凝/心/聚/力?共/助/高/考

2025年高二家長(zhǎng)溝通會(huì)同心聚力

靜待花開(kāi)——攜手共筑高二成才

班級(jí)：高二（2602）班注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一位同學(xué)，不屈不撓，團(tuán)結(jié)共贏

高二是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)最讓學(xué)校和家長(zhǎng)放心不下的時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)目的逐漸變得明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐步端正。但另一方面，環(huán)境熟悉了，也容易出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)難度增大了，更容易產(chǎn)生悲觀的情緒。高二面臨的形勢(shì)可以概括為：希望與困難并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋，高二學(xué)年有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以說(shuō)，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。因此，高二是學(xué)生走向兩極分化的一年，但是如果學(xué)校和家庭能配合好的話，也會(huì)取得很大的進(jìn)步。

高二是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)最讓學(xué)校和家長(zhǎng)放心不下的時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)目的逐漸變得明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐步端正。但另一方面，環(huán)境熟悉了，也容易出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)難度增大了，更容易產(chǎn)生悲觀的情緒。高二面臨的形勢(shì)可以概括為：希望與困難并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋，高二學(xué)年有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以說(shuō)，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。因此，高二是學(xué)生走向兩極分化的一年，但是如果學(xué)校和家庭能配合好的話，也會(huì)取得很大的進(jìn)步。

歡迎與引言：這是一次關(guān)于愛(ài)與信任的邀約134新高考學(xué)生現(xiàn)狀分析校區(qū)教學(xué)管理制度家校合作共建目錄CONTENTS2新高考01共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)2025年高考，第一年實(shí)施新高考；第一年，采用賦分制，高考總分由原來(lái)的卷面分改為“賦分制”，化學(xué)，生物。（發(fā)給家長(zhǎng)們的成績(jī)是裸分）關(guān)于“賦分”大家需做簡(jiǎn)單了解：

好教育?始于責(zé)任好成績(jī)?始于付出

化學(xué)生物地理政治考98賦分100考99賦分100考93賦分100考89賦分100考85賦分93考85賦分89考85賦分96考85賦分97考78賦分90考78賦分83考78賦分92考78賦分91考65賦分82考65賦分73考65賦分83考65賦分82考52賦分72考52賦分65考52賦分70考52賦分65考0賦分30考0賦分30考0賦分30考0賦分30班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析02學(xué)生基本情況——好的方面

高二開(kāi)學(xué)至今，1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)有效率。（名單：）2.行為習(xí)慣總體向好（數(shù)據(jù)：）3.課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍，專注，學(xué)生積極反饋，.勤于思考動(dòng)腦（名單：）4.班級(jí)總體成績(jī)穩(wěn)步提升。校區(qū)已組織四次考試，9月份兩次周測(cè)，10月份一次周測(cè)和昨天的10月月考。（數(shù)據(jù)：）學(xué)生基本情況——待改進(jìn)的方面1.通過(guò)考試及日常上課表現(xiàn)看出，不少同學(xué)高一基礎(chǔ)知識(shí)非常薄弱，有個(gè)別同學(xué)高一知識(shí)甚至空白。各科初高銜接沒(méi)做好。英語(yǔ)，數(shù)理化生等學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)風(fēng)格沒(méi)有徹底扭轉(zhuǎn)，還停留在初中學(xué)習(xí)模式！2.不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有目標(biāo)，對(duì)未來(lái)感到迷茫，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做事三分鐘熱度；3.不少同學(xué)自律性差，自習(xí)課走神現(xiàn)象頻繁，做題效率差，平時(shí)存在作業(yè)抄襲現(xiàn)象；學(xué)生基本情況——待改進(jìn)的其他方面1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。（尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ)）2.部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。3.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。5.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。（案例：一科沒(méi)考好，就不想學(xué)，甚至不想上學(xué)）6.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：筆記本、錯(cuò)題集、講義夾等。（案例：）7.生活習(xí)慣不好：內(nèi)務(wù)整理不到位，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好。如何看待成績(jī)？共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)學(xué)會(huì)看見(jiàn)成績(jī)的背后：保持和提高名次不容易01樹(shù)立信心和目標(biāo)，但不盲目樂(lè)觀02客觀理性看待進(jìn)步與退步03不以成績(jī)論英雄04調(diào)整心態(tài)提高效率保持積極良好習(xí)慣時(shí)間規(guī)劃一定要記住，只要高考沒(méi)舉行，就還有下一次，鼓勵(lì)并給予孩子信心是最重要的！

共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)近階段的目標(biāo)1.加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)管理,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；2.要在某些學(xué)科,特別在部分班級(jí)薄弱學(xué)科上下功夫，尋找突破口；3.加強(qiáng)與學(xué)生心靈的溝通,疏導(dǎo)他們,關(guān)心他們,并及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系；4.發(fā)揮班委會(huì)的作用帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好個(gè)人行為習(xí)慣；5.

