鄭州科技學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課程教案課程：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程代碼：Z08000008專業(yè)：各專業(yè)學(xué)歷層次：本、?？崎_課時間：20XX年9月開課單位：思政部教師：張穩(wěn)召教師代碼：2610003課程概要1、課程性質(zhì)：本課程為應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課，是公共必修課，是高等學(xué)校的基礎(chǔ)理論課。也是理論和實(shí)踐相結(jié)合而實(shí)踐性又較強(qiáng)的一門學(xué)科。是學(xué)生畢業(yè)前教育的一門重要課程。本課程的學(xué)時數(shù)為10次課20學(xué)時。其中，16學(xué)時理論教學(xué)，4學(xué)時實(shí)踐、實(shí)務(wù)、咨詢。2、課程教學(xué)目的與要求：使學(xué)生深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)這門課程的意義，通過對大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念。讓大學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢、就業(yè)政策、社會職業(yè)狀況、職業(yè)素質(zhì)要求，認(rèn)識自我個性特點(diǎn)，做好職業(yè)規(guī)劃，掌握就業(yè)的基本途徑和方法，增強(qiáng)就業(yè)競爭意識和依法維權(quán)意識，提高就業(yè)競爭能力。3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排：年級講次課程內(nèi)容課時各畢業(yè)班級1就業(yè)形勢分析及心理調(diào)適22就業(yè)政策與制度解讀23單位需要怎樣的大學(xué)生24收集就業(yè)信息與準(zhǔn)備求職材料25簡歷的制作26求職禮儀27筆試與面試28就業(yè)手續(xù)的辦理29遵紀(jì)守法與權(quán)益保護(hù)210工作初期的適應(yīng)與發(fā)展2合計(jì)204、使用教材與參考書：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》，主編：秦小剛，高等教育出版社，20XX年8月第1版?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)》，主編：柳建營，北京工業(yè)大學(xué)出版社，20XX年3月第一版。5、課程教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課程重點(diǎn)講授我國目前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢、政策與制度、求職過程指導(dǎo)等，明確就業(yè)指導(dǎo)的必要性；認(rèn)識社會職業(yè)和就業(yè)崗位，掌握就業(yè)基礎(chǔ)知識，樹立正確的就業(yè)觀；提高自身的求職技能，根據(jù)單位用人需求，做好全方位的求職準(zhǔn)備；深入了解就業(yè)規(guī)則，慎重地看待就業(yè)協(xié)議，維護(hù)正當(dāng)?shù)木蜆I(yè)權(quán)利，把握每個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。難點(diǎn)是調(diào)適健康的求職心理，掌握靈活的面試技巧，熟悉規(guī)范的交往禮儀，全面地展示自己。6、課程教學(xué)方法與手段：根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)課的理論性、知識性和實(shí)踐性特征及學(xué)生特點(diǎn)，采取靈活多樣的“理論與案例、實(shí)踐互動”教學(xué)形式。理論教學(xué)采取多媒體教學(xué)主要包括：就業(yè)形勢分析及心理調(diào)適；就業(yè)政策與制度；就業(yè)信息的收集及材料的準(zhǔn)備；筆試及面試；就業(yè)手續(xù)的辦理；遵紀(jì)守法和權(quán)益保護(hù)；工作初期的適應(yīng)與發(fā)展等。實(shí)踐教學(xué)包括：通過走訪調(diào)研等形式了解本專業(yè)的就業(yè)前景；采訪公司在用人過程中對本人所學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的要求；走訪歷屆校友及成功人士成長經(jīng)歷，從中得啟發(fā)，找差距，寫一篇分析報告；通過對求職簡歷的學(xué)習(xí)了解制作個性化簡歷；模擬面試；參加校招聘會及人才市場招聘會等。7、課程考核方法與要求：就業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，其教學(xué)效果突出體現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和最終就業(yè)效果上，因此，其測試應(yīng)突出其實(shí)踐性特點(diǎn)。擬采取平時考核與實(shí)踐考核相結(jié)合的考查方法，具體方案如下：（1）、平時考核占課程總評分的60%。平時考核以課堂出勤占20%，課堂表現(xiàn)占20%，平時作業(yè)20%。（2）、課程結(jié)束后，根據(jù)當(dāng)年度學(xué)生就業(yè)形勢和需要，圍繞學(xué)生就業(yè)過程中的實(shí)踐性、應(yīng)用性（社會調(diào)查、調(diào)研簡歷制作情況、企事業(yè)調(diào)查、歷屆校友訪談）等問題，結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)撰寫一篇2012就業(yè)形勢分析報告（就業(yè)計(jì)劃書）和制作一份個人精美簡歷。