2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)_山水游記類文言文整合導(dǎo)學(xué)案——掌握古文精髓,提升閱讀理解能力一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.深入理解山水游記類文言文的特點(diǎn)和精髓，體會(huì)古人寄情山水的情懷。2.掌握常見文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法，提高文言文的翻譯能力。3.學(xué)習(xí)山水游記類文言文的寫作手法，如寫景的技巧、抒情的方式等，提升閱讀理解和鑒賞能力。4.通過整合復(fù)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)文言文的整體感知和綜合分析能力，在中考中能夠準(zhǔn)確答題。二、知識(shí)梳理（一）常見篇目回顧初中階段學(xué)過的山水游記類文言文有很多經(jīng)典之作，如《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《與朱元思書》《醉翁亭記》《岳陽樓記》《小石潭記》等。這些文章從不同角度展現(xiàn)了山水之美，同時(shí)也融入了作者的情感和人生感悟。（二）文言字詞積累1.實(shí)詞-通假字：在《三峽》中，“略無闕處”的“闕”通“缺”，意思是缺口。在學(xué)習(xí)時(shí)，要準(zhǔn)確識(shí)別通假字，并理解其本字的含義。-一詞多義：“絕”在不同文章中有不同含義。在《三峽》“沿溯阻絕”中是“斷絕”的意思；“絕巘多生怪柏”中是“極”的意思；“哀轉(zhuǎn)久絕”中是“消失”的意思。需要結(jié)合具體語境來判斷實(shí)詞的準(zhǔn)確含義。-古今異義：“鮮美”在《桃花源記》中是“鮮艷美麗”的意思，而在現(xiàn)代漢語中常表示食物味道好。對(duì)于古今異義詞，要特別注意其含義的變化。2.虛詞-“之”的用法多樣。在《岳陽樓記》“屬予作文以記之”中是代詞，指代這件事；“此則岳陽樓之大觀也”中是助詞，相當(dāng)于“的”；“覽物之情，得無異乎”中也是助詞“的”；“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”中是定語后置的標(biāo)志。-“以”在《小石潭記》“以其境過清”中是“因?yàn)椤钡囊馑迹弧熬硎滓猿觥敝邢喈?dāng)于“而”，表順承。（三）特殊句式1.判斷句：如《岳陽樓記》“此則岳陽樓之大觀也”，“……也”表判斷，翻譯為“這就是岳陽樓的壯麗景象啊”。2.省略句：《桃花源記》“林盡水源”，完整的句子應(yīng)該是“林盡于水源”，省略了介詞“于”。3.倒裝句：《醉翁亭記》“醒能述以文者”，正常語序應(yīng)為“醒能以文述者”，是狀語后置句，翻譯為“醒來能夠用文章記述這件事的人”。三、寫作手法分析（一）寫景技巧1.動(dòng)靜結(jié)合：《與朱元思書》中“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”，前兩句描寫了靜態(tài)的碧水、游魚和細(xì)石，后兩句描寫了動(dòng)態(tài)的急湍和猛浪，動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)地展現(xiàn)了富春江山水的秀麗與壯闊。2.多角度描寫：《三峽》從視覺（“兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”）和聽覺（“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”）等角度，全方位地描繪了三峽的壯麗景色。3.虛實(shí)相生：《記承天寺夜游》中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，作者將月光比作積水，把竹柏影子比作藻、荇，實(shí)寫月光和竹柏影子，虛寫積水和藻、荇，創(chuàng)造出一種空靈的意境。（二）抒情方式1.借景抒情：《小石潭記》中作者描寫了小石潭的清幽景色，“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，借小石潭的寂靜、冷清，抒發(fā)了自己被貶后的孤寂、凄涼之情。2.直抒胸臆：《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，作者直接表達(dá)了自己以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)和高尚情懷。四、主題思想探究山水游記類文言文往往不僅僅是對(duì)山水景色的描寫，還蘊(yùn)含著作者深刻的思想和情感。1.表達(dá)對(duì)自然美景的贊美：如《答謝中書書》，作者陶弘景用生動(dòng)的筆觸描繪了山川之美，“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”，表達(dá)了對(duì)自然美景的由衷贊美和陶醉之情。2.抒發(fā)個(gè)人的人生感慨：《醉翁亭記》中歐陽修被貶滁州，但他在文中卻表現(xiàn)出與民同樂的豁達(dá)情懷。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”，表面上是寫山水之樂，實(shí)際上蘊(yùn)含著作者對(duì)人生的思考和對(duì)政治理想的追求。3.反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)：《岳陽樓記》通過描寫岳陽樓的不同景色和遷客騷人的不同心境，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩和人們的生活狀況，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂和對(duì)百姓的關(guān)懷。五、解題技巧指導(dǎo)（一）文言字詞解釋題1.結(jié)合語境：根據(jù)上下文的意思來推斷字詞的含義。