相隔較遠(yuǎn)。③伏筆往往是一筆帶過，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似閑筆。一、（2024·湖南邵陽·一模）請閱讀下面的文字，回答問題。重生的月季花明前茶①那天，我提著水果和飯盒，去養(yǎng)老院看望逐漸失智的父親。一進(jìn)門，平時走路都需要攙扶的他，竟顫悠悠地站起來，拉著我的手，要帶我去后院。②一到后院，就聞見新鮮土壤的濕潤味道。原本空蕩蕩的花壇里，翻了土，種上了一些經(jīng)過矮化處理的月季花，紅的、粉的、黃的、橙的、白的，還有各種鑲邊的、混色的……雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有5月份時那么碩大，有些植株還被蟲子啃去了半邊，但另外一半依舊頑強(qiáng)地、郁郁蔥蔥地生長著，并且還在不斷爆出新的花蕾。③為了看花，老先生老太太們有的搖著輪椅，有的推著學(xué)步車，紛紛從房間里出來了。父親也一改愁眉苦臉的模樣，臉上有了興致與光輝，他一步一蹭地從小房間里出來，穿過走廊，穿過餐廳，一直走到后院里。一路上，我都聽見他的鞋底兒在地上重重摩擦的聲音。養(yǎng)老院的吳院長欣慰地說：“為了看花，老人家們個個成了運(yùn)動員。你爸這幾天走得鞋底兒都蹭掉了一層。我們的理療師苦口婆心動員他們多做運(yùn)動，恐怕都起不了這幾朵花那么大的作用。”④這幾十株花是哪兒來的？我很好奇。因?yàn)轲B(yǎng)老院壓根沒有搞綠化的錢，前幾年應(yīng)消防的要求，把后院堆放雜物的棚屋都拆除了，改建成花圃，但吳院長好久都沒有籌集到栽花、栽樹的經(jīng)費(fèi)。⑤吳院長揭開了謎底：“張嫂送來的呀！那個在我這里應(yīng)聘護(hù)理員不成，就在大廳里當(dāng)眾痛哭的黑高個兒，你還記得？”⑥我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見吳院長不肯留她，急壞了……結(jié)果，養(yǎng)老院一些好心腸的老太太們，紛紛搖著輪椅出來勸她，見勸不住這女人滾滾的熱淚，又拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂。⑦這件事，讓張嫂惦記上了養(yǎng)老院的老人家。吳院長說，張嫂現(xiàn)在出息了，成了搞城市綠化的能手，組織了30多位老鄉(xiāng)干綠化，街心公園、十字路口、有軌電車駛過的草坪、高架橋快速線的兩側(cè)花圃，到處都有他們戴著草帽和護(hù)袖，埋頭養(yǎng)護(hù)、修剪、補(bǔ)種的身影。張嫂在太陽下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個顏色稍淡的方框印子。⑧前不久，一個周末，她開著小皮卡，領(lǐng)著幾位老鄉(xiāng)，在養(yǎng)老院門口卸下半車月季老樁。她用滿是老繭的手一把拉住吳院長：“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵，這好處，不用我多說了吧。”⑨吳院長特別不好意思：“可是，我沒有經(jīng)費(fèi)買你的花……”⑩張嫂戴著粗線手套，拎起一棵帶土的花來給吳院長細(xì)看：“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來的花。你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不良的部分已經(jīng)作了修剪。起碼有一小半月季老樁看著還挺有生命力，就這樣一股腦兒淘汰了，太可惜。”?吳院長還沒有發(fā)話，張嫂和她的伙伴們已經(jīng)從小皮卡上拿下了花耙、花鋤、多用剪、小花鏟、三字花鏟等，還拿下了只有十幾厘米高的小板凳，飛快地進(jìn)入荒廢許久的花圃，先翻一遍地，把小石頭與小磚塊揀出去，馬上開始種花。?吳院長感動得一句話也說不出來。