備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（全國通用）專題02：記敘文閱讀之分析人物形象（練習(xí)）考點1.概括、分析人物形象、性格閱讀下面文章，完成后面小題。盤古開天辟地 ①萬物之初，宇宙像一只大雞蛋。雞蛋里面是一片混沌，漆黑一團，沒有天地，沒有日月星辰，更沒有人類生存?？墒?，這片混沌黑暗之中，卻孕育了創(chuàng)造世界的盤古。②盤古在這只大雞蛋里孕育成人以后，睡了一萬八千年才醒了過來。這時，他發(fā)現(xiàn)他生活在黑暗混沌的大雞蛋里，心里憋悶得慌，渾身像被繩子束縛一樣難受，又看不見一絲光明，于是，他決心舒展一下筋骨，撐破這個大雞蛋。③盤古胳膊一伸，腿腳一蹬，大雞蛋就被撐破了。可是，他睜大眼睛一看，上下左右，四面八方，依然是漆黑一團、混沌難分。盤古急了，掄起拳頭就砸，抬起腳就踢。盤古的胳膊腿腳，又粗又大，像鐵打的一樣。他這一踢一打呀，凝聚了一萬八千年的混沌黑暗，被踢打得稀里嘩啦亂動。盤古三晃蕩、兩晃蕩，緊緊纏住盤古的混沌黑暗，就慢慢地分離了。輕的、清的一部分（陽）便飄動起來，冉冉上升，變成了藍天；而較重、較濁的一部分（陰）則漸漸沉降，變成了大地。④天地一分開，盤古覺得舒坦多了。他長長地舒了口氣，想站立起來，然而天卻沉重地壓在他的頭上。他意識到天若不高高地升到高空，那么地上就永遠不可能有生命存在。于是他坐下來沉思默想解決這一問題的辦法。最后，他斷定，只有他把天托住，世上眾生才能生存和繁衍。于是，盤古就手撐天，腳蹬地，努力地不讓天壓到地面上。日復(fù)一日，年復(fù)一年，光陰過去了一萬八千年。這中間，盤古吃的只是飄進他嘴里的霧，他從不睡覺。開始，他只能用胳膊肘撐著，伏在膝蓋上休息，因為他必須竭盡全力，用雙手把天往上推。終于，盤古可以將身體挺直，高舉雙手把天空向上托了，他的身子一天長一丈，天地也一天離開一丈。天升得越高，盤古的身軀也變得越長。天地被他撐開了九萬里，他也長成了一個高九萬里的巨人。⑤天終于高高定于大地的上方，而盤古卻感到疲憊不堪。他仰視雙手上方的天，接著又俯視腳下的大地。他斷定天地之間已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)木嚯x，他可以躺下休息，而不必擔(dān)心天會塌下來了。⑥于是盤古躺下來，睡著了。他在熟睡中死去了。盤古是累死的，他開天辟地，耗盡了心血，流盡了汗水。在睡夢中他還想著：光有藍天、大地不行，還得在天地間造日月山川等?？墒撬呀?jīng)累倒了，再不能親手造這些了。最后，他想：把我的身體留給世間吧。⑦于是，盤古的身體使宇宙具有了形狀，同時也使宇宙中有了物質(zhì)。⑧盤古的頭變成了東山，他的腳變成了西山，他的身軀變成了中山，他的左臂變成了南山，他的右臂變成了北山。這五座圣山確定了四方形大地的四個角和中心。它們像巨大的石柱一樣聳立在大地上，支撐著天。⑨盤古的左眼，變成了又圓又大又明亮的太陽，高掛天上，給大地送暖；右眼變成了月亮，給大地照明。⑩他的頭發(fā)和眉毛，變成了天上的星星，撒滿天空，伴著月亮走，跟著月亮行。?他嘴里呼出來的氣變成了春風(fēng)、云霧，使得萬物生長。他的聲音變成了雷鳴閃電。他的肌肉變成了土壤，筋脈變成了道路。他的手足四肢，變成了高山峻嶺，骨頭牙齒變成了埋藏在地下的金銀銅鐵、玉石寶藏。他的血液變成了滾滾的江河，汗水變成了雨露。他的汗毛，變成了花草樹木。他的魂魄，變成了鳥獸蟲魚。?從此，天上有了日月星辰，地上有了山川草木、鳥獸蟲魚，天地間有了萬物。（選自《中外神話故事》，有刪改）1．本文主要寫了幾個方面的內(nèi)容？請簡要概括。2．從人物描寫的角度，賞析文中畫線的句子。盤古胳膊一伸，腿腳一蹬，大雞蛋就被撐破了。3．?從選文來看，盤古具有怎樣的形象？4．結(jié)合下面的鏈接材料，說說這篇神話故事主要運用了什么表現(xiàn)手法?！炬溄硬牧稀刻斓鼗煦缛珉u子，盤古生其中，萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天圣于地，天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈。如此萬八千歲，天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長。后乃有三皇。【答案】1．①宇宙最初的景象；②天地的形成；③萬物的形成。2．運用動作描寫，具體傳神地寫出了盤古初開宇宙混沌（撐破大雞蛋）的情形，表現(xiàn)了他力大無比的特點。3．力大無比、無私奉獻。4．想象。關(guān)于混沌初開，作者想象是盤古分開的；關(guān)于天地的形成，作者想象是盤古“手撐天，腳蹬地”，經(jīng)過漫長的歲月而促使天地逐漸形成的；關(guān)于天地萬物的起源，作者想象是盤古的整個身體變成的：太陽、月亮、五座名山、江河和道路等，都是盤古的身體的某一部分變化而成的。【解析】1．本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第①段“萬物之初，宇宙像一只大雞蛋”中的“萬物之初”，可知文章開頭描寫了宇宙最初的景象。結(jié)合第②段“他決心舒展一下筋骨，撐破這個大雞蛋”、第④段“天地一分開，盤古覺得舒坦多了”、第⑤段“天終于高高定于大地的上方”，可知，寫了盤古把天和地分開的經(jīng)過，交代了天地是如何形成的。結(jié)合第⑥段“光有藍天、大地不行，還得在天地間造日月山川等”、第?段“從此，天上有了日月星辰，地上有了山川草木、鳥獸蟲魚，天地間有了萬物”，可知，寫了盤古倒下后他的身體各部分變成世界萬物的經(jīng)過，交代了萬物是如何形成的。據(jù)此分析概括答題即可。2．本題考查語句賞析。結(jié)合第③段“盤古胳膊一伸，腿腳一蹬，大雞蛋就被撐破了”中的“伸”“蹬”“撐”可知，運用動作描寫；結(jié)合第①段“萬物之初，宇宙像一只大雞蛋”可知，“大雞蛋”指的是“宇宙”，據(jù)此可看出盤古力大無比。3．本題考查人物形象分析。結(jié)合第③段“盤古胳膊一伸，腿腳一蹬，大雞蛋就被撐破了”、第④段“盤古就手撐天，腳蹬地，努力地不讓天壓到地面上”，可見盤古力大無比。結(jié)合第⑥段“他想：把我的身體留給世間吧”、第⑥段“盤古是累死的”、第⑨段“盤古的左眼，變成了又圓又大又明亮的太陽”、第⑩段“他的頭發(fā)和眉毛，變成了天上的星星”可見盤古無私奉獻甘于為人類奉獻一切的精神。4．本題考查表現(xiàn)手法。結(jié)合【鏈接材料】“天地混沌如雞子”“天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈”，“天地”如“雞子”，天、地、盤古每天都在生長，可知運用了想象的手法。結(jié)合第④段“盤古就手撐天，腳蹬地，努力地不讓天壓到地面上”、“天升得越高，盤古的身軀也變得越長。天地被他撐開了九萬里，他也長成了一個高九萬里的巨人”，這里借助想象通過描寫交代了天地形成的原因。結(jié)合第⑨段“盤古的左眼，變成了又圓又大又明亮的太陽”、第⑩段“他的頭發(fā)和眉毛，變成了天上的星星”等，借助想象介紹了天地萬物的起源，太陽、月亮、五座名山、江河和道路等，都是盤古的身體的某一部分變化而成的，極具想象力。考點2.揣摩人物心理閱讀下文，完成下面小題。一年四季宗

璞①一轉(zhuǎn)眼，在這校園里，住了將近一年了。先是雪如花，再是花如雪。緊接著綠蔭遮住了夏天，一進校門，就覺得猛然一陣涼意，因為樹多，火熱仿佛擠不進來。然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園。仍然是不知不覺，葉子一片片落盡了，秋天的艷麗消失了。隆冬帶著北風(fēng)，呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，又來到這里。②時間的流逝，在學(xué)校里表現(xiàn)得最鮮明的倒不是景物的變化，而是知識的積累，新人的成長。那些年輕人，是怎樣地緊緊抓住時間，怎樣地刻苦學(xué)習(xí)啊！看見他們，總有一種可以十分信任的感覺。一年來，我?guī)缀跏敲總€清晨，都到湖邊去散步。在路上，常?？匆娫S多學(xué)生，背著大書包，捧著一本書，大聲念著外文，滿臉專注的神色，大張著嘴，好像要把書一口吞下去似的。在幾個教學(xué)樓中間的菜地里，總是有許多站著坐著讀書的身影，被朝陽染成一片紅色。若想隱蔽些，石邊樹底，到處都是好地方。有人竟鉆在矮矮的薔薇花架下，口中唧唧噥噥念念有詞，手里的書那么厚，我真擔(dān)心他怎么能再帶著書鉆出來。還曾見一個女學(xué)生，蹲在路邊，用石頭子兒在地上畫。我想不出她在干什么，便湊過去看，只見滿地都是三角形。她是在思索解不開的數(shù)學(xué)題?、劢o我印象最深的，是一個有幾分傻氣的小伙子。還是年初時，一個下著小雪的清晨，天色陰沉沉的，我沿著碎石子的甬道，往湖邊去。在山坡下的湖岸上，有一個學(xué)生，他像所有的年輕小伙那樣額前滋著一撮短發(fā)，正在大聲念著《石壕吏》。雪花落滿了一身，他卻毫不覺得?！澳和妒敬?，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那濃重的北方鄉(xiāng)村的口音，仿佛給老杜的詩更添了幾分深厚。因為站得久了，他的一身和雪地變成了一片，嘴里的熱氣和著詩句有節(jié)奏地往結(jié)冰的小池上飄去。④雪消了，冰化了，楊柳又發(fā)了新芽，從嫩黃變成新綠，長成長長的柳線，垂在湖面上了，這小伙子仍是每天站著讀詩。杜甫的主要作品讀完了，又讀李白。他曾把《夢游天姥吟留別》讀成“天老”可是第二天就更正，大聲又讀了好幾遍。荷花開了又謝了，水面上還留著幾株殘荷。他已經(jīng)背會了盛唐的那些大家，讀起“碧城十二曲闌干”了。⑤我自己從沒下功夫背過書，常對人說，凡是讀一遍而記不得的，就不是好文章?？墒沁@小伙子學(xué)習(xí)的毅力是這樣感人，我好像懂了，只有這樣才能真的學(xué)到點什么吧，哪怕最容易學(xué)的。⑥立冬過了，天氣還很暖和。有一天下午，我騎車經(jīng)過體育場。正是鍛煉的時間，學(xué)生們正在打球。