化學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)大全（18篇）

教師總結(jié)是教師在一段時間內(nèi)對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料，它

可以幫助教師反思教學(xué)過程和教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。教師總結(jié)既是對自

身工作的回顧，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評估，是教育教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。

我想作為一名教師，我們都應(yīng)該寫一份教師總結(jié)來總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成

果。以下是一些教師總結(jié)的典型范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對廣大教師的教

學(xué)工作有所幫助。

小學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

教育是培育社會新人的科學(xué)，它是國家民族生存發(fā)展的根基，社

會的發(fā)展，國家的進(jìn)步完全系于教育之身。今天小編給大家為您整理

了小學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，希望對大家有所幫助。

一學(xué)期匆匆的又將過去，回顧這段日子，感覺總在忙、舌L、急中

穿行。下面我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，對高效課堂我想說愛你不容易。高效課堂其實是很不錯的

理論，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效

果，這是我們每一位教育工作者的追求。對于從事教育教學(xué)工作將近

20XX年的教師來說，自己已經(jīng)形成一定的教學(xué)風(fēng)格與習(xí)慣，學(xué)習(xí)并實

踐中，一下子就如同要摸著石頭過河，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。打破以前的思維模

式，多在學(xué)上下功夫。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的基

礎(chǔ)，從而確定自己的教，教什么、怎么教。好像倒了個，先學(xué)后教。

在模式的學(xué)習(xí)應(yīng)用中，我想重新回到20幾歲，剛剛參加工作，要換回

當(dāng)年的熱情還真不容易。

高效課堂可以概括為：輕負(fù)擔(dān)，低消耗，全維度，高質(zhì)量。這些

理論挺吸引人的，教學(xué)中我經(jīng)常自覺的去運用這個模式，特別是學(xué)校

組織的高效課堂三輪賽講中，我在第三輪比賽。每一輪中人人有分

工，或講課、或主評、或補充發(fā)言，不知不覺中學(xué)習(xí)、感知模式，期

間收獲頗豐。我的《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（進(jìn)位）計算》獲得很多

的老師的好評。

研究學(xué)生原本就是我的弱項，以前我更關(guān)注的是教材，需要掌握

點什么，達(dá)到什么目的，而學(xué)生怎么才能輕松的學(xué)會，他們是怎么學(xué)

習(xí)的，會遇到什么困難常常想的不很多，覺得只要自己講的清楚透

徹，學(xué)生聽懂就能學(xué)好，事實上聽懂和學(xué)會還是有一定距離的。在平

時的課堂教學(xué)時，我側(cè)重備自學(xué)指導(dǎo)，將教材與學(xué)生放在一起去琢

磨：學(xué)生從書上能看到什么，看不到什么；應(yīng)該會什么、怎么才能

會；設(shè)計什么樣的活動去幫助學(xué)生自學(xué)。例如：《多位數(shù)乘一位數(shù)的

乘法（進(jìn)位）計算》的自學(xué)指導(dǎo)：

（一）仔細(xì)看書76頁例2.完成下列題目：

1、圖中的王老師要買買套，一套本。

問題是一？

2、用什么方法計算?為什么？

（1分鐘后匯報，比一比誰看書最細(xì)致）。

（二）繼續(xù)看書。

1、重點看三位小朋友的解決方法。

橙色衣服的男孩是算的。

綠色衣服的男孩是用法算的。

女孩是用計算的。

2、試著填一填：

先用3去乘位上的得怎么寫？

再用3去乘位上的再進(jìn)上的得下的數(shù)寫在位上。

（2分鐘后，比比誰會列豎式計算）。

設(shè)計時我本著幫助學(xué)生看懂書，架起教材與學(xué)生學(xué)習(xí)的橋梁，注

意了它的可操作性。更重要的還是后教的環(huán)節(jié)，這部分自我感覺處理

的不夠細(xì)致，對學(xué)生的學(xué)情暴露的不夠充分，處理起來貪快，就是為

了當(dāng)堂訓(xùn)練的達(dá)成。模式的精華就在后教的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)打通

了，當(dāng)堂練習(xí)才更容易達(dá)成目標(biāo)。這會成為我以后繼續(xù)努力的方向。

好的書寫習(xí)慣不能丟，1、作業(yè)本封面上應(yīng)寫明年級（班）、學(xué)生

姓名，封面和封底都需保持清潔，最好包書皮。2、作業(yè)本寫字跡要端

正、清楚、整齊。3、每次作業(yè)開始都要寫上日期和作業(yè)內(nèi)容。4、作

業(yè)中的直線要求用直尺畫。5、應(yīng)用題寫答語時，要另起一行，先寫

答。

上課專心傾聽的習(xí)慣要強化?？础⒙?、想、做要做到。注意看老

師演示、板書和動作；注意傾聽老師的講解和同學(xué)的回答；想所學(xué)的

內(nèi)容，自己學(xué)會了什么，還有什么與別人不同的見解；動手操作學(xué)具

和做練習(xí)。

發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生

們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們

說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的

輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么

好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須

履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知

識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那

個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指

點，學(xué)起來也非常起勁。

最后，在自我提高學(xué)習(xí)中。

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教

學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用

自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟

著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了

向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是每一學(xué)期的起點，在這之間，我不

斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的

人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的

那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

本學(xué)期我校依據(jù)中心校工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真落實中

心校教育工作會議精神，全面實施素質(zhì)教育的目標(biāo)突出師資隊伍建

設(shè)，突出課堂教學(xué)改革，突出我校規(guī)范化管理，把教育教學(xué)的各項工

作落實到位，現(xiàn)將我校這學(xué)期的。

工作總結(jié)。

如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)及教師師德建設(shè)。

1、認(rèn)真落實了師德建設(shè)十不準(zhǔn)，禁止有償家教活動嚴(yán)禁體罰和變

相體罰現(xiàn)象發(fā)生。

2、改革了教師考核方法，把師德列入教師考核評價的主要內(nèi)容，

并作為評先樹優(yōu)的主要依據(jù)，以適應(yīng)新課改。進(jìn)一步完善教師評價制

度，激勵教師注重加強自身建設(shè)，樹立良好社會形象。

3、加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，本學(xué)期重點強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)成員分工負(fù)責(zé)

制，各司其職，又相互合作。周一至周五都有領(lǐng)導(dǎo)分工執(zhí)勤。（周

一、校長周二、陳主任周三、宮主任周四、劉會計周五、魏主任學(xué)

前：王主任）。

二、教學(xué)工作。

（一）教學(xué)常規(guī)管理。

1、扎扎實實加強課堂教學(xué)規(guī)范。嚴(yán)格按照教務(wù)處制訂的教學(xué)計

劃、制訂備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考核評價等若干

規(guī)定的要求。

2、進(jìn)一步強化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）改革教師評價制度。積極推行推門課與最佳匯報課相結(jié)合的

