九年級上冊語文專項復(fù)習(xí)目目錄專項一字詞（字音與字形）專項二詞語理解與運用專項三病句修改專項四文學(xué)常識和名著閱讀專項五古詩文默寫專項六文言文知識九年級上冊語文專項復(fù)習(xí)專項一字詞（字音與字形）一、字音（給加點字注音）第一單元沁（qìn）頒發(fā)（bānfā）遺囑（yízhǔ）建樹（shù）仲裁（zhòngcái）巨額（jùé）凌空（líng）翹首（qiáoshǒu）酷似（kùsì）瀟灑（xiāosǎ）輕盈（qīngyíng）悄然（qiǎorán）由衷（yóuzhōng）屏息（bǐngxī）斂聲（liǎnshēng）桅桿（wéigān）浩瀚（hàohàn）鐫刻（juānkè）銘記（míngjì）咆哮（páoxiào）慘絕人寰（cǎnjuérénhuán）振聾發(fā)聵（zhènlóngfākuì）摧枯拉朽（cuīkūlāxiǔ）銳不可當(dāng)（ruìbùkědāng）一絲不茍（yīsībùgǒu）眼花繚亂（yǎnhuāliáoluàn）殫精竭慮（dānjīngjiélǜ）第二單元佝僂（gōulóu）承蜩（chéngtiáo）褻瀆（xièdú）駢進（piánjìn）強聒不舍（qiǎngguōbùshě）贊譽（zànyù）恍若（huǎngruò）綢緞（chóuduàn）琉璃（liúlí）驚駭（jīnghài）瞥見（piējiàn）劫掠（jiélüè）贓物（zāngwù）制裁（zhìcái）琺瑯（fàláng）箱篋（xiāngqiè）晨曦（chénxī）剪影（jiǎnyǐng）富麗堂皇（fùlìtánghuáng）蕩然無存（dàngránwúcún）豐功偉績（fēnggōngwěijì）自吹自擂（zìchuīzìléi）矯揉造作（jiǎoróuzàozuò）附庸風(fēng)雅（fùyōngfēngyǎ）扭捏作態(tài)（niǔniēzuòtài）隨機應(yīng)變（suíjīyìngbiàn）廣袤（guǎngmào）積攢（jīzǎn）寬宥（kuānyòu）游弋（yóuyì）困厄（kùnè）濡養(yǎng)（rúyǎng）麾下（huīxià）嘟囔（dūnang）灰燼（huījìn）自慚形穢（zìcánxínghuì）間不容發(fā)（jiānbùróngfà）金戈鐵馬（jīngētiěmǎ）形銷骨立（xíngxiāogǔlì）抽絲剝繭（chōusībōjiǎn）鳩占鵲巢（jiūzhànquècháo）李代桃僵（lǐdàitáojiāng）相得益彰（xiāngdéyìzhāng）第三單元謫守（zhéshǒu）浩浩湯湯（hàohàoshāngshāng）淫雨（yínyǔ）霏霏（fēifēi）怒號（nùháo）潛行（qiánxíng）岸芷汀蘭（ànzhǐtīnglán）皓月（hàoyuè）傴僂提攜（yǔlǚtíxié）林霏（línfēi）巖穴暝（yánxuémíng）傴僂（yǔlǚ）觥籌交錯（gōngchóujiāocuò）陰翳（yīnyì）更定（gēngdìng）拏（ná）毳衣（cuìyī）長堤（chángdī）霧凇沆碭（wùsōnghàngdàng）喃喃（nánnán）金樽（jīnzūn）珍羞（zhēnxiū）投箸（tóuzhù）側(cè)畔（cèpàn）直（zhí）長精神（zhǎngjīngshén）宮闕（gōngquè）瓊樓玉宇（qiónglóuyùyǔ）綺戶（qǐhù）嬋娟（chánjuān）戍鼓（shùgǔ）雁（yàn）散（sàn）寂寥（jìliáo）謫宦（zhéhuàn）棲遲（qīchí）枳花（zhǐhuā）驛墻（yìqiáng）槲葉（húyè）鳧雁（fúyàn）第四單元陰晦（yīnhuì）蕭索（xiāosuǒ）伶俐（línglì）祭祀（jìsì）愕然（èrán）鄙夷（bǐyí）嗤笑（chīxiào）應(yīng)酬（yìngchou）世面（shìmiàn）惘然（wǎngrán）隔膜（gémó）恣?。▃ìsuī）拮據(jù)（jiéjū）棧橋（zhànqiáo）糟蹋（zāotà）闊綽（kuòchuò）煞白（shàbái）嘟囔（dūnang）詫異（chàyì）襤褸（lánlǚ）撬開（qiàokāi）別墅（biéshù）端詳（duānxiáng）覓食（mìshí）嬉鬧（xīnào）驅(qū)除（qūchú）鐮刀（liándāo）重疊（chóngdié）置之不理（zhìzhībùlǐ）歇斯底里（xiēsīdǐlǐ）倉皇逃竄（cānghuángtáocuàn）第五單元搽（chá）玄虛（xuánxū）渺茫（miǎománg）麻醉（mázuì）摧殘（cuīcán）誆騙（kuāngpiàn）墨守（mòshǒu）虛妄（xūwàng）譬如（pìrú）盲從（mángcóng）折扣（zhékòu）流俗（liúsú）停滯（tíngzhì）壓榨（yāzhà）根深蒂固（gēnshēndìgù）鍥而不舍（qièérbùshě）持之以恒（chízhīyǐhéng）不言而喻（bùyánéryù）輕而易舉（qīngéryìjǔ）遁詞（dùncí）魯鈍（lǔdùn）豢養(yǎng)（huànyǎng）灌溉（guàngài）中傷（zhòngshāng）走投無路（zǒutóuwúlù）第六單元嗔怪（chēnguài）干系（gānxì）勾當(dāng)（gōudàng）聒噪（guōzào）逞能（chěngnéng）吹噓（chuīxū）怨悵（yuànchàng）計較（jìjiào）行貨（hánghuò）趲行（zǎnxíng）省得（xǐngde）慪氣（òuqì）喏喏連聲（nuònuòl(fā)iánshēng）桑梓（sāngzǐ）軒敞（xuānchǎng）錠子（dìngzi）攥（zuàn）簇擁（cùyōng）商酌（shāngzhuó）愧赧（kuìnǎn）鄙賤（bǐjiàn）拜謁（bàiyè）傲慢（àomàn）疏懶（shūlǎn）賜教（cìjiào）失禮（shīlǐ）簞食壺漿（dānshíhújiāng）頓開茅塞（dùnkāimáosè）調(diào)停（tiáotíng）發(fā)怔（fāzhēng）岔氣（chàqì）促狹（cùxiá）筵席（yánxí）蒹葭（jiānji?。┫s（chán）凄切（qīqiè）驟雨（zhòuyǔ）蘭舟（lánzhōu）催發(fā)（cuīf?。┠╪íngyē）暮靄（mùǎi）陂塘（bēitáng）倚東風(fēng)（yǐdōngfēng）徜徉（chángyáng）飏青旗（yángqīngqí）字形（根據(jù)拼音寫漢字，將成語補充完整）第一單元qìn（沁）園春bān（頒）發(fā)yí（遺）囑jiàn（建）樹zhòng（仲）裁jù（巨）額líng（凌）空qiáo（翹）首kù（酷）似xiāo（瀟）灑qiǎo（悄）然yóu（由）衷bǐng（屏）息liǎn（斂）聲wéi（桅）桿hào（浩）瀚juān（鐫）刻míng（銘）記páo（咆）哮cǎn（慘）絕人huán（寰）zhèn（振）聾發(fā)kuì（聵）cuī（摧）枯拉朽ruì（銳）不可當(dāng)yī（一）絲不茍dān（殫）精竭慮第二單元gōu（佝）僂chéng（承）tiáo（蜩）xiè（褻）瀆pián（駢）進qiǎng（強）聒不舍zàn（贊）譽huǎng（恍）若chóu（綢）緞liú（琉）璃驚hài（駭）piē（瞥）見jié（劫）lüè（掠）zāng（贓）物制cái（裁）fà（琺）瑯箱qiè（篋）晨xī（曦）jiǎn（剪）影fù（富）麗堂皇fēng（豐）功偉績yǎn（眼）花繚亂dàng（蕩）然無存zì（自）吹自léi（擂）jiǎo（矯）揉造作fù（附）庸風(fēng)雅niǔ（扭）捏作態(tài)suí（隨）機應(yīng)變廣mào（袤）積zǎn（攢）寬yòu（宥）yóu（游）yì（弋）困è（厄）rú（濡）養(yǎng)huī（麾）下dū（嘟）nang（囔）灰jìn（燼）zì（自）慚形huì（穢）jiān（間）不容fà（發(fā)）金gē（戈）鐵馬xíng（形）銷骨立chōu（抽）絲剝jiǎn（繭）jiū（鳩）占鵲巢lǐ（李）代桃僵xiāng（相）得益彰第三單元zhé（謫）守浩浩shāng（湯湯）yín（淫）雨fēi（霏）霏nù（怒）號qián（潛）行岸芷tīng（?。┨mhào（皓）月yǔ（傴）僂提攜巖xué（穴）míng（暝）gōng（觥）籌交錯陰yì（翳）gēng（更）定ná（拏）cuì（毳）衣霧凇hàngdàng（沆碭）長dī（堤）nán（喃）喃金zūn（樽）zhēn（珍）羞zhí（直）萬錢投zhù（箸）側(cè)pàn（畔）zhǎng（長）精神宮què（闕）qióng（瓊）樓玉宇qǐ（綺）戶chán（嬋）娟shù（戍）鼓yàn（雁）sàn（散）jì（寂）寥zhé（謫）宦qī（棲）遲zhǐ（枳）花yì（驛）墻hú（槲）葉fú（鳧）雁第四單元yīn（陰）晦xiāo（蕭）索jì（祭）祀líng（伶）俐è（愕）然bǐ（鄙）夷chī（嗤）笑yìng（應(yīng)）酬wǎng（惘）然gé（隔）膜zì（恣）睢jié（拮）據(jù)zhàn（棧）橋zāo（糟）蹋闊chuò(綽)shà（煞）白dū（嘟）囔chà（詫）異lán（襤）lǚ(褸)qiào（撬）開別shù（墅）duān（端）詳mì（覓）食xī（嬉）鬧qū（驅(qū)）除lián（鐮）刀zhì（置）之不理xiē（歇）斯底里cāng（倉）皇逃竄第五單元chá（搽）xuán（玄）虛miǎo（渺）茫cuī（摧）殘kuāng（誆）騙huái（懷）古傷今mái（埋）頭苦干shě（舍）身求法mò（墨）守xū（虛）妄pì（譬）如máng（盲）從zhé（折）扣liú（流）俗y?。