忽然，一個球從車輪前滾過，緊接著一個人直跑過來向球撲去。車子差一點兒撞上他，我連忙從車上跳了下來。這時，我眼前晃過那一撮滋著的頭發(fā)，原來這就是那個念唐詩的小伙子！看他那專心的神氣，我明白了，他打起球來，也是這樣全力以赴的。⑦“你這人真是！打個球也拼命！”一個同學(xué)說他，“別打了，明天還測驗?zāi)?！”⑧他抱著球，瞄?zhǔn)，投籃，命中，然后說：“你老是光顧得考試！”還是那濃重的質(zhì)樸的北方鄉(xiāng)村的口音，音調(diào)是親切的、友善的。我知道，他的刻苦學(xué)習(xí)，是有著比考試更大許多的東西在指引著他，支持著他。⑨后來機緣湊巧，參加了一次學(xué)生的班會，我才更懂得其中的道理。年盡歲除，他們準(zhǔn)備考試了，所以要討論一下迎接考試的態(tài)度，也就是學(xué)習(xí)的態(tài)度。那有幾分傻氣的小伙子恰在這一班。大家嚷嚷時間不夠用，他只悶著頭不開口。有人就說：“關(guān)黑子基礎(chǔ)本來差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做團的工作尤其熱心?！雹怅P(guān)黑子的頭發(fā)似乎更滋起來了。他訥訥地說：“咱們不能為考試而學(xué)習(xí)，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財不是一樣嗎！我是為我的家鄉(xiāng)，為我們的……”他用手指著窗外，窗外林立的科學(xué)大樓，仿佛就是祖國的豐沃無邊的土地。他說話遠不如讀詩清楚，其實這話說著比做著容易得多。也許因為有陌生人在吧，黑臉直發(fā)紅，話也沒說完，就停住了。不過大家都明白了，也并不覺得他答非所問。我到現(xiàn)在還不明白的是，“關(guān)黑子”這三個字是他的名字呢，還是綽號。?從學(xué)生宿舍出來，見四面高樓，燈火輝煌。新的一年四季即將到來，有的班在準(zhǔn)備新年聯(lián)歡的節(jié)目。不知為什么，我忽然想起那伏地做數(shù)學(xué)題的女孩子，又聯(lián)想起古希臘一位大數(shù)學(xué)家阿基米德。這位大數(shù)學(xué)家因為專心做學(xué)問，敵人打進城來都不知道，還呵斥入侵的敵兵不要踐踏他在地上畫的圖形，竟因之被一個小兵一刀斷送了性命。?我們的祖國給青年們安排了多好的學(xué)習(xí)生活??！只管思索吧，只管鉆研吧，讓你的一年四季都燃燒著，發(fā)著光亮，回顧時感到收獲的歡喜吧。只是千萬不要忘記，這一切，都是因為我們有著自己的不會被踐踏的國家，而你的每一個一年四季，也都應(yīng)該是為了祖國的將來啊。（有刪改）1．我們常說“行如其人”，選文敘述了很多關(guān)于關(guān)黑子的人物事跡，從中你看到了一個怎樣的關(guān)黑子？請完成表格內(nèi)容。人物事跡人物形象無論冷暖，堅持在湖邊背誦唐詩學(xué)習(xí)方面（1）（2）生活方面勞逸結(jié)合，做事認(rèn)真熱心班級工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國而學(xué)習(xí)集體方面（3）當(dāng)著眾人的面說話時，他黑臉直發(fā)紅，話沒說完，就停住了個人方面（4）2．宗璞寫景狀物頗具特色，賞析本文中的畫線句子，說說它如何運用了化靜為動的手法。緊接著綠蔭遮住了夏天，一進校門，就覺得猛然一陣涼意，因為樹多，火熱仿佛擠不進來。然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園。3．?結(jié)合下列句子中省略號的用法及人物動作，簡要分析人物心理。他訥訥地說：“咱們不能為考試而學(xué)習(xí)，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財不是一樣嗎！我是為我的家鄉(xiāng)，為我們的……”他用手指著窗外，窗外林立的科學(xué)大樓，仿佛就是祖國的豐沃無邊的土地。4．關(guān)于本文作者的寫作用意，同學(xué)們眾說紛紜。請你參與其中，選擇你支持的一種觀點，并結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。甲同學(xué)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。乙同學(xué)：為中華之崛起而讀書。丙同學(xué)：青少年是祖國的未來，民族的希望?！敬鸢浮?．（1）熱愛學(xué)習(xí)、刻苦勤奮，堅持不懈（2）考試前專心打球（3）理想遠大，責(zé)任感強、有集體意識和責(zé)任意識（4）憨厚老實，性格內(nèi)斂2．示例：“火熱仿佛擠不進來”極富動態(tài)運用擬人的修辭，形象生動地寫出了夏天燥熱的天氣充滿了活力與情趣?！案鳂訕淙~的顏色涂了滿園”將靜態(tài)的樹葉寫“活”了，形象地寫出了樹葉顏色的多樣，在無形中點出季節(jié)的流轉(zhuǎn)。3．答案示例：省略號表示語意未盡，寫出了“關(guān)黑子”胸懷遠大的理想?！爸浮边@一動作描寫，寫出了“關(guān)黑子”希望自己能夠在實踐中發(fā)揮所長，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的堅定的心理。4．答案示例：我贊同甲同學(xué)的觀點，理由是：文中描述校園中認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生隨處可見，這些學(xué)生一年四季都在珍惜時間，努力讀書。作者詳細描寫了主人公“關(guān)黑子”堅持在校園一角背書的場景，他們都踐行了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的至理名言?！窘馕觥?．本題考查人物形象分析。①根據(jù)提示“無論冷暖，堅持在湖邊背誦唐詩”可知，定位到第③段，根據(jù)第③段“雪花落滿了一身，他卻毫不覺得。‘暮投石壕村，有吏夜捉人……’只管一遍又一遍地念。他那濃重的北方鄉(xiāng)村的口音，仿佛給老杜的詩更添了幾分深厚”可知，他無論冷暖都在湖邊背唐詩，連雪落滿深深也渾然不覺，由此可知他是一個熱愛學(xué)習(xí)、刻苦勤奮的人。②根據(jù)提示“勞逸結(jié)合，做事認(rèn)真”可知，定位到第⑧段，根據(jù)第⑧段“他抱著球，瞄準(zhǔn)，投籃，然后說：‘你老是光顧得考試！’還是那濃重的質(zhì)樸的北方鄉(xiāng)村的口音”再結(jié)合第⑦段“你這人真是！打個球也拼命！”“別打了，明天還測驗?zāi)?！”可知，哪怕第二天要考試，此刻在打球，他也是全力以赴，故人物表現(xiàn)是考試前專心打球。③根據(jù)提示“熱心班級工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國而學(xué)習(xí)”可知，定位到第⑨段和第⑩段，根據(jù)第⑨段“有人就說：‘關(guān)黑子基礎(chǔ)本來差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做團的工作尤其熱心?！焙偷冖舛巍八G訥地說：‘咱們不能為考試而學(xué)習(xí)，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財不是一樣嗎！我是為我的家鄉(xiāng)，為我們的……’”可知，關(guān)黑子或許曾經(jīng)基礎(chǔ)不好，但是他能熱心團工作，他認(rèn)為我們不能只是為了考試而學(xué)習(xí)，而應(yīng)為了家鄉(xiāng)為了祖國而學(xué)習(xí)，由此可見他是一個理想遠大，責(zé)任感強，有集體意識和責(zé)任意識的人。④根據(jù)提示“當(dāng)著眾人的面說話時，他黑臉直發(fā)紅，話沒說完，就停住了”可知，定位到第⑩段，根據(jù)第⑩段“他說話遠不如讀詩清楚。也許因為有陌生人在吧，黑臉直發(fā)紅，就停住了。不過大家都明白了，也并不覺得他答非所問。我到現(xiàn)在還不明白的是，還是綽號”可知，他在陌生人前說話臉色直發(fā)紅，話還沒說完就停住了，由此可見他是一個憨厚老實，性格內(nèi)斂的人。2．本題考查賞析表現(xiàn)手法。畫線句中“綠蔭遮住了夏天”這一句，將“綠蔭”擬人化，仿佛它有意識、有力量地“遮住”了夏天，這種表述方式將靜態(tài)的綠蔭賦予了動態(tài)和主動的特點，使讀者感受到夏季被遮擋的生動情景。而“火熱仿佛擠不進來”則進一步強化了這種動態(tài)感，將“火熱”這種無形無態(tài)的氣候現(xiàn)象具象化，并且賦予了它試圖“擠”進校園的動作，與“樹多”形成對比，增加了畫面的動感和活力?！磅r紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園”這一句，將樹葉顏色的變化比作“涂”滿了整個園子，這個“涂”字的使用，使得原本靜態(tài)的顏色變化變得具有了一種主動性和動態(tài)感，仿佛有人正在用畫筆在園子里涂抹，使得畫面生動起來，形象地寫出了樹葉顏色的多樣，在無形中點出季節(jié)的流轉(zhuǎn)。3．本題考查人物心理分析。首先，省略號的使用表示了關(guān)黑子在這里省略了一些話語，表示語義未盡。結(jié)合語句“咱們不能為考試而學(xué)習(xí)，更不能只為自己的前途……我是為我的家鄉(xiāng)，為我們的……”可知，這顯示了他對于學(xué)習(xí)的深層次理解和他對自己行為背后原因的認(rèn)真態(tài)度。其次，他通過動作“他用手指著窗外”進一步強化了自己的言論。這里他指的是窗外林立的科學(xué)大樓，但更抽象地來說，他指向的是“祖國的豐沃無邊的土地”。這個動作反映了他內(nèi)心深處對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛和責(zé)任感，他希望自己的學(xué)習(xí)不僅僅是為了個人的前途，更是為了家鄉(xiāng)和祖國的繁榮和發(fā)展，體現(xiàn)了他建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的堅定決心。