其成績占總評分的40%。（3）、平時考核與實(shí)踐考核匯總后：90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為及格，60以下為不及格。為調(diào)動學(xué)生就業(yè)積極性，若考核成績不及格，但通過自己努力已成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)，于20XX年12月31日前與用人單位簽約，可視為考核合格。單元教案首頁課題：第一講就業(yè)形勢分析及心理調(diào)適（一）教學(xué)目的與要求通過對當(dāng)前就業(yè)形勢進(jìn)行分析，使大學(xué)生們明白目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，要求畢業(yè)生具備相當(dāng)?shù)男睦硭刭|(zhì)，樹立正確的就業(yè)觀，以積極的心態(tài)面對就業(yè)、擇業(yè)。（二）主要教學(xué)內(nèi)容及時間安排教學(xué)內(nèi)容：1、就業(yè)形勢分析；2、就業(yè)環(huán)境分析；3、求職心理調(diào)適時間安排：2學(xué)時（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)求職擇業(yè)中心理問題的自我調(diào)適（四）教學(xué)法設(shè)計(jì)講授法、討論法、案例教學(xué)法（五）課后作業(yè)與練習(xí)分析當(dāng)前就業(yè)形勢，結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，撰寫一篇就業(yè)形勢分析報告（就業(yè)計(jì)劃書）。（六）課后體會分析就業(yè)形勢的同時，使學(xué)生了解心理素質(zhì)對畢業(yè)生就業(yè)的影響，懂得如何培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì)，學(xué)會預(yù)防畢業(yè)生常見的心理問題，及時排除心理障礙，矯正心理誤區(qū)，掌握就業(yè)心理問題自我調(diào)適的方法和技巧，從而做到自覺的進(jìn)行自我調(diào)適，以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。課題：第二講就業(yè)政策與制度解讀（一）教學(xué)目的與要求：通過本次課程的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們了解我國高校畢業(yè)生就業(yè)政策的演變過程和對當(dāng)前就業(yè)制度和政策進(jìn)行分析，要求同學(xué)們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，以積極的心態(tài)利用好當(dāng)前的就業(yè)制度和政策促使自己就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)。（二）主要教學(xué)內(nèi)容及時間安排教學(xué)內(nèi)容：1、我國就業(yè)政策的歷史變遷；2、當(dāng)前就業(yè)政策解讀時間安排：2學(xué)時（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)當(dāng)前就業(yè)制度和政策分析（四）教學(xué)法設(shè)計(jì)講授法、案例教學(xué)法（五）課后作業(yè)與練習(xí)熟悉掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)制度和就業(yè)政策（六）課后體會了解當(dāng)前國家針對大學(xué)生就業(yè)制定的積極措施課題：第三講單位需要怎樣的大學(xué)生（一）教學(xué)目的與要求通過本次課程的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們對當(dāng)前大學(xué)生的共性進(jìn)行析，使同學(xué)們了解當(dāng)前單位的需求現(xiàn)狀，要求畢業(yè)生具備相當(dāng)?shù)闹R、能力、修養(yǎng)素質(zhì)，以良好的姿態(tài)積極就業(yè)。（二）主要教學(xué)內(nèi)容與時間安排教學(xué)內(nèi)容：1、單位需求分析；2、畢業(yè)生素養(yǎng)準(zhǔn)備時間安排：2學(xué)時（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)單位的需求狀況和自身素養(yǎng)的準(zhǔn)備（四）教學(xué)法設(shè)計(jì)講授法、互動法、案例教學(xué)法（五）課后作業(yè)與練習(xí)你作為單位老板想要招聘怎樣的大學(xué)生？（六）課后體會應(yīng)多接觸企業(yè)調(diào)研或考察用人狀況課題：第四講收集就業(yè)信息及準(zhǔn)備求職材料（一）教學(xué)目的與要求通過介紹就業(yè)信息的收集途徑和求職材料的準(zhǔn)備，讓學(xué)生了解并學(xué)會找工作的過程和如何準(zhǔn)備的有關(guān)要求。了解就業(yè)信息的特性、內(nèi)容和作用，掌握獲取就業(yè)信息的方法和渠道，懂得就業(yè)信息的整理和使用，自薦的方式和技巧。從而幫助學(xué)生及時獲取就業(yè)信息，及時整理、分析和處理來自各種渠道的就業(yè)信息，學(xué)會如何推銷自己，達(dá)到順利就業(yè)的目的。