▔海┱ēn（根）深蒂固qiè（鍥）而不舍chí（持）之以恒bù（不）言而喻qīng（輕）而易舉dùn（遁）詞lǔ（魯）鈍huàn（豢）養(yǎng)guàn（灌）溉zhòng（中）傷第六單元chēn（嗔）怪gān（干）系gōu（勾）當(dāng)guō（聒）噪chěng（逞）能chuī（吹）噓yuàn（怨）悵jì（計）較háng（行）貨zǎn（趲）行xǐng（省）得òu（慪）氣nuò（喏）喏連聲sāng（桑）梓xuān（軒）敞dìng（錠）子zuàn（攥）cù（簇）擁shāng（商）酌kuì（愧）nǎn（赧）bǐ（鄙）賤拜yè（謁）ào（傲）慢shū（疏）懶dān（簞）食壺漿cù（促）狹yán（筵）席chán（蟬）qī（凄）切zhòu（驟）雨mù（暮）靄yáng（飏）青旗專項二詞語理解與運用一、近義詞語辨析1.選出合適的詞語填到橫線上。截止截至（1）報名在昨天已經(jīng)（截止）。（2）我校秋季運動會的籌備工作進展順利，（截至）本周三，各項準備工作已基本完成。解析：“截止”指到一定期限停止，強調(diào)“停止”；“截至”指截止到某個時候，強調(diào)“時間節(jié)點”。結(jié)合語境，（1）強調(diào)報名停止，用“截止”；（2）強調(diào)到周三這個時間點的進展，用“截至”。2.依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ﹤鹘y(tǒng)文化是民族的根脈，保護和傳承傳統(tǒng)文化，是每個中國人的責(zé)任。近年來，各地不斷（）保護力度，通過舉辦文化節(jié)、開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品等方式，讓傳統(tǒng)文化以更鮮活的姿態(tài)（）在人們面前。同時，我們也要（）傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，結(jié)合時代需求進行創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化在新時代（）新的活力。A.加大呈現(xiàn)挖掘煥發(fā)B.加強出現(xiàn)發(fā)掘散發(fā)C.提高展現(xiàn)探索爆發(fā)D.增強顯現(xiàn)探尋煥發(fā)答案：A解析：“加大”與“力度”搭配更恰當(dāng)，排除B、C、D項中的“加強”“提高”“增強”；“呈現(xiàn)”指顯出、露出，能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化以鮮活姿態(tài)展示出來，符合語境；“挖掘”指深入開發(fā)、探求，與“內(nèi)涵”搭配合適；“煥發(fā)”指振作、光彩四射，“煥發(fā)活力”是常用搭配。3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（1）在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，無數(shù)醫(yī)護人員（堅守堅持保持）崗位，日夜奮戰(zhàn)，用生命守護著人民的健康。（2）閱讀經(jīng)典作品，我們不僅能感受到文字的魅力，還能從中（汲取吸取獲?。┲腔?，提升自己的精神境界。答案：（1）堅守（2）汲取解析：（1）“堅守”指堅決守衛(wèi)、不離開，更能體現(xiàn)醫(yī)護人員在崗位上的堅定和執(zhí)著，比“堅持”“保持”更貼合語境；（2）“汲取”指吸收、攝取，多用于抽象事物，如“汲取智慧”“汲取力量”，“吸取”“獲取”不如“汲取”更具書面語色彩和深度，故選“汲取”。二、成語運用1.下列語句中加點的詞語，使用錯誤的一項是（）A.他在學(xué)習(xí)上總是孜孜不倦，遇到難題就主動向老師和同學(xué)請教，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，讀起來讓人津津樂道。C.在演講比賽中，他口若懸河，夸夸其談，贏得了評委和觀眾的一致好評。D.面對困難，我們不能退縮，要勇往直前，相信只要堅持不懈，就一定能克服困難。答案：C解析：“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼赂】?，不切實際，含貶義，與“贏得好評”的語境不符，使用錯誤。A項“孜孜不倦”指勤奮努力，不知疲倦，使用正確；B項“津津樂道”指很有興趣地談?wù)?，使用正確；D項“勇往直前”指勇敢地一直向前進，使用正確。2.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）A.他雖然出身貧寒，但憑借自己的努力，白手起家，最終創(chuàng)辦了一家知名企業(yè)。B.這部電影的劇情引人入勝，演員的表演也十分精彩，讓人嘆為觀止。C.他對工作一絲不茍，無論是多么細小的任務(wù)，都認真對待，從不馬虎。D.小明在課堂上經(jīng)常隨心所欲地發(fā)言，從不考慮其他同學(xué)的感受，真是缺乏教養(yǎng)。答案：D解析：“隨心所欲”指一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做，含貶義，用在此處形容小明課堂上隨意發(fā)言的行為，符合語境，但“缺乏教養(yǎng)”表述直接，不過從成語使用角度，“隨心所欲”使用正確？此處可能需要調(diào)整題目。重新設(shè)置：D.小明在課堂上經(jīng)常信口開河地發(fā)言，所說內(nèi)容毫無根據(jù)，讓老師很無奈?！靶趴陂_河”指隨口亂說，使用錯誤。原D項“隨心所欲”使用正確，修改后D項“信口開河”使用錯誤，更貼合題目要求。3.下列加點詞語使用不正確的一項是（）A.在這次考試中，他取得了優(yōu)異的成績，這與他平時的刻苦學(xué)習(xí)是密不可分的。B.他在演講時，聲音洪亮，抑揚頓挫，贏得了陣陣掌聲。C.這部新上映的電影，畫面精美，劇情緊湊，讓觀眾看得眼花繚亂。D.他總是在別人遇到困難時袖手旁觀，這種自私的行為受到了大家的批評。答案：C解析：C項“眼花繚亂”指眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，不能用來形容看電影時劇情緊湊的感受，使用錯誤。A項“密不可分”指關(guān)系十分密切，不可分割，使用正確；B項“抑揚頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，使用正確；D項“袖手旁觀”指把手籠在袖子里，在一旁觀看，比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人，使用正確。專項三病句修改一、明確常見病句類型（一）搭配不當(dāng)（請寫出修改意見）1.他的寫作水平明顯改進了。將“改進”改為“提高”。我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。改為“我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平”。（二）語序不當(dāng)（請寫出修改意見）2.我校開展了廣泛的“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動，得到了師生們的響應(yīng)。修改：將“廣泛的”移到“響應(yīng)”前，改為“我校開展了‘學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)’的活動，得到了師生們的廣泛響應(yīng)”。他每天早上都要把教室整理得整整齊齊，打掃得干干凈凈。修改：按照邏輯順序，應(yīng)先“打掃”再“整理”，改為“他每天早上都要把教室打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊”。（三）成分殘缺（請寫出修改意見）4.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。去掉“通過”或“使”。5.我們要積極響應(yīng)“低碳生活”，從身邊小事做起。在“低碳生活”后加“的號召”。（四）成分贅余（請寫出修改意見）6.他大約花了半個小時左右的時間完成了作業(yè)。