4．本題考查文章主旨。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合文章內(nèi)容，選取觀點進行分析敘述即可。示例一：我贊同乙的觀點，理由是：選文中作者通過對“關(guān)黑子”言行的記錄，借“關(guān)黑子”之口表達了文章的中心：讀書的目的不是為了應(yīng)付考試和自己的前途，而是為了建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國。這與“為中華之崛起而讀書”所表達的內(nèi)涵相近。示例二：丙。文中的學(xué)生們在校園的各個角落讀書學(xué)習(xí)，整個校園都充滿了良好的學(xué)習(xí)氛圍。以“關(guān)黑子”為代表的學(xué)生們用實際行動踐行著青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓讀者看到了祖國的未來與希望?？键c3.辨別主要人物閱讀下面的文字，完成各題。草原深處的笑聲唐均①很久沒去祝桑鄉(xiāng)了。周末，我和幾個輪休的同事一起去祝桑鄉(xiāng)回訪幫扶過的貧困戶，其實稱其為貧困戶已不合適，因為他們都在去年集體脫貧了。我們像以往幫扶時那樣，說去走親戚，才最為恰當(dāng)。②祝桑鄉(xiāng)位于四川省甘孜藏族自治州雅江縣境內(nèi)。汽車爬上3800米高的黑石山，遼闊的祝桑草原映入眼簾。③遠方，一頂牛毛帳篷冒出牛糞餅燃燒散發(fā)出的余煙。成群的牦牛，安靜地散落在山坡上。草坪中，各種花兒爭奇斗艷，格桑花和著微風(fēng)跳起了弦子舞，蒲公英把成熟的花籽傘兵般輕輕地放飛到空中，孕育來年的繁盛。④平整的柏油馬路邊，兩條木凳，一塊門板，便是我們的回訪對象仁青措一家出售高原特產(chǎn)的簡易店鋪。⑤脫貧后的仁青措打扮得精致干練，我們來的時候她正在遮陽傘下，望著來來往往的自駕游小汽車，不斷地向游人們招著手：“買酥油，買酥油嗎？新鮮的。還有今年新采的蟲草、貝母，貨真價實?！雹尬覀兊能囋诓贿h處停下來，仁青措不失時機地跑來向我們招攬生意。待我們?nèi)∠抡谥樀目谡?，她見是熟人，一下子害羞起來，用手捂著嘴偷笑，臉上悄然綻放出兩朵粉紅的高山杜鵑。⑦“哎呀，辛苦了！”仁青措的丈夫丁則尼瑪迎了過來，熱情地與我們打著招呼。⑧得知我們的來意，丁則尼瑪把我們帶向身后的帳篷。帳篷前鐵鏈拴住的藏獒搖著尾巴，大家都是熟面孔了。掀開帳篷的門簾，我們圍坐在鋼爐邊。一碗碗噴香的酥油茶，恭敬地遞到我們面前。⑨“伙計，生意做得好哦。天天讓老婆在那里招攬顧客，小心被別人拐跑了。”同行的前任第一書記和丁則尼瑪調(diào)侃。⑩丁則尼瑪豪爽地拍了一下巴掌，哈哈大笑起來：“現(xiàn)在的她呀，怕是趕都趕不走了?！彼呎f邊取出手機，翻到一條銀行存款信息，遞給第一書記看。?“哇！個、十、百、千、萬、十萬，厲害啊?！钡谝粫浺贿呌檬种更c數(shù)著數(shù)字，一邊驚喜地瞪大了雙眼。?我們也湊上來，一起分享丁則尼瑪?shù)牡靡馀c快樂。?要知道，這對夫妻3年前結(jié)婚不到一個月時，就因為家庭貧困等矛盾鬧過離婚。幫扶工作組成員苦口婆心地勸導(dǎo)，特別是他家的幫扶責(zé)任人，更是三天兩頭地往他家鉆。?如今的好日子得益于丁則尼瑪?shù)募覀鹘^活。他從小就在牛場長大，祖上代代相傳的放牧經(jīng)驗，讓他阿爺、阿爸都成了遠近聞名的放牧高手，更有一手騸牛、殺牛的好手藝。幾年前，第一書記鼓勵他，承包村合作社的牦牛放養(yǎng)，不但每月有固定工資拿，還可以讓其他養(yǎng)牛群眾省出時間，去發(fā)展別的致富門路。?在幫扶責(zé)任人和第一書記的擔(dān)保下，丁則尼瑪不但承包了村合作社的320頭牛，還把村里零散牦牛的放牧也承包下來，按每頭母牛每月固定交給主人一定量的酥油、其他酥油全部歸丁則尼瑪所有簽訂協(xié)議。丁則尼瑪將承包的公牛、母牛登記后打上記號，遇到哪家的母牛產(chǎn)子，就在哪家的登記簿上畫上一筆，同時在牛犢耳朵上做好標(biāo)記。遇到主人要求騸掉牛犢作為菜牛喂養(yǎng)的情形，他們收費也很公道。?到了年底，有著豐富養(yǎng)牛經(jīng)驗的丁則尼瑪，除去該上交給合作社的款項，第一年的收入就把貧困線甩得遠遠的，再加上代銷蟲草、貝母的業(yè)務(wù)，他的腰包一天一天鼓了起來。小兩口的腰桿挺直了，感情也越來越好了。?說話間，帳篷外，幾頭小牛犢回來了，哞哞哞地呼喚著主人。丁則尼瑪從蛇皮袋里舀出一小碗紅鹽端了出去，幾頭小牛親熱地圍上來，用還未長角的小腦袋輕輕地碰觸著他的小腿，他像看著自己的孩子一樣盯著它們舔舐。?回訪結(jié)束，我們走出帳篷，雪域的陽光普照著萬物，晃得人睜不開眼。（選自2020年10月30日《中國民族報》有刪節(jié)）1．請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。2．本文很擅長環(huán)境描寫，請從修辭的角度賞析文中劃線句子的妙處。草坪中，各種花兒爭奇斗艷，格?；ê椭L(fēng)跳起了弦子舞，蒲公英把成熟的花籽傘兵般輕輕地放飛到空中，孕育來年的繁盛。3．請說說你對文章題目“草原深處的笑聲”含義的理解。4．?你認(rèn)為文章中丁則尼瑪一家是主要人物還是“我們”是主要人物？請說說你的意見【答案】1．扶貧工作人員回訪已經(jīng)脫貧致富，生活過得充實而富足的丁則尼瑪一家。2．運用比喻、擬人等修辭手法，生動描繪了祝桑鄉(xiāng)色彩艷麗、充滿生機的草原景色，烘托出人民生活的幸福美好的氛圍。3．“草原深處的笑聲”意思指，在政府精準(zhǔn)扶貧政策的幫扶下邊遠地區(qū)祝桑鄉(xiāng)的村民們生活過得越來越好，扶貧工作組的人員也感到欣慰與快樂。（包含三點：（1）“草原深處”意味著精準(zhǔn)脫貧政策深入到國家邊遠地區(qū)。（2）“笑聲”意味著祝桑鄉(xiāng)的人們脫貧后生活的幸福與美好。（3）“笑聲”還意味著扶貧工作人員幫扶成功后的欣慰與快樂。4．示例：丁則尼瑪一家是主要人物。文章寫他們一家著墨較多；他們一家脫貧后在經(jīng)濟和精神面貌上的巨大變化體現(xiàn)了國家精準(zhǔn)扶貧給村民們帶來的變化，表達了對國家扶貧政策的贊美之情?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第①段中“周末，我和幾個輪休的同事一起去祝桑鄉(xiāng)回訪幫扶過的貧困戶，其實稱其為貧困戶已不合適，因為他們都在去年集體脫貧了。我們像以往幫扶時那樣、說去走親戚，才最為恰當(dāng)”，第?段中“回訪結(jié)束，我們走出帳篷，雪域的陽光普照著萬物，晃得人睜不開眼”等內(nèi)容，可知，中心事件是扶貧工作人員回訪曾經(jīng)的貧困戶（或已經(jīng)脫貧致富的貧困戶）；結(jié)合⑩段“丁則尼瑪豪爽地拍了一下巴掌，哈哈大笑起來：‘現(xiàn)在的她呀，怕是趕都趕不走了?！呎f邊取出手機，翻到一條銀行存款信息，遞給第一書記看”、?段“‘哇！個、十、百、千、萬、十萬，厲害啊?！谝粫浺贿呌檬种更c數(shù)著數(shù)字，一邊驚喜地瞪大了雙眼”和?段“到了年底，有著豐富養(yǎng)牛經(jīng)驗的丁則尼瑪，除去該上交給合作社的款項，第一年的收入就把貧困線甩得遠遠的，再加上代銷蟲草、貝母的業(yè)務(wù)，他的腰包一天一天鼓了起來。小兩口的腰桿挺直了，感情也越來越好了”可知，原來的貧困戶丁則尼瑪一家已經(jīng)脫貧，并且生活越來越富足；據(jù)此分析，可以概括為：扶貧工作人員回訪已經(jīng)脫貧致富，生活過得充實而富足的丁則尼瑪一家。2．本題考查句子賞析。要求從修辭的角度賞析。根據(jù)③畫線句“草坪中，各種花兒爭奇斗艷，格?；ê椭L(fēng)跳起了弦子舞，蒲公英把成熟的花籽傘兵般輕輕地放飛到空中，孕育來年的繁盛”中“跳起了弦子舞”把格?；ㄈ烁窕芍\用了擬人的修辭手法；“蒲公英把成熟的花籽傘兵般輕輕地放飛到空中”中把蒲公英比作傘兵，運用了比喻的修辭手法，這些修辭手法生動地描繪出祝桑鄉(xiāng)草原色彩艷麗、充滿生機的優(yōu)美景色；結(jié)合?段“到了年底，有著豐富養(yǎng)牛經(jīng)驗的丁則尼瑪，除去該上交給合作社的款項，第一年的收入就把貧困線甩得遠遠的，再加上代銷蟲草、貝母的業(yè)務(wù)，他的腰包一天一天鼓了起來。小兩口的腰桿挺直了，感情也越來越好了”可知，烘托出草原人民生活幸福美好的氛圍。3．本題考查標(biāo)題的含義。根據(jù)第②段“祝桑鄉(xiāng)位于四川省甘孜藏族自治州雅江縣境內(nèi)。汽車爬上3800米高的黑石山，遼闊的祝桑草原映入眼簾”可知，“草原深處”意味著精準(zhǔn)脫貧政策深入到國家邊遠地區(qū)；結(jié)合?段“到了年底，有著豐富養(yǎng)牛經(jīng)驗的丁則尼瑪，除去該上交給合作社的款項，第一年的收入就把貧困線甩得遠遠的，再加上代銷蟲草、貝母的業(yè)務(wù)，他的腰包一天一天鼓了起來。小兩口的腰桿挺直了，感情也越來越好了”可知，邊遠地區(qū)祝桑鄉(xiāng)的村民們生活過得越來越好；根據(jù)第⑥段“她見是熟人，一下子害羞起來，用手捂著嘴偷笑，臉上悄然綻放出兩朵粉紅的高山杜鵑”，第⑩段“丁則尼瑪豪爽地拍了一下巴掌，哈哈大笑起來：‘現(xiàn)在的她呀，怕是趕都趕不走了’”的內(nèi)容可知，“笑聲”意味著祝桑鄉(xiāng)的人們脫貧后生活的幸福與美好；根據(jù)第?段中“第一書記一邊用手指點數(shù)著數(shù)字，一邊驚喜地瞪大了雙眼”，第?段中“我們也湊上來，一起分享丁則尼瑪?shù)牡靡馀c快樂”的內(nèi)容可知，“笑聲”還意味著扶貧工作人員幫扶成功后的欣慰與快樂。4．本題考查主要人物理解和分析。開放性題，從丁則尼瑪和“我們”中任選一個，結(jié)合內(nèi)容談出自己的看法，言之成理即可。丁則尼瑪一家作為主人公的理由：文章的核心故事線是圍繞丁則尼瑪一家的生活變化展開的。