方法，了解每位教師的課堂教學(xué)情況，建立科學(xué)的聽課、評課體系及

相應(yīng)的教學(xué)檔案。

(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查制度。提高了教學(xué)常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)，備課、

課堂教學(xué)，作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測、教學(xué)反思等，與

《教師量化考核評估細(xì)則》相結(jié)合，建立較完善、科學(xué)的教師評估機(jī)

制，績效與教師年度考核掛鉤，促進(jìn)教師認(rèn)真執(zhí)教，激勵了教師的工

作積極性。重視檢查項目的質(zhì)量指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋及時解決。

(二)、扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1、利用教研活動促進(jìn)課改工作。

(1)、加強學(xué)校教研組建設(shè)，設(shè)高年級語文教研組、高年級數(shù)學(xué)

教研組、低年級語文教研組、低年級數(shù)學(xué)教研組，定期開展教研活

動。月份開展了片上教研活動，通過教研活動，促進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)

改革。各教研組開展互幫、互學(xué)、互聽、互評活動。

(2)通過教研活動老師們深入研究課堂教學(xué)，努力探索自主學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式來優(yōu)化課堂教學(xué)模式。大力開展教

材、教法、學(xué)法、考法研究，集體備課、上課、說課、評課、案例分

析等為基本內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展工作。

2、開展每人一節(jié)公開課活動，讓課堂構(gòu)建做到了全員參與，各科

教學(xué)改革全面展開。不同學(xué)科分別體現(xiàn)出了其自身的特點：語文以多

讀為主，語文知識重在平時的積累，數(shù)學(xué)、科學(xué)以理解為主，重在培

養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和體驗知識的動態(tài)生成。

(三)、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)。

(1)開展教師基本功大賽活動，(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡

筆畫)，目的是促進(jìn)教師加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，更好地為

教學(xué)服務(wù)。

(2)組織好我校的教師崗位培訓(xùn)。本學(xué)期我校老師參加縣教材培

訓(xùn)。

三、德育工作。

1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

我校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文

明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行一周的入學(xué)

教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，

讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講

話，有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)文明，鞭里丑惡的演講；讓環(huán)境感化人；三是

利用班會和主題班會讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評

論。本學(xué)期我校由政教處、少先大隊組織召開了以愛護(hù)校園環(huán)境為主

題的全校性的主題班中隊會活動，活動過后做了總結(jié)，并把好的主題

班中隊會材料刊登在第26期校報上。

2、定期評選禮儀之星

學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評為禮儀之星，充分

發(fā)揮他們的模范作用。一開始，有些學(xué)生很不適應(yīng)這些要求和做法，

但經(jīng)過一段時間的教育、學(xué)習(xí)，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到

老師和外來人員，都能主動地問候：老師好、領(lǐng)導(dǎo)好等。

3、升旗儀式、校園廣播雷打不動。

我校自去年建立小螺號廣播站以來，定期準(zhǔn)時對全校進(jìn)行廣播，

小螺號廣播站由學(xué)校王妍主任負(fù)責(zé)，形式多樣地根據(jù)重大節(jié)日，紀(jì)念

日，根據(jù)校內(nèi)當(dāng)前主要工作進(jìn)行編輯材料對學(xué)生進(jìn)行教育。負(fù)責(zé)校園

廣播、升旗儀式這兩項工作很辛苦，需要組織材料，培訓(xùn)學(xué)生朗讀，

多次錄音實驗，定時播音等過程，但我校自去年建立小螺號廣播站以

來，從沒間斷過。并把材料積累存檔。

4、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛父母教育。

通過父母親節(jié)一系列的活動，如：給爸爸媽媽洗襪子、給爸爸媽

媽那一雙筷子、說一聲爸爸媽媽，我愛你。讓學(xué)生感恩自己的父母!我

校政教處宮建新主任，少先大隊輔導(dǎo)員王妍共同組織觀看教育片孫中

山，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育。開展演講進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育。我校六年級的

李浩同學(xué)和宮秉杰同學(xué)在全鄉(xiāng)演講比賽中獲第一名、第二名。并參加

了縣演講比賽，獲得好成績。

四、體衛(wèi)藝、檔案及安全工作。

1、落實縣教育局體育運動方案，精心鑄造師生健康體魄。大課間

期間三項傳統(tǒng)體育項目堅持經(jīng)常：跳繩、毯子、呼啦圈。廣播操、眼

保健操每天必做。保證了每天一小時的體育活動時間，促進(jìn)了師生的

身體健康發(fā)展。

2、學(xué)校的衛(wèi)生工作，宮建新主任緊抓不放松，卻保校園達(dá)到凈

化，通過愛護(hù)校園環(huán)境主題班會，實現(xiàn)校園廣大師生齊抓共管，使廣

大師生真正懂得：愛我校園人人有責(zé)。

3、訓(xùn)練學(xué)校舞蹈隊、合唱隊。王妍主任、任彥秋老師利用午休時

間對學(xué)校的舞蹈隊、合唱隊進(jìn)行訓(xùn)練。在縣教育局組織的拉練大檢查

中我校的舞蹈隊進(jìn)行了成功的表演，受到檢查組領(lǐng)導(dǎo)好評。

4、建立菁菁校園文學(xué)會，此項工作由校長親自主抓，校報由校長

任主編，宮建新主任為責(zé)任編輯，菁菁校園校報為半月刊，小螺號廣

播站由王妍主任負(fù)責(zé)，也辦得紅紅火火。三年級以上的班級都辦了班

報，與此同時學(xué)校的。

黑板報。

各班的班刊定期出刊。

5、抓安全教育時刻不放松。

通過每周1次的升旗，對學(xué)生們的進(jìn)行安全教育，同時以班為單

位召開關(guān)于安全的主題班會，學(xué)生安全意識增強。還開展了交通安全

影片展播。

堅持學(xué)生放學(xué)排隊離校，由老師護(hù)送過馬路。

保安人員守住校門關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)校、離校登記制度。

6、檔案管理工作，今年的檔案管理工作由魏純清主任專門負(fù)責(zé)，

他把各方面的檔案整理得井然有序。

我校地處縣城郊區(qū)，學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重，為了留住學(xué)生，保正有

優(yōu)質(zhì)的學(xué)苗，本學(xué)期我校在資金緊缺的情況下加大了學(xué)前班的投入，

借錢買桌椅，買餐桌凳，餐具，買玩具，焊護(hù)欄，焊制兒童休息床。

給學(xué)前班的兒童創(chuàng)造美好的娛樂和學(xué)習(xí)的條件，為我校一年級入學(xué)打

下良好基礎(chǔ)。

六、存在問題。

1、辦學(xué)條件方面還有不足，特別是體、音、美器材欠缺較多。師

資力量不足。

2、教師老齡化嚴(yán)重，個別教師不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不注重工作創(chuàng)

新，等靠墨守陳規(guī)不求上進(jìn)，影響了工作的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、班主任工作無創(chuàng)意，工作應(yīng)付的多，缺乏自覺性，主人翁責(zé)任

