2025年人教版二年級下冊第八課神州謠備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)學(xué)生會認(rèn)“州、涌”等15個生字，能正確書寫“州、灣”等9個字。掌握生字的讀音、字形和字義，尤其關(guān)注易錯字的書寫。學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。在朗讀中感受詩歌的韻律美，提升朗讀能力。學(xué)生能理解“神州、中華、山川、黃河奔”等詞語的意思，通過多種方式理解重點詞句，體會其表達(dá)效果。（二）過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、齊讀、配樂讀等，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力，讓學(xué)生在朗讀中感悟課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片、視頻、生活實際等理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。運用小組合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。學(xué)習(xí)用“先總后分”的寫作方法，嘗試仿寫簡單的句子，提升學(xué)生的寫作能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感和歸屬感。讓學(xué)生體會中華傳統(tǒng)文化的博大精深，感受民族團(tuán)結(jié)的力量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點掌握生字的讀音和字形，能正確書寫生字。通過多種識字方法和書寫指導(dǎo)，讓學(xué)生扎實掌握生字。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中理解，在理解中朗讀。體會詩歌的韻律美，感受祖國山河的壯美。通過朗讀和分析詞句，讓學(xué)生體會詩歌的美感。（二）教學(xué)難點理解“奔、涌、長、聳”等詞語在文中的意思，感受祖國山河的壯美，體會作者用詞的精妙。通過直觀演示、對比分析等方法幫助學(xué)生理解。體會課文所表達(dá)的愛國情感，并能將這種情感融入到朗讀中，通過朗讀傳達(dá)出對祖國的熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者的情感。學(xué)習(xí)“先總后分”的寫作方法，并能運用到實際寫作中。通過具體的例子和寫作練習(xí)，讓學(xué)生掌握寫作方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備制作精美的PPT，包含祖國的地圖、黃河、長江、長城、珠峰、臺灣島等圖片，以及相關(guān)的視頻資料，如黃河奔騰、長江洶涌的視頻片段，幫助學(xué)生更直觀地感受祖國山河的壯美。準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片，用于課堂上的生字教學(xué)和詞語認(rèn)讀。準(zhǔn)備課文朗讀音頻，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的朗讀示范。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試讀準(zhǔn)字音，讀通句子。搜集關(guān)于祖國的資料，如祖國的名勝古跡、傳統(tǒng)文化等，在課堂上進(jìn)行分享交流。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入播放歌曲《大中國》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造歡快的課堂氛圍。歌曲結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，從這首歌里我們感受到了祖國的偉大。那你們知道我們祖國還有哪些好聽的名字嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“神州、中華、華夏”等。教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于神州的歌謠，一起感受祖國的魅力?！卑鍟n題《神州謠》，學(xué)生齊讀課題。5分鐘同學(xué)們，讓我們一起跟著音樂大聲唱起來，感受祖國的偉大！大家知道我們祖國還有哪些特別的名字嗎？積極跟唱，踴躍回答問題，說出祖國的不同稱呼。神州謠初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。2.教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊圈出生字詞。3.出示生字詞，多種方式認(rèn)讀。-帶拼音認(rèn)讀，指名讀，開火車讀，糾正讀音。重點強(qiáng)調(diào)“州、涌、聳、彰”等字的讀音。-去掉拼音認(rèn)讀，小組讀，男女賽讀。4.學(xué)習(