從他們最初的貧困狀態(tài)，到扶貧工作人員的幫助，再到他們成功脫貧并過上富足的生活，這一家人的經(jīng)歷構(gòu)成了文章的主要情節(jié)；丁則尼瑪一家的情感變化是文章情感表達的中心。他們從一開始的因為家庭貧困等矛盾鬧離婚，到如今過上好日子的感激和滿足，這些情感轉(zhuǎn)變直接反映了扶貧工作的成效和對他們生活的影響；丁則尼瑪一家的故事具有很強的社會代表性。他們代表了那些通過扶貧工作獲得新生的家庭，他們的成功故事對于社會的啟示和鼓舞作用是巨大的。扶貧工作人員作為主人公的理由：扶貧工作人員在文章中扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅是丁則尼瑪一家脫貧的關(guān)鍵人物，也是整個扶貧工作的執(zhí)行者和推動者；扶貧工作人員代表著一種無私奉獻和助人為樂的精神。他們的工作不僅僅是為了完成一項任務(wù)，更是為了讓每一個貧困戶都能夠過上更好的生活。這種精神是文章想要傳達的重要價值觀之一；在整個故事中，扶貧工作人員是行動的主體。他們回訪貧困戶，和他們一起感受脫貧后的快樂，表現(xiàn)了扶貧工作顯著的成效。綜上所述，丁則尼瑪一家和扶貧工作人員都可以被認(rèn)為是《草原深處的笑聲》的主人公。丁則尼瑪一家通過扶貧工作實現(xiàn)了生活的轉(zhuǎn)變，成為了文章情感和故事的核心；而扶貧工作人員則是這一轉(zhuǎn)變的推動者和執(zhí)行者，他們的工作和精神為文章增添了深刻的社會意義和價值。示例：我們這些扶貧工作人員。根據(jù)第①段“周末，我和幾個輪休的同事一起去祝桑鄉(xiāng)回訪幫扶過的貧困戶，其實稱其為貧困戶已不合適，因為他們都在去年集體脫貧了。我們像以往幫扶時那樣、說去走親戚，才最為恰當(dāng)”和第?段“回訪結(jié)束，我們走出帳篷，雪域的陽光普照著萬物，晃得人睜不開眼”等內(nèi)容可知，故事是從“我們”的視角來寫的，因我們的回訪引出了對丁則尼瑪一家生活的介紹；結(jié)合?段“幫扶工作組成員苦口婆心地勸導(dǎo)，特別是他家的幫扶責(zé)任人，更是三天兩頭地往他家鉆”、?段“幾年前，第一書記鼓勵他，承包村合作社的牦牛放養(yǎng)，不但每月有固定工資拿，還可以讓其他養(yǎng)牛群眾省出時間，去發(fā)展別的致富門路”和?段“在幫扶責(zé)任人和第一書記的擔(dān)保下，丁則尼瑪不但承包了村合作社的320頭牛，還把村里零散牦牛的放牧也承包下來”等可知，“我們這些扶貧工作人員”是國家扶貧政策的實施者，最能體現(xiàn)國家扶貧政策的英明以及“我們這些扶貧工作人員”對人民群眾的關(guān)愛，彰顯了文章的主題。丁則尼瑪一家的變化正是“我們”的工作成果。考點4.人物作用分析閱讀下面的文章，完成下面小題。初冬蕭紅①初冬，我走在清涼的街道上，遇見了我的弟弟。②“瑩姐，你走到哪里去？”③“隨便走走吧！”④“我們?nèi)コ砸槐Х龋貌缓?，瑩姐?！雹菘Х鹊甑拇白釉诤熌幌聮熘n白的霜層。我把領(lǐng)口脫著毛的外衣搭在衣架上。我們開始攪著杯子玲瑯地響了。⑥“天冷了吧！并且也太孤寂了，你還是回家的好?！钡艿艿难劬κ巧詈谏摹Ｎ覔u了頭，我說：“你們學(xué)校的籃球隊近來怎么樣？還活躍嗎？你還是很熱心嗎？”⑦“我擲筐擲得更進步，可惜你總也沒到我們的球場上來了。你這樣不暢快是不行的?！雹辔胰詳囍樱苍S飄流久了的心情，就和離了岸的海水一般，若非遇到大風(fēng)是不會翻起的。我開始弄著手帕。弟弟再向我說什么我已不去聽清他，仿佛自己是沉墜在深遠的幻想的井里。⑨我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時，弟弟說：“再來一杯吧！”⑩女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。?也許因為清早或天寒，再沒有人走進這咖啡店。在弟弟默默看著我的時候，在我的思想寧靜得玻璃一般平的時候，壁間暖氣管小小的嘶鳴的聲音都聽得到了。?“天冷了，還是回家好，心情這樣不暢快，長久了是無益的?！?“怎么？”?“太壞的心情與你有什么好處呢？”?“為什么要說我的心情不好呢？”?我們又都攪著杯子。有外國人走進來，那響著嗓子的、嘴不住在說的女人，就坐在我們的近邊。她離得我越近，我越嗅到她滿衣的香氣，那使我感到她離得我更遼遠，也感到全人類離得我更遼遠。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點聯(lián)系也沒有。?我們攪著杯子，杯子不能像起初攪得發(fā)響了。街車好像漸漸多了起來，閃在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔著窗子，可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音。?“瑩姐?！钡艿艿难劬κ巧詈谏??！疤炖淞耍俨荒茱h流下去，回家去吧！”弟弟說，“你的頭發(fā)這樣長了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？”我不知道為什么為他這話所激動了。?也許要熄滅的燈火在我心中復(fù)燃起來，熱力和光明鼓蕩著我：?“那樣的家我是不想回去的。”?“那么飄流著，就這樣飄流著？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手邊，另一只手在桌面上，手心向上翻張了開來，要在空間摸索著什么似的。最后，他捉住自己的領(lǐng)巾。我看著他在抖動的嘴唇：“瑩姐，我真擔(dān)心你這個女浪人！”他牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿熱情了。為熱情而波動，他的嘴唇是那樣的退去了顏色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安靜，完全被熱情侵占著。?出了咖啡店，我們在結(jié)著薄碎的冰雪上面踏著腳。?初冬，早晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下?lián)u著帽子，肩頭聳起了又落下了；心臟也是高了又低了。?渺小的同情者和被同情者離開了市街。?停在一個荒敗的棗樹園的前面時，他突然把很厚的手伸給了我，這是我們要告別了。?“我到學(xué)校去上課！”他脫開我的手，向著我相反的方向背轉(zhuǎn)過去。可是走了幾步，又轉(zhuǎn)回來：?“瑩姐，我看你還是回家的好！”?“那樣的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在兩極端的父親的豢養(yǎng)……”“那么你要錢用嗎？”?“不要的?！?“那么，你就這個樣子嗎？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄??！”弟弟的眼睛是深黑色的，充滿著祈禱和愿望。?我們又握過手，分別向不同的方向走去。?太陽在我的臉面上閃閃耀耀。仍和未遇見弟弟以前一樣，我穿過街頭，我無目的地走。寒風(fēng)，刺著喉頭，時時要發(fā)作小小的咳嗽。?弟弟留給我的是深黑色的眼睛，這在我散漫與孤獨的流蕩人的心板上，怎能不微溫了一個時刻？寫作背景：1930年，蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學(xué)、完婚，她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開除祖籍。在外漂泊期間，偶遇正在同一所城市上學(xué)的弟弟。1．通讀全文，說說本文題目的作用。2．?作者著力描寫“女侍者”和“外國女人”這兩個人物有何作用？3．談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子“初冬，朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞”含義的理解。4．文中五次出現(xiàn)“深黑色”的眼睛，請用簡潔的詞語概括出其中蘊藏的弟弟對“我”的情感、態(tài)度。【答案】1．一是交代了故事發(fā)生的環(huán)境、時間，二是表現(xiàn)了作者孤寂的心情。2．一是以她們的快樂反襯出“我”“不暢快”的心情，二是寫出了“我”與弟弟交談時心不在焉的狀態(tài)。3．“紅光”象征著弟弟的熱情與關(guān)心，讓我感到“欣快”；“初冬”象征現(xiàn)實的殘酷，再加上對我的不理解，使我感到寂寞”。4．關(guān)愛、期待、無奈、不理解、同情、熱情【解析】1．本題考查標(biāo)題作用的分析。根據(jù)文章首段“初冬，我走在清涼的街道上，遇見了我的弟弟”及文章內(nèi)容可知，文章記敘“我”離家出走后，初冬季節(jié)，在外漂泊期間，偶遇正在同一所城市上學(xué)的弟弟，姐弟兩人在咖啡店交流的過程，題目“初冬”交代了故事發(fā)生的環(huán)境、時間。再結(jié)合文章第?段“也許要熄滅的燈火在我心中復(fù)燃起來，熱力和光明鼓蕩著我”，第?段“那樣的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在兩極端的父親的豢養(yǎng)”，第?段“我們又握過手，分別向不同的方向走去”及文章的寫作背景可知，“我”離開了自己的家后，生活的苦難雖磨蝕著自己的熱情，但對自由與新生活的追求卻更加地堅定和執(zhí)著，題目“初冬”同時也表現(xiàn)了作者孤寂的心情。2．本題考查側(cè)面描寫的作用。結(jié)合故事發(fā)展，緊扣“女侍者”和“外國女人”在體現(xiàn)文章主旨和人物情感方面作用分析即可。第⑩段“女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去”，寫女侍者歡快地走來；第?段“有外國人走進來，那響著嗓子的、嘴不住在說的女人，就坐在我們的近邊”，寫響著嗓子的、嘴不住在說的外國女人；聯(lián)系第⑨段“我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時，弟弟說：‘再來一杯吧！’”