2025年戲劇與影視學專升本考試專項強化測試試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項填空題（每空1分，共10分）1.中國戲曲的“程式化”特征主要體現(xiàn)在________、________和________三個方面。2.布拉漢姆的戲劇理論常被稱為________，強調(diào)戲劇是對立統(tǒng)一沖突的展現(xiàn)。3.電影中通過畫面內(nèi)景和畫面外景，以及不同的景別（如全景、中景、近景、特寫）來控制信息傳遞和引導觀眾注意力，這體現(xiàn)了電影語言的________性。4.世界電影史上的“格里菲斯時期”通常指________年至________年，是他開創(chuàng)了多種電影敘事技巧。5.將鏡頭并列或首尾相接，以產(chǎn)生新的含義或?qū)Ρ刃Ч碾娪凹糨嬍址?，被稱為________。6.中國現(xiàn)代話劇的奠基人，其代表作《雷雨》被譽為中國現(xiàn)代話劇的________。7.電視節(jié)目類型中，以敘述虛構(gòu)故事為主要特征的是________。8.電影理論中，強調(diào)電影是“第七藝術(shù)”，并探討電影作為“幻覺”機制的理論家是________。9.著名電影理論流派“作者論”的提出與法國的________雜志密切相關(guān)。10.戲劇表演中，演員通過________、________、________等身體部位和姿態(tài)來傳達人物情感和性格。二、名詞解釋題（每題5分，共20分）1.關(guān)漢卿2.電影場面調(diào)度3.中介理論4.電視劇本三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述戲劇沖突的幾種基本類型。2.簡述電影蒙太奇的主要功能。3.簡述戲劇與電影在表現(xiàn)時間與空間方面的主要差異。四、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合具體戲劇作品實例，論述戲劇的象征性特征及其表現(xiàn)。2.結(jié)合具體電影作品實例，論述電影作為一種大眾文化媒介的社會功能。五、材料分析題（20分）閱讀以下電影片段描述，并進行分析：“在一個破敗的工廠車間里，黃昏時分，燈光昏暗。一個中年男子（A）坐在角落的破椅子上，神情沮喪地擺弄著一個舊懷表，表針早已停止走動。門口突然推進來一個年輕女子（B），她臉上帶著焦急和淚痕。兩人四目相對，沒有說話，眼神中充滿復雜的情緒。女子走到男子面前，輕輕拿起那個停走的懷表，仔細端詳著，然后將其緊緊抱在懷里。男子看著她，緩緩站起身，默默地跟著她走出車間。兩人背影消失在門外的黑暗中?！闭埜鶕?jù)這段描述，分析其中可能蘊含的戲劇沖突、人物關(guān)系、氛圍營造以及可能的故事背景，并嘗試運用至少一個電影理論知識術(shù)語進行解讀。試卷答案-------------------------------------------------------------------一、單項填空題1.身段，念白，表演2.戲劇沖突論3.表達4.1908,19145.邵氏剪輯6.堂吉訶德7.電視劇8.安德烈·巴贊9.《電影手冊》10.眼神，手勢，身段-------------------------------------------------------------------二、名詞解釋題1.關(guān)漢卿：元代雜劇的代表作家，被譽為“曲家圣人”，與馬致遠、王實甫、白樸并稱“元曲四大家”。其作品《竇娥冤》是元雜劇的典范，深刻揭露了封建社會的黑暗與不公，展現(xiàn)了竇娥的反抗精神，具有很高的思想性和藝術(shù)性。*解析思路：解釋關(guān)漢卿的朝代、文學體裁（雜劇）、歷史地位（元曲四大家之一）、代表作品（《竇娥冤》）及其思想藝術(shù)價值。2.電影場面調(diào)度：指導演為了表達作品的思想內(nèi)容、刻畫人物性格、渲染環(huán)境氣氛、控制影片節(jié)奏而指導演員在攝影機前進行的各種表演動作和動作組合的總稱。它包括演員的走位、姿態(tài)、表情、與其他角色的互動等所有可見的表演元素，是電影敘事的重要組成部分。*解析思路：解釋場面調(diào)度的定義（導演指導的演員表演）、包含內(nèi)容（走位、姿態(tài)、表情、互動等）、目的（表達內(nèi)容、刻畫人物、渲染氣氛、控制節(jié)奏）及其在電影敘事中的作用。