“大約”與“左右”語義重復(fù)，任刪其一。他在心里由衷地感謝老師的幫助。修改：“在心里”與“由衷地”語義重復(fù)，刪去“在心里”。（五）句式雜糅（請寫出修改意見）8.這篇作文的主要內(nèi)容是由我寫的。刪掉“的主要內(nèi)容”或“由”“寫的”。9.他的成功是因為他努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。刪掉“因為”或“的結(jié)果”。（六）表意不明（請寫出修改意見）10.小明和小剛的媽媽都來參加了家長會?？筛臑椤靶∶鞯膵寢尯托偟膵寢尪紒韰⒓恿思议L會”或“小明和小剛共同的媽媽來參加了家長會”（根據(jù)實際情況）。他看到了小明和小紅在操場上跑步。修改：可改為“他看到小明和小紅正在操場上跑步”，或明確“他”的位置，如“在操場邊，他看到了小明和小紅在跑步”。（七）不合邏輯（請寫出修改意見）12.為了防止不再發(fā)生類似的事故，我們加強了安全管理?！胺乐埂迸c“不再”語義矛盾，刪去“不再”。我們班的同學(xué)都來了，只有小明沒來。修改：前后矛盾，刪去“都來了，”或“只有小明沒來”。二、病句綜合練（一）選擇題1.下列各句有語病的一項是（）A.通過開展“書香校園”活動，同學(xué)們的閱讀興趣越來越濃厚。B.能否堅持體育鍛煉，是保持身體健康的關(guān)鍵。C.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且品德高尚，深受老師和同學(xué)的喜愛。D.我們要努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)們能安心學(xué)習(xí)。答案：B解析：B項兩面對一面，可刪去“能否”，或在“保持”前加“能否”。2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.在老師的幫助下，使我順利完成了作業(yè)。B.語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只有多讀多寫，才能學(xué)好語文。C.他的寫作水平明顯改進了很多。D.我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。答案：B解析：A項成分殘缺，刪去“使”；C項搭配不當(dāng)，“改進”改為“提高”；D項語序不當(dāng)，改為“我們要隨時發(fā)現(xiàn)并認真克服自己的缺點”。（二）語段修改3.下面語段中畫線的句子有語病，請改正。①隨著智能手機的普及，使得人們的閱讀方式發(fā)生了很大的變化。②越來越多的人喜歡在手機上閱讀，這種閱讀方式雖然方便快捷，但也存在一些問題。③例如，長時間看手機會影響視力，而且容易讓人養(yǎng)成碎片化閱讀的習(xí)慣，不利于深入思考。④因此，我們要合理安排閱讀時間，既要利用手機進行閱讀，也要多閱讀紙質(zhì)書籍，提高自己的閱讀質(zhì)量。①去掉“隨著”或“使得”。4.下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。①為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。②通過這次活動，同學(xué)們不僅拓寬了知識面，而且增強了閱讀能力。③很多同學(xué)表示，今后會更加重視閱讀，每天至少閱讀一小時以上。④學(xué)校希望通過這樣的活動，讓同學(xué)們愛上閱讀，讓書香充滿校園的每個角落。（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在“讀經(jīng)典作品，建書香校園”后加“的活動”。（2）第③處成分贅余，應(yīng)刪去“至少”或“以上”。專項四文學(xué)常識和名著閱讀文學(xué)常識1.《沁園春·雪》：作者是毛澤東，他是中國無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。這首詞上闋描寫北國壯麗的雪景，下闋議論抒情，抒發(fā)了作者對祖國山河的熱愛以及對歷史英雄人物的評價，展現(xiàn)出豪邁的胸襟和遠大的抱負。2.《周總理，你在哪里》：作者是柯巖，她是中國當(dāng)代著名女作家。詩歌以“尋找”為線索，通過對高山、大地、森林、大海等自然景物的呼喚，表達了人民對周恩來總理的深切懷念和無限愛戴之情，語言質(zhì)樸真摯，情感濃烈。3.《我愛這土地》：作者是艾青，他是中國現(xiàn)代著名詩人，被稱為“詩壇泰斗”。這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭時期，詩人以“鳥”自喻，用飽含深情的筆墨抒發(fā)了對祖國深深的眷戀和對侵略者的無比憤恨，“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”成為千古名句。4.《鄉(xiāng)愁》：作者是余光中，他是臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家。詩歌以時間為線索，通過“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”四個階段，分別將鄉(xiāng)愁寄托在郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{等具體事物上，表達了對故鄉(xiāng)、對祖國的深切思念，情感層層遞進，感染力極強。5.《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》：作者是林徽因，她是中國近現(xiàn)代著名建筑師、詩人、作家。詩歌以清新優(yōu)美的語言，將愛比作“人間的四月天”，描繪出四月天里春風(fēng)、星光、細雨等美好景象，表達了對愛的贊頌，充滿了溫暖與希望。6.《我看》：作者是穆旦，他是中國現(xiàn)代著名詩人、翻譯家，是“九葉詩派”的代表詩人之一。詩歌通過對自然景物的描繪，如春風(fēng)、青草、飛鳥等，表達了對自然的熱愛、對生命的思考以及對和平的向往，語言富有哲理和詩意。7.《敬業(yè)與樂業(yè)》：作者是梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，是中國近代著名的思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。這篇演講稿圍繞“敬業(yè)”與“樂業(yè)”展開論述，提出“敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門”的觀點，鼓勵人們熱愛自己的職業(yè)，享受工作的樂趣。8.《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》：作者是雨果，他是法國浪漫主義文學(xué)的代表作家，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。在信中，雨果強烈譴責(zé)了英法聯(lián)軍侵略中國、焚毀圓明園的野蠻行徑，贊美了圓明園的壯麗與輝煌，表達了對中國人民的同情和對人類文明的尊重。9.《論教養(yǎng)》：作者是利哈喬夫，他是蘇聯(lián)著名的學(xué)者、作家。文章圍繞“教養(yǎng)”展開論述，探討了教養(yǎng)的本質(zhì)、表現(xiàn)以及如何培養(yǎng)教養(yǎng)，強調(diào)教養(yǎng)是衡量一個人文明程度的重要標(biāo)準，倡導(dǎo)人們做有教養(yǎng)的人。10.《精神的三間小屋》：作者是畢淑敏，她是中國當(dāng)代著名作家、心理學(xué)家。文章將人的精神世界比作“三間小屋”，分別盛放“愛與恨”“事業(yè)”“自身”，闡述了如何構(gòu)建健康、充實的精神世界，引導(dǎo)人們關(guān)注內(nèi)心成長。11.《岳陽樓記》：作者是范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文學(xué)家。文章通過描寫岳陽樓的景色以及遷客騷人登樓時的不同心情，引出“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，是千古傳誦的名篇。12.《醉翁亭記》：作者是歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。文章描寫了滁州一帶自然景物的幽深秀美、滁州百姓的和平寧靜以及作者與民同樂的情景，語言簡潔流暢，意境優(yōu)美。13.《湖心亭看雪》：作者是張岱，字宗子，號陶庵，明末清初文學(xué)家。