可知，在弟弟與“我”交談時，“我”卻將注意力放在別處，體現(xiàn)了“我”與弟弟交流時心不在焉的狀態(tài)；再結(jié)合第?段“也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點聯(lián)系也沒有”可知；歡笑的女侍者，安閑而幸福的外國女人與低落的“我”同處咖啡廳，反襯“我”的不暢快的心情。3．本題考查對文中具體句子含義和作用的理解把握能力?！凹t日”帶給人的感覺往往是溫暖、溫馨的；聯(lián)系第?段“那么飄流著，就這樣飄流著？”“瑩姐，我真擔(dān)心你這個女浪人！”等語句，再聯(lián)系寫作背景“1930年，蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學(xué)、完婚，她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開除祖籍。在外漂泊期間，偶遇正在同一所城市上學(xué)的弟弟”可知，初冬季節(jié)，在外漂泊期間，“我”偶遇正在同一所城市上學(xué)的弟弟，弟弟很是擔(dān)心“我”，“紅光”象征著弟弟的熱情與關(guān)心，讓“我”感到欣慰；“初冬”帶給人寒意與清冷，聯(lián)系寫作背景“1930年，蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學(xué)、完婚，她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開除祖籍”可知，“初冬”象征著現(xiàn)實的殘酷，文中寫弟弟一味地從自己的角度考慮問題，希望“我”盡快回家，可見弟弟實際上是不理解自己的處境的，又體現(xiàn)出“我”的孤獨寂寞。4．本題考查對文章故事情節(jié)的理解分析能力。作者表達的內(nèi)容與作者的經(jīng)歷、心情是密切相關(guān)的；出現(xiàn)“深黑色”的眼睛的地方均有弟弟的話語；第⑥段“‘天冷了吧！并且也太孤寂了，你還是回家的好?！艿艿难劬κ巧詈谏摹保咽浅醵?，“我”獨自漂泊，弟弟認(rèn)為“我”是孤寂的，想讓“我”回家，體現(xiàn)了弟弟對姐姐細心的關(guān)愛；第?段“弟弟的眼睛是深黑色的?！炖淞耍俨荒茱h流下去，回家去吧！’弟弟說，‘你的頭發(fā)這樣長了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？’我不知道為什么為他這話所激動了”，第?段“‘那么，你就這個樣子嗎？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄?。　艿艿难劬κ巧詈谏?，充滿著祈禱和愿望”，弟弟再次勸“我”回家，認(rèn)為“我”不能再漂泊下去，看到“我”頭發(fā)長了也不理（有頹廢之勢），衣服單薄，快要生病了，體現(xiàn)了弟弟對姐姐現(xiàn)狀的擔(dān)心；第?段“‘那么飄流著，就這樣飄流著？’弟弟的眼睛是深黑色的”“我看著他在抖動的嘴唇：‘瑩姐，我真擔(dān)心你這個女浪人！’他牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿熱情了”，弟弟擔(dān)心“我”充滿熱情，表現(xiàn)了弟弟對姐姐回家的期盼；第?段“弟弟留給我的是深黑色的眼睛，這在我散漫與孤獨的流蕩人的心板上，怎能不微溫了一個時刻？”，寫弟弟的眼睛是一雙刻在“我”孤獨心板上的眼睛，這雙眼睛不僅使“我”在初冬的寒風(fēng)中感受到了濃濃的親情，濃濃的暖意，還感受到一種來自親情的“壓力”。據(jù)此作答即可?？键c5.人物描寫及作用閱讀《懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士》，回答問題。懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士徐魯①前不久，省作家協(xié)會安排去嘉魚采風(fēng)，我首先想到這次應(yīng)該有機會看一看多年未見的老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚就得到謝老幾年前就去世的消息，我難過了好些日子。②一個動人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一蓋小小的臺燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。1900度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場上走過來的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們都稱他為“老謝”。④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機智人物”，這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世紀(jì)八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學(xué)“三大集成”的任務(wù)?！叭蠹伞狈謩e是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語集成。⑤我當(dāng)時在陽新縣文化館工作，也全力參與了“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當(dāng)時是嘉魚縣文化館副館長，當(dāng)“三大集成”的主編任務(wù)落到他肩上時，他已是年逾花甲的人了。但他像一個老兵接到上級命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉(xiāng)去了。⑥那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問童子”“云深不知處”一樣，文化館的人，誰也不知他在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝，他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬，老謝常常和他結(jié)伴采風(fēng)。兩人湊在一起，一對“半瞎子”，兩個“老頑童”。夜里走路，一根繩子上拴著兩人，活像“耍猴兒”。⑧有一天采風(fēng)歸來，天色已晚，老謝要趕回縣城去。楊鵬勸阻說：“黑燈瞎火，明天再走吧！”⑨老謝卻堅持說：“約好了今晚有作者來談稿子的?！睏铢i只好執(zhí)手相送。⑩兩個老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝一步踩空，整個人摔進水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長毛港》等幾個很有價值的民間故事。?同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來探望，老謝竟樂樂呵呵地說：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的！”?按說，快要邁入古稀之年，又孤身一人，應(yīng)該坐下來享享清福，可他偏不服老。有時開會見面，我問他：“尊體近來可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺詞”來，笑著說：“托福，托福，昨天沒死，就意味著今天還好好活著?！?為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他說，有一天，他半夜里睡不著，爬起來給縣委劉書記寫了一封長信，訴說出版經(jīng)費的艱難。劉書記看完老謝懇切的長信，當(dāng)即批了字，讓財政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長信，對老謝說：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧。”僅僅這一句話，就把老謝感動得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。?后來，當(dāng)三大本厚厚實實、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？?這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻。我想，一個人生命的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。（節(jié)選自《文藝報》，有刪改）為了向“最可愛的人”致敬，電視臺計劃拍一部關(guān)于“老謝”的紀(jì)錄片。1．編劇為了塑造“老謝”的形象，采選出下列拍攝鏡頭，請結(jié)合文本內(nèi)容，補全兩個鏡頭。鏡頭一：年逾花甲，承擔(dān)收集任務(wù)鏡頭二：收集故事，到處“打游擊”鏡頭三：堅持赴約，鏡頭四：殫精竭慮，鏡頭五：書籍出版，“老謝”喜笑顏開2．?主演為了演好角色，正在揣摩劇本。請抓住下面句子中的加點詞，從人物描寫角度分析“老謝”形象。一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。1900度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。3．在片尾，導(dǎo)演做了如下設(shè)計：（1）導(dǎo)演圍繞?段劃線句，設(shè)計了片尾鏡頭，請結(jié)合老戰(zhàn)士（老謝）的事跡說說你對這句話的理解。我想，一個人生命的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。（2）在片尾畫面中，導(dǎo)演準(zhǔn)備用兩句話來評價“老謝”光輝的一生，請你結(jié)合對內(nèi)容的理解選出正確的選項（