本來，臉和手臂都曬成醬油色的張嫂他們，這會兒把淘汰的花運(yùn)到垃圾站去，一天的工作就完成了，而今，他們卻要在這里再苦干三四個鐘頭。吳院長只好立刻吩咐廚房煮了綠豆稀飯，還把自己的端午福利都拿了出來，熱粽子、切鴨蛋，讓這些淳樸的工友們墊墊肚子。?張嫂吸溜著薄粥，寬慰吳院長：“你不曉得，這些花，夏天我們?nèi)娝锾煳覀內(nèi)バ藜?，前兩年下暴雪前，又去蓋草墊子防冰凍……有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍。替它們尋找一個好人家，心里才踏實(shí)。”?這些差點(diǎn)兒被丟棄的月季花，適應(yīng)了養(yǎng)老院的環(huán)境后，逐漸有了元?dú)?。它們?nèi)缃癫辉俸粑R路上的尾氣了，恐怕比當(dāng)年栽在馬路中間的花壇里，精神還要昂揚(yáng)得多。新的一批花朵又開起來了，比春天時的花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它們依舊是活潑又絢爛的月季啊。它們的花期還很長，可以從現(xiàn)在開到晚秋。?養(yǎng)老院里坐輪椅的老人家也出來呼吸新鮮空氣了。他們努力端穩(wěn)了手機(jī)，拍花朵上的蝴蝶和瓢蟲。這樣簡單又深刻的變化，由做綠化的張嫂帶來，真是了不起。（選自《家庭文摘》2023年第12期）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第?段中“這樣簡單又深刻的變化”是指張嫂讓養(yǎng)老院空蕩蕩的花壇鮮花怒放。B．第⑥段插敘養(yǎng)老院的老太太們?yōu)閺埳┚杩畹氖拢瑸楹笪那楣?jié)做鋪墊。C．“我”是線索人物，見證張嫂給養(yǎng)老院送花一事，使故事更具真實(shí)性。D．種花前后父親的行為形成鮮明對比，凸顯了興旺的花朵給老人帶來的好處。2．請你結(jié)合文章內(nèi)容分析張嫂的形象。3．?這篇小說前有伏筆后有照應(yīng)，請你從文中找出一組伏筆與照應(yīng)的語句，并分析其作用。4．文章標(biāo)題“重生的月季花”中的“重生”蘊(yùn)含怎樣的深意？請聯(lián)系全文簡要分析。（2024·安徽宿州·二模）請閱讀下面的文字，回答問題。最準(zhǔn)的一槍和菜頭①2000年的冬天，我馬上要結(jié)束在香格里拉的執(zhí)勤任務(wù)返回昆明。任務(wù)即將結(jié)束，人也就變得非常散漫。終日精力旺盛到無處發(fā)泄，像一條被踩了尾巴的貓一樣在香格里拉縣城里竄出竄進(jìn)，喝酒、閑逛，并無一刻寧時。②那是在前往香格里拉機(jī)場的路上，當(dāng)時主路在維修，我們走烈士陵園到白塔的那條路。路修在高坡上，下面是草甸和水塘。車子悄然停在路邊，大家很小心地?fù)u下車窗。在一個洗澡盆大小的池塘里有三只大鳥。我能分辨出其中一只灰色的是大雁，邊上是兩只不知其名綠色脖頸的鴨子。那天很晴，太陽直射，曬得皮膚生疼，無風(fēng)。車上放了三只小口徑步槍。從停車處到水塘的直線距離只有50米不到，他們低聲說：“一槍怎么都能打倒一只！”③于是，最精準(zhǔn)的一桿槍放在了我的手里，它還配有瞄準(zhǔn)鏡。我是優(yōu)秀的射手，近視絲毫不會妨礙我的射術(shù)，沒有人教我應(yīng)該如何呼吸，也沒有人教我應(yīng)該如何擊發(fā)，當(dāng)我抱著步槍瞄準(zhǔn)，人和槍一起上下起伏，如同躺在水面上。我根本看不清楚100米外的靶心，但是我天然知道應(yīng)該在身體落下的某一瞬間叩動扳機(jī)。④我極為緩慢地伸出手指，輕柔地牽纏在扳機(jī)上。一切都很清晰，我看到日光灑落在池塘上，反射出一片破碎的白色。三只鳥在水邊寒暄嬉戲，不時張開翅膀撩起水花，喉嚨里發(fā)出低沉而歡快的鳴叫聲。我可以擊殺那只大雁，南下過冬的大雁肥美，可以和蟲草燉滿一大砂鍋。我也可以擊殺兩只綠頸鴨子，等吃過之后，我就會記得這種動物。