3.中介理論：源于接受美學的電影理論，認為電影并非直接反映現(xiàn)實，而是作為一種“中介”或“媒介”，在觀眾和現(xiàn)實世界之間建立起一種“鏡城”（Mirror-World）關(guān)系。電影通過其獨特的形式（視聽語言）將現(xiàn)實“幻象化”，觀眾在觀影時沉浸其中，從而獲得一種心理上的真實感和意義建構(gòu)。*解析思路：解釋中介理論的核心觀點（電影是中介/媒介）、其建立的“鏡城”關(guān)系、中介的具體方式（視聽語言幻象化現(xiàn)實）、以及觀眾在觀影中的心理體驗（沉浸、心理真實、意義建構(gòu)）。4.電視劇本：電視劇創(chuàng)作的基礎(chǔ)和藍圖，是規(guī)定電視劇情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物性格、對話、動作以及畫面表現(xiàn)等的文字文件。它通常包括故事梗概、分集大綱、場景劇本（含時間、地點、人物、動作描寫、對話等）等部分，是導演、演員、攝影、美術(shù)等各部門進行創(chuàng)作的重要依據(jù)。*解析思路：解釋電視劇本的定義（創(chuàng)作基礎(chǔ)、藍圖）、內(nèi)容構(gòu)成（梗概、大綱、場景劇本）、包含要素（時間、地點、人物、動作、對話）、以及其在電視劇生產(chǎn)中的作用（依據(jù)、指導）。-------------------------------------------------------------------三、簡答題1.簡述戲劇沖突的幾種基本類型。戲劇沖突是戲劇藝術(shù)的核心，是戲劇性得以產(chǎn)生的基礎(chǔ)。其基本類型主要包括：*人與人之間的沖突：這是最常見也最直接的沖突類型，如正邪對立、階級斗爭、愛情糾葛、親友矛盾等。例如，《哈姆雷特》中哈姆雷特與克勞狄斯的沖突。*人與社會的沖突：指劇中人物與社會環(huán)境、社會制度、道德規(guī)范等之間的矛盾。例如，《茶館》中王利發(fā)與黑暗社會的沖突。*人與自然的沖突：指劇中人物與自然環(huán)境、社會環(huán)境中的非社會性力量（如自然災害、命運、神靈等）的矛盾。例如，《麥克白》中麥克白與命運或超自然力量的沖突。*人與自身的沖突：指劇中人物內(nèi)心的矛盾、掙扎和斗爭，如思想與行動的矛盾、愛與恨的沖突、理智與情感的斗爭等。這是深刻揭示人物內(nèi)心世界的重要沖突類型。例如，《雷雨》中周樸園內(nèi)心的復雜掙扎。*解析思路：首先點明戲劇沖突的核心地位和定義，然后分類闡述四種基本類型（人與人、人與社會、人與自然、人與自身），并對每種類型進行簡要解釋，可結(jié)合經(jīng)典劇作實例稍作說明。2.簡述電影蒙太奇的主要功能。蒙太奇是電影獨特的表現(xiàn)手法，指將不同的鏡頭（畫面或聲音）在時間和空間上進行選擇、組接，從而產(chǎn)生單個鏡頭本身所不具備或更豐富的意義和效果。其主要功能包括：*敘事功能：通過鏡頭的組接，將零散的素材連接起來，形成連貫的故事情節(jié)，推動故事發(fā)展。例如，用一系列快速切換的鏡頭表現(xiàn)動作的連續(xù)性。*表達功能：通過鏡頭之間的并列、對比、隱喻等關(guān)系，傳達思想情感，揭示主題，創(chuàng)造某種特定的情緒或氛圍。例如，將表現(xiàn)貧困的鏡頭與表現(xiàn)富貴的鏡頭并列，形成對比，表達對社會不公的批判。*賦予意義/思想功能：通過特定的鏡頭組合方式，引申出超越畫面本身的象征意義、哲學思考或某種觀念。例如，愛森斯坦在《戰(zhàn)艦波將金號》中用“敖德薩階梯”蒙太奇表達對沙皇統(tǒng)治的控訴。*節(jié)奏功能：通過控制鏡頭的長度、頻率和組接方式，形成影片的整體節(jié)奏和速度感，影響觀眾的生理和心理感受。例如，快速剪輯營造緊張刺激的氛圍，慢速剪輯營造抒情或莊重的氛圍。*解析思路：首先解釋蒙太奇的定義和本質(zhì)（組接鏡頭產(chǎn)生新意義），然后分點闡述其主要功能（敘事、表達、賦予意義/思想、節(jié)奏），并簡要解釋每種功能的具體含義，可結(jié)合經(jīng)典影片蒙太奇實例說明。3.簡述戲劇與電影在表現(xiàn)時間與空間方面的主要差異。