《北京》課文原文及教案（人教版二年級上冊）一、課文原文北京是我國的首都，是一座美麗的城市。天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。天安門前面是寬闊的廣場。廣場中間矗立著人民英雄紀念碑。北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。北京新建了許多立交橋。立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈。站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓。北京真美啊！我們愛北京，我們愛祖國的首都！生字與詞語1.會認字（11個）京、都、城、安、廣、場、莊、嚴、闊、碑、柏、油、綠、陰、壇、跡、廈2.會寫字（10個）北、京、門、廣、方、場、發(fā)、各、種、樣3.重點詞語首都、莊嚴、寬闊、矗立、綠樹成蔭、鮮花盛開、立交橋、川流不息、名勝古跡、高樓大廈二、配套教案（一）基本信息授課年級：二年級上冊課時安排：2課時授課類型：講讀課文核心素養(yǎng)目標：認識“京、都”等11個生字，會寫“北、京”等10個生字，積累“綠樹成蔭、川流不息”等詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合圖片理解重點詞句的意思；感受北京的美麗與莊嚴，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國首都的情感。（二）第一課時：識字寫字，初讀感知1.導(dǎo)入新課（5分鐘）情境導(dǎo)入：播放天安門廣場升旗儀式短視頻（1分鐘），提問：“同學(xué)們，視頻里這座莊嚴的建筑在哪里？你們知道北京是我國的什么地方嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生說出“北京是我國的首都”）揭示課題：板書課題《北京》，指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，強調(diào)“京”字的讀音（jīng，后鼻音）。2.初讀課文，識字學(xué)詞（20分鐘）范讀課文：教師配樂范讀，學(xué)生注意傾聽生字的讀音和課文的停頓。自主識字：學(xué)生自由朗讀課文，圈出不認識的生字，借助拼音嘗試拼讀；出示生字卡片，采用“開火車讀、指名讀、齊讀”等方式檢查識字情況，重點指導(dǎo)：多音字：“都”（dū首都；dōu都有）；形近字：“城”與“成”、“壇”與“談”；詞語積累：出示“綠樹成蔭、川流不息”等詞語，結(jié)合課文插圖講解詞義，讓學(xué)生用詞語說簡單的句子。再讀課文：學(xué)生同桌互讀課文，做到不加字、不漏字，讀準字音。3.寫字指導(dǎo)（15分鐘）重點指導(dǎo)：“北”：筆順為“豎、橫、提、撇、豎彎鉤”，第四筆“撇”要從豎中線左側(cè)起筆；“京”：上寬下窄，“口”字在橫中線上方，最后一筆“豎鉤”要寫直；“廣”：橫畫要長，撇畫從橫畫中點偏右處起筆，舒展有力。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生在田字格中描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正握筆姿勢和書寫錯誤。課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課認識的生字和詞語，布置作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字各3遍。（三）第二課時：朗讀感悟，情感升華1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）聽寫生字：北、京、廣、場、發(fā)；指名分自然段朗讀課文，檢查朗讀情況。2.精讀課文，感悟理解（25分鐘）學(xué)習(xí)第1-2自然段：指名朗讀，提問：“北京是什么地方？天安門在哪里？它是什么樣子的？”（引導(dǎo)學(xué)生找出“紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗”等詞句）出示天安門廣場圖片，讓學(xué)生直觀感受“莊嚴、美麗”，指導(dǎo)學(xué)生帶著崇敬的語氣朗讀。學(xué)習(xí)第3自然段：學(xué)生齊讀，提問：“北京的馬路和立交橋有什么特點？”（找出“又寬又長、綠樹成蔭、鮮花盛開”等詞句）結(jié)合“綠毯似的草坪”體會比喻的修辭手法，讓學(xué)生想象畫面，帶著喜愛的語氣朗讀。學(xué)習(xí)第4-6自然段：提問：“北京還有哪些美麗的地方？”（引導(dǎo)學(xué)生說出“名勝古跡、公園、高樓大廈”）拓展：結(jié)合圖片介紹故宮、頤和園等名勝古跡，讓學(xué)生感受北京的歷史與現(xiàn)代之美；指導(dǎo)朗讀最后兩個自然段，讀出對北京的贊美之情，重點強調(diào)“真美啊！”“我們愛北京！”的語氣。3.情感升華與拓展（10分鐘）討論交流：“讀了課文，你覺得北京是一座怎樣的城市？你想對北京說些什么？”拓展活動：展示學(xué)生收集的北京風(fēng)景照片或繪畫作品，讓學(xué)生當(dāng)“小導(dǎo)游”介紹；齊唱歌曲《我愛北京天安門》，激發(fā)熱愛之情。（四）板書設(shè)計10.北京首都美麗天安門：紅墻、黃瓦莊嚴美麗馬路：又寬又長綠樹成蔭鮮花盛開立交橋：草坪花壇車輛川流不息名勝古跡高樓大廈我們愛北京?。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段；畫一畫你心中的北京，下節(jié)課和同學(xué)分享；和爸爸媽媽一起查找北京的名勝古跡資料，了解更多北京的故事。（六）教學(xué)反思（教師用）低學(xué)段