感，班級缺乏精細(xì)化管理。抓好班主任的培訓(xùn)工作，下一步把班主任

工作做為重中之重。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)有待提高，要認(rèn)真抓好教研工作。

5、要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老教師的思想，深化教學(xué)改革，樹立理想課堂教

學(xué)理念，努力提高以學(xué)生發(fā)展為本目標(biāo)的質(zhì)量和水平，在發(fā)展中創(chuàng)

新，在改革中創(chuàng)新。突出教學(xué)中心地位，大力推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和集

體備課制度，努力提高課堂效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，本學(xué)期我

校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，

加強教學(xué)常規(guī)管理，以高效課堂和四清工作落實為教學(xué)工作突破口，

抓好教學(xué)監(jiān)控。同時又進(jìn)步抓好了校園文化建設(shè)和平安校園建設(shè)。依

照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作

總結(jié)如下：

一、求真務(wù)實，加強教師隊伍建設(shè)。

一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我們

求真務(wù)實，繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)。

1.認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論

水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項法規(guī)、政策的自覺性。

我校能夠組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位教師簽訂師

德。

承諾書。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論知識，并要求黨員干部結(jié)合工

作實際寫出學(xué)習(xí)體會。

2.重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識快速

更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重

要。本學(xué)期，我校教師外出學(xué)習(xí)、聽課達(dá)110余人次。積極組織好教

師繼續(xù)教育，本學(xué)期教師繼續(xù)教育全部合格。

3.重視班主任隊伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學(xué)

生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上，期初，學(xué)校制

定了班主任考核方案和優(yōu)秀班主任考核獎勵辦法，我們除了要求班主

任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。堅持每兩

周一次的班主任培訓(xùn)活動，每月一次的班主任工作考核，每學(xué)期一次

的班主任競賽，本學(xué)期班主任基本功比賽內(nèi)容為：1.資料檢查，重點

查閱《班主任工作手冊》；2.論文評比，即育人一得論文評比；3.□

頭表達(dá)，每位班主任口頭交流經(jīng)驗；4期末按照思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)

素質(zhì)、管理能力和管理績效四方面采取聽、查、議、訪等方式進(jìn)行量

化考核，根據(jù)考核結(jié)果評定出優(yōu)秀班主任，并上報中心校。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，以高效課堂和四清落實為教學(xué)突破口。

全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本

點，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科

研、推進(jìn)課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。

（一）開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著。

校內(nèi)教育陣地是主渠道。國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品

德課、板報、學(xué)習(xí)園地、中隊角是德育教育的主陣地。學(xué)校各學(xué)科、

各崗位滲透德育教育，每一位成員都是德育工作者。

學(xué)校積極開展豐富多彩的少先隊活動。

化學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選

一學(xué)期將近結(jié)束，我對高效課堂教學(xué)改革已經(jīng)有了自己

的思想，回顧自己學(xué)習(xí)的旅程，由最初的不理解、不得已，

到逐步適應(yīng)，再到主動探索，在反思中不斷進(jìn)步，既有收

獲，也會不斷產(chǎn)生新的困惑?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先要順應(yīng)觀念轉(zhuǎn)變，合作研究討論。本學(xué)期，作為三

年級班主任，我虛心和本教研組同事團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同研討，

積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、相互聽

課、評議、反思，認(rèn)真完成學(xué)校安排的每一項基礎(chǔ)工作。每

次教研活動我們都做到了認(rèn)真切磋、溝通經(jīng)驗，從理清數(shù)

學(xué)、語文學(xué)科高效課堂的基本模式，到聽取外出學(xué)習(xí)的關(guān)慧

娣教師的報告，到上研討課，教學(xué)組的老師都能集中智慧、

攻堅克難，直至大家各取所需，收獲智慧的結(jié)晶。

其次從了解學(xué)生出發(fā)，科學(xué)管理班級，進(jìn)行民主溝通。

在構(gòu)建高效課堂過程中，我體會最深的就是學(xué)生可以做

并且能夠做好的事情越來越多了。在課堂管理中我將權(quán)力、

責(zé)任、義務(wù)充分放給每個小組長，課堂上組長負(fù)責(zé)考核小組

成員，組長負(fù)責(zé)組織小組展示活動，組長負(fù)責(zé)分配組內(nèi)的幫

扶工作。我則更多地進(jìn)行指導(dǎo)與溝通，調(diào)節(jié)小組內(nèi)部關(guān)系，

與個別學(xué)生談話，為小組長的工作鋪平道路。在課堂的群

學(xué)、對學(xué)中加強對不同層次學(xué)生的要求，指導(dǎo)1號、2號如

何科學(xué)地講解，指導(dǎo)3號、4號如何配合1號、2號的幫

助，如何從他人身上學(xué)到知識和經(jīng)驗，在民主、和諧的氛圍

中，教學(xué)效果日益顯著，針對存在的問題，在教學(xué)中進(jìn)行了

有意識地改進(jìn)，強化了每節(jié)課的達(dá)標(biāo)、鞏固環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量

得到提升。

更要不斷鉆研教材，充分用好學(xué)案。經(jīng)過設(shè)計學(xué)案與編

制導(dǎo)學(xué)案的過程，越來越感受到備課有了更加實際的意義。

備課充分了，課堂效果就凸顯出來了，因此，我用心備好每

一節(jié)課，積極地投入學(xué)習(xí)、積累與教學(xué)相關(guān)的資料。因為我

掌握的資料越多，就越能及時、精辟地對學(xué)生所涉獵的資料

進(jìn)行整理引導(dǎo)，就越能通過學(xué)生的展示捕捉到學(xué)生的軟肋，

及時地點拔、精講、追問，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中。雖然

在別人的眼中，我是老教師，但我仍像新教師一樣，認(rèn)真寫

好每一個導(dǎo)學(xué)案，精心設(shè)計每一個問題，及時預(yù)設(shè)每節(jié)課的

難點、易錯點、易混點，并制定出合理的解決措施。

教學(xué)中在與同學(xué)們在自然而然的做到對學(xué)習(xí)內(nèi)容融會貫

通，靈活處理，就必須更深入地備課。原來我班課堂氣氛非

常沉悶，學(xué)生思維僵化，不敢大膽表達(dá)自己的見解，學(xué)習(xí)習(xí)

慣也較差，但實施高效課堂教學(xué)改革以來，這種局面有了很

大改觀。以后我還要要根據(jù)本班實際制訂科學(xué)的教學(xué)計劃，

采取靈活的教學(xué)模式，才能真正達(dá)到課堂高效的目的。

積累經(jīng)驗，及時總結(jié)。時刻做好教學(xué)工作是我的原則，

高效課堂實施以來，我以一個初學(xué)者的姿態(tài)，從未忽視自己

的教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思、作業(yè)批改記錄。用心做好每一

件小事。全面總結(jié)、反思了我校開展高效課堂教學(xué)改革以來

的經(jīng)驗與教訓(xùn)、得與失，受到領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。

但在課堂中仍然存在一定的問題。一是課堂教學(xué)時間預(yù)