文章用簡練的筆墨描寫了西湖雪景以及在湖心亭偶遇知己的情景，營造出幽靜、清冷的氛圍，表達了作者對自然美景的熱愛和對故國的思念之情。14.《行路難（其一）》：作者是李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。詩歌以“行路難”比喻人生道路上的艱難險阻，既抒發(fā)了作者懷才不遇的苦悶，又表現(xiàn)了他對理想的執(zhí)著追求和積極進取的精神。15.《酬樂天揚州初逢席上見贈》：作者是劉禹錫，字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。詩歌是作者被貶多年后回歸長安時，在揚州與白居易相會時所作，既表達了對歲月流逝、人事變遷的感慨，又展現(xiàn)了他豁達樂觀、積極向上的人生態(tài)度，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”成為富有哲理的名句。16.《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》：作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之一。這首詞圍繞中秋明月展開想象和思考，既表達了對親人的思念，又蘊含著“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的人生哲理，體現(xiàn)了作者豁達的胸襟。17.《月夜憶舍弟》：作者是杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人譽為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。詩歌寫于安史之亂時期，通過描寫月夜景色，抒發(fā)了對弟弟的思念以及對戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難的憂慮之情。18.《長沙過賈誼宅》：作者是劉長卿，字文房，唐代詩人。詩歌借游覽賈誼宅，緬懷賈誼的遭遇，抒發(fā)了作者自己被貶謫的悲憤之情以及對社會現(xiàn)實的不滿，意境悲涼，情感深沉。19.《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》：作者是韓愈，字退之，唐代文學(xué)家、思想家，“唐宋八大家”之首。詩歌是作者因上書勸諫唐憲宗迎佛骨而被貶潮州時所作，既表達了對自己被貶的憤懣不平，又表現(xiàn)了他為了正義不惜犧牲的堅定信念。20.《商山早行》：作者是溫庭筠，字飛卿，唐代詩人、詞人，被稱為“花間派”鼻祖。詩歌描寫了作者清晨在商山趕路時的所見所聞，如“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，營造出凄清、孤寂的氛圍，表達了作者的思鄉(xiāng)之情。21.《故鄉(xiāng)》：作者是魯迅，原名周樹人，字豫才，中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。小說以“我”回故鄉(xiāng)的經(jīng)歷為線索，通過描寫閏土、楊二嫂等人物的變化，反映了辛亥革命后中國農(nóng)村的衰敗和農(nóng)民生活的困苦，表達了作者對現(xiàn)實的失望和對未來的迷茫。22.《我的叔叔于勒》：作者是莫泊桑，法國批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫、歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。小說通過描寫菲利普夫婦對待弟弟于勒態(tài)度的變化，深刻揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。23.《孤獨之旅》：作者是曹文軒，中國當(dāng)代著名作家，北京大學(xué)教授。小說講述了少年杜小康因家道中落，不得不隨父親去放鴨，在孤獨的環(huán)境中逐漸成長、變得堅強的故事，展現(xiàn)了少年在困境中蛻變的過程。24.《中國人失掉自信力了嗎》：作者是魯迅。這是一篇駁論文，針對當(dāng)時社會上有人散布的“中國人失掉自信力了”的悲觀論調(diào)，作者進行了有力的駁斥，指出中國自古以來就有“埋頭苦干的人”“拼命硬干的人”等有自信力的人，鼓舞了民族自信心。25.《懷疑與學(xué)問》：作者是顧頡剛，中國現(xiàn)代著名歷史學(xué)家、民俗學(xué)家，古史辨學(xué)派創(chuàng)始人。文章圍繞“懷疑”與“學(xué)問”的關(guān)系展開論述，提出“治學(xué)必須有懷疑精神”的觀點，強調(diào)懷疑是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。26.《談創(chuàng)造性思維》：作者是羅迦·費·因格，美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。文章通過列舉多個事例，闡述了創(chuàng)造性思維的重要性以及如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，告訴人們“任何人都擁有創(chuàng)造力”，只要具備正確的思維方式和不懈的努力，就能成為一個有創(chuàng)造力的人。27.《創(chuàng)造宣言》：作者是陶行知，中國近代著名教育家、思想家。文章以“創(chuàng)造”為主題，熱情歌頌了創(chuàng)造的偉大力量，批判了種種阻礙創(chuàng)造的錯誤觀點，鼓勵人們樹立創(chuàng)造的信心，勇于創(chuàng)造，展現(xiàn)了作者對教育和社會變革的積極探索。28.《智取生辰綱》：節(jié)選自施耐庵的《水滸傳》。施耐庵是元末明初小說家。這一情節(jié)講述了晁蓋、吳用等人利用天氣炎熱、楊志等人內(nèi)部矛盾等有利條件，巧妙設(shè)計，智取楊志押送的生辰綱的故事，表現(xiàn)了晁蓋、吳用等人的智慧和反抗精神。29.《范進中舉》：節(jié)選自吳敬梓的《儒林外史》。吳敬梓是清代小說家。文章通過描寫范進中舉前后的不同境遇以及周圍人對他態(tài)度的巨大變化，深刻揭露了科舉制度對知識分子的毒害，諷刺了當(dāng)時社會上趨炎附勢、嫌貧愛富的丑惡現(xiàn)象。30.《三顧茅廬》：節(jié)選自羅貫中的《三國演義》。羅貫中是元末明初小說家、戲曲家。這一情節(jié)講述了劉備為了請諸葛亮出山輔佐自己，三次親自到隆中拜訪諸葛亮，最終打動諸葛亮，使其答應(yīng)輔佐的故事，表現(xiàn)了劉備的誠意和求賢若渴的心情，以及諸葛亮的雄才大略。31.《劉姥姥進大觀園》：節(jié)選自曹雪芹的《紅樓夢》。曹雪芹是清代小說家。文章描寫了劉姥姥進入大觀園后，被大觀園的奢華景象所震撼，以及她在園中的一系列言行舉止，既展現(xiàn)了大觀園的富麗堂皇，又通過劉姥姥的視角諷刺了封建貴族的腐朽生活，同時也表現(xiàn)了劉姥姥的淳樸、善良和機智。32.《咸陽城東樓》：作者是許渾，字用晦，唐代詩人。詩歌通過描寫咸陽城東樓的景色，如“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓”，營造出一種蒼涼、蕭瑟的氛圍，表達了作者對歷史變遷的感慨和對現(xiàn)實的憂慮之情。33.《無題》：作者是李商隱，字義山，號玉谿生，唐代詩人。這首詩以男女愛情為題材，通過描寫男女之間的相思之苦和離別之痛，表達了深沉而真摯的情感，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”成為千古傳誦的愛情名句，后來也常被用來贊美無私奉獻的精神。34.《行香子（樹繞村莊）》：作者是秦觀，字少游，號淮海居士，北宋詞人。這首詞描寫了農(nóng)村春天的美麗景色和作者游春時的愉悅心情，語言清新明快，意境優(yōu)美，充滿了田園生活的情趣。35.《丑奴兒·書博山道中壁》：作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人，與蘇軾并稱“蘇辛”。詞的上闋描寫了作者少年時期和成年時期對“愁”的不同感受，下闋則抒發(fā)了作者壯志未酬、報國無門的悲憤之情，語言簡練，情感真摯。二、名著閱讀（一）《艾青詩選》1.作者簡介：艾青，原名蔣正涵，號海澄，中國現(xiàn)代著名詩人。他的詩歌創(chuàng)作貫穿了中國革命和建設(shè)的多個時期，早期詩歌多描寫土地、太陽等意象，表達對祖國、人民的熱愛和對黑暗現(xiàn)實的批判；后期詩歌則更多地關(guān)注社會現(xiàn)實和人民生活，風(fēng)格更加深沉、凝重。2.