（二）主要教學(xué)內(nèi)容與時間安排教學(xué)內(nèi)容：1、就業(yè)信息的收集；2、求職材料的準(zhǔn)備時間安排：2學(xué)時（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)就業(yè)信息的收集（四）教學(xué)法設(shè)計(jì)講授法、案例教學(xué)法（五）課后作業(yè)與練習(xí)學(xué)會甄別真假招聘信息（六）課后體會通過本章節(jié)學(xué)習(xí)能夠掌握辨別真假信息和高質(zhì)量求職信息課題：第五講簡歷的制作（一）教學(xué)目的與要求通過本次課程的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們了解和掌握簡歷的制作內(nèi)容和注意事項(xiàng)，提高自我推薦的能力。學(xué)會分析用人單位的需求；學(xué)會在求職信和簡歷中展示自己的特長、優(yōu)勢和任職資格。（二）主要教學(xué)內(nèi)容與時間安排教學(xué)內(nèi)容：1、簡歷的概述；2、單位篩選簡歷的標(biāo)準(zhǔn)；3、如何制作簡歷；4、模版簡歷時間安排：2學(xué)時（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：簡歷制作的要點(diǎn)；難點(diǎn)：如何將自己的實(shí)踐經(jīng)歷、曾經(jīng)取得的成績等轉(zhuǎn)化為工作崗位要求的任職資格。（四）教學(xué)法設(shè)計(jì)講授法、案例教學(xué)法（五）課后作業(yè)與練習(xí)結(jié)合自身專業(yè)和就業(yè)方向制作一份精美簡歷。（六）課后體會通過本講學(xué)習(xí)能使學(xué)生掌握制作簡歷技巧和方法課題：第六講求職禮儀（一）教學(xué)目的與要求（二）主要教學(xué)內(nèi)容與時間安排教學(xué)內(nèi)容：求職禮儀的內(nèi)容時間安排：2學(xué)時（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（四）教學(xué)法設(shè)計(jì)（五）課后作業(yè)與練習(xí)（六）課后體會課題：第七講筆試及面試（一）教學(xué)目的與要求通過介紹當(dāng)前比較常見的筆試和面試的方法和技巧，讓學(xué)生掌握基本的求職技巧。（二）主要教學(xué)內(nèi)容與時間安排教學(xué)內(nèi)容時間安排：2學(xué)時（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：面試的技巧（四）教學(xué)法設(shè)計(jì)（五）課后作業(yè)與練習(xí)（六）課后體會課題：第八講就業(yè)手續(xù)的辦理（一）教學(xué)目的與要求通過講解，要求畢業(yè)生了解就業(yè)協(xié)議的簽訂、派遣與報道，熟悉就業(yè)流程，避免就業(yè)時手忙腳亂，不知所措。（二）主要教學(xué)內(nèi)容與時間安排教學(xué)內(nèi)容：時間安排：2學(xué)時（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：謹(jǐn)防就業(yè)協(xié)議簽訂的各種環(huán)節(jié)陷阱。（四）教學(xué)法設(shè)計(jì)（五）課后作業(yè)與練習(xí)（六）課后體會課題：第九講遵紀(jì)守法與權(quán)益保護(hù)（一）教學(xué)目的與要求通過相關(guān)案例，使大家認(rèn)識到求職期間安全的重要性，要加強(qiáng)保護(hù)自己的意識。（二）主要教學(xué)內(nèi)容與時間安排教學(xué)內(nèi)容：時間安排：2學(xué)時（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)提升應(yīng)聘安全意識（四）教學(xué)法設(shè)計(jì)（五）課后作業(yè)與練習(xí)（六）課后體會課題：第十講工作初期的適應(yīng)與發(fā)展（一）教學(xué)目的與要求工作初期要盡快轉(zhuǎn)換好自己進(jìn)入社會的心態(tài)，熟悉新環(huán)境，搞好人際關(guān)系，融入新生活。（二）主要教學(xué)內(nèi)容與時間安排教學(xué)內(nèi)容：時間安排：2學(xué)時（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)就業(yè)初期的角色轉(zhuǎn)換（四）教學(xué)法設(shè)計(jì)（五）課后作業(yè)與練習(xí)（六）課后體會教案課程導(dǎo)入事實(shí)上關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的若干分析，社會和網(wǎng)絡(luò)早已是鋪天蓋地，需要同學(xué)們注意的是,就業(yè)形勢就像大海的波浪一樣，不斷變化著。我們了解和瀏覽了這些信息，了解大環(huán)境的同時，關(guān)鍵是弄清楚自己所處的小環(huán)境和小氣候。比如說：專家講某個專業(yè)的就業(yè)形勢一片大好，但并不代表學(xué)這個專業(yè)你一定能夠成功；同樣，專家說某個專業(yè)前景不是很好，也并不代表你山窮水盡。只要我們保持冷靜的頭腦、關(guān)注的目光和自信的腳步，我相信一定會把自己的職業(yè)規(guī)劃好?，F(xiàn)在政府重視大學(xué)生就業(yè)；社會關(guān)注大學(xué)生就業(yè)；高校加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)；家長擔(dān)心大學(xué)生就業(yè)；大學(xué)生則盼望能夠順利就業(yè)。人人關(guān)心就業(yè)，人人都在議論就業(yè)。那么我們馬上面臨畢業(yè)，怎樣面對自己的未來，三年?？?、四年本科大學(xué)生活自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)