設(shè)與生成有時不一致。部分學(xué)生在課堂上緊張度不夠，尤其

在展示課中，展示內(nèi)容與準(zhǔn)備程度不一致，有時會耽誤時

間，使課堂任務(wù)不能正常完成。今后要注意探索不同課型、

的教學(xué)模式，提高自己的課堂執(zhí)行力和掌握力，不斷邁向更

高的教學(xué)水平。二是檢查指導(dǎo)不到位。課堂上布置任務(wù)時比

較精心，而在執(zhí)行過程中檢查不夠嚴(yán)格，指導(dǎo)還不到位。使

有的任務(wù)完成時沒有達(dá)到更理想的效果。小組評價有時做得

不及時。

針對以上問題，下學(xué)期我將繼續(xù)與教研組的老師共同研

究，認(rèn)真思考問題，想出更好的辦法來解決問題。同時加強

學(xué)生管理，經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，使全體

同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的態(tài)度投入到學(xué)

習(xí)中去，努力提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，我要繼續(xù)用骨干教師、

名師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強個人學(xué)習(xí)，使自己的思想素

質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提升，在課程改革中邁上一大步，在

高效課堂的教學(xué)中更上一層樓。

化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

高一第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)

教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我

就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級xxxx、XXXX、XXXX、XXXX

班四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，每個班每周3個課時，一周共

12個課時，所以教學(xué)任務(wù)重；同時按照教學(xué)要求，本學(xué)要

完成高中化學(xué)必修一的教學(xué)任務(wù)，因此課程任務(wù)緊。但經(jīng)過

自己和學(xué)生的努力，也取得了較好的教學(xué)成績，在月考和段

考中我所教的班級成績在同類班級中均屬前列，得到了所擔(dān)

任班級學(xué)生的好評和尊重。

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)

的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)

習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解

決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點

做法。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來

看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不

一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常用采取兩種方法：

(1)我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題，在

第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一

講。

(2)充分利用學(xué)生手中的教輔資料《自主學(xué)習(xí)能力測

評》，要求學(xué)生在新課之前完成《自主學(xué)習(xí)，新知突破》環(huán)

節(jié)內(nèi)容，并要求課代表利用課前十分鐘進(jìn)行抽查。

通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，提高他們

的自學(xué)能力，使得學(xué)生能夠在在課堂上緊跟我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的

主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn)，改變以往的滿

堂灌，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸

式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老

師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是

學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參

與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。

為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。我會認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生

講，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進(jìn)

行，最后給予鼓勵，肯定。

(2)課堂盡量留充足的時間給學(xué)生，讓他們思考交流

解決一些常見的典型題目，并要求他們講解自己的思路，充

分利用時間來提高學(xué)生的解題能力。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)實驗，通

過化學(xué)實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我讓

學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗，并且針對學(xué)生的操作

加以評價。結(jié)果學(xué)生都能積極參與，并且能夠在試驗在過程

中意識到自己的一些錯誤操作，得到了很好的教學(xué)效果，我

覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置

好幾組問題，設(shè)置問題時我一般會遵守由簡到難，由淺到深

的原則。并且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做

到每個人都積極的思考。

(5)通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了

一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如

說是不是!他們就會回答是!，對不對?他們就會回答錯!等，

所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)

都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思

考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對

老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要勇敢的堅持自

己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在

好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這

是對學(xué)生來說最大的收獲。

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從

課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都

會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂

課上及時的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握

知識的目的。

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí)，每天都要花

一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天

就可以了，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化

學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作

中，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的

工作干的更好。

小學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

本人熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志

獻(xiàn)身教育事業(yè)。

自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。

對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思

想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。

現(xiàn)總結(jié)三大點:

一.重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平：學(xué)高為師，身正為范，教

師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持學(xué)高這一范疇。

逆水行舟不進(jìn)則退。

再學(xué)習(xí)終身教育就成了它的主題。

可以說，思想是主宰人類行動的將帥。

因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素

質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻(xiàn)的

有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而

懊惱不已了。

雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。

有人說，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文

才，半個演員的表演藝術(shù)。納于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食

的學(xué)習(xí)。

為了充實的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀理論書籍。

總之，我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒

的頭腦，時常新鮮的血液。

二.為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。

作為一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實

際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。

對此，我?guī)资甑慕逃氖亲詈玫淖⒔夂脱a充。

多年來，我連續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師兼班主任，平時將時間都用在教育

教學(xué)工作上。

在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些低

年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期

都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個

性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。

平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、

細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、

開發(fā)智力。

同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心

朋友。

在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅

花。

使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固

他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>

為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家

長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。

功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大

的轉(zhuǎn)變，成績也進(jìn)步了。

平時為了使更好更快地掌握知識，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時

間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。

課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動腦、提問

題。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。

只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛，才能教好書，

管好班級。

多年來，我一直都擔(dān)任班主任，輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視

差生。

而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。

很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集

體。

我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)

風(fēng)。

光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué),高效的目的的。我從

事數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。

根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實際情況，主張教學(xué)實踐應(yīng)緊隨社會發(fā)

展趨勢，迎合社會發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐，在

實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升理論。

三、重德育教育引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展平時在教學(xué)中，不但注重學(xué)

生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一

進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母

校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。通過實踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

如：有一次學(xué)校開展運動會，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一

位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶

不樂。

當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手，將

自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學(xué)生購買校服，使他重展天

真的笑容。

這些，都是同我平時對學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的。

除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。

如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。

為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，熱愛祖國大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活

動，還有小制作活動、讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點，從而懂

得了學(xué)習(xí)的重要性，同時達(dá)到了愛國主義教育的目的。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩

負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。

為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土

上，做到更加勤懇。

用自己的心血去拼、去搏蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)

學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題

的策略，提高解決問題的能力。

結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比

較、抽象、概括，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、

有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。

在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬

性，從而獲取新的知識。

在這幾年的時間里我得到了一些教訓(xùn)，認(rèn)識到自己有很多不足，

并且對小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會。

一、設(shè)計生活實際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究

這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生

強烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思

維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。

1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學(xué)生實際，進(jìn)行合理

的教學(xué)設(shè)計。

注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)在一起，使學(xué)生

感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

使教學(xué)設(shè)計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認(rèn)識的

特點，形成開放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重

視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性推動學(xué)生活動意識。

3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語言表

達(dá)能力。

達(dá)成獨立、主動地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

二、積極提問，貫穿課堂始終

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或

少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說

話打鬧。

這時如果采用提問的方式的話，就會使學(xué)生的精神一下子緊張起

來，并且去思考你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇

性的問題，因為這樣他們思考的空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生

的思維能力。

另外，提問要有均勻性，不能反復(fù)提問某個學(xué)生，這樣會使其他

學(xué)生回答問題的熱情消退的。

三、設(shè)計質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。

2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧

能力，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)