核心主題對祖國和人民的深情眷戀：艾青的詩歌中，“土地”是核心意象之一，如《我愛這土地》，詩人將自己對祖國的熱愛寄托在土地上，即使祖國遭受苦難，也始終不離不棄。對光明和希望的執(zhí)著追求：“太陽”是艾青詩歌中的另一個重要意象，如《向太陽》《黎明的通知》等，詩人通過對太陽、黎明的歌頌，表達了對光明、正義和美好生活的向往，激勵人們在黑暗中尋找希望，勇敢前行。對黑暗現(xiàn)實的批判和反思：在一些詩歌中，艾青深刻揭露了社會的黑暗和不公，如《大堰河——我的保姆》，既贊美了大堰河的善良、勤勞，又控訴了舊社會對勞動人民的壓迫和剝削，表達了對底層人民的同情。3.藝術(shù)特色鮮明的意象運用：艾青善于運用“土地”“太陽”“黎明”“河流”等具體意象來表達抽象的情感和思想，使詩歌具有強烈的畫面感和感染力。自由的詩歌形式：艾青的詩歌不受格律的束縛，形式自由靈活，句式長短不一，語言質(zhì)樸自然，既富有口語化的生動性，又不失詩歌的韻律強烈的情感表達：詩歌情感真摯濃烈，無論是對祖國的熱愛、對光明的追求，還是對黑暗的批判，都表達得淋漓盡致，能夠引起讀者的強烈共鳴。4.經(jīng)典篇目賞析《大堰河——我的保姆》：這是艾青的成名作。詩歌以第一人稱的視角，回憶了保姆大堰河對自己的關(guān)愛和照顧，描繪了大堰河勤勞、善良、淳樸的形象。通過對大堰河悲慘命運的敘述，控訴了舊社會的黑暗，表達了詩人對大堰河的深深感激和無盡懷念之情。詩歌語言飽含深情，情感真摯動人，是中國現(xiàn)代詩歌的經(jīng)典之作?！断蛱枴罚涸姼鑴?chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，通過對太陽的歌頌，展現(xiàn)了太陽帶來的光明、溫暖和力量，象征著中國人民在抗日戰(zhàn)爭中不屈不撓的奮斗精神和對勝利的堅定信念。詩歌氣勢磅礴，情感激昂，充滿了積極向上的力量，激勵著無數(shù)人為了民族的解放而奮斗。5.閱讀方法指導(dǎo)關(guān)注意象理解：閱讀時要重點把握詩歌中的核心意象，分析意象的象征意義，理解詩人通過意象所表達的情感和思想。例如，理解“土地”意象時，要結(jié)合當(dāng)時的社會背景，體會詩人對祖國命運的擔(dān)憂和對人民苦難的同情。體會情感基調(diào)：通過反復(fù)朗讀詩歌，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，體會詩歌的情感基調(diào)，是激昂向上、悲憤沉郁還是溫馨深情，從而更深入地理解詩歌的內(nèi)涵。結(jié)合時代背景：艾青的詩歌創(chuàng)作與時代緊密相連，了解詩歌的創(chuàng)作背景，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等時期的社會狀況，能夠幫助讀者更好地理解詩歌的主題和詩人的情感，避免對詩歌產(chǎn)生片面的理解。（二）《水滸傳》1.作者與作品概況：《水滸傳》是中國古典四大名著之一，作者一般認為是元末明初的施耐庵（一說施耐庵、羅貫中合著）。全書以北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為題材，描寫了一百零八位梁山好漢從聚義梁山到接受招安，再到征遼、征方臘，最終起義失敗的全過程，反映了封建社會的黑暗和農(nóng)民起義的局限性。2.核心主題官逼民反的社會現(xiàn)實：小說深刻揭露了北宋末年統(tǒng)治階級的腐朽、殘暴和貪婪，如高俅、蔡京等奸臣當(dāng)?shù)?，魚肉百姓，許多好漢因遭受官府的迫害、欺壓而走投無路，被迫奮起反抗，如林沖被高俅陷害，武松為兄報仇卻遭官府通緝等，充分體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。忠義思想的體現(xiàn)：“義”是《水滸傳》的核心思想之一，梁山好漢之間講究兄弟義氣，為了朋友可以兩肋插刀，如魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西救助金氏父女，武松醉打蔣門神為施恩奪回快活林等。同時，許多好漢也具有“忠”的思想，即使被逼上梁山，仍對朝廷抱有幻想，最終接受招安，體現(xiàn)了對封建皇權(quán)的忠誠，但這種“忠”也成為導(dǎo)致起義失敗的重要原因。對英雄好漢的歌頌與惋惜：小說塑造了一大批性格鮮明、形象生動的英雄好漢，他們身懷絕技、俠肝義膽，如魯智深的粗中有細、李逵的勇猛魯莽、武松的剛正不阿等，作者對這些英雄好漢的反抗精神和優(yōu)秀品質(zhì)進行了熱情歌頌。但同時，也對他們最終接受招安、起義失敗的結(jié)局感到惋惜，反映了農(nóng)民起義在封建社會中的悲劇性。3.主要人物形象分析宋江：綽號“及時雨”，是梁山起義軍的領(lǐng)袖。他為人仗義疏財，好結(jié)交江湖好漢，在江湖上享有很高的威望，如他多次救助梁山好漢，幫助他們擺脫困境。但他性格中也存在軟弱、妥協(xié)的一面，深受封建忠義思想的影響，最終帶領(lǐng)梁山好漢接受招安，導(dǎo)致起義失敗，是一個復(fù)雜而矛盾的人物形象。林沖：綽號“豹子頭”，原是東京八十萬禁軍教頭，武藝高強，為人正直。因妻子被高俅之子高衙內(nèi)調(diào)戲，自己又遭高俅陷害，被發(fā)配滄州，最終忍無可忍，火燒草料場，殺死陸謙等人，被逼上梁山。林沖的經(jīng)歷充分體現(xiàn)了“官逼民反”的主題，他的性格從最初的隱忍、妥協(xié)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉纯?，是一個具有典型意義的人物。魯智深：綽號“花和尚”，為人嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細。他因救助金氏父女而拳打鎮(zhèn)關(guān)西，之后又大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等，一生行俠仗義，不向惡勢力低頭。魯智深的形象深受讀者喜愛，他的反抗精神和豪爽性格是小說的一大亮點。武松：綽號“行者”，武藝高強，性格剛烈，恩怨分明。他景陽岡打虎成名，之后為兄報仇殺死潘金蓮、西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，一步步被逼上梁山。武松的一生充滿了傳奇色彩，他的剛正不阿和復(fù)仇精神給讀者留下了深刻印象。4.經(jīng)典情節(jié)回顧魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯智深得知金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠欺負，便前往鄭屠的肉鋪，以買肉為名，故意刁難鄭屠，最終三拳打死鄭屠，救助了金氏父女。這一情節(jié)展現(xiàn)了魯智深嫉惡如仇、行俠仗義的性格特點。林沖風(fēng)雪山神廟：林沖被發(fā)配滄州后，被安排看守草料場。高俅派陸謙等人前來陷害林沖，企圖放火燒死他。林沖在山神廟中聽到陸謙等人的密謀，忍無可忍，殺死陸謙等人，之后毅然投奔梁山。這一情節(jié)是林沖性格轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，標(biāo)志著他從隱忍走向反抗。武松景陽岡打虎：武松路過景陽岡，不聽店家勸阻，獨自一人上山，途中遇到老虎。武松憑借自己的勇氣和武藝，與老虎展開搏斗，最終打死老虎，成為當(dāng)?shù)芈劽挠⑿?。這一情節(jié)充分展現(xiàn)了武松的勇猛無畏。智取生辰綱：楊志受梁中書之命，押送生辰綱前往東京。晁蓋、吳用等人得知消息后，利用天氣炎熱、楊志等人內(nèi)部矛盾等有利條件，在黃泥岡用計將蒙汗藥放入酒中，智取了生辰綱。這一情節(jié)展現(xiàn)了晁蓋、吳用等人的智慧和反抗精神，是《水滸傳》中的經(jīng)典情節(jié)之一。5.藝術(shù)特色鮮明的人物形象塑造：小說善于通過具體的情節(jié)和細節(jié)描寫來塑造人物形象，每個好漢都有獨特的綽號、外貌、性格和本領(lǐng)，如“黑旋風(fēng)”李逵的魯莽、“智多星”吳用的機智等，人物形象鮮明生動，栩栩如生。精彩的情節(jié)安排：小說情節(jié)跌宕起伏、引人入勝，既有激烈的戰(zhàn)斗場面，如三打祝家莊、大破高唐州等，又有充滿智慧的計謀運用，如智取生辰綱、三氣盧俊義等，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讓讀者欲罷不能。生動的語言風(fēng)格：小說語言通俗易懂，富有口語化的特點，同時又不失文學(xué)性。無論是人物對話還是場景描寫，都生動形象，能夠準確地表達人物的情感和情節(jié)的氛圍，具有很強的感染力。6.