）抗美援朝，志愿戰(zhàn)士胸懷赤誠保家衛(wèi)國；__________，_______________________。A．改革開放，文藝?yán)媳帉懷鸥鑲鞒形幕疊．改革開放，戰(zhàn)士老謝孤身一人傳承文化C．改革開放，戰(zhàn)士老謝編寫雅歌絢爛人生D．改革開放，文藝?yán)媳律硪蝗私k爛人生4．紀(jì)錄片播出后，作為觀眾，請你結(jié)合老謝形象和生活實際，談?wù)勑聲r代青年如何成為“最可愛的人”。【答案】1．受傷嚴(yán)重毫不在意2．“全神貫注”等詞是對老謝的神態(tài)和動作描寫。形象刻畫出老謝校閱稿件時的專注認(rèn)真，一絲不茍的狀態(tài)，體現(xiàn)出了他對工作的敬業(yè)態(tài)度。3．（1）句子中把“生命魅力”比作“太陽光輝”，“黎明”指“青春年少時”，“正午”指“壯碩中年時”，“黃昏”指垂垂暮年時，而無論出于何種階段，人們都能散發(fā)出自己的能量，如同老戰(zhàn)士一般，即使年歲已高，卻依然堅持編寫民間故事，為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒凶鲐暙I。（2）A4．新時代青年要想成為新時代最可愛的人，就要像老謝一樣胸懷大我、放下小我、拒絕自我的意識和人生追求，用實際行動積極涵養(yǎng)自身的家國情懷，讓人生純粹起來，讓生命高尚起來，讓青春激揚起來，不怕苦不怕累。【解析】1．本題考查梳理故事情節(jié)。第①空。結(jié)合第⑨段“老謝卻堅持說：‘約好了今晚有作者來談稿子的?！瘲铢i只好執(zhí)手相送”，第⑩段“兩個老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝一步踩空，整個人摔進水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行20多里，總算趕回了縣城”，第?段“同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來探望，老謝竟樂樂呵呵地說：‘這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的’”可知，這里講述了老謝堅持赴約，受傷嚴(yán)重毫不在意；第②空。第?段“為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他說，有一天，他半夜里睡不著，爬起來給縣委劉書記寫了一封長信，訴說出版經(jīng)費的艱難。劉書記看完老謝懇切的長信，當(dāng)即批了字，讓財政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長信，對老謝說：‘老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！瘍H僅這一句話，就把老謝感動得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬”可知，這里講述了老謝殫精竭慮，尋求經(jīng)費支持。2．本題考查從描寫角度分析人物形象。結(jié)合“一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了”可知，這里運用了外貌和神態(tài)描寫，“滿頭華發(fā)”寫出了老謝年齡大，“全神貫注”體現(xiàn)了老謝校閱稿件非常的認(rèn)真，老謝不顧自身年條件全身心埋頭工作，由此可看出他是一位愛崗敬業(yè)的人；“1900度宛如酒瓶底般的鏡片”運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老謝所戴的眼鏡度數(shù)很深，“幾乎是貼在稿紙上了”也進一步反映了老謝的視力不好，在這樣的情況下，他依舊堅持工作在第一線，體現(xiàn)了他忘我的工作狀態(tài)和積極向上的人生態(tài)度，表達了作者對老謝的高度贊美之情。3．（1）本題考查理解句子。結(jié)合第?段劃線句“一個人生命的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華”可知，這里運用了比喻的修辭手法，將“人生命的魅力”比作“太陽的光輝”，將人生的三個階段分別比作“黎明”“正午”和“黃昏”，“不僅在黎明時是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華”意味著人生的每個階段都有著不同的能量，正如老謝，他作為志愿軍老戰(zhàn)士，盡管年逾花甲，當(dāng)“三大集成”的主編任務(wù)落到他肩上時，他像一個老兵接到上級命令一樣，絲毫不推脫，而是將工作做得非常出色，為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒凶龀隽朔浅４蟮呢暙I，奉獻出了自己的余熱。（2）本題考查內(nèi)容概括。上句“抗美援朝，志愿戰(zhàn)士胸懷赤誠保家衛(wèi)國”是時期+人物+行為的結(jié)構(gòu)。下句寫的是改革開放的年代，老謝在文藝方面的貢獻，因此主語用“文藝?yán)媳备‘?dāng)；結(jié)合第?段“這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位‘最可愛的人’”的黃昏之獻”，老謝的行為用“編寫雅歌”來概括，目的是“傳承文化”，因此下句為“改革開放，文藝?yán)媳帉懷鸥鑲鞒形幕?；故選A。4．本題考查理解文章內(nèi)容和拓展運用。老謝之所以被稱為“最可愛”的人，是因為他將自己的一生都奉獻給了祖國，為了祖國的事業(yè)，他不顧個人的安危；對待工作，毫不含糊，做到了嚴(yán)于律己，一絲不茍。在他人生的每一個階段，他都綻放出不同的光彩，令人動容。作為新時代的青年，也應(yīng)胸懷大志，愛祖國愛人民，要為祖國的發(fā)展奉獻出自己的力量，更要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和愛崗敬業(yè)精神，成為祖國的棟梁。一、（2024·重慶·中考真題）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。永遠的雪域高原喬正芳①那天下午，天氣好得出奇。夾雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點燃?？吹镁昧?，便感覺目迷神搖。②連長站在山坡上。馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰(zhàn)士小洪默默地站在他身邊。③連長注視著前方，似自言自語：“我來和老班長告?zhèn)€別?！毙『橹览习嚅L是連長心里永遠的痛。那是連長剛來雪原不久，一次和老班長巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長為了救他被永遠地埋在了雪原……④小洪想起他剛來雪原時，由于水土不服病倒了。那天，連長偷偷塞給他一個蘋果，要知道，在零下三十?dāng)z氏度的雪原上，一個新鮮的蘋果對于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺神清氣爽，病似好了大半。這時，聽到門外巍巍的哭聲：“我的蘋果呢？誰偷了我的蘋果？”原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個，最后一個留給了巍巍。⑤連長看起來有些低落。小洪抬起頭，忽見大團的紅云已變成灰云，滾動著洶洶而來。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來。連長一把摟住小洪，猛一側(cè)身，靠在了一塊巨石上。只覺耳邊山呼海嘯、地動天搖，世界正被一只看不見的巨手瘋狂撕扯、搖撼……⑥也不知過了多久，他們睜開眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。⑦“連長，我們還能回去嗎？”小洪快哭了。⑧“能！當(dāng)然能！”連長笑著說，“我當(dāng)兵二十三年了，什么危險沒見過！等天亮了，部隊一定會來救我們的?！雹峥粗B長胸有成竹的樣子，小洪點點頭。⑩時間在慢慢熬著，也不知幾點幾分了。?棉大衣被冷氣穿透了，裹在身上像層鐵皮。小洪手腳麻木，茫然四望，看著因長期在高原生活而心臟早已出問題的連長，心一點點沉下去……?連長掏出一支煙，哆嗦著手點燃，遞給小洪。平時，連長是不允許他們抽煙的。過了會兒，連長又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里。小洪搖搖頭，他知道連長患有低血糖，更需補充能量。?連長咳嗽了幾聲，問：“小洪，你父母最近來信了嗎？”見小洪不回答，他又說：“你是家里的獨子，父母是不是特盼著你早點娶個媳婦？”?小洪的眼淚嘩地流了下來。連長拍拍小洪的肩：“我有個侄女，在我們縣醫(yī)院當(dāng)護士，人長得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊里給物色個對象，我觀察了很久，覺得你最合適！本想過幾天再告訴你的……”?小洪抬起頭，眼里閃爍著星光。連長狡黠地問：“小洪，如果你倆成了的話，你該稱呼我什么？”?小洪紅著臉說：“叔叔?！?連長說：“不對，是叔丈?！?小洪笑了。連長一鼓作氣，說：“來！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩?！?……?天終于亮了！搜救的直升機出現(xiàn)了！小洪激動地揮手，跳著喊著，可皚皚雪原里，他的聲音和身影實在太渺小了。?連長嘴唇青紫，喘息著說：“小洪，咱分頭行動。兩個目標(biāo)，更好?！?小洪手腳并用拼力朝東爬去。