白鯨活動(dòng)小班教案演講人：日期:目錄CATALOGUE02.教學(xué)目標(biāo)04.資源準(zhǔn)備05.教學(xué)步驟01.03.活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)06.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)課程介紹課程介紹01PART主題背景與意義海洋生態(tài)認(rèn)知啟蒙情感教育滲透跨學(xué)科能力培養(yǎng)通過白鯨這一海洋生物載體，幫助幼兒建立對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的初步認(rèn)知，激發(fā)探索自然的好奇心與保護(hù)意識(shí)。課程融合生物學(xué)、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)概念，以互動(dòng)形式傳遞生物多樣性價(jià)值。結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作、肢體模仿、語言表達(dá)等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒感官統(tǒng)合發(fā)展。例如通過白鯨聲音模仿鍛煉語言能力，利用手工制作提升精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。借助白鯨的群居特性與智慧特征，引導(dǎo)幼兒理解合作、溝通的重要性。特別設(shè)計(jì)情境游戲讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)同理心與社會(huì)性發(fā)展。適用對(duì)象說明生理發(fā)展特征適配針對(duì)小班幼兒大肌肉群發(fā)展較快、注意力集中時(shí)間較短的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)包含15分鐘動(dòng)態(tài)模仿（如白鯨游泳動(dòng)作）、10分鐘靜態(tài)觀察（海洋圖片認(rèn)知）的交替活動(dòng)模塊。特殊需求考量提供多感官參與通道，如觸覺探索（仿真鯨魚皮膚紋理板）、視覺提示（色彩鮮明的教具），滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格幼兒的需求，確保inclusivity原則。認(rèn)知水平匹配課程內(nèi)容避免抽象概念，采用實(shí)物模型（白鯨玩偶）、擬聲詞模仿（白鯨叫聲）、簡單分類游戲（海洋/陸地動(dòng)物區(qū)分）等符合前運(yùn)算階段認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)形式。通過《白鯨之歌》音樂律動(dòng)開啟課程，配合投影波浪光影效果營造海洋情境，時(shí)長約8分鐘。包含打招呼歌曲改編（如"Hello小白鯨"互動(dòng)問答）。時(shí)間安排概述導(dǎo)入環(huán)節(jié)分為三個(gè)遞進(jìn)模塊——①白鯨特征認(rèn)知（實(shí)物模型觸摸+特征卡片配對(duì)）12分鐘；②生存環(huán)境模擬（藍(lán)紗道具制造海洋場景）15分鐘；③保護(hù)行動(dòng)實(shí)踐（清理"海洋垃圾"分類游戲）10分鐘。核心探索階段采用"知識(shí)樹"貼紙回顧形式，讓幼兒將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)（如白鯨食物、棲息地）粘貼到樹冠位置，同時(shí)分發(fā)家庭延伸任務(wù)包（含親子觀察記錄表），耗時(shí)約5分鐘?？偨Y(jié)延伸教學(xué)目標(biāo)02PART認(rèn)識(shí)白鯨的基本特征通過圖片、視頻等直觀教具，引導(dǎo)幼兒觀察白鯨的外形特點(diǎn)，如白色皮膚、圓潤頭部、靈活的身體等，幫助幼兒建立對(duì)白鯨的初步認(rèn)知。了解白鯨的生活習(xí)性介紹白鯨的棲息環(huán)境、食物來源、群體行為等知識(shí)，通過互動(dòng)問答或游戲形式加深幼兒對(duì)白鯨生活習(xí)性的理解。培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力組織幼兒觀察白鯨的行為或模擬場景，鼓勵(lì)幼兒用語言描述所見所感，提升其觀察力和語言表達(dá)能力。認(rèn)知能力培養(yǎng)目標(biāo)03情感態(tài)度引導(dǎo)目標(biāo)02培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，如模擬白鯨群體游動(dòng)或協(xié)作完成任務(wù)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的重要性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感結(jié)合白鯨的生存現(xiàn)狀，引導(dǎo)幼兒思考環(huán)境保護(hù)的意義，鼓勵(lì)其從身邊小事做起，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。