閱讀方法指導(dǎo)梳理人物關(guān)系與情節(jié)脈絡(luò)：《水滸傳》人物眾多，情節(jié)復(fù)雜，閱讀時可以制作人物關(guān)系圖和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)圖，理清主要人物之間的關(guān)系以及小說的主要情節(jié)，如梁山好漢的聚義過程、接受招安后的征戰(zhàn)經(jīng)歷等，幫助自己更好地理解小說內(nèi)容。分析人物形象與性格特點：重點關(guān)注主要人物的言行舉止和經(jīng)歷，分析他們的性格特點以及性格形成的原因，理解人物形象的典型意義。例如，分析宋江的“忠義”思想對他行為的影響，以及這種思想在當(dāng)時社會背景下的局限性。思考主題思想與現(xiàn)實意義：閱讀時要結(jié)合小說的時代背景，深入思考小說所反映的社會現(xiàn)實和主題思想，如“官逼民反”“忠義”等主題，同時聯(lián)系現(xiàn)實生活，思考小說對當(dāng)代社會的啟示，如如何看待正義、如何處理人際關(guān)系等。專項五古詩文默寫一、識記性默寫《沁園春?雪》（1）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（2）望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（3）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（4）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（5）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（6）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（7）一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。（8）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！对狸枠怯洝罚?）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。（2）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。（3）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（4）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（5）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？《醉翁亭記》1環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（3）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（4）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！缎新冯y》(其一)（1）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（2）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（3）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（4）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（5）行路難，行路難，多歧路，今安在？（6）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》（1）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。（2）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（3）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（4）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！端{(diào)歌頭》（明月幾時有）（1）明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。（2）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。（3）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？（4）人有悲歡離合月有陰晴圓缺，此事古難全。（5）但愿人長久，千里共嬋娟。課外古詩詞誦讀（1）《月夜憶舍弟》：戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。（2）《長沙過賈誼宅》：三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯?。?）《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》：一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（4）《商山早行》：晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（5）《咸陽城東樓》：一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。（6）《無題》：相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（7）《行香子》樹繞村莊：樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。（8）《丑奴兒?書博山道中壁》：少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。二、理解性默寫《沁園春?雪》（1《沁園春?雪》中，總寫北國雪景的句子是“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”。（2）詞中描繪了一幅氣勢磅礴的雪景圖，其中“山舞銀蛇，原馳蠟象”兩句，運用比喻的修辭手法，把群山和高原描繪得生動形象。（3）詞中由寫景轉(zhuǎn)入評古論今的過渡句是“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”。（4）詞中表達作者遠大抱負的句子是“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”?！对狸枠怯洝罚?）《岳陽樓記》中，描寫岳陽樓大觀的句子是“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”。（2）文中描寫淫雨霏霏時岳陽樓周圍景色的句子是“日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼”。（3）文中描寫春和景明時岳陽樓周圍景色的句子是“沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”。（4）文中體現(xiàn)古仁人“不以物喜，不以己悲”豁達胸襟的句子是“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”。（5）文中表達作者政治抱負的句子是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”?！蹲砦掏び洝罚?）《醉翁亭記》中，點明醉翁亭位置的句子是“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”。（2）文中解釋“醉翁之意不在酒”的句子是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”。（3）文中描寫山間朝暮景色變化的句子是“若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也”。（4）文中描寫山間四季景色的句子是“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也”。