過了一會兒，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機朝著他們越飛越近。?“連長！”小洪猛一回頭，驚呆了：只見一團熊熊烈火，燃燒，舞動，似一只浴火的風(fēng)，似一條騰空的龍！——是連長！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點燃了……?第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來給連長掃墓。巍巍將一個蘋果放在爸爸墓前，他說要讓爸爸嘗嘗家鄉(xiāng)的新蘋果。?嫂子要回去了。小洪鼓足勇氣提起連長的侄女，嫂子很詫異：“他們家三代單傳，只有他這一個兒子，哪有什么侄女？”?小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長的墓碑，莊嚴(yán)地行了一個軍禮。（選自《微型小說月報》2024年第2期，有刪改）1．梳理故事。小說在“連長救小洪”這一大故事中包裹著幾個小故事，請梳理并概括出來。2．賞析手法。小說中的環(huán)境描寫富有表現(xiàn)力，請賞析第⑤段中畫線句的作用。3．品析物象。小說中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第?段都寫到蘋果，這在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？4．鑒賞情節(jié)。小洪最后得知連長并沒有侄女，這樣安排情節(jié)有何妙處？5．?人物評述。小洪想為連長撰寫一段碑文，表達對連長的贊頌和敬意。請你替他完成。（50字以內(nèi)）【答案】1．連長回憶老班長為救他犧牲在雪原；小洪病倒時，連長偷偷地拿來自己兒子珍藏的蘋果給他吃；連長和小洪被困雪原，連長用煙和糖鼓勵小洪，還許諾給他介紹對象；連長犧牲自己，點燃衣物發(fā)出信號，成功引來搜救直升機。2．通過描繪惡劣的自然環(huán)境，形象地描繪了暴風(fēng)雪來臨前的緊張氣氛，讓讀者感受到即將到來的危險；突出了連長和小洪面對困境時的勇敢和堅韌，展現(xiàn)了他們作為軍人的英勇形象；為下文連長和小洪被困雪原的情節(jié)埋下伏筆，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。3．內(nèi)容上體現(xiàn)了連長的關(guān)愛和照顧，引發(fā)小洪對連長的感激；結(jié)構(gòu)上，蘋果的出現(xiàn)使文章情節(jié)更加緊湊，首尾呼應(yīng)，強化了文章的主題。4．這一情節(jié)揭示了連長為了讓小洪有活下去的勇氣而編造的謊言，展現(xiàn)了連長無私奉獻、舍己為人的高尚品質(zhì)，使連長的形象更加立體和感人。這個情節(jié)進一步強化了文章的主題，即軍人的無私奉獻和戰(zhàn)友間的真摯情感。連長為了救小洪而編造謊言，最終犧牲自己，體現(xiàn)了軍人的大無畏精神和犧牲精神。這個情節(jié)的安排，使故事情節(jié)更加波瀾起伏，增加了小說的戲劇性，讓讀者在揭示真相的時刻感受到強烈的震撼，從而留下深刻的印象。5．示例：連長，您是雪域高原上的英雄，無私奉獻，舍己救人。您的精神永遠激勵著我們，向您致敬，永遠懷念您！【解析】1．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)第③段“小洪知道老班長是連長心里永遠的痛。那是連長剛來雪原不久，一次和老班長巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長為了救他被永遠地埋在了雪原……”可知，老班長為救連長犧牲在雪原。根據(jù)第④段“小洪吃完，頓覺神清氣爽，病似好了大半。這時，聽到門外巍巍的哭聲：‘我的蘋果呢？誰偷了我的蘋果？’原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個，最后一個留給了巍巍”可知，小洪病倒時，連長偷偷地拿來自己兒子珍藏的蘋果給他吃。。根據(jù)第?段“連長掏出一支煙，哆嗦著手點燃，遞給小洪”“連長又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里”，第?段“我有個侄女，在我們縣醫(yī)院當(dāng)護士，人長得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊里給物色個對象，我觀察了很久，覺得你最合適！”等可知，連長和小洪被困雪原，連長用煙和糖鼓勵小洪，還承諾幫小洪介紹對象。根據(jù)第?段“他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機朝著他們越飛越近”，第?段“只見一團熊熊烈火，燃燒，舞動，似一只浴火的風(fēng)，似一條騰空的龍！——是連長！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點燃了……”可知，連長犧牲自己，點燃衣物發(fā)出信號，成功引來搜救直升機。2．本題考查環(huán)境描寫作用分析。根據(jù)第⑤段“忽見大團的紅云已變成灰云，滾動著洶洶而來。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來”可知，這段環(huán)境描寫通過“紅云變灰云”、“滾動”、“狂風(fēng)”、“暴雪”等詞語，生動形象地展現(xiàn)了暴風(fēng)雪來臨前的劇烈變化和惡劣天氣，營造出緊張而危險的氛圍；同時，這樣極端的環(huán)境突顯了連長和小洪在面對自然災(zāi)害時的冷靜和堅韌，表現(xiàn)了他們作為邊防軍人的英勇無畏；此外，這樣的描寫也為下文兩人被困雪原、連長用生命發(fā)出求救信號的情節(jié)做了鋪墊，推動了故事的進展。3．本題考查文章特定物象作用分析。內(nèi)容上，根據(jù)第④段“連長偷偷塞給他一個蘋果，要知道，在零下三十?dāng)z氏度的雪原上，一個新鮮的蘋果對于他們意味著什么”可知，這體現(xiàn)了連長對戰(zhàn)士的關(guān)愛和照顧，他愿意把自己的“奢侈品”分享給小洪，展示了連長高尚的品質(zhì)和對士兵的深厚情誼。結(jié)合第?段“巍巍將一個蘋果放在爸爸墓前，他說要讓爸爸嘗嘗家鄉(xiāng)的新蘋果”可知，連長的兒子把蘋果送給爸爸，這一定會再次引發(fā)了小洪的回想，會引發(fā)小洪對連長的感激。結(jié)構(gòu)上，蘋果作為關(guān)鍵的物象，先在第④段出現(xiàn)，后在第?段再次提及，形成鮮明的呼應(yīng)。這種前后照應(yīng)使得小說的結(jié)構(gòu)更加緊湊，強化了“蘋果”這一象征符號在故事中的重要地位。蘋果的反復(fù)出現(xiàn)不僅串連起連長和小洪之間的故事，還象征著軍人之間的忠誠、關(guān)愛和傳承，深化了小說的主題——在艱苦的環(huán)境中，軍人之間的深厚情誼和無私奉獻精神代代相傳。4．本題考查情節(jié)的作用。內(nèi)容上，連長在小洪生命垂危之際，用他那句“我還有個侄女在家等我呢”，巧妙地編織了一個善意的謊言。這個謊言背后，揭示了連長的無私與高尚，他犧牲了自己虛構(gòu)的親情，只為了讓小洪在絕望的戰(zhàn)場上找到生存的理由和力量。這種無私奉獻和舍己為人的品質(zhì)，在連長對小洪的關(guān)愛與鼓勵中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。結(jié)構(gòu)上，當(dāng)故事發(fā)展到高潮，連長犧牲的那一刻，小洪才得知“連長并沒有侄女”，這一反轉(zhuǎn)如同晴天霹靂，打破了之前的預(yù)期，給讀者帶來了強烈的震撼。這個情節(jié)的設(shè)定，使得故事的敘述產(chǎn)生了戲劇性的張力，連長的犧牲變得更加悲壯，也使得故事的結(jié)構(gòu)更加緊湊且富有深度。此外，連長的謊言揭示了戰(zhàn)爭環(huán)境下，戰(zhàn)友之間的相互扶持和對生存的渴望，超越了血緣關(guān)系，塑造了一種超越生死的戰(zhàn)友情誼。這種情誼成為他們對抗困難，勇往直前的動力。5．本題考查人物形象理解評價以及語言表達能力。解答時，回顧連長的英雄事跡，思考他的形象特點，如勇敢、無私、奉獻等。根據(jù)這些特點，用簡潔、有力的語言表達對連長的敬意和贊頌?？刂谱?jǐn)?shù)在50字以內(nèi)，確保語言精煉、意義明確。示例一：連長，您如雪山之巔的燈塔，用生命的光芒照亮我們前行的路。向您致敬，我們心中的英雄！二、（2024·甘肅蘭州·中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。月亮