慣。

3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能

力，使學(xué)生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。

4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)

習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行分析、比較、綜合。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知

識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。

教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。

教師耍轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生

平等對話，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引

導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。

教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫

助。

要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取

知識，發(fā)展能力。

首先非常感XX區(qū)教研室給予我這次機(jī)會，能夠和大家一起分享教

學(xué)經(jīng)驗，客套的話我不多說了，下面是我和大家分享的一些教學(xué)上經(jīng)

驗。

我從事小學(xué)英語教學(xué)工作才剛剛五年，從一年級到六年我都教

過，本學(xué)年是第一次任教六年級。

沒有經(jīng)驗這是肯定的，但是年輕人嘛，畢竟有的是干勁。

我在學(xué)校是教三個六年級班，每班大概35人，這次期末考第一個

班平均分98.75.第二個班平均分97.14.第三個班平均分93.76、

年級平均分是96.66、

這個成績使我自己也感到驚訝，所以假期里我也一直在反思和探

討，孩子們?yōu)槭裁磿玫礁叻?這與什么有關(guān)系呢?如果我把經(jīng)驗總結(jié)

了，再加上因材施教，這樣對下學(xué)期的教學(xué)有幫助嗎?對其它年級的作

用大嗎?對日后我重新接教另外的班級還有同樣的效果嗎?一連串的問

題使我自己也產(chǎn)生很多的疑惑，希望接下來的總結(jié)能與各位老師產(chǎn)生

共鳴。

像我們教英語的大部分都是年輕人，絕對希望用最少的時間得到

最大的收獲，也許這叫偷懶，但是我們試試換另外的角度看問題，這

個才是有效教學(xué)的最高境界。

怎樣才能提高我們英語教學(xué)的有效性呢?我想關(guān)鍵就在我們四十分

鐘的課堂上。

我們分析看看，咱們六年級的老師，至少都有三個質(zhì)量班，平時

要批改作業(yè)，加上培優(yōu)扶差工作，六年級又要參加廣州市小學(xué)英語競

賽，又要配合市、區(qū)、學(xué)校開展的活動，一天下來剩下的時間真的不

多，如果不向40分鐘要質(zhì)量，我想我們會分身術(shù)也不行。

因此我是非常關(guān)注我的課堂教學(xué)效果。

依我的理解，所謂的效果，就是有效性，而所謂的有效性就是有

效率和效益。

花費較少的時間和精力，獲得較大的教學(xué)效果。

為了達(dá)到這個效果，真的要絞盡腦汁，不擇手段。

1、更新教學(xué)觀念，我們要明白課堂上學(xué)生是主體，他們是學(xué)習(xí)的

主人，所以教學(xué)中不是學(xué)生配合老師，而是我們老師配合學(xué)生。

這就要求我在上課前一定要做好合理的預(yù)設(shè)，在課堂上我要扮演

好我的引導(dǎo)者身份，把時間留給學(xué)生，把機(jī)會也給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧、

活躍的英語學(xué)習(xí)氛圍，利用他們爭強好勝的心里特征，在教學(xué)中設(shè)計

一些內(nèi)容來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，容許并鼓勵他們進(jìn)行大膽的發(fā)言，

錯了就錯了，沒有人知道答案，對有爭議的地方引導(dǎo)學(xué)生們互相辯

論，特別是在語法知識的學(xué)習(xí)上，最后我才會協(xié)助他們來整理歸納。

例如：我們這個學(xué)習(xí)有一個考點就是：jiaminglivesonthe

eighthfloor,始終我都不明白，為什么很多孩子要選擇inthe

eighthfloor?于是我就跟他們開了個玩笑，我說：inthefloor.在

層的里面，天啊，做啦!孩子忽然哄堂大笑，對了同學(xué)就自以為是，沾

沾自喜，錯的，馬上臉紅了。

說一次全班都改掉，這是不可能的。

接下來如果再有人選intheeighthfloor.我就會說：你又做！

第三次再有人錯，全班大部分孩子們都會說：我們不是啊!拜托!經(jīng)過

這樣愉悅的學(xué)習(xí)，孩子們又可以形象記憶，錯的機(jī)會真的會慢慢降

低。

課堂上我就喜歡這樣，不想死氣沉沉的學(xué)習(xí)，否則上著上著，連

自己都打瞌睡，何況是學(xué)生。

同時我們也清楚知道，小學(xué)生的特點是活潑好動，有意注意持續(xù)

時間短，自制力較差。

他們的注意力最長只能堅持10-15分鐘左右，可能我們六年級

20分鐘還是可以的，之后大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞。

如果將他們的學(xué)習(xí)當(dāng)作單調(diào)的教師講、學(xué)生聽的過程，將會使他

們的興趣蕩然無存，課堂上表現(xiàn)為無精打采，玩筆，亂翻書，玩手

指，看看自己的紅領(lǐng)巾，相信這些大家也遇到不少。

因此，要培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

要怎么辦呢?就是在他們累的時候給他們休息，然后再集中精神

來。

如果你違背這個規(guī)律，只會你所講的內(nèi)容都是白講，因為孩子們

根本沒有聽進(jìn)去。

怎么辦呢?這是我第二點要講的。

2、融入文化教學(xué)，深化教學(xué)內(nèi)容

剛剛講到孩子集中精神最多維持20分鐘，那怎么才可以重新集中

孩子的精神，用什么手段，我們設(shè)置什么內(nèi)容?我比較喜歡運用中西文

化差異的滲透。

我們知道，不管采用何種教學(xué)方法，教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

但在教學(xué)實踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，如果僅僅以游戲的學(xué)習(xí)形式來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是行不通的。

隨著學(xué)習(xí)時間的延續(xù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，加上已經(jīng)是六年級的孩

子了。

學(xué)生的新鮮感逐漸減弱，一朵花，一顆星，根本滿足不了他們，

你獎勵一個本子給他，孩子們還說你幼稚。

因此，僅靠改變教學(xué)形式是不能持久的。

教師在進(jìn)行豐富多彩的教學(xué)活動的同時，要適當(dāng)加入語言的文化

背景，激發(fā)學(xué)生獲取知識、探究異國文化奧秘的愿望，了解中西文化

的差異，從而達(dá)到激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

L詞匯教學(xué)。

許多詞語本身就有一定的文化內(nèi)涵，教師在詞匯教學(xué)中可以為學(xué)

生介紹相關(guān)的背景知識。

如學(xué)習(xí)usa、uk時，有意識地講解一些英語國家的政策制度和相

應(yīng)的社會文化知識。

學(xué)習(xí)sandwich、bread時，介紹中西方在飲食方面的文化差異。

2.課文教學(xué)。

在學(xué)習(xí)一些句子時，如howareyou?、howdoyoudo?、how

oldareyou?,講一些英美人士的生活習(xí)慣與中國人的差異。

3.借助節(jié)日文化，學(xué)習(xí)口語交際。

如過西方節(jié)日、圣誕節(jié)(christmasday)或新年(newyear)

