湖北省荊州市監(jiān)利市2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期高考第三次模擬考試語(yǔ)文試題含參考答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀（25分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子?！薄俺啵瑺柡稳?？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.攝乎大國(guó)之間：攝，夾持，這里指夾在大國(guó)之間。B.如或知爾：或，有人。C.端章甫：端，古代禮服的名稱。D.吾與點(diǎn)也：與，贊同。2.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.孔子認(rèn)為子路、冉有、公西華三人能治理國(guó)家，但對(duì)他們所談的治國(guó)策略不甚滿意。B.孔子認(rèn)為曾皙所談的治國(guó)策略是“以德治國(guó)”，認(rèn)為這是最好的治國(guó)方法。C.孔子對(duì)子路、冉有、公西華三人的治國(guó)策略表示贊賞，認(rèn)為他們有治國(guó)之才。D.孔子對(duì)曾皙的治國(guó)策略表示贊同，認(rèn)為他善于治國(guó)。3.把文中畫(huà)波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）①子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！雹谀赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。二、現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①《水滸傳》的作者施耐庵在小說(shuō)第一回就借“太史公曰”說(shuō)：“今采之遺逸，考之史傳，實(shí)為忠義之志，遂成此傳，亦欲慰天下之心。有不識(shí)時(shí)務(wù)者，望自寬之?！笔┠外值倪@段話，不僅說(shuō)明了《水滸傳》創(chuàng)作的歷史背景和動(dòng)機(jī)，也概括了《水滸傳》所表現(xiàn)的主題。②《水滸傳》所表現(xiàn)的“忠義”主題，首先表現(xiàn)為對(duì)封建社會(huì)黑暗統(tǒng)治的揭露和對(duì)被壓迫者的反抗。在封建社會(huì)，農(nóng)民是受壓迫最深的社會(huì)階層，他們被逼得無(wú)路可走，紛紛起義造反。如梁山好漢，原本都是一些受官府欺壓的貧苦農(nóng)民，他們因?yàn)槿淌懿涣斯俑膲浩?，才揭竿而起，走上梁山。作者通過(guò)梁山好漢的反抗，揭示了封建社會(huì)的黑暗和腐朽。③《水滸傳》所表現(xiàn)的“忠義”主題，還表現(xiàn)在對(duì)封建道德觀念的批判。在封建社會(huì)，封建道德觀念束縛著人們的思想，使得人們無(wú)法自由地追求自己的幸福。如梁山好漢中的武松，原本是一個(gè)忠厚老實(shí)的農(nóng)民，因?yàn)楸还俑莺?，才走上了反抗的道路。作者通過(guò)武松的故事，批判了封建道德觀念的虛偽和殘酷。④《水滸傳》所表現(xiàn)的“忠義”主題，還表現(xiàn)在對(duì)封建統(tǒng)治者的諷刺。在封建社會(huì)，封建統(tǒng)治者是社會(huì)的最高統(tǒng)治者，他們享有特權(quán)，壓迫百姓。如梁山好漢中的宋江，原本是一個(gè)官府的小吏，因?yàn)槭艿焦俑呐艛D，才走上了梁山。作者通過(guò)宋江的故事，諷刺了封建統(tǒng)治者的腐敗和虛偽。⑤《水滸傳》所表現(xiàn)的“忠義”主題，還表現(xiàn)在對(duì)英雄人物的贊美。在封建社會(huì)，英雄人物是社會(huì)的脊梁，他們敢于反抗封建統(tǒng)治，追求自由和正義。如梁山好漢中的李逵，他性格豁達(dá)，忠誠(chéng)勇敢，敢于為正義而戰(zhàn)。作者通過(guò)李逵的故事，贊美了英雄人物的偉大。⑥《水滸傳》所表現(xiàn)的“忠義”主題，還表現(xiàn)在對(duì)理想社會(huì)的追求。在封建社會(huì)，人們渴望有一個(gè)理想的社會(huì)，能夠?qū)崿F(xiàn)自由、平等、公正。如梁山好漢的理想社會(huì)，就是“天下為公”的社會(huì)。作者通過(guò)梁山好漢的追求，表達(dá)了人們對(duì)理想社會(huì)的向往。4.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《水滸傳》所表現(xiàn)的“忠義”主題，首先表現(xiàn)為對(duì)封建社會(huì)黑暗統(tǒng)治的揭露和對(duì)被壓迫者的反抗。B.《水滸傳》所表現(xiàn)的“忠義”主題，還表現(xiàn)在對(duì)封建道德觀念的批判。C.《水滸傳》所表現(xiàn)的“忠義”主題，還表現(xiàn)在對(duì)封建統(tǒng)治者的諷刺。D.《水滸傳》所表現(xiàn)的“忠義”主題，還表現(xiàn)在對(duì)英雄人物的贊美。5.下列對(duì)文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.作者通過(guò)梁山好漢的反抗，揭示了封建社會(huì)的黑暗和腐朽。B.作者通過(guò)武松的故事，批判了封建道德觀念的虛偽和殘酷。C.作者通過(guò)宋江的故事，諷刺了封建統(tǒng)治者的腐敗和虛偽。D.作者通過(guò)李逵的故事，贊美了英雄人物的偉大。6.