戲劇與電影作為兩種不同的藝術(shù)形式，在表現(xiàn)時間與空間方面存在顯著差異：*表現(xiàn)時間的差異：*戲劇時間：受舞臺時空限制，通常遵循“三一律”（時間、地點、情節(jié)集中），時間具有線性性和不可逆性，表演的“現(xiàn)在進行時”是核心，但可以通過潛臺詞、舞臺提示等暗示過去與未來。*電影時間：受攝影機運動和剪輯自由度影響，可以自由地壓縮、拉伸、跳躍、重復時間，突破時空限制，表現(xiàn)“心理時間”和“彈性時間”。電影時間具有可重復性（放映）和可控性（剪輯）。*表現(xiàn)空間的差異：*戲劇空間：受舞臺物理空間限制，是有限的、具體的、寫實的或象征性的舞臺區(qū)域。舞臺設(shè)計是有限的，演員的表演動作主要在這個空間內(nèi)展開。*電影空間：受攝影機運動（推、拉、搖、移、跟等）和剪輯影響，可以表現(xiàn)廣闊、抽象、虛擬或心理的空間。電影可以通過鏡頭的調(diào)度和不同景別的運用，創(chuàng)造豐富的空間層次感和流動性，甚至模糊現(xiàn)實空間與心理空間的界限。*解析思路：首先提出戲劇與電影在時空表現(xiàn)上的核心差異，然后分別從時間（戲劇的線性、集中vs電影的自由、彈性、心理時間）和空間（戲劇的有限、物理vs電影的廣闊、流動、心理空間）兩個方面進行對比分析，說明各自的特點和實現(xiàn)手段。-------------------------------------------------------------------四、論述題1.結(jié)合具體戲劇作品實例，論述戲劇的象征性特征及其表現(xiàn)。戲劇的象征性是指戲劇作品通過具體的人物、情節(jié)、場景、道具、動作、語言等形式元素，暗示或代表更深層次的意義、思想、情感或普遍性的人類經(jīng)驗，引導觀眾進行超越字面意思的思考和解讀。象征性是戲劇藝術(shù)的重要特征之一，它使得戲劇具有豐富的內(nèi)涵和持久的藝術(shù)魅力。戲劇作品中的象征性表現(xiàn)是多方面的：*人物象征：某個角色可能象征著某種社會類型、人性弱點、理想或追求。例如，在奧尼爾的《長日入夜行》中，長子尤金象征著理想主義的失敗和被現(xiàn)實壓垮的個體，而次子萊吉則象征著對現(xiàn)實的妥協(xié)和麻木。*物品象征：某個具體的道具可能具有超越其物理形態(tài)的象征意義。例如，在《茶館》中，“茶館”本身就是一個象征，它象征著舊中國的縮影，見證了半個世紀的滄桑巨變和世態(tài)人情；而王利發(fā)的“茶壺”則象征著他作為舊時代小人物試圖在變革中求生存的掙扎。*情節(jié)象征：某個情節(jié)或事件可能象征著更深層的主題或沖突。例如，在《哈姆雷特》中，“戲中戲”的情節(jié)不僅推動了劇情發(fā)展，更象征著真實與虛假、揭露與掩蓋的主題。*場景象征：某個舞臺場景可能象征著特定的環(huán)境氛圍或心理狀態(tài)。例如，荒誕派戲劇《等待戈多》中那片空曠、單調(diào)的舞臺，象征著現(xiàn)代人的失落、迷茫和存在的荒誕感。*語言象征：對話或舞臺提示中的一些詞語、意象或潛臺詞可能具有象征意義。例如，在《雷雨》中，繁漪反復提到的“網(wǎng)”就象征著對她命運的束縛和絕望。戲劇的象征性需要觀眾結(jié)合作品的整體語境進行解讀，它使得戲劇不僅是故事的講述，更是對生命、社會、人性的深刻洞察和詩意表達。通過象征性，戲劇能夠超越時空的限制，引發(fā)不同時代、不同文化背景觀眾的共鳴。*解析思路：首先定義戲劇的象征性特征及其作用。然后從人物、物品、情節(jié)、場景、語言等多個角度，結(jié)合具體的戲劇作品實例（如《長日入夜行》、《茶館》、《哈姆雷特》、《等待戈多》、《雷雨》等），具體闡述象征性是如何表現(xiàn)和發(fā)揮作用的。最后總結(jié)象征性對戲劇藝術(shù)深化內(nèi)涵、增強表現(xiàn)力的意義。2.結(jié)合具體電影作品實例，論述電影作為一種大眾文化媒介的社會功能。電影作為一種集視聽技術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)作和商業(yè)運作于一體的現(xiàn)代媒介，自誕生以來就深刻地影響著社會文化。作為一種大眾文化媒介，電影具有廣泛而復雜的社會功能：*娛樂功能：這是電影最基本的功能之一。