例如在“自非亭午夜分，不見曦月”中，“自”結(jié)合語境應(yīng)解釋為“如果”。2.聯(lián)想遷移：回憶學(xué)過的課文中相同字詞的含義。如“去國(guó)懷鄉(xiāng)”的“去”，可以聯(lián)想到《岳陽樓記》中學(xué)過的“去”是“離開”的意思。3.語法分析：根據(jù)字詞在句子中的語法地位來判斷其詞性和含義。如“漁人甚異之”中“異”是意動(dòng)用法，應(yīng)解釋為“對(duì)……感到詫異”。（二）句子翻譯題1.逐字翻譯：將文言句子中的每個(gè)字詞都準(zhǔn)確地翻譯出來。如“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”，應(yīng)逐字翻譯為“土地平坦寬廣，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹子之類”。2.調(diào)整語序：對(duì)于倒裝句等特殊句式，要調(diào)整為現(xiàn)代漢語的正常語序。如“何陋之有”應(yīng)翻譯為“有什么簡(jiǎn)陋的呢”。3.補(bǔ)充省略成分：將省略的部分補(bǔ)充完整，使句子意思通順。如“便舍船，從口入”，應(yīng)翻譯為“（漁人）便舍棄船，從洞口進(jìn)入”。（三）內(nèi)容理解題1.通讀全文：了解文章的大致內(nèi)容和主旨，把握作者的寫作意圖。2.提取關(guān)鍵信息：在文中找出與題目相關(guān)的語句，進(jìn)行分析和理解。如在分析《醉翁亭記》中“樂”的含義時(shí)，要找出文中描寫“山水之樂”“宴酣之樂”“禽鳥之樂”“游人之樂”“太守之樂”的相關(guān)語句。3.歸納總結(jié)：對(duì)提取的信息進(jìn)行歸納和總結(jié)，用簡(jiǎn)潔明了的語言回答問題。（四）賞析題1.明確賞析角度：可以從寫景手法、抒情方式、修辭手法、用詞精妙等角度進(jìn)行賞析。如賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，可以從修辭手法（比喻）的角度，分析其將雪花比作梨花的妙處。2.結(jié)合內(nèi)容分析：具體分析文章中相關(guān)語句是如何運(yùn)用該手法的，以及達(dá)到了怎樣的表達(dá)效果。如賞析《三峽》中“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，可以結(jié)合前文對(duì)三峽景色的描寫，分析這句詩通過猿鳴渲染了三峽的凄涼氛圍，表達(dá)了作者的哀愁之情。六、實(shí)戰(zhàn)演練（一）閱讀下面的文言文，完成后面的題目?！稘M井游記》燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀(jì)？己亥之二月也。1.解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）凍風(fēng)時(shí)作（）（2）土膏微潤(rùn)（）（3）泉而茗者（）（4）呷浪之鱗（）2.翻譯下列句子。（1）山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。3.本文在寫景方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4.作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？（二）答案與解析1.字詞解釋（1）“作”：興起?！皟鲲L(fēng)時(shí)作”意思是冷風(fēng)時(shí)常刮起。（2）“膏”：肥沃?！巴粮辔?rùn)”指土地肥沃滋潤(rùn)。（3）“茗”：名詞作動(dòng)詞，煮茶?！叭摺笔钦f用泉水煮茶喝的人。（4）“鱗”：代指魚?！斑壤酥[”就是在水面戲水的魚。2.句子翻譯（1）山巒被晴天融化的積雪洗過，純凈美好的樣子好像剛擦過一樣，鮮艷明媚，像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。（2）（我）才知道郊野之外不是沒有春天，可是住在城里的人卻不知道（這一點(diǎn)）啊。3.寫景特點(diǎn)分析本文寫景運(yùn)用了多種手法。一是動(dòng)靜結(jié)合，如“冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”描寫了靜態(tài)的冰面和動(dòng)態(tài)的波浪；“曝沙之鳥，呷浪之鱗”描寫了靜態(tài)的沙灘和動(dòng)態(tài)的鳥、魚。二是比喻生動(dòng)，將“冰皮始解”比作“鏡之新開而冷光之乍出于匣”，將“山巒”比作“倩女之靧面而髻鬟之始掠”，形象地寫出了春天到來時(shí)山水的清新、美麗。三是多角度描寫，從視覺（“高柳夾堤，土膏微潤(rùn)”“山巒為晴雪所洗”等）、觸覺（“風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背”）等角度描繪了滿井的春景。4.情感表達(dá)作者表達(dá)了對(duì)城市生活的厭倦，對(duì)大自然的熱愛和向往之情。如“若脫籠之鵠”形象地表現(xiàn)了作者擺脫束縛、回歸自然的喜悅；“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”則流露出對(duì)城居者不能欣賞自然美景的惋惜，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)自由、閑適生活的追求。七、總結(jié)與拓展（一）總結(jié)通過對(duì)山水游記類文言文的整合復(fù)習(xí)，我們深入理解了這類文章的特點(diǎn)和精髓，掌握了文言字詞、特殊句式、寫作手法等知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了解題的技巧和方法。在復(fù)習(xí)過程中，要注重積累和總結(jié)，不斷提高自己的文言文閱讀理解能力。（二）拓展1.閱讀更多的山水游記類文言文，如袁宏道的《虎丘記》、徐宏祖的《