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）①《水滸傳》的作者施耐庵在小說(shuō)第一回就借“太史公曰”說(shuō)：“今采之遺逸，考之史傳，實(shí)為忠義之志，遂成此傳，亦欲慰天下之心。有不識(shí)時(shí)務(wù)者，望自寬之。”②《水滸傳》所表現(xiàn)的“忠義”主題，還表現(xiàn)在對(duì)理想社會(huì)的追求。在封建社會(huì)，人們渴望有一個(gè)理想的社會(huì)，能夠?qū)崿F(xiàn)自由、平等、公正。四、古詩(shī)詞鑒賞（25分）閱讀下面的詩(shī)詞，完成下面小題?！拘☆}1】（5分）下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人通過(guò)對(duì)春江花月夜的描繪，表達(dá)了作者對(duì)人生無(wú)常的感慨。B.詞中的“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”一句，寓意著人生的短暫和宇宙的永恒。C.詞人通過(guò)對(duì)自然景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)人生無(wú)常的感慨，以及對(duì)美好時(shí)光的留戀。D.詞中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”一句，表現(xiàn)了詞人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。【小題2】（5分）請(qǐng)結(jié)合全詞，分析詞人抒發(fā)的情感?！拘☆}3】（5分）請(qǐng)簡(jiǎn)述這首詞的藝術(shù)特色。五、文學(xué)常識(shí)（15分）1.下列作品，不屬于《紅樓夢(mèng)》中的人物形象的是（3分）A.賈寶玉B.林黛玉C.王熙鳳D.孫悟空2.下列關(guān)于《三國(guó)演義》的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)以曹操、劉備、孫權(quán)三國(guó)的興衰為背景，描繪了東漢末年和三國(guó)時(shí)期的歷史畫(huà)卷。B.小說(shuō)中的關(guān)羽、張飛、諸葛亮等人物形象深入人心，成為了中國(guó)文化中的經(jīng)典形象。C.小說(shuō)以劉備、關(guān)羽、張飛三結(jié)義為線索，展現(xiàn)了忠誠(chéng)、義氣、智謀等傳統(tǒng)美德。D.小說(shuō)中的曹操形象復(fù)雜，既有英勇的一面，也有狡猾、陰險(xiǎn)的一面。3.下列關(guān)于《西游記》的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)以唐僧師徒四人取經(jīng)為主線，描繪了他們歷經(jīng)九九八十一難的故事。B.小說(shuō)中的孫悟空、豬八戒、沙僧等人物形象鮮明，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。C.小說(shuō)以幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了作者對(duì)佛教文化的理解和批判。D.小說(shuō)中的唐僧形象忠厚老實(shí)，但缺乏主見(jiàn)，常常被妖怪欺騙。六、作文（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：青春是一首歌，唱出我們心中的激情；青春是一幅畫(huà)，描繪出我們心中的夢(mèng)想；青春是一本書(shū)，記錄下我們成長(zhǎng)的足跡。材料二：青春如夢(mèng)，歲月如歌。在青春的道路上，我們總會(huì)遇到挫折和困難，但只要我們勇敢面對(duì)，努力拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文體不限，詩(shī)歌除外。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.D解析：選項(xiàng)A中，“攝”解釋為夾持，與原文意思相符；選項(xiàng)B中，“或”解釋為有人，與原文意思相符；選項(xiàng)C中，“端”解釋為古代禮服的名稱，與原文意思相符；選項(xiàng)D中，“與”解釋為贊同，與原文意思不符，原文中“與點(diǎn)也”是孔子表示贊同曾皙的話。2.C解析：選項(xiàng)A中，孔子對(duì)子路、冉有、公西華三人的治國(guó)策略表示贊賞，但并不滿意；選項(xiàng)B中，孔子并沒(méi)有認(rèn)為曾皙的治國(guó)策略是“以德治國(guó)”，而是通過(guò)曾皙的描述，表達(dá)了自己對(duì)理想社會(huì)的向往；選項(xiàng)C中，孔子對(duì)子路、冉有、公西華三人的治國(guó)策略表示贊賞，與原文不符；選項(xiàng)D中，孔子對(duì)曾皙的治國(guó)策略表示贊同，與原文不符。3.①子路回答說(shuō)：“一個(gè)擁有一千輛兵車的國(guó)家，夾在大國(guó)之間，加上外國(guó)軍隊(duì)的侵犯，接著又是國(guó)內(nèi)災(zāi)荒。如果讓我治理這個(gè)國(guó)家，等到三年，我可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且懂得做人的道理?！雹谀捍簳r(shí)節(jié)，春天的衣服都穿上了，我和五六個(gè)成年人和六七個(gè)少年，在沂水中洗洗澡，在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)，然后一路唱著歌回家。