課類型新授課年級五年級執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容趣味障礙跑教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握通過不同障礙的方法，提高學(xué)生過障礙的能力，并學(xué)會在生活中恰當(dāng)運(yùn)用。身體健康：引導(dǎo)學(xué)生借助已有技能通過障礙，發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)。心理健康：運(yùn)用情景教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生參與熱情，通過練習(xí)與比賽培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)、迎戰(zhàn)困難的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。社會適應(yīng)：借助小組交流探尋合理障礙跑的方法這一平臺，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)理解、體會障礙跑教學(xué)中的跨、跳、鉆、繞動(dòng)作及應(yīng)用方法。教學(xué)難點(diǎn)組織教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生快速理解各種穿越障礙的技能。課堂秩序的調(diào)整及掌控。課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情感教育隊(duì)列圖示

激發(fā)興趣1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人考勤。2、宣布上課，師生問好！3、檢查著裝，宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求！4談話導(dǎo)入5、創(chuàng)設(shè)情境（1）“我是二小沖關(guān)王”（2）設(shè)置障礙6、強(qiáng)調(diào)安全與自我保護(hù)。

情境導(dǎo)入:1、同學(xué)們你們知道暑期最火的娛樂節(jié)目是什么嗎？--是男生女生向前沖，今天我們也一起來闖關(guān)好嗎？2、教師引導(dǎo)學(xué)生完成熱身活動(dòng)1、帶領(lǐng)學(xué)生繞障礙豎s跑2、韻律操4×8拍每節(jié)3、教師展示設(shè)置為障礙的器材”，組織學(xué)生自主完成第一次沖關(guān)體驗(yàn)。4、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，指導(dǎo)協(xié)助學(xué)生的位置。1、隨音樂進(jìn)場。2、整隊(duì)，問好。3、學(xué)生各抒己見相互討論。（聽到答案恍然大悟般）在教師的帶領(lǐng)與示范下認(rèn)真完成熱身活動(dòng)（熱身隊(duì)列同圖1.所示）熱身：1、帶領(lǐng)學(xué)生繞障礙豎s跑韻律操熱身4×8拍每節(jié)4、發(fā)揮自己的自主性，創(chuàng)造性和想象能力完成第一次沖關(guān)體驗(yàn)

渲染欺負(fù)引導(dǎo)學(xué)生：

積極參與討論與練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)斗志隊(duì)列圖示1

××××××××▲××××××××

×--學(xué)生▲—老師隊(duì)列要求：快、靜、齊熱身路線：□□□↑↑∧∧X圖示同下 -跑動(dòng)路線××××××××××××▲韻律操隊(duì)形：××××××××▲××××××××圖示：×--學(xué)生▲—老師

體驗(yàn)快樂體育1、第一次沖關(guān)體驗(yàn)。讓學(xué)生運(yùn)用自己的方法完成障礙跑練習(xí)?。?）蜻蜓點(diǎn)水（2）巧過梅花樁（3）水上漂（4）越過小山（5）敲響鑼鼓2、第二次闖關(guān)實(shí)踐。教師揭曉最佳方案，師生共同穿越障礙。教師講解正確的沖關(guān)方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。（1）啟發(fā)：同學(xué)們想要成功除了速度還要注意什么？拿出你的勇氣與聰明克服困難完成沖關(guān)好嗎?（2）引導(dǎo)學(xué)生尋找最佳闖關(guān)方案。（3）啟發(fā)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（4）教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行（5）準(zhǔn)確、簡潔的講解規(guī)則帶領(lǐng)學(xué)生完成第二次沖關(guān)體驗(yàn)生：我們還需要協(xié)調(diào)與靈活……充分發(fā)揮想象力試一試,嘗試通過各種障礙物：討論：在跑的過程中如何通過障礙。逐一探討每種過障礙物的方法（如：跑過、繞過、跨過）4、認(rèn)真聽教師講解，仔細(xì)觀察示范的技術(shù)動(dòng)作，建立運(yùn)動(dòng)表象5、認(rèn)真傾聽與分析最佳方案的可行性并實(shí)際操作尋求提高速度的途徑。發(fā)揮想象協(xié)作學(xué)習(xí)積極參與