前，各自的文化差異，還可以給學(xué)生講解萬圣節(jié)(halloween)的背

景。

這些活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中廣泛接觸西方文化。

學(xué)生在接納和欣賞不同民族文化的同時，不知不覺地獲得第二語

言的發(fā)展，提高了他們的英語素質(zhì)。

這樣5分鐘過去了，正當(dāng)孩子聽得津津有味的時候，我就會停下

來，留下懸念，他們會馬上說：繼續(xù)啊!我就會說：這節(jié)課認(rèn)真上，下

節(jié)課再講。

ok,comeback,letslearnthenewsentences.其實這個時

候，孩子的大腦得到休息，精神也自然回來啦!沒有浪費時間之余，又

可以把準(zhǔn)備走神孩子重新抓回來，這樣，基本可以保證每個孩子都認(rèn)

真聽課。

我們做老師都知道，認(rèn)真聽課比課后怎么補習(xí)勝于幾十倍。

而且我又有一個壞習(xí)慣，凡是有一個孩子走神我都會聽下來等!對

他們說：imapatientteacher,icanwait.這個舉動，讓沒有走神

的孩子更加集中精神，讓走神的孩子自然回來，不會難堪。

接下來我會講講如何扶差。

1、作為老師最令人頭疼的就是后進(jìn)生，我發(fā)現(xiàn)，對付他們最好的

方法就是吊鹽水。

怎么吊鹽水呢?就是要慢，不要著急，量不能多，要保持持久性。

舉一個小小的例子：對于一些特別的孩子，我對他們的錯誤是有

特殊的待遇，我會對他們說：你這道題的錯誤可以錯100次。我喜歡

給孩子們100次的機(jī)會。

我們老師對孩子提出：下次不能再錯。我覺得這個要求太高了，

對于中下生來說確實很大壓力，不要說孩子，連我們老師也不一定做

到，為什么要強加于孩子們呢!所以，我會給足夠時間他們?nèi)ジ?，但?/p>

每次我都會說：第3次啦、第5次啦。時間長了，他們也會覺得不好

意思，自然也就改了，根本就不需要100次。

其實無論對于學(xué)生還是老師都有舒緩的作用。

2、針對那幾個最令我頭疼的后進(jìn)生，我還特意批準(zhǔn)他們不用做部

分作業(yè)，比如《活動手冊》，他們能做多少就做多少，我對他們的要

求是不做不要緊，但是既然做了就一定要做到我滿意，弄明白，然后

記住。

語法知識不會不要緊，四會單詞、詞組以及我劃出的個別句子一

定要會。

教書五年我從來不要求學(xué)生背整篇課文，但每天都聽讀一遍課

文，重點句一定要背，甚至要默。

為什么要這樣做?我總覺得課文有很多繁瑣的細(xì)節(jié)，對于中下生來

說，記得東就忘記西，何苦呢?不如集中子彈攻破難點，拿下重點，這

樣不是更好嗎?而且對于孩子的心里也是一種安撫啊。

他們覺得課文這么長，現(xiàn)在不用背，輕松多了，從心里上自信心

也增強，背書也快很多。

不過在這里我想強調(diào)地是，我們要求學(xué)生背的重點句一定要查閱

相關(guān)資料，定得準(zhǔn)。

這樣孩子才不會白背了，而且對于選擇題以及選詞填空特別有

效。

接下來有一點是希望和全體老師一起探討的，從我教質(zhì)量班開始

我就有自己的想法，每次我都會采用先緊后松的教學(xué)模式。

就是開學(xué)的時候每節(jié)課、每次作業(yè)我都抓得很緊，而且速度會比

較快。

有的老師還會問我：才開學(xué)不久，不用這么緊張吧。你教得這么

快。按照我個人理解，開學(xué)的時候語文、數(shù)學(xué)老師一般都沒有抓得那

么緊，所以學(xué)生的空余時間會比較多。

就算語數(shù)英一起抓，提前把新授的內(nèi)容教了學(xué)生，留下充足的時

間復(fù)習(xí)，這也是一個不錯的選擇。

所以六年級上學(xué)期我12月就開始復(fù)習(xí)，不斷滾動，最后一個星期

孩子們的作業(yè)少之又少，但是單詞，重點句都熟悉得不得了，考試自

然得心應(yīng)手。

這些做法都是我平時工作的點點滴滴，總結(jié)完這些覺得好像有點

應(yīng)試教育的感覺，但沒辦法，根據(jù)我們中國的國情，就只能這樣，但

仔細(xì)想一想，有時候應(yīng)試本身也是一種素質(zhì)。

以上就是我個人教學(xué)策略改革的一些做法，通過我們師生的共同

努力，我這學(xué)期所教授的共3個畢業(yè)班，每個班級內(nèi)部的水平比較平

衡，兩極分化的現(xiàn)象已經(jīng)明顯改觀，班級與班級之間也幾乎不存在差

距。

當(dāng)然這只是我自己的一些做法，有些地方還不是很成熟，在今后

工作中，希望得到各方面的指導(dǎo)和幫助，最終的目的希望學(xué)生學(xué)得輕

松，我們老師也教得輕松，而且成績又很好。

化學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

20XX學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)

里第六名的優(yōu)秀成績，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分

不開的。以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向

前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步

的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)

驗：

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和

掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和

加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章

節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生

對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因

材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在

平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的消化

不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、

發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)

習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問

題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)

生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提

出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本

知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身

經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能

力。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的

知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。

這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)

械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知

識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和

分析問題，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我

們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始

研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己

以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要

求。

聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處，

以求達(dá)到更好的課堂效果。上文庫！

中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們

老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，

因而這一部分相對得分較高。

給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，

脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的

進(jìn)步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能

提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀

率。

通過大家共同努力，20XX學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)

秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。

優(yōu)選.....