（5）文中表達太守與民同樂思想的句子是“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”?！缎新冯y》（其一）（1）《行路難》其一）中，表現(xiàn)詩人內(nèi)心苦悶、抑郁的句子是“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”。（2）詩中運用典故，表達詩人希望得到朝廷重用的句子是“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”。（3）詩中體現(xiàn)詩人堅定信念，相信自己終將實現(xiàn)理想的句子是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，表達詩人被貶謫時間之久、內(nèi)心感慨的句子是“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”。（2）詩中運用典故，暗示自己被貶時間之長，世事變遷的句子是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。（3）詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”?！端{(diào)歌頭》明月幾時有（1）《水調(diào)歌頭》明月幾時有中，表達詩人對宇宙和人生的哲思，體現(xiàn)豁達胸襟的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。（2）詞中表達對親人美好祝愿的句子是“但愿人長久，千里共嬋娟”。專項六文言文知識一、重點字詞（解釋句中加點的詞語）1.《岳陽樓記》滕子京謫守巴陵郡（謫：貶官；守：做州郡的長官）越明年（越：到）政通人和（通：順利；和：和樂）百廢具興（廢：荒廢的事業(yè)；具：同“俱”，全、皆；興：興辦）增其舊制（制：規(guī)模）屬予作文以記之（屬：同“囑”，囑托）予觀夫巴陵勝狀（勝狀：勝景，美景；勝：美好）浩浩湯湯（水勢浩大的樣子）橫無際涯（際涯：邊際）朝暉夕陰（暉：日光）此則岳陽樓之大觀也（大觀：壯麗景象）前人之述備矣（備：詳盡）然則北通巫峽（然則：雖然如此，那么；通：通向）南極瀟湘（極：至、到達）遷客騷人（遷客：被降職到外地的官員；遷：貶謫、降職；騷人：泛指文人）淫雨霏霏（淫雨：連綿的雨；霏霏：雨繁密的樣子）連月不開（開：放晴）陰風(fēng)怒號（號：呼嘯）濁浪排空（排：沖向）日星隱曜（曜：光芒）山岳潛形（潛：隱沒）商旅不行（行：通行）檣傾楫摧（傾：倒下；摧：折斷）薄暮冥冥（?。浩冉悔ぺぃ夯璋档臉幼樱┤鴳燕l(xiāng)（去：離開；國：國都）憂讒畏譏（讒：誹謗性話語；譏：批評指責(zé)）滿目蕭然（蕭然：蕭條冷落的樣子）感極而悲者矣（極：到極點）至若春和景明（景：日光）波瀾不驚（驚：起、動）上下天光（天光：天色與湖光）一碧萬頃（萬頃：極言廣闊）沙鷗翔集（集：棲止，鳥停息在樹上）錦鱗游泳（錦鱗：美麗的魚，代指魚）岸芷汀蘭（芷：香草；?。盒≈蓿┯粲羟嗲啵ㄓ粲簦合銡鉂庥簦┒蜷L煙一空（或：有時；一：全、都；空：消散）皓月千里（皓：潔白）浮光躍金（躍金：像金子一樣跳動）靜影沉璧（璧：圓形的玉）漁歌互答（答：應(yīng)和）此樂何極（何極：哪有盡頭）心曠神怡（怡：愉快）寵辱偕忘（偕：一起）把酒臨風(fēng)（把：持、執(zhí)；臨：迎著）予嘗求古仁人之心（求：探求；心：思想感情）或異二者之為（或：或許；為：表現(xiàn)）不以物喜，不以己悲（以：因為）居廟堂之高則憂其民（廟堂：朝廷；憂：擔(dān)憂）處江湖之遠則憂其君（江湖：指民間；遠：偏遠之地）是進亦憂，退亦憂（是：這；進：在朝廷做官；退：不在朝廷做官）先天下之憂而憂（先：在……之前）后天下之樂而樂（后：在……之后）微斯人，吾誰與歸（微：沒有；斯：這；歸：歸依）2.《醉翁亭記》環(huán)滁皆山也（環(huán)：環(huán)繞；滁：滁州）其西南諸峰（諸：各個）林壑尤美（壑：山谷；尤：格外）望之蔚然而深秀者（蔚然：茂盛的樣子；深秀：幽深秀麗）瑯琊也（瑯琊：山名）山行六七里（山：沿著山路，名詞作狀語）漸聞水聲潺潺（潺潺：流水聲）而瀉出于兩峰之間者（瀉：傾瀉）釀泉也（釀泉：泉名）峰回路轉(zhuǎn)（回：曲折；轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)彎）有亭翼然臨于泉上者（翼然：像鳥兒張開翅膀一樣；臨：居高面下）醉翁亭也（醉翁：作者歐陽修的自號）作亭者誰（作：建造）山之僧智仙也（智仙：僧人的名字）名之者誰（名：命名，取名，名詞作動詞）太守自謂也（謂：命名）太守與客來飲于此（飲：飲酒）飲少輒醉（輒：就）而年又最高（最高：最大）故自號曰醉翁也（故：所以；號：取號）醉翁之意不在酒（意：意趣、情趣）在乎山水之間也（在乎：在于）山水之樂（樂：樂趣）得之心而寓之酒也（得：領(lǐng)會；寓：寄托）若夫日出而林霏開（林霏：樹林里的霧氣；開：消散）云歸而巖穴暝（歸：聚攏；暝：昏暗）晦明變化者（晦：昏暗；明：明亮）山間之朝暮也（朝暮：早晨和傍晚）野芳發(fā)而幽香（芳：花；發(fā)：開放；幽香：清淡的香氣）佳木秀而繁陰（秀：茂盛；繁陰：濃密的綠蔭）風(fēng)霜高潔（高潔：天高氣爽，霜色潔白）水落而石出者（落：降落；出：顯露）山間之四時也（四時：四季）朝而往（朝：早晨，名詞作狀語）暮而歸（暮：傍晚，名詞作狀語）四時之景不同（景：景色）而樂亦無窮也（窮：窮盡）至于負者歌于途（負者：背著東西的人；歌：唱歌，名詞作動詞）行者休于樹（休：休息）前者呼（呼：呼喊）后者應(yīng)（應(yīng)：應(yīng)答）傴僂提攜（傴僂：彎腰曲背，這里指老人；提攜：牽扶，這里指小孩）往來而不絕者（絕：斷絕）滁人游也（游：游玩）臨溪而漁（漁：釣魚，名詞作動詞）溪深而魚肥（肥：肥碩）釀泉為酒（為：釀造）泉香而酒洌（洌：清）山肴野蔌（肴：葷菜；蔌：野菜）雜然而前陳者（雜然：雜亂的樣子；前：在前面，名詞作狀語；陳：陳列、擺開）太守宴也（宴：設(shè)宴，名詞作動詞）宴酣之樂（酣：盡興地喝酒）非絲非竹（絲：弦樂器，代指音樂；竹：管樂器，代指音樂）射者中（射：投壺，一種游戲；中：射中）弈者勝（弈：下棋；勝：取勝）觥籌交錯（?。壕票?；籌：酒籌，宴會上行令或游戲時飲酒計數(shù)的籌碼；交錯：交相錯雜）起坐而喧嘩者（喧嘩：大聲說話）眾賓歡也（歡：歡樂）蒼顏白發(fā)（蒼顏：蒼老的容顏）頹然乎其間者（頹然：倒下的樣子；乎：在）太守醉也（醉：喝醉）已而夕陽在山（已而：不久）人影散亂（散亂：分散雜亂）太守歸而賓客從也（歸：返回；從：跟隨）樹林陰翳（陰翳：形容枝葉茂密成蔭；翳：遮蓋）鳴聲上下（上下：指高處和低處的樹林）游人去而禽鳥樂也（去：離開；樂：歡樂）然而禽鳥知山林之樂（知：知道）而不知人之樂（而：卻）人知從太守游而樂（從：跟隨；樂：歡樂）而不知太守之樂其樂也（樂其樂：以他們的快樂為快樂；第一個“樂”：以……為樂，意動用法；第二個“樂”：快樂）醉能同其樂（同：一同；樂：快樂）醒能述以文者（述：記述；以：用；文：文章）太守也（……者……也，判斷句標(biāo)志）太守謂誰（謂：是）廬陵歐陽修也（廬陵：地名，今江西吉安；歐陽修：作者姓名）3.《湖心亭看雪》崇禎五年十二月（崇禎：明思宗朱由檢的年號）余住西湖（余：我）大雪三日（大雪：下大雪，名詞作動詞；三日：三天）湖中人鳥聲俱絕（俱：都；絕：消失）是日更定矣（是：這；更定：晚上八時左右）余拏一小舟（孥：撐（船））擁毳衣爐火（擁：裹、圍；毳衣：用鳥獸的細毛制成的衣服；爐火：帶著爐火）獨往湖心亭看雪（獨：獨自）霧凇沆碭（霧?。禾鞖夂鋾r，霧凍結(jié)在樹木的枝葉上形成的白色松散冰晶；沆碭：白汽彌漫的樣子）天與云與山與水（與：和）上下一白（一：全；白：白色）湖上影子（影子：身影）惟長堤一痕（惟：只；一痕：一道痕跡）湖心亭一點（一點：一個小點）與余舟一芥（一芥：一棵小草，形容船極?。┲壑腥藘扇６眩ǘ眩毫T了）到亭上（到：到達）有兩人鋪氈對坐（鋪氈：鋪著毛氈；對坐：相對而坐）一童子燒酒爐正沸（燒酒：煮酒；沸：沸騰）見余大喜（大喜：非常高興）曰：“湖中焉得更有此人！”（焉得：哪能；更：還）拉余同飲（拉：拉著；同飲：一同飲酒）余強飲三大白而別（強：盡力；白：古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯；別：告別）問其姓氏（問：詢問；姓氏：姓名）是金陵人（是：判斷動詞，是；金陵：今江蘇南京）客此（客：客居，名詞作動詞；此：這里）及下船（及：等到；下船：下船的時候）舟子喃喃曰（舟子：船夫；喃喃：小聲說話的樣子）莫說相公癡（莫說：不要說；相公：舊時對士人的尊稱；癡：癡迷）更有癡似相公者（更：還；似：像；者：……的人）二、通假字1.《岳陽樓記》百廢具興（“具”同“俱”，全、皆）屬予作文以記之（“屬”同“囑”，囑托）三、古今異義1.《岳陽樓記》守：古義為“做州郡的長官”，今義為“看護，把守”。