器材圖示：□□□□□□□□↑↑↑↑↑↑○○○○○○○○∧∧∧∧∧∧圖示;□-軟梯↑--繞桿○—跳圈∧--欄架

釋放激情

游戲：我是二小沖關(guān)王游戲規(guī)則：將學(xué)生分為人數(shù)相等的兩組，依次通過各關(guān)障礙敲響銅鑼返回最先全部完成者為勝。創(chuàng)設(shè)情境：歡迎大家來到二小沖關(guān)現(xiàn)場，請各組選定本組的沖關(guān)口號并大聲說出來：我們的游戲由以下幾步組成（1）蜻蜓戲水（2）巧過梅花樁（3）水上漂（4）越過小山（5）敲響銅鑼1、學(xué)生喊出沖關(guān)口號：一組，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇爭第一二組，頑強(qiáng)拼搏，力爭上游游戲過程：快速通過軟梯、繞過標(biāo)志桿、跳過圓圈、跨過小墊敲響銅鑼

2、開展組間比賽評選出沖關(guān)王。。全心投入認(rèn)真游戲融入情境迸發(fā)運(yùn)動(dòng)激情游戲隊(duì)形：××××××××▲□□□□↑↑↑↑○○○○∧∧（圖示同上）恢復(fù)與拓展師生共議本次課優(yōu)缺點(diǎn)！2、放松身心舞蹈：讓你跟我這樣做3、自我評價(jià)4、師生再見??！總結(jié)：沖關(guān)游戲的每一個(gè)關(guān)卡就像我們生活中的困難一樣只要你積極面對發(fā)揮聰明才智就一定能夠克服。1、學(xué)生談感受。2、與學(xué)生一起進(jìn)行放松練習(xí)。1、學(xué)生說出自己的感受。2、與教師一起進(jìn)行放松。3、激勵(lì)學(xué)生在今后的工作中勇敢面對困難，喊出口號“困難像彈簧，它若你就強(qiáng)”平復(fù)情緒放松心情放松隊(duì)列

××××××××▲××××××××

（圖示同上）器材軟梯2副、跨欄架4副、標(biāo)志桿多支、套環(huán)10個(gè)、體操墊4塊、錄音機(jī)1臺、

綜合評價(jià)預(yù)計(jì)密度：40%--45%平均心率：125次/分鐘運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等課類型新授課年級五年級執(zhí)教者曾帆教學(xué)內(nèi)容趣味障礙跑教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解到障礙跑運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值和不同的方法，并能在生活中靈活運(yùn)用。技能目標(biāo):通過障礙跑的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、跳躍等身體素質(zhì)的發(fā)展。情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷和團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)理解、體會障礙跑教學(xué)中的跨、跳、鉆、繞動(dòng)作及應(yīng)用方法。教學(xué)難點(diǎn)1.組織教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生快速理解各種穿越障礙的技能。2.課堂秩序的調(diào)整及掌控。課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情感教育隊(duì)列圖示

激發(fā)興趣1、體育委員集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、宣布上課，師生問好！3、檢查著裝，宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求！4談話導(dǎo)入5、創(chuàng)設(shè)情境（1）“我是二小沖關(guān)王”（2）設(shè)置障礙6、強(qiáng)調(diào)安全與自我保護(hù)。

情境導(dǎo)入:1、同學(xué)們你們知道暑期最火的娛樂節(jié)目是什么嗎？--是男生女生向前沖，今天我們也一起來闖關(guān)好嗎？2、教師引導(dǎo)學(xué)生完成熱身活動(dòng)1、帶領(lǐng)學(xué)生繞障礙豎s跑2、韻律操4×8拍每節(jié)3、教師展示設(shè)置為障礙的器材”，組織學(xué)生自主完成第一次沖關(guān)體驗(yàn)。4、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，指導(dǎo)協(xié)助學(xué)生的位置。1、隨音樂進(jìn)場。2、整隊(duì)，問好。3、學(xué)生各抒己見相互討論。（聽到答案恍然大悟般）在教師的帶領(lǐng)與示范下認(rèn)真完成熱身活動(dòng)（熱身隊(duì)列同圖1.所示）熱身：1、帶領(lǐng)學(xué)生繞障礙豎s跑韻律操熱身4×8拍每節(jié)4、發(fā)揮自己的自主性，創(chuàng)造性和想象能力完成第一次沖關(guān)體驗(yàn)