通過提供故事、喜劇、動作、愛情等多種類型化的內(nèi)容，電影滿足人們休閑放松、獲得愉悅和精神寄托的需求。例如，好萊塢的喜劇片、動作片在全球范圍內(nèi)擁有大量觀眾，提供了直接的娛樂體驗。*審美與藝術(shù)功能：電影是“第七藝術(shù)”，具有獨特的藝術(shù)魅力。它通過精美的畫面、動人的音樂、巧妙的敘事和深刻的主題，為觀眾提供審美享受，并促進藝術(shù)觀念和技巧的交流與發(fā)展。例如，黑澤明的電影以其獨特的視覺風格和敘事節(jié)奏，展現(xiàn)了日本電影的藝術(shù)高度，影響了世界電影。*信息傳播與知識普及功能：電影可以記錄現(xiàn)實、再現(xiàn)歷史、普及知識。紀錄片、科教片、歷史題材電影等，能夠向觀眾傳遞關(guān)于社會、自然、歷史、科技等方面的信息，具有一定的教育意義。例如，《地球脈動》系列紀錄片展示了壯麗的自然風光和珍稀物種，普及了生態(tài)知識。*社會反思與輿論引導功能：電影能夠關(guān)注社會現(xiàn)實，揭示社會問題，引發(fā)觀眾對社會現(xiàn)象的思考和討論。優(yōu)秀的現(xiàn)實主義電影可以成為時代的鏡子，推動社會進步。同時，電影也具有一定的輿論引導作用，其展現(xiàn)的價值觀和生活方式會影響觀眾的認知和態(tài)度。例如，一些關(guān)注社會邊緣群體、揭示社會不公的電影，能夠引起公眾關(guān)注并推動相關(guān)議題的討論。*文化傳承與塑造功能：電影作為一種文化產(chǎn)品，承載著特定時代、地域的文化特征和價值觀。它不僅記錄和傳承著傳統(tǒng)文化，也在塑造現(xiàn)代文化觀念和生活方式方面發(fā)揮著重要作用。電影中的英雄形象、愛情模式、道德觀念等，都可能被觀眾接受并內(nèi)化為自身的文化認同。例如，迪士尼電影在全球范圍內(nèi)傳播了其特有的美國文化價值觀和夢幻敘事。*經(jīng)濟功能：電影產(chǎn)業(yè)是重要的文化產(chǎn)業(yè)，涉及制作、發(fā)行、放映等多個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，并帶來了顯著的經(jīng)濟效益。電影營銷活動也極大地促進了消費。電影作為大眾文化媒介，其社會功能是多元且相互交織的。它在提供娛樂的同時，也承擔著藝術(shù)表達、信息傳播、社會參與和文化交流的責任。當然，電影的社會功能也受到商業(yè)利益、意識形態(tài)等因素的影響，需要觀眾進行批判性接收。*解析思路：首先明確電影作為大眾文化媒介的定義及其特點。然后從娛樂、審美藝術(shù)、信息傳播、社會反思輿論引導、文化傳承塑造、經(jīng)濟等多個維度，論述電影的社會功能。對于每個功能，都要進行解釋，并結(jié)合具體的電影作品實例（可涵蓋不同類型、國家、時代的電影）進行具體說明，以增強說服力。最后可以簡要探討電影功能實現(xiàn)中的復雜性（如商業(yè)與藝術(shù)的平衡、意識形態(tài)影響等）。五、材料分析題該片段描述的場景富有戲劇張力，蘊含著豐富的潛臺詞和象征意義，可以進行如下分析：1.戲劇沖突：片段中存在潛在的劇烈戲劇沖突。沖突的根源在于中年男子（A）和年輕女子（B）之間復雜而可能充滿痛苦的關(guān)系。男子擺弄停走的懷表，可能象征著停滯的時間、逝去的愛情、無法挽回的過去或內(nèi)心的絕望；而女子焦急、流淚、最終擁抱懷表，則強烈暗示了她對這段關(guān)系或這個象征物（可能就是男子的懷表）的深切依戀、悲傷或訣別。兩人對視時的復雜情緒，以及男子默默跟隨女子的背影，都預示著一場艱難的分離、無法言說的情感或沉重的故事即將展開。沖突的核心是“愛”與“失”、“留”與“走”、“過去”與“現(xiàn)在”之間的掙扎。2.人物關(guān)系：男子和女子之間的關(guān)系顯然非同尋常。從女子的焦急、流淚和擁抱行為來看，她對這個男子懷表所代表的對象（很可能是男子本人）有著深厚的感情。男子則顯得內(nèi)斂、憂郁，他的行為（擺弄懷表、默默跟隨）暗示著他內(nèi)心的痛苦和某種程度的被動或無奈。兩人之間可能存在一段刻骨銘心的愛情故事，如今面臨分離或結(jié)局。他們的交流主要通過眼神和肢體語言進行，充滿了“此時無聲勝有聲”的戲劇效果，暗示著他們之間有難言的誤會或情愫。3.氛圍營造：場景設(shè)定在破敗的工廠車間，時間是在黃昏時分，燈光昏暗。這些元素共