優(yōu)選總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)

行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星

的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系……O

幼兒教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

愛，是人的本能，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。

愛，代表著愿意為對方無條件的付出，而不求回報。

就像母親對孩子的付出一樣。

作為幼兒園老師，也應(yīng)該像媽媽一樣愛著孩子。

我們班有個小姑娘，什么都好，就是愛睡懶覺，每次都是小朋友

們都已經(jīng)來了，她才慢慢的牽著媽媽的手走過來，一看見我，卻會像

小鳥一樣，歡快的撲過來。

她媽媽不只一次的說，她這個女兒什么都好，就是早上起來的時

候明明醒了就是賴在床上，而且不僅自己不起來，也不讓媽媽起來，

所以每次到幼兒園都這么晚，我也一直在想這個問題，怎么樣才能讓

她早點到幼兒園來呢?平常她到了幼兒園我都會抱抱她，那次她來的特

別晚，我沒抱她，沒想到，晚上媽媽來接她的時候，看見她一臉的委

屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說：今天我來的太晚了，唐老師都沒抱我。

這么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的

手說：李寶寶，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你，我們拉鉤好

不好?她開心極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。

第二天，她果然比原來的時間早了5分鐘，我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)

了好幾圈，連聲夸獎她，梁桂寶寶，今天來的真早，她咯咯咯開心的

笑了。

她媽媽拉住我跟我說：唐老師，昨天梁鋅說她來的晚了，你沒抱

她，今天早來5分鐘你就會抱她，早上7點30分馬上就跳起來了，

說，要早5分鐘，哈哈媽媽爽朗的笑了，想不到也有這個女兒早上叫

她起來的時候。

我發(fā)現(xiàn)這個辦法還真有點用，就讓梁鈕每天都早來5分鐘，直到

和別的小朋友時間差不多，讓她一直保持這個時間起床，果然，以后

她都沒遲到了，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。

原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒，希望得到和老師單獨

親近的機(jī)會，這是愛的渴求，一個小小的擁抱卻能改變一個孩子賴床

的習(xí)慣，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他

們，適時解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會貼得更近，一日

生活會充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生。

古希臘有位哲學(xué)家說過一句對眾人影響至深的話。

人，最重要的是認(rèn)識自己。

不錯、如實、全面的認(rèn)識自己，有利于給自己定位，確定自己的

目標(biāo)，走很好人生門路。

本次培養(yǎng)訓(xùn)練的時間是短暫的，影響卻是深廣的。

實在每次培養(yǎng)訓(xùn)練對我而言都是彌足貴重，一小我私人只有放開

視界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。

攜帶園帶領(lǐng)的信托和自己的希望，4月8日一一9日，我來到美麗

的孔雀之鄉(xiāng)一一德宏傣族景頗族自治州，到場了德宏州教科所、德宏

州教育學(xué)會開展的《小兒童園教師英語培養(yǎng)訓(xùn)練暨課題結(jié)果推廣勾

當(dāng)》，很榮幸患上到這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的時機(jī)，我

倍惜這次來之不易的進(jìn)修時機(jī)。

在英語上充分自己，完善自己，提高自己，升華自我。

在兩天的進(jìn)修中，我接觸了現(xiàn)今小兒童英語教學(xué)方面的新常識，

新成長，也對如安在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)常識與技術(shù)的教學(xué)有了更

多的相識和領(lǐng)會。

不論是在教學(xué)理論上還是教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，可以說

真的受益匪淺!底下我就來談一下這次進(jìn)修的一點兒領(lǐng)會。

一、專業(yè)人士引領(lǐng)，明確目標(biāo)

臺灣英語培養(yǎng)訓(xùn)練專業(yè)人士段依伶女士的專題陳訴《小兒童英語

專業(yè)技術(shù)工作標(biāo)準(zhǔn)》和《首都美樂蒂太陽光小兒童英語培養(yǎng)訓(xùn)練之講

堂過渡行語言》。

圍繞了太陽光三問，（熬頭問：教會孩子到什么水平：

第二問：用什么教法教會到這個水平；

第三問：用什么樣的教學(xué)技術(shù)才能夠教會孩子達(dá)到這個水平。

）音感教學(xué)，即一個中心（音感能力）、兩個基本點（單詞和句

子）、三大能力（聽音辨認(rèn)能力、發(fā)音模仿能力、語音體現(xiàn)能力）。

五大教學(xué)要領(lǐng)，即語流教學(xué)法、音感教學(xué)法、游戲教學(xué)法、律動

教學(xué)法和情境教學(xué)法幾個方面進(jìn)行了闡述。

作為英語教師，咱們一定謹(jǐn)記以學(xué)生為中心（studentcentre）,

一切為了每位孩子的成長為焦點，以成長的目光看待自己的孩子，并

凸顯著孩子是成長、獨特、獨立的人的教育不雅，強調(diào)每位孩子都是

不同的個別。

聯(lián)合英語課的總體要求讓孩子對進(jìn)修英語感興趣，投入，關(guān)注。

咱們教師應(yīng)該多關(guān)注孩子的差異性進(jìn)行因材施教。

一方面，教師要路程經(jīng)過過程相識多樣教材來把握學(xué)科的重點，

引領(lǐng)學(xué)生路程經(jīng)過過程聽、說、這兩個基本技術(shù)進(jìn)行辭匯、發(fā)音、進(jìn)

修和鞏固。

傳授英語不僅要關(guān)注每位孩子更是要關(guān)注孩子感情的成長和人格

的塑造。

對孩子的前進(jìn)，咱們要給予實時的評價，路程經(jīng)過過程過程性的

評價對孩子進(jìn)行綜合評估，并提出合理的提議。

因此，教師不僅是傳授常識給孩子而且更重要的是要造就孩子進(jìn)

修的良好習(xí)慣并關(guān)注他們的成長。

在教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，咱們要造就孩子的進(jìn)修興趣和良勤進(jìn)

修習(xí)慣。

讓咱們深刻領(lǐng)會到教育的成功關(guān)鍵是教師，教多教少并不是目

的，以教促學(xué)才是目的。

古人云：溫因而知新。

這就要求咱們每位教師要把短時高頻率作為教學(xué)的一個注重事

變。

因為英語進(jìn)修在咱們?nèi)粘：诘那闆r中沒有一定患上語言氛圍，

那么英語教師要合理利用有限的時間和空間幫忙孩子鞏固溫習(xí)，在勾

當(dāng)中盡量施用全英語進(jìn)行教學(xué)，不停提高講堂教學(xué)的有效性。

二、英語教師必須具有敦實的基本功

作為一位小兒童英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳

這些個基本功。

這次，我聽了幾節(jié)結(jié)果推廣課。

這些個老師們都具有了敦實的基本功，她們的教學(xué)要領(lǐng)也使人線

人一新，值當(dāng)咱們進(jìn)修。

特別是在勾當(dāng)中，很多老師注重了常識的積累和拓展，注重了孩

子進(jìn)修策略的造就。

為了造就孩子們大膽的聽說能力，她們自己探索出了兩種游戲教

法來幫忙孩子們感知和理解，即聽力游戲和操作游戲。

聽力游戲包括：聽英語做動作、聽英語指物、聽英語拍卡片、聽

英語貼圖片、聽英語出牌、聽英語繪圖、聽英語死角跑卡、和dowhat

isay?操作游戲包括：魔法游戲、兩山之間的低凹覆信、仍骰子、打擊

魔鬼、違靠違(onetwoonego)＞找卡片、勇敢者的游戲、閃卡游

戲、拋丟游戲、指手畫腳、跳說游戲、蜘蛛俠、小組競賽、站圈游

戲、翻卡游戲、傳遞話語游戲和協(xié)同進(jìn)修法。

勾當(dāng)中的任務(wù)設(shè)置很到位，勾當(dāng)時接納了略讀和細(xì)讀，做到精講

多練，幫忙孩子化解了重不容易解決的地方，指導(dǎo)孩子掌握了發(fā)音技

法，注重圍繞故工作節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子感觸感染語

言，讓孩子在勾當(dāng)中體驗語言。

以是也就要求咱們老師一系列的基本功要過硬。

3、增強自身的責(zé)任心，不停提升自我素質(zhì)