渲染欺負(fù)引導(dǎo)學(xué)生：

積極參與討論與練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)斗志隊(duì)列圖示1

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×--學(xué)生▲—老師隊(duì)列要求：快、靜、齊熱身路線：□□□↑↑∧∧X圖示同下 -跑動(dòng)路線××××××××××××▲韻律操隊(duì)形：××××××××▲××××××××圖示：×--學(xué)生▲—老師

體驗(yàn)快樂體育1、第一次沖關(guān)體驗(yàn)。讓學(xué)生運(yùn)用自己的方法完成障礙跑練習(xí)（1）蜻蜓點(diǎn)水（2）巧過梅花樁（3）水上漂（4）越過小山（5）敲響鑼鼓2、第二次闖關(guān)實(shí)踐。教師揭曉最佳方案，師生共同穿越障礙。教師講解正確的沖關(guān)方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。（1）啟發(fā)：同學(xué)們想要成功除了速度還要注意什么？拿出你的勇氣與聰明克服困難完成沖關(guān)好嗎?（2）引導(dǎo)學(xué)生尋找最佳闖關(guān)方案。（3）啟發(fā)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（4）教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行（5）準(zhǔn)確、簡潔的講解規(guī)則帶領(lǐng)學(xué)生完成第二次沖關(guān)體驗(yàn)生：我們還需要協(xié)調(diào)與靈活……充分發(fā)揮想象力試一試,嘗試通過各種障礙物：討論：在跑的過程中如何通過障礙。逐一探討每種過障礙物的方法（如：跑過、繞過、跨過）4、認(rèn)真聽教師講解，仔細(xì)觀察示范的技術(shù)動(dòng)作，建立運(yùn)動(dòng)表象5、認(rèn)真傾聽與分析最佳方案的可行性并實(shí)際操作尋求提高速度的途徑。發(fā)揮想象協(xié)作學(xué)習(xí)積極參與

器材圖示：□□□□□□□□↑↑↑↑↑↑○○○○○○○○∧∧∧∧∧∧圖示;□-軟梯↑--繞桿○—跳圈∧--欄架

釋放激情

游戲：我是沖關(guān)王游戲規(guī)則：將學(xué)生分為人數(shù)相等的兩組，依次通過各關(guān)障礙敲響銅鑼返回最先全部完成者為勝。創(chuàng)設(shè)情境：歡迎大家來到二小沖關(guān)現(xiàn)場，請各組選定本組的沖關(guān)口號并大聲說出來：我們的游戲由以下幾步組成（1）蜻蜓戲水（2）巧過梅花樁（3）水上漂（4）越過小山（5）敲響銅鑼1、學(xué)生喊出沖關(guān)口號：一組，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇爭第一二組，頑強(qiáng)拼搏，力爭上游游戲過程：快速通過軟梯、繞過標(biāo)志桿、跳過圓圈、跨過小墊敲響銅鑼

2、開展組間比賽評選出沖關(guān)王。。全心投入認(rèn)真游戲融入情境迸發(fā)運(yùn)動(dòng)激情游戲隊(duì)形：××××××××▲□□□□↑↑↑↑○○○○∧∧（圖示同上）恢復(fù)與拓展師生共議本次課優(yōu)缺點(diǎn)！2、放松身心舞蹈：讓你跟我這樣做3、自我評價(jià)4、師生再見?。】偨Y(jié)：沖關(guān)游戲的每一個(gè)關(guān)卡就像我們生活中的困難一樣只要你積極面對發(fā)揮聰明才智就一定能夠