以身作則幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，簡(jiǎn)單地說(shuō)，做一

個(gè)守規(guī)矩的人；6.盡早安排部署期末考試；共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)

現(xiàn)在高二階段，無(wú)論是咱們孩子在校時(shí)間，還是在校每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都很緊湊；我們秉著兩年規(guī)劃，備戰(zhàn)高考的理念，實(shí)施教學(xué)。接下來(lái)，我結(jié)合校區(qū)教學(xué)管理理念就孩子們備考的問(wèn)題，一起談?wù)勑^(qū)具體做法。校區(qū)教學(xué)管理制度03共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)1，精管理校區(qū)實(shí)施“三級(jí)、兩會(huì)、四組”的管理模式

三級(jí)：校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)；

兩會(huì)：校大會(huì)、班會(huì)；

四組：教學(xué)教研組、班主任工作組、質(zhì)量檢測(cè)組、紀(jì)律督察組；共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)打造“三精”管理的教學(xué)系統(tǒng)一、以“年級(jí)組”為單位，著力于課程設(shè)置、教學(xué)常規(guī)、督察反饋、量化評(píng)價(jià)的精確管控；二、以“備課組”為中心，著力于集體備課、高效課堂、專業(yè)提升、精準(zhǔn)落實(shí)的精準(zhǔn)管理；一、以“班主任”為核心，著力于思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、培尖輔差、學(xué)生心理、家校溝通的精心管理；共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)以“兩年規(guī)劃，備戰(zhàn)高考”方案：語(yǔ)文，英語(yǔ)學(xué)科：高二加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)：練字，英語(yǔ)音標(biāo)，詞匯，所有語(yǔ)法，句子；語(yǔ)文練字，閱讀能力，寫作能力；數(shù)學(xué)，理，化：銜接高一高二知識(shí)的解決，可能成績(jī)近期不會(huì)明顯提升，但是解決高一高二知識(shí)的銜接，為高二的新授課程扎好底子；也就是我們用兩年的時(shí)間把高中三年知識(shí)復(fù)習(xí)規(guī)劃好；共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)掌握知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)閉環(huán)備課上課當(dāng)堂作業(yè)、批閱、重清（鞏固提升）課后基礎(chǔ)（綜合）作業(yè)、重清（培尖扶差）小周抽測(cè)，大周檢測(cè)，月考一日學(xué)習(xí)流程：

早讀：規(guī)定時(shí)間規(guī)定背誦內(nèi)容，每個(gè)人過(guò)關(guān)，沒(méi)過(guò)關(guān)的晚清過(guò)完才可以休息；

早限：限定時(shí)間檢測(cè)早讀背誦效果；收回老師批閱，學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間改正；

早餐：

課一：

25分鐘活動(dòng)：早上學(xué)生容易犯困，利用這個(gè)時(shí)間學(xué)生到操場(chǎng)活動(dòng)；課二，課三，課四：講授新課，提升高效課堂，嚴(yán)抓問(wèn)題課堂；

午餐：

練字：每天練字15分鐘，為高三打好基礎(chǔ)；家長(zhǎng)會(huì)陸續(xù)看到孩子們的學(xué)習(xí)效果；

午自習(xí)一：

午休：課堂40分鐘（為提高專注力）；課下7分鐘，為避免學(xué)生散漫！

課五，課六：

公共輔導(dǎo)：輔導(dǎo)時(shí)間三個(gè)點(diǎn)，就是解決學(xué)生當(dāng)天課堂和習(xí)題課的問(wèn)題，落實(shí)鞏固；

自習(xí)二：

晚讀：

晚餐：

晚自習(xí)三：校區(qū)教學(xué)堅(jiān)持：一課一自習(xí)；課堂授課，習(xí)題課講練結(jié)合；

晚自習(xí)四：

晚自習(xí)五：

晚清：鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)及完成當(dāng)天沒(méi)有完成的科目的作業(yè)，全部完成回宿舍；共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)什么叫科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？提升學(xué)習(xí)的專注力

、記憶力。

家校合作共建04共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)給家長(zhǎng)的建議一、做到一個(gè)“引導(dǎo)”1.提升自己，用心傾聽(tīng)孩子的看法，并對(duì)等和孩子討論，適當(dāng)引導(dǎo)，不要充當(dāng)裁判者。以權(quán)威自居，粗暴判斷是非。溝通方式:傾聽(tīng)--共情--解決共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)給家長(zhǎng)的建議二、做到兩種“滋養(yǎng)”1.愛(ài)的陪伴，多些鼓勵(lì)，多些幫助，永葆期望。2.精神境界的提升，多些優(yōu)秀文學(xué)作品、影視作品的閱讀與觀看，多些視野的拓展，汲取積極能量，為孩子培育并構(gòu)建高級(jí)的精神世界。共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)給家長(zhǎng)的建議三、做到三個(gè)“關(guān)注”1.關(guān)注儀表儀態(tài)，關(guān)注行為習(xí)慣，關(guān)注思想動(dòng)態(tài)，2.關(guān)注交往對(duì)象。3.關(guān)注并控制手機(jī)電腦的使用，可以約法三章。共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)建議家長(zhǎng)：放輕松輕松:陪伴就是少說(shuō)話，多做飯有期待:就要督促作業(yè)、關(guān)注學(xué)科老師的反饋1)留意班級(jí)群消息，關(guān)注孩子作業(yè)質(zhì)量和檢測(cè)成績(jī)2)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)困難講方法:我可以幫孩子做點(diǎn)什么?督促整理錯(cuò)題，和學(xué)科老師、班主任共同搭建督促平臺(tái)。多欣賞，少指責(zé)。家校合力:老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急、滿懷期待、助其成的外人。有期待講方法結(jié)語(yǔ)

共筑夢(mèng)想

攜手未來(lái)◎作為家長(zhǎng)◎作為老師◎老師和家長(zhǎng)一樣，出發(fā)點(diǎn)都是一切為了孩子！孩子成功=家長(zhǎng)成功學(xué)生成功+家長(zhǎng)支持=教師成功4文化知識(shí)主題班會(huì)4每大周主題班會(huì)決勝2026，共贏未來(lái)——這是我們共同的戰(zhàn)役，更是我們共同的榮耀第一目標(biāo)：打贏“高二攻堅(jiān)戰(zhàn)”，決勝高三起跑線我們的愿景：