制：古義為“規(guī)?！?，今義為“多指制度”。氣象：古義為“景象”，今義為“多指有關(guān)大氣變化的現(xiàn)象和規(guī)律”。?。汗帕x為“迫近”，今義為“多指不厚的，淺顯的”。去：古義為“離開”，今義為“由某地到某地”。驚：古義為“起，動”，今義為“指受驚嚇”。景：古義為“日光”，今義為“景色、景物、景觀”。集：古義為“棲止，鳥停息在樹上”，今義為“多指集市、聚集、集合等”。國：古義為“國都”，今義為“多指國家”?？眨汗帕x為“消散”，今義為“指天空，某處沒有某事物等”。心：古義為“多指思想感情等抽象事物”，今義為“多指心臟”。是：古義為“這”，今義為“判斷動詞”。微：古義為“無、沒有”，今義為“小的”。進：古義為“在朝廷做官”，今義為“向前移動”。退：古義為“不在朝廷做官”，今義為“向后移動”。2.《醉翁亭記》芳：古義為“花”，今義為“芳香”。秀：古義為“茂盛”，今義為“清秀、優(yōu)秀”。時：古義為“季節(jié)”，今義為“時間、時刻”。負者：古義為“背著東西的人”，今義為“失敗的人”。傴僂：古義為“彎腰曲背，這里指老人”，今義無此義。提攜：古義為“牽扶，這里指小孩”，今義為“提拔、扶持”。肴：古義為“葷菜”，今義泛指“菜肴”。陳：古義為“陳列、擺開”，今義為“陳舊、過去的”。絲：古義為“弦樂器，代指音樂”，今義為“蠶絲、絲綢”。竹：古義為“管樂器，代指音樂”，今義為“竹子”。射：古義為“投壺，一種游戲”，今義為“射擊”?；I：古義為“酒籌，宴會上行令或游戲時飲酒計數(shù)的籌碼”，今義為“籌劃、籌備”。頹然：古義為“倒下的樣子”，今義為“形容敗興的樣子”。樂：古義為“以……為樂（意動用法）”，今義為“快樂”。3.《湖心亭看雪》一：古義為“全、都”，今義為“數(shù)字一”。芥：古義為“一棵小草，形容船極小”，今義為“芥菜”。白：古義為“古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯”，今義為“白色”?？停汗帕x為“客居”，今義為“客人”。相公：古義為“舊時對士人的尊稱”，今義無此義。癡：古義為“癡迷”，今義為“傻、愚笨”。四、一詞多義1.《岳陽樓記》和：政通人和（和樂，形容詞）；春和景明（和煦，形容詞）通：政通人和（順利，形容詞）；北通巫峽（通向，動詞）觀：予觀夫巴陵勝狀（看，動詞）；此則岳陽樓之大觀也（景象，名詞）空：濁浪排空（天空，名詞）；長煙一空（消散，動詞）一：一碧萬頃（數(shù)量詞，一）；長煙一空（全、都，副詞）極：南極瀟湘（盡，直通，動詞）；感極而悲者矣（極點，副詞）；此樂何極（窮盡，動詞）會：遷客騷人，多會于此（聚集，動詞）；會賓客大宴（適逢，副詞）國：去國懷鄉(xiāng)（國都，名詞）；死國可乎（國家，名詞）；固國不以山溪之險（國防，名詞）或：而或長煙一空（有時，副詞）；或以為亡（有人，代詞）；或異二者之為（或許，副詞）以：屬予作文以記之（來，連詞，表目的）；不以物喜，不以己悲（因為，連詞，表原因）其：增其舊制（它的，代詞，指岳陽樓）；其必曰（他們，代詞，指古仁人）夫：予觀夫巴陵勝狀（那，指示代詞）；夫環(huán)而攻之（句首發(fā)語詞，無實義）之：屬予作文以記之（代詞，指重修岳陽樓這件事）；此則岳陽樓之大觀也（助詞，的）；居廟堂之高則憂其民（定語后置的標(biāo)志，無實義）；先天下之憂而憂（助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義）2.《醉翁亭記》而：漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者（連詞，表修飾）；泉香而酒洌（連詞，表并列）；飲少輒醉，而年又最高（連詞，表遞進）；若夫日出而林霏開（連詞，表順承）；云歸而巖穴暝（連詞，表順承）；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也（第一個“而”：連詞，表順承；第二個“而”：連詞，表轉(zhuǎn)折）；朝而往，暮而歸（連詞，表修飾）其：其西南諸峰（代詞，它的，指滁州城）；醉能同其樂（代詞，他們的，指游人）；太守之樂其樂也（第一個“其”：代詞，他們的；第二個“其”：代詞，那種）樂：山水之樂（樂趣，名詞）；人知從太守游而樂（快樂，形容詞）；而不知太守之樂其樂也（第一個“樂”：以……為樂，意動用法；第二個“樂”：快樂，名詞）于：瀉出于兩峰之間者（介詞，從）；太守與客來飲于此（介詞，在）；行者休于樹（介詞，在）之：山之僧智仙也（助詞，的）；名之者誰（代詞，它，指亭子）；而不知太守之樂其樂也（助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義）；山間之朝暮也（助詞，的）；宴酣之樂（助詞，的）為：釀泉為酒（動詞，釀造）；若為傭耕（動詞，是）；不足為外人道也（介詞，對、向）然：望之蔚然而深秀者（形容詞詞尾，……的樣子）；然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（連詞，但是）3.《湖心亭看雪》是：是日更定矣（代詞，這）；是金陵人（判斷動詞，是）一：上下一白（副詞，全、都）；惟長堤一痕（數(shù)量詞，一）；湖心亭一點（數(shù)量詞，一）；與余舟一芥（數(shù)量詞，一）余：余住西湖（代詞，我）；江干上下十余里間（形容詞，多）更：是日更定矣（古代夜間計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時）；湖中焉得更有此人（副詞，還）白：上下一白（形容詞，白色）；余強飲三大白而別（名詞，古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯）客：客此（動詞，客居）；有兩人鋪氈對坐（名詞，客人）及：及下船（介詞，等到）；徐公何能及君也（動詞，比得上）者：湖中焉得更有此人（助詞，……的人）；似與游者相樂（助詞，……的人）；隸而從者（助詞，……的人）五、詞類活用1.《岳陽樓記》滕子京謫守巴陵郡（“守”，名詞作動詞，做州郡的長官）百廢具興（“廢”，形容詞作名詞，荒廢的事業(yè)）北通巫峽（“北”，方位名詞作狀語，向北）南極瀟湘（“南”，方位名詞作狀語，向南）先天下之憂而憂（“先”，形容詞作狀語，在……之前）后天下之樂而樂（“后”，形容詞作狀語，在……之后）憂讒畏譏（“讒”，動詞作名詞，誹謗性話語；“譏”，動詞作名詞，批評指責(zé)）刻唐賢今人詩賦于其上（“賢”，形容詞作名詞，賢能的人）《醉翁亭記》山行六七里（“山”，名詞作狀語，沿著山路）名之者誰（“名”，名詞作動詞，命名，取名）自號曰醉翁也（“號”，名詞作動詞，取號）而不知太守之樂其樂也（第一個“樂”，意動用法，以……為樂）至于負者歌于途（“歌”，名詞作動詞，唱歌）雜然而前陳者（“前”，名詞作狀語，在前面）太守宴也（“宴”，名詞作動詞，設(shè)宴）有亭翼然臨于泉上者（“翼然”，名詞作狀語，像鳥兒張開翅膀一樣）3.《湖心亭看雪》大雪三日（“雪”，名詞作動詞，下大雪）擁毳衣爐火（“爐火”，名詞作動詞，帶著爐火）余舟一芥（“芥”，名詞作狀語，像一棵小草一樣）是金陵人，客此（“客”，名詞作動詞，客居）六、句子翻譯1.《岳陽樓記》?慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯：慶歷四年的春天，滕子京被貶官到巴陵郡做太守。?越明年，政通人和，百廢具興。譯：到了第二年，政事順利，百姓和樂，所有荒廢的事業(yè)都興辦起來了。?乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。譯：于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代賢人和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。?屬予作文以記之。譯：（滕子京）囑托我寫一篇文章來記述這件事。?予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。譯：我看那巴陵郡的優(yōu)美景色，全集中在洞庭湖這一個湖上。?銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。譯：（洞庭湖）銜接遠處的群山，吞納長江的流水，水勢浩大，寬闊無邊；早晨陽光明媚，傍晚天色昏暗，景象變化萬千。?此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。譯：這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述已經(jīng)很詳盡了。?然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？譯：既然這