肖復(fù)興①初一，我第一次用公交車的學(xué)生月票。一張小小的硬紙卡片，上面貼著我的一張照片，上車時朝售票員眼前晃一晃，就可以暢行無阻了。那感覺，很奇妙，特別好玩。②在北京，只有上中學(xué)后才可以買學(xué)生月票，小學(xué)生不可以，就是說，能買到月票，是身份的一種證明，自己一下子長大了那種感覺，是一種有點兒神奇的體驗。③在北京，匯文中學(xué)一直很有名。這是一所有著百年歷史的老校。在我爸和我們班主任張老師的督促下，我終于考上了這所中學(xué)。④如果考上的不是匯文，我爸是絕對不會舍得花錢讓我買這張月票的，非得逼我“腿兒著”（北京話，走著的意思）。上學(xué)，還得美其名曰鍛煉身體！⑤那是開學(xué)后第一個月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交車回家吃午飯。⑥我們的教室在三樓，窗戶朝北，背面不遠是前兩年新建成的北京火車站。上午最后一節(jié)課，我的眼睛會時不時緊盯著北京火車站鐘樓上的時針和分針，當(dāng)它們在十二點上重合，鐘樓會響起嘹亮的《東方紅》的音樂，下課鈴像聽到它發(fā)出的號令似的，也跟著清脆地響起來。我早早搞好我的學(xué)生月票，像離弦的箭一般，飛快地跑出教室，從學(xué)校的后門出來，在安華樓那個公交車站坐二十三路回家。如果趕得及，跑到這里的時候，能趕上一輛二十三路正好進站，回家的時間。會節(jié)約很多。⑦學(xué)校離我家。坐公交車有四站地，包括走到車站和等車的時間，需要二十來分鐘。如果走著去學(xué)校，要走半個多小時。大概因為在我們大院那么多孩子里面，我是第一個考上匯文的，給家里爭了臉，為了獎勵我，爸爸破天荒每月給我三元錢，由我自己支配。那時候，我爸每月的工資是七十元，我和弟弟和我媽，一家四口，靠我爸一個人的工資過日子，三元錢，雖然不多，但對于我家也算不少了。那時候，一斤棒子面才要八分錢，一斤白面才要一角三分錢。爸爸媽媽雖然不說什么，但是，這是一筆一目了然的賬，三元錢，能買多少棒子面和白面啊?、嘧匀?，每月這三元錢，我得省著點兒花。⑨買一張學(xué)生月票要兩元錢，三元錢就剩下一元了，這讓我有點兒心疼。不買月票，省下的錢，可以看電影，買點兒零嘴吃，也可以去公園逛逛。所以，開學(xué)后的第一個月，我沒買月票，走著上學(xué)。中午帶飯，學(xué)校食堂有個大鍋爐，可以熱飯，中午把熱好的飯拿到教室里吃。和我一樣帶飯的同學(xué)很多，吃完飯之后，大家聚在一起，干什么的都有，教室里亂糟糟的。像鬧哄哄的蜂巢。我待在教室里，讀不下書，也無法休息。中午這一段時間就白白地浪費了。⑩考上匯文的第一天，我就想，一定得好好學(xué)習(xí)，初中畢業(yè)，爭取再考上匯文高中，于是，我不想中午再在學(xué)校里這樣荒廢時間，想回家吃午飯。心里盤算一下，回家一起，起碼還可以有半個多小時甚至一個小時的空余時間，看會兒書也好。還能躺在床上瞇一小覺，讓我媽到點叫我。這樣，養(yǎng)精蓄銳，下午上課可以精神更集中。我決定中午回家，別再待在教室里瞎耗。?熬了一個月，到了九月三十日，可以買下個月的月票了。我早早趕到公交車站賣月票的窗口，花了兩元錢，買了張月票，當(dāng)天中午開始了擠公交車回家吃飯的新生活。?初秋的天氣格外清爽，就是風(fēng)有點幾大，我向車站跑去的時候，正好頂風(fēng)，但并沒有影響我的速度。興奮勁兒，為我鼓起了風(fēng)帆。國慶節(jié)要到了，車站旁邊擺放著一溜兒串紅和太陽菊，花開得正旺，被風(fēng)吹得搖頭晃腦，好像也是慶祝我第一天坐二十三路回家呢。我跑過去的時候，二十三路車正好進站，一點兒時間沒耽誤。我從后門擠上車，站臺上還有幾個人在擁擠著上車。?這時候，我從后車窗看見一個女生，正從遠處飛快地向車跑來，顯然，也是趕這輛公交車的。車站后面不遠是女十五中，中午或下午放學(xué)，也有學(xué)生坐二十三路回家。所以，這一站，上車的人比下車的人多，很擁擠，常見女十五中的女生出了校門，看見二十三路車，就咋咋呼呼瘋跑過來，比我們學(xué)校的男生還能擠車。不過，這一回，這個女生離車大約有一百來米，這樣的距離有點兒長，等站臺上那幾個人擠上車，車就會開走的，司機不會那么好心專門等她的。她恐怕是趕不上了。?那一刻，大概不僅我一個人從后車窗望著這個女生飛跑而來這一景兒。上了車的人，和在車下跑的人，心情和心思大不相同，上了車的人是當(dāng)作西洋景兒來看，跑吧，跑吧。跑到車站了，車“吱——”的一聲關(guān)上門，一溜煙地開走了。這會讓有的人瞥她惋惜，也會有人幸災(zāi)樂禍。?讓我沒有想到，也讓全車的人都沒有想到，這個女生居然趕上了。她似乎越跑越快，腳不沾地，一陣風(fēng)似的就飄過來了，她腦后梳著的馬尾瓣隨風(fēng)飄揚，由于風(fēng)大，她的頭發(fā)被吹得很張揚，甚至有些張牙舞爪的樣子。陽光的光斑上飄浮著塵埃，一起在她頭發(fā)上面跳躍，閃動著灰蒙蒙的光亮。?在站臺上最后一個人的腳剛剛邁上車踏板的時候，她跑了過來，伸出雙手，使勁兒一推那人的后背，緊跟著，她斜著肩膀一拱，泥鰍鉆沙似的，擠上了車。?我看清了，原來是月亮。（選自肖復(fù)興《風(fēng)啊吹向我們》，有刪改）1．閱讀全文。補全思維導(dǎo)圖。（1）

（2）2．從思維導(dǎo)圖可以看出，作者沒有按順序講述“初一，我第一次用公交車的學(xué)生月票”這件事。作者插敘“開學(xué)后的第一個月”的事情。有什么作用？3．?請從人物描寫的角度賞析下面的句子，在站臺上最后一個人的腳剛剛邁上車踏板的時候，她跑了過來，伸出雙手，使勁兒一推那人的后背，緊跟著，她斜著肩膀一拱，泥鰍鉆沙似的，擠上了車。4．文章最后一段令人浮想聯(lián)翩，請你續(xù)寫一個合理的結(jié)尾?！敬鸢浮?．“我”考上匯文，爸爸每月給我三元錢，讓我買這張月票“我”看到一個女孩飛快趕車，終于讓她成功趕到車2．“我”一開始不買車票，走著上學(xué)的原因，豐富文章內(nèi)容。為下文“我”后來決定買月票回家做鋪墊。3．表現(xiàn)月亮趕車時動作很敏捷，表現(xiàn)“我”對月亮的佩服之情。4．示例：

真沒想到，月亮還是和以前一樣干什么事情都是風(fēng)風(fēng)火火，她擠上汽車的身影一直在我腦海中留著，這讓我懂得，干什么事情，只要自己肯爭取，一定能出現(xiàn)奇跡的?！窘馕觥?．本題考查概括文章信息。結(jié)合第④段“如果考上的不是匯文，我爸是絕對不會舍得花錢讓我買這張月票的”，第⑦段“我是第一個考上匯文的，給家里爭了臉，為了獎勵我，爸爸破天荒每月給我三元錢，由我自己支配”，可知：“我”考上匯文，爸爸每月給我三元錢，讓我買這張月票。結(jié)合第?段“這時候，我從后車窗看見一個女生，正從遠處飛快地向車跑來，顯然，也是趕這輛公交車的”，第?段“讓我沒有想到，也讓全車的人都沒有想到，這個女生居然趕上了”，可知：“我”看到一個女孩飛快趕車，終于讓她成功趕到車。2．本題考查插敘的作用。結(jié)合第⑨段“買一張學(xué)生月票要兩元錢，三元錢就剩下一元了，這讓我有點兒心疼。不買月票，省下的錢，可以看電影，買點兒零嘴吃，也可以去公園逛逛。所以，開學(xué)后的第一個月，我沒買月票，走著上學(xué)”，可知：“我”一開始因為心疼錢，決定走著上學(xué)。插敘交待“我”走著上學(xué)的原因，豐富文章內(nèi)容。結(jié)合第⑨段“我待在教室里，讀不下書，也無法休息。中午這一段時間就白白地浪費了”，第⑩段“我不想中午再在學(xué)校里這樣荒廢時間，想回家吃午飯。心里盤算一下，回家一起，起碼還可以有半個多小時甚至一個小時的空余時間，看會兒書也好”，第?段“我早早趕到公交車站賣月票的窗口，花了兩元錢，買了張月票”，可知：“我”不想荒廢中午的時間，決定回家吃午飯。這一情節(jié)為下文“我”后來決定買月票回家做鋪墊。3．本題考查賞析句子“在站臺上最后一個人的腳剛剛邁上車踏板的時候，她跑了過來，伸出雙手，使勁兒一推那人的后背，緊跟著，她斜著肩膀一拱，泥鰍鉆沙似的，擠上了車”，運用了動作描寫，其中“跑”“伸”“推”“斜”“拱”“擠”描寫出在后面趕車的姑娘終于擠上汽車時的情景，描寫富有畫面感，表現(xiàn)這個姑娘動作很敏捷的特點。結(jié)合第?段“這個女生離車大約有一百來米，這樣的距離有點兒長，等站臺上那幾個人擠上車，車就會開走的，司機不會那么好心專門等她的。她恐怕是趕不上了”，第?段“讓我沒有想到，也讓全車的人都沒有想到，這個女生居然趕上了”，可知：眾人以為這位姑娘應(yīng)該是趕不上這趟汽車，可沒想到她卻通過自己的努力趕上這趟車。體現(xiàn)“我”對趕車姑娘能趕上汽車的佩服之情。4．本題考查補寫結(jié)尾。結(jié)合第?段“她似乎越跑越快，腳不沾地，一陣風(fēng)似的就飄過來了，她腦后梳著的馬尾瓣隨風(fēng)飄揚，由于風(fēng)大，她的頭發(fā)被吹得很張揚，甚至有些張牙舞爪的樣子”，第?段“她跑了過來，伸出雙手，使勁兒一推那人的后背，緊跟著，她斜著肩膀一拱，泥鰍鉆沙似的，擠上了車”，第?段“我看清了，原來是月亮”，可知：月亮非常努力地去趕車，她不僅跑得很快，而且動作非常敏捷。補寫的內(nèi)容應(yīng)圍繞“月亮”的品質(zhì)特點來展開，表現(xiàn)“我”對其能趕上汽車的欽佩之情。示例：她是我小學(xué)的好朋友，她動作依舊是那么敏捷，真讓我不由得佩服她。原以為她不能趕上這趟車，但想不到通過她自己的努力，以驚人的速度跑過來，終于還是在最后的時間里趕上了，這讓我懂得，無論干什么事情，只要自己肯爭取努力，一定會有意想不到的收獲。一、（2024·山東濟南·三模）閱讀下面文章,完成下面小題。沉淀①“我還管不了你了，我是你老子！”②“你一年十個月在外頭打工，一沒管過我功課，二沒管過我吃喝，一回來就數(shù)落不休，你倒是有理了?”③就在父子倆用目光頂牛時，來家訪的老師推門而入。老師心平氣和地招呼學(xué)生：“我要跟你爸談一談，你先去做功課?！雹芾蠋熀秃⒆拥母改敢黄鹑チ碎T廊上，一面散漫交談，一面將玉米棒子剝?nèi)グ?，一個一個用繩子串聯(lián)起來。干著活兒，父親的情緒慢慢平復(fù)下來，老師才建議說：“孩子正在叛逆期，千萬不要跟他硬杠。你瞧，大家一同干活時，談話的氛圍才會變好。所以，我建議你可以拉著孩子做點吃食，最好是那種需要發(fā)酵或者沉淀的，費工費時的，讓他看到細心、耐心還有責(zé)任心，怎么從手上長出來。這比你跟他說一萬句大道理，可能都管用?！雹莞赣H陷入了沉思，隔了兩天，他主動跟兒子搭話：“你奶奶一直在為給你做夜宵的事頭疼，這次我回來，想多做一些橘香葛根粉，留著給你當(dāng)夜宵?！备赣H強調(diào)說，“所有的材料都在山里面，要爬山采摘小青柑，再掘挖野生葛根才能做得成，明天周六，你跟我一起進山去?”兒子有點吃驚，父親竟沒有嘮叨他的功課和排名，猶豫片刻，終于點頭。⑥山里到處都是圓潤的鳥鳴，像一把把彩色玻璃彈珠一樣，被一雙無形之手一股腦兒拋向天空。四伯娘背著大竹簍在前面帶路，她解釋說人工太貴，自家個頭小點的青柑都沒人摘，“你們不來，多半這些果子也爛在山里了”。⑦回到家，父親削了趁手的小竹刀，示范給兒子看，怎樣在一壓一轉(zhuǎn)間，將小青柑的果肉旋掉。成籃的小青柑果殼，要在溪水中漂洗數(shù)遍，將柑汁淘盡，然后，瀝干水分，灌入綠豆。⑧所有這些活計做起來可都太解壓了，可以放空腦袋，什么都不想。父親淡淡地解釋了一句：“灌滿綠豆，可以保證小青柑的殼在晾曬的過程中不會變形?！雹峋o接著，父子倆再次出發(fā)，上山挖葛根。兒子吃驚