01激發(fā)對(duì)海洋生物的興趣與愛護(hù)通過生動(dòng)有趣的故事或動(dòng)畫，讓幼兒感受到白鯨的可愛與智慧，培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的熱愛和保護(hù)意識(shí)。動(dòng)手技能訓(xùn)練目標(biāo)繪制白鯨主題畫作讓幼兒用畫筆或手指顏料創(chuàng)作白鯨相關(guān)畫作，培養(yǎng)其藝術(shù)表現(xiàn)力與色彩感知能力。模擬白鯨游泳動(dòng)作通過音樂或游戲引導(dǎo)幼兒模仿白鯨的游泳姿態(tài)，如擺動(dòng)身體、劃水等，促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)性和大肌肉群發(fā)展。制作白鯨手工模型提供彩紙、黏土等材料，指導(dǎo)幼兒制作簡易白鯨模型，鍛煉其手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力?；顒?dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)03PART白鯨知識(shí)講解環(huán)節(jié)白鯨的生物學(xué)特征詳細(xì)講解白鯨的體型、膚色變化（幼年灰黑色至成年純白色）、獨(dú)特額隆結(jié)構(gòu)及回聲定位能力，結(jié)合圖片對(duì)比不同生長階段的外形差異。02040301社會(huì)行為與發(fā)聲特點(diǎn)解析白鯨高度社會(huì)化的群體結(jié)構(gòu)，演示其"海洋金絲雀"般的復(fù)雜鳴叫系統(tǒng)，播放錄音讓幼兒辨別不同溝通聲音。棲息地與遷徙習(xí)性分析北極和亞北極海域的生存環(huán)境，闡述季節(jié)性遷徙路線及水溫適應(yīng)機(jī)制，延伸討論氣候變化對(duì)棲息地的影響。保護(hù)現(xiàn)狀與生態(tài)意義介紹IUCN瀕危等級(jí)，列舉捕獵、污染等威脅因素，強(qiáng)調(diào)白鯨作為極地生態(tài)系統(tǒng)指示物種的重要性?；?dòng)游戲設(shè)計(jì)設(shè)置障礙賽道模擬冰層環(huán)境，幼兒佩戴白鯨頭飾用嘴叼玩具魚通過，學(xué)習(xí)白鯨潛水捕食策略及須板過濾進(jìn)食方式。"白鯨覓食挑戰(zhàn)"分組扮演白鯨家庭，創(chuàng)編特定叫聲密碼完成成員定位任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的同時(shí)認(rèn)知鯨群通訊行為。"族群呼叫應(yīng)答"蒙眼幼兒通過拍手回聲判斷障礙物位置，體驗(yàn)白鯨回聲定位原理，輔以聲波傳導(dǎo)科學(xué)實(shí)驗(yàn)道具增強(qiáng)理解。"聲吶探險(xiǎn)家"010302通過角色扮演游戲模擬冰川融化過程，讓幼兒搬運(yùn)"浮冰"（泡沫板）搭建安全區(qū)，理解棲息地保護(hù)緊迫性。"極地溫度保衛(wèi)戰(zhàn)"04創(chuàng)意手工活動(dòng)動(dòng)態(tài)白鯨模型使用可彎曲吸管制作脊椎結(jié)構(gòu)，覆蓋棉花表現(xiàn)白色皮膚，關(guān)節(jié)處可調(diào)節(jié)模擬游泳姿態(tài)，同步講解流線型身體對(duì)游泳的適應(yīng)性。01生態(tài)場景拼貼畫提供北極光鐳射紙、藍(lán)色漸變卡紙等材料，指導(dǎo)幼兒拼貼冰川、魚群和白鯨族群，突出食物鏈關(guān)系及生態(tài)環(huán)境要素。發(fā)聲裝置實(shí)驗(yàn)利用紙杯、棉線和紐扣制作簡易"白鯨叫聲模擬器"，通過調(diào)整棉線張力產(chǎn)生不同頻率聲響，解釋聲帶振動(dòng)原理。環(huán)保警示立體卡設(shè)計(jì)可展開的立體白鯨卡片，內(nèi)頁呈現(xiàn)污染前后棲息地對(duì)比圖，使用可回收材料強(qiáng)化環(huán)保理念傳達(dá)。020304資源準(zhǔn)備04PART仿真白鯨模型海洋主題繪本選擇材質(zhì)安全、觸感逼真的白鯨模型，便于幼兒觀察和觸摸體驗(yàn)，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性。準(zhǔn)備圖文并茂的海洋生物繪本，內(nèi)容需包含白鯨的生活習(xí)性、棲息環(huán)境等知識(shí)，輔助教學(xué)講解。教具與材料清單彩色卡紙與手工工具提供剪刀、膠水、彩筆等工具，用于幼兒制作白鯨主題手工，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。音頻設(shè)備與海洋音效播放白鯨叫聲及海洋環(huán)境音效，營造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，幫助幼兒理解白鯨的聲吶特性。場地布置要求活動(dòng)區(qū)劃分設(shè)置觀察區(qū)、手工區(qū)、游戲區(qū)等功能分區(qū)，確保各區(qū)域空間充足且互不干擾，便于幼兒有序參與活動(dòng)。墻面裝飾懸掛海洋主題掛畫或布景，如藍(lán)色紗幔、泡沫珊瑚等，增強(qiáng)環(huán)境代入感，激發(fā)幼兒探索興趣。地面防護(hù)鋪設(shè)防滑軟墊或地毯，避免幼兒在活動(dòng)過程中滑倒或磕碰，確?；顒?dòng)安全性。光線與通風(fēng)保證自然光線充足或使用柔和的照明設(shè)備，同時(shí)保持室內(nèi)空氣流通，營造舒適的活動(dòng)環(huán)境。所有教具需符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)，避免尖銳邊角或小零件脫落風(fēng)險(xiǎn)，定期檢查并更換破損物品。教師需全程在場監(jiān)督，尤其在幼兒使用剪刀、膠水等工具時(shí)，提供一對(duì)一指導(dǎo)與協(xié)助。配備創(chuàng)可貼、消毒棉片等基礎(chǔ)醫(yī)療用品，應(yīng)對(duì)輕微擦傷或意外情況，確保及時(shí)處理?；顒?dòng)前后對(duì)教具、桌面及公共接觸區(qū)域進(jìn)行徹底清潔消毒，防止細(xì)菌傳播，保障幼兒健康。安全防護(hù)措施教具安全檢查活動(dòng)全程監(jiān)護(hù)應(yīng)急藥品準(zhǔn)備清潔與消毒教學(xué)步驟05PART導(dǎo)入與熱身階段情境創(chuàng)設(shè)通過播放白鯨水下活動(dòng)的影像或展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察白鯨的外形特征和生活環(huán)境，激發(fā)其探索興趣。肢體模仿游戲組織幼兒模仿白鯨游泳、噴水等動(dòng)作，通過身體活動(dòng)調(diào)動(dòng)參與積極性，為后續(xù)活動(dòng)鋪墊。提出開放式問題如“白鯨為什么是白色的？”“它們?cè)趺唇涣?？”，鼓?lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)展開討論，活躍課堂氛圍?；?dòng)問答科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)幼兒用黏土、彩紙等制作白鯨模型，或繪制白鯨群體生活的場景，強(qiáng)化對(duì)白鯨社會(huì)性的認(rèn)知。藝術(shù)創(chuàng)作角色扮演分組設(shè)計(jì)“白鯨家族”情境劇，幼兒分別扮演不同角色（如幼鯨、成年鯨），通過對(duì)話和動(dòng)作表現(xiàn)白鯨的社交行為。提供水盆、浮沉玩具等材料，模擬白鯨的浮潛行為，讓幼兒通過操作理解白鯨的呼吸方式及身體適應(yīng)性。核心活動(dòng)實(shí)施總結(jié)與反饋階段成果展示邀請(qǐng)幼兒輪流分享自己的作品或扮演體驗(yàn)，教師結(jié)合實(shí)物或照片回顧活動(dòng)中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。情感引導(dǎo)通過提問“如何保護(hù)白鯨的家園？”引導(dǎo)幼兒思考生態(tài)保護(hù)的意義，并鼓勵(lì)提出具體行動(dòng)建議（如減少塑料使用）。家長溝通建議整理幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)亮點(diǎn)及學(xué)習(xí)成果，形成書面反饋供家長參考，建議延伸家庭互動(dòng)（如共讀海洋主題繪本）。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)06PART學(xué)生參與度指標(biāo)課堂互動(dòng)頻率記錄學(xué)生在活動(dòng)中的提問、回答及討論次數(shù)，分析其主動(dòng)參與程度與思維活躍度。小組合作表現(xiàn)觀察學(xué)生在小組任務(wù)中的分工協(xié)作情況，評(píng)估其溝通能力與團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)值。專注力持續(xù)時(shí)間通過學(xué)生完成單項(xiàng)任務(wù)的連貫性及注意力集中時(shí)長，衡量活動(dòng)設(shè)計(jì)的吸引力。非語言反饋分析捕捉學(xué)生的表情、肢體動(dòng)作等非語言信號(hào)，輔助判斷其興趣投入水平。知識(shí)掌握測評(píng)通過問答或簡易測試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)白鯨特征、習(xí)性等核心知識(shí)點(diǎn)的理解程度。技能應(yīng)用觀察評(píng)估學(xué)生在模擬白鯨觀察、數(shù)據(jù)記錄等實(shí)踐環(huán)節(jié)中操作規(guī)范的執(zhí)行情況。情感態(tài)度變化對(duì)比活動(dòng)前后學(xué)生對(duì)海洋生物保護(hù)意識(shí)的問卷調(diào)查結(jié)果，量化情感目標(biāo)達(dá)成效果。創(chuàng)意成果質(zhì)量分析學(xué)生繪畫、手工或角色扮演作品中體現(xiàn)的想象力和主