2025年人教版二年級上冊第十七課《樹之歌》備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀“榕、梧、桐”等15個生字，會規(guī)范書寫“楊、松”等10個字，正確書寫“楊樹、樹葉”等8個詞語。能夠正確、流利且富有感情地朗讀課文，熟練背誦課文。精準(zhǔn)理解課文內(nèi)容，清晰了解11種樹的基本特點，如楊樹的高、榕樹的壯等。深入領(lǐng)會課文中比喻、擬人等修辭手法的妙處，提升語言感知能力。（二）過程與方法通過自主探究、小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會運用形聲字的規(guī)律巧妙識字，增強(qiáng)自主識字能力。借助圖文結(jié)合、實物觀察等方法，深入了解樹木的特點，培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。反復(fù)朗讀課文，在讀中感悟語言的優(yōu)美，積累豐富的語言素材，提升朗讀與語言表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度與價值觀深切感受樹木的多樣性和大自然的神奇美妙，激發(fā)對大自然的熱愛之情。逐步樹立保護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境的意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點熟練掌握15個生字的讀音、字形和字義，規(guī)范書寫10個生字，正確運用8個詞語。有感情地朗讀課文，背誦課文，深入理解11種樹的特點。透徹理解并運用形聲字的規(guī)律識字，提升識字效率。（二）教學(xué)難點深刻體會文中比喻、擬人等修辭手法的表達(dá)效果，能夠?qū)W以致用。深入理解一些較難的詞語，如“活化石”“守北疆”等，感受其文化內(nèi)涵。學(xué)會觀察樹木的方法，培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，提高觀察與思維能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師精心制作多媒體課件，涵蓋11種樹的高清圖片、生長視頻、相關(guān)的科普知識等。準(zhǔn)備識字卡片、小道具（如樹葉標(biāo)本、樹的模型等）、小獎品（如卡通貼紙、小書簽等）。設(shè)計課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，制作相關(guān)的教學(xué)板書設(shè)計。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試讀準(zhǔn)字音。留意身邊的樹木，簡單了解其特點。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書第一課時識字與初讀課文導(dǎo)入新課展示樹木圖片，引出課題《樹之歌》5分鐘同學(xué)們，看老師帶來了好多漂亮的圖片，這些都是什么呀？對，是各種各樣的樹。在我們生活的周圍，到處都能看到樹，它們形態(tài)各異，可有趣啦！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于樹的兒歌，叫《樹之歌》。認(rèn)真觀看圖片，積極回答老師問題，對新課充滿期待。樹之歌初讀課文，整體感知學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，教師范讀正音10分鐘現(xiàn)在，請大家打開課本，自由地朗讀課文，把生字詞圈出來，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。老師先給大家范讀一遍，注意聽老師的讀音和節(jié)奏哦。自由朗讀課文，圈畫生字詞，認(rèn)真傾聽老師范讀，跟讀正音。無學(xué)習(xí)生字詞運用多種方法識字，如形聲字規(guī)律、加一加、減一減等，學(xué)習(xí)生字的讀音、字形和字義20分鐘同學(xué)們，我們先來看看這些生字寶寶。大家看，“榕、梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂”這些字都有一個共同的特點，它們都是左右結(jié)構(gòu)，左邊都是木字旁，表示和樹木有關(guān)，右邊的部分和讀音有關(guān)系，這就是形聲字。像“榕”，右邊是“容”，讀音差不多；“松”，右邊是“公”，讀音也相近。我們可以利用這個規(guī)律來記住它們。還有“守”字，我們可以用加一加的方法，寶蓋頭加個“寸”就是“守”?，F(xiàn)在，老師來考考大家，誰能說說“銀”字怎么記？積極思考，跟隨老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)生字，踴躍回答問題，用不同方法記憶生字。