咱們小兒童園的英語教師是孩子的熬頭任英語教師，就像段依伶

老師說的，對他們進(jìn)修英語的積極性來說，咱們負(fù)有重大的責(zé)任。

咱們應(yīng)該努力造就孩子們進(jìn)修英語的興趣和良好的進(jìn)修習(xí)慣，興

趣是最佳的老師，有興趣才能把勾當(dāng)教活、教好。

有了喜好，孩子們才能想學(xué)、樂學(xué)。

最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。

只就象許，孩子們良好的進(jìn)修習(xí)慣養(yǎng)成為了，才能對英語感興

趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。

咱們的教學(xué)要么停適應(yīng)社會前進(jìn)和成長的需求，在這個瞬息萬變

的社會中，教師需要么停地提高自身的素質(zhì)，使孩子們親其師而信其

道。

首先在語音方面不停訓(xùn)練，保持良好的語音語調(diào)，聲響動聽委

婉，讓孩子們在勾當(dāng)中是一種享受而不是一種疾苦。

提高小我私人的技術(shù)，路程經(jīng)過過程tpr教學(xué)、游戲等匡助英語

教學(xué)。

關(guān)注糊口，接洽現(xiàn)實，提高綜合運用英語的能力。

玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓咱們的勾當(dāng)不停完美，不停更新。

4、造就感情。

引發(fā)學(xué)生的進(jìn)修喜好教育家夏丐尊說過:沒有愛就沒有教育。

教育沒有了感情，就成為了無源之水。教師對孩子真摯的愛是咱

們感染孩子的感情魅力。

教師只有熱烈地愛孩子，才能提高孩子的進(jìn)修喜好。

在講堂上，咱們從自己的舉手投足向孩子通報疼愛、信托、期望

等信息。

以情激趣，多表揚，少批評;

多鼓勵，少指責(zé)；

嚴(yán)要求，多教導(dǎo)。

如孩子們回應(yīng)錯了問題，要鼓勵學(xué)生tryitagaino

讓學(xué)生路程經(jīng)過過程成功的體驗，提起進(jìn)修的喜好。

五、為孩子創(chuàng)設(shè)平等條件

對孩子來說，小兒童園英語教師是啟蒙老師。

要是孩子們處在同一路跑線上，教師要有足夠的耐煩和責(zé)任心為

他們服務(wù)。

要是孩子之間存在差異性，就需要咱們耐煩指導(dǎo)，肩負(fù)起責(zé)任，

當(dāng)真社團(tuán)好講堂教學(xué)，鼓勵他們積極參與英語講堂勾當(dāng)，關(guān)注孩子的

前進(jìn)和成長，記載并實時鼓勵，與其它老師一路合作有效提高教育教

學(xué)的效率。

利用家園接洽，多溝通、多交流，使咱們泛博的家長也能把英語

口語提高到一定的層次。

六、近期國內(nèi)外大事時下，共同切磋

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚

醒、鼓動。

這就需要咱們教師不停立異，進(jìn)修新的理念來武裝自己的腦筋。

總之，小兒童園英語越來越受到社會、簧舍的關(guān)注，咱們需要投

入更多的熱忱到英語教育教學(xué)工作中去。

同時進(jìn)修更多疑理學(xué)、教育學(xué)的理論常識，并應(yīng)用于教學(xué)實踐勾

當(dāng)，使咱們的教學(xué)更加切合孩子的春秋特性，更合適整個社會的成

長。

咱們會努力為了孩子的明天而辛勞躬耕。

腳步達(dá)到?jīng)]完的地方，目光可以達(dá)到；

目光不可以達(dá)到的地方，夢想可以達(dá)到。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理

解力有限。

照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，

更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣

壞呢。

小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知

識多、懂科學(xué)的、有本事的。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓?/p>

貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉

撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。

幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以

對幼教來說師德更重要。

幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可

持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天

的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜

歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)

常發(fā)生的事。

這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵

護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩

子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。

小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做

教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間

非常少。

一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是

100%o

所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并

按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個

性特點。

比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象

生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他

們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解

起來就很困難。

所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡

單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二、要有較強的綜

合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿

著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼

教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長

和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。

對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的

方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智

力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。

再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚

胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展

提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的

教育思想蹲下來講話抱起來交流牽著手教育。

這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)

展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝

煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)！

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。

游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)

動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得

新的經(jīng)驗。

因此在我平日的工作中總是將教育生活化-----讓孩子不知不覺

地會了，讓環(huán)境問題化-----讓孩子玩著玩著就學(xué)了。

這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力

則有著較高的要求。

作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而

引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作

為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。

幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子

之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)

現(xiàn)他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的

素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。

因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用

未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。

未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體

化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、

情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。

我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠

與他人交流。

化學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文

化學(xué)教師要注重教學(xué)引導(dǎo)、示范，重視自我理論素質(zhì)的

提高。下面是小編整理化學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文的范

文，歡迎閱讀！

很認(rèn)同春晚小沈陽的經(jīng)典臺詞，眼睛一睜一學(xué)年度就這

么過去了，感慨大自然花開花落的美與苦。現(xiàn)將一年以來的

工作情況從德、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報給大家，不足

之處請大家批評指正。

一、德方面。

一年來，自己能按要求學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀等黨的重要

理論文章，能按科學(xué)發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記，做摘

錄，寫心得，反思自己的工作行為符不符合科學(xué)發(fā)展觀的要

求。為國家在世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡

欣鼓舞，為兩岸和平進(jìn)程的大邁步由衷的高興，為新疆的騷

亂痛心。能積極參加各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動。

忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教育

質(zhì)量為己任，把履行自己的職責(zé)與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)

系在一起。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)《宜昌日報》科教版、《宜昌教

育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后，不守

舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶

病堅持工作，不渲染，不烘托，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人

和單位。

二、能方面。

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實踐

活動，為此在一年里我做了如下一些工作。

1、注重教學(xué)引導(dǎo)、示范，重視自我理論素質(zhì)的提高。

化學(xué)教師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)

老師是一名新手，我按照08秋教研工作要點的要求，采用

一課兩講的方式成長該教師，在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié)，對

該教師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范，同時積極爭取該校

領(lǐng)導(dǎo)的支持，外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理

論與實踐結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受快樂。先后

起草了08秋、09春教研工作計劃和總結(jié)，草擬了全縣中考

復(fù)習(xí)備考等通知，制定了全縣才藝競賽三優(yōu)評比細(xì)則，撰寫

了20XX年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師

孟祥海在省創(chuàng)新