我甚至在想，是否存在某個角度，某個瞬間，可以同時擊殺它們中的兩只。⑤我長久地凝視著它們，任由十字瞄準(zhǔn)線一次次經(jīng)過它們的頭部，它們的脖頸，以及碩大無朋的翅膀。太容易了，這實(shí)在是太容易了，它們擠在那么小的池塘里，閉著眼睛打一槍出去，也一定能撂倒其中的一個。這不是狩獵，而是謀殺。我要做個精準(zhǔn)的謀殺犯，我要一槍打中兩個，我要一槍打中三個，我心情不高不低，我對一切都全無所謂。⑥日光繼續(xù)撒下來，水花不斷濺起，地面附近甚至因此有了霧蒙蒙的一團(tuán)水氣。我極為真切地看見了綠色頸部上的羽毛，在陽光的直射下反射出耀眼的綠光。光芒順著優(yōu)美的頸部曲線上下移動，就像是日腳在羽毛上舞蹈。它們在用喙彼此整理羽毛，就像是乘坐了很久火車的春運(yùn)的農(nóng)民工，在小站?？繒r沖下月臺，在水龍頭上清洗自己，用看不出顏色的毛巾擦拭面孔。我所期待的一刻終于出現(xiàn)了，兩只綠頸鴨子把長頸交疊在一起，彼此摩擦。一粒子彈，穿過那唯一的一點(diǎn)，奇跡就此誕生。⑦可是我并沒有叩動扳機(jī)，太陽曬在它們身上，也曬在我的身上，讓人感覺到同樣的溫暖。我聽到風(fēng)聲，我的耳朵感到風(fēng)從雪山吹來，呼呼作響。在我和它們之間，有一條看不見的子彈軌跡，把我們以及這一刻，包括那些濺起的水珠，耀眼的綠光，全部都聯(lián)系在了一起。我喜歡這一刻，我愿意在這一刻里無限長久地呆下去，可以讓太陽就那么一直曬著，讓風(fēng)一直那么吹著，讓吉普車一直那么停著，讓我兄弟們一直那么等著。一切有所謂，一切很有所謂。⑧他們在一邊小聲催促我，告訴我說只要經(jīng)過的大車一次鳴笛，所有的鳥都會飛走。他們說已經(jīng)看到大車開過來了，他們說路很窄，他們說一定會鳴笛的，他們說你究竟在干什么呢？……我一槍命中水塘的中央，濺起一團(tuán)漂亮的水花。似乎過了一個千年那么久，槍聲才終于降落到地上，三只鳥振翅飛去，我的身邊一團(tuán)咒罵嘆息。這是不可思議的事情，換了他們中的任何一個，在這樣的地方，用這樣的槍械，閉著眼睛也能撂倒一只。然而，命運(yùn)竟然如此弄人，子彈竟然會打在了那么小的一塊地方，穿過了所有揮舞著的翅膀，交叉的脖頸，打在了水面上。他們嘲笑我，重新發(fā)動吉普車，為我點(diǎn)上一根香煙，不斷拍我的后腦勺和后背，不停的嘲笑我。⑨我也笑得很開心，因?yàn)槲抑溃鞘俏矣猩詠碜顪?zhǔn)的一槍。（選自《小小說月刊》2015年第18期，有改動）5．結(jié)合全文，文章標(biāo)題“最準(zhǔn)的一槍”中的“準(zhǔn)”有哪幾層含義？6．結(jié)合第⑤段和第⑦段的末句，簡要分析開頭一段為什么寫“我”“非常散漫”？7．從修辭手法的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。光芒順著優(yōu)美的頸部曲線上下移動，就像是日腳在羽毛上舞蹈。它們在用喙彼此整理羽毛，就像是乘坐了很久火車的春運(yùn)的農(nóng)民工，在小站停靠時沖下月臺，在水龍頭上清洗自己，用看不出顏色的毛巾擦拭面孔。8．?小說講究伏筆和照應(yīng)。請根據(jù)提示從原文中找出為下面兩處細(xì)節(jié)埋設(shè)伏筆的句子。（1）它們擠在那么小的池塘里：（第②段）（2）一粒子彈，穿過那唯一的一點(diǎn)，奇跡就此誕生：（第④段）9．文章第②段說“那天很晴，太陽直射，曬得皮膚生疼，無風(fēng)”，而第⑦段卻說“太陽曬在它們身上，也曬在我的身上，讓人感覺到同樣的溫暖。我聽到風(fēng)聲，我的耳朵感到風(fēng)從雪山吹來，呼呼作響?！边@兩處環(huán)境描寫是否矛盾？為什么？三、（2024·黑龍江大慶·二模）閱讀《春遂人愿》，完成下面小題。春遂人愿朱燦銘①晨光熹微，青山如黛，黃花似金，好一派怡人的春光。在這樣的季節(jié)出行，無疑是極大的樂事。坐上公交車下鄉(xiāng)游玩的我，沉醉于一路山水一路花。窗外，油菜花