二、現(xiàn)代文閱讀4.C解析：選項(xiàng)A中，小說(shuō)確實(shí)通過(guò)對(duì)春江花月夜的描繪，表達(dá)了作者對(duì)人生無(wú)常的感慨；選項(xiàng)B中，詞中的“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”一句，確實(shí)寓意著人生的短暫和宇宙的永恒；選項(xiàng)C中，詞人確實(shí)通過(guò)對(duì)自然景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)人生無(wú)常的感慨，以及對(duì)美好時(shí)光的留戀；選項(xiàng)D中，詞中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”一句，表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情，而非對(duì)人生的感慨。5.C解析：選項(xiàng)A中，作者通過(guò)梁山好漢的反抗，揭示了封建社會(huì)的黑暗和腐朽；選項(xiàng)B中，作者通過(guò)武松的故事，批判了封建道德觀念的虛偽和殘酷；選項(xiàng)C中，作者通過(guò)宋江的故事，諷刺了封建統(tǒng)治者的腐敗和虛偽；選項(xiàng)D中，作者通過(guò)李逵的故事，贊美了英雄人物的偉大。6.①《水滸傳》的作者施耐庵在小說(shuō)第一回就借“太史公曰”說(shuō)：“現(xiàn)在收集遺文，考證史傳，實(shí)際上是表現(xiàn)忠義的精神，于是寫(xiě)成這部傳，也是想安慰天下的人。有不懂得時(shí)勢(shì)的人，希望他們自己放寬心?！雹凇端疂G傳》所表現(xiàn)的“忠義”主題，還表現(xiàn)在對(duì)理想社會(huì)的追求。在封建社會(huì)，人們渴望有一個(gè)理想的社會(huì)，能夠?qū)崿F(xiàn)自由、平等、公正。三、古詩(shī)詞鑒賞【小題1】D解析：選項(xiàng)A中，詞人通過(guò)對(duì)春江花月夜的描繪，表達(dá)了作者對(duì)人生無(wú)常的感慨；選項(xiàng)B中，詞中的“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”一句，寓意著人生的短暫和宇宙的永恒；選項(xiàng)C中，詞人通過(guò)對(duì)自然景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)人生無(wú)常的感慨，以及對(duì)美好時(shí)光的留戀；選項(xiàng)D中，詞中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”一句，表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情，而非對(duì)人生的感慨?！拘☆}2】解析：詞人抒發(fā)了對(duì)人生無(wú)常的感慨，對(duì)美好時(shí)光的留戀，以及對(duì)理想社會(huì)的向往。通過(guò)對(duì)春江花月夜的描繪，詞人表達(dá)了對(duì)人生短暫、宇宙永恒的感慨；通過(guò)對(duì)自然景物的描寫(xiě)，詞人抒發(fā)了對(duì)美好時(shí)光的留戀；通過(guò)對(duì)理想社會(huì)的向往，詞人表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判。【小題3】解析：詞的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，詞人通過(guò)對(duì)春江花月夜的描繪，展現(xiàn)了大自然的壯美；其次，詞人運(yùn)用了豐富的意象和修辭手法，增強(qiáng)了詞的藝術(shù)表現(xiàn)力；再次，詞人通過(guò)對(duì)人生無(wú)常的感慨，表達(dá)了對(duì)美好時(shí)光的留戀，以及對(duì)理想社會(huì)的向往，使詞具有了深刻的哲理內(nèi)涵。四、文學(xué)常識(shí)1.D解析：選項(xiàng)A中，賈寶玉是《紅樓夢(mèng)》中的人物形象；選項(xiàng)B中，林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中的人物形象；選項(xiàng)C中，王熙鳳是《紅樓夢(mèng)》中的人物形象；選項(xiàng)D中，孫悟空是《西游記》中的人物形象。2.C解析：選項(xiàng)A中，小說(shuō)確實(shí)以曹操、劉備、孫權(quán)三國(guó)的興衰為背景；選項(xiàng)B中，關(guān)羽、張飛、諸葛亮等人物形象深入人心，成為了中國(guó)文化中的經(jīng)典形象；選項(xiàng)C中，小說(shuō)以劉備、關(guān)羽、張飛三結(jié)義為線索，展現(xiàn)了忠誠(chéng)、義氣、智謀等傳統(tǒng)美德；選項(xiàng)D中，小說(shuō)中的曹操形象復(fù)雜，既有英勇的一面，也有狡猾、陰險(xiǎn)的一面。3.C解析：選項(xiàng)A中，小說(shuō)確實(shí)以唐僧師徒四人取經(jīng)為主線；選項(xiàng)B中，孫悟空、豬八戒、沙僧等人物形象鮮明，具有很高的藝術(shù)價(jià)值；選項(xiàng)C中，小說(shuō)中的唐僧形象忠厚老實(shí)，但缺乏主見(jiàn)，常常被妖怪欺騙；選項(xiàng)D中，小說(shuō)中的孫悟空、豬八戒、沙僧等人物形象，并非以幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言展現(xiàn)，而是以英勇、忠誠(chéng)、善良等品質(zhì)展現(xiàn)。五、作文解析：考生可以根據(jù)材料，