木字旁的生字：榕、梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂其他生字：守、銀、杏、化再讀課文，了解大意學(xué)生分段朗讀課文，思考每句話介紹了哪些樹，有什么特點10分鐘大家生字學(xué)得這么棒，現(xiàn)在再來分段讀一讀課文，邊讀邊思考，每句話都介紹了哪些樹，它們有什么特點。讀完后，我們一起交流。分段朗讀課文，認(rèn)真思考問題，與同桌交流想法，積極舉手發(fā)言。楊樹-高榕樹-壯梧桐-葉像手掌楓樹-葉兒紅（秋天）松柏-四季披綠裝課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)5分鐘這節(jié)課，我們認(rèn)識了好多生字朋友，還初步了解了課文里一些樹的特點。課后，請大家把生字認(rèn)真書寫幾遍，把課文再讀熟。認(rèn)真傾聽老師總結(jié)，記錄作業(yè)。無第二課時精讀課文與拓展延伸復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字詞，回顧上節(jié)課內(nèi)容5分鐘同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多生字詞，現(xiàn)在老師來聽寫，看大家掌握得怎么樣。寫完后同桌互相批改。聽寫結(jié)束，我們一起來回顧一下上節(jié)課學(xué)的幾種樹的特點。認(rèn)真聽寫生字詞，同桌交換批改，積極回答問題，回顧上節(jié)課內(nèi)容。無精讀課文，深入理解逐句分析課文，體會修辭手法，理解樹木特點和生活習(xí)性20分鐘我們來看第一句“楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌”，這里把梧桐樹的葉子比作手掌，是不是很形象呀？那同學(xué)們想一想，生活中還有什么像手掌呢？再看“松柏四季披綠裝”，這里用了擬人的手法，把松柏當(dāng)作人，好像給它穿上了綠色的衣服。那為什么松柏四季都是綠色的呢？大家可以結(jié)合生活常識或者課外知識說一說。接下來，我們看看木棉和樺樹，它們生長的地方有什么不同？為什么會這樣呢？積極思考，踴躍發(fā)言，結(jié)合生活實際理解句子，感受修辭手法的妙處，交流對樹木特點和生活習(xí)性的理解。楊樹-高榕樹-壯梧桐-葉像手掌（比喻）楓樹-葉兒紅（秋天）松柏-四季披綠裝（擬人）木棉-喜暖-南方樺樹-耐寒-北疆銀杏、水杉-活化石金桂-花開滿院香拓展延伸展示更多樹木圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句式描述樹木特點，積累樹木諺語15分鐘老師這里還有一些樹的圖片，像柳樹、槐樹、椰子樹等，大家仔細(xì)觀察，能不能用“什么樹，怎么樣”這樣的句式來說一說它們的特點？比如“柳樹，枝條細(xì)長像辮子”。另外，老師還帶來了一些關(guān)于樹木的諺語，像“十年樹木，百年樹人”，大家知道是什么意思嗎？我們一起來讀一讀，感受一下。認(rèn)真觀察圖片，積極發(fā)言描述樹木特點，學(xué)習(xí)理解樹木諺語。無背誦課文，鞏固練習(xí)指導(dǎo)背誦方法，開展背誦比賽，完成課堂練習(xí)題10分鐘同學(xué)們，課文我們理解得這么好，現(xiàn)在來背一背吧。我們可以按照樹的順序，一句一句地背，也可以想象樹的樣子來幫助記憶?，F(xiàn)在我們來進(jìn)行背誦比賽，看誰背得又快又好。背誦結(jié)束后，我們來完成幾道課堂練習(xí)題，鞏固一下今天學(xué)的知識。嘗試背誦課文，積極參與背誦比賽，認(rèn)真完成課堂練習(xí)題。無課堂小結(jié)與作業(yè)布置總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)5分鐘這節(jié)課，我們深入了解了課文中各種樹的特點，還學(xué)會了用優(yōu)美的語言描述其他樹，也積累了有趣的諺語。課后，請大家選擇一種自己喜歡的樹，為它制作一張名片，上面寫上樹的名稱、特點等，下節(jié)課我們一起分享。認(rèn)真傾聽老師總結(jié)，記錄作業(yè)。無五、教學(xué)拓展（一）課上拓展開展“樹木知識小競賽”活動，將學(xué)生分成小組，老師提出關(guān)于樹木的問題，如“什么樹的葉子秋天會變成黃色？”“哪種樹被稱為活化石？”等，讓小組搶答，獲勝小組給予獎勵，激發(fā)學(xué)生對樹木知識的興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。組織“我是小詩人”活動，引導(dǎo)學(xué)生仿照課文《樹之歌》的句式，創(chuàng)作關(guān)于其他樹木或植物的兒歌。比如：“柳樹條，細(xì)又長，隨風(fēng)飄舞像綠裳?！薄疤一ㄩ_，粉嘟嘟，滿樹花朵笑哈哈?！弊寣W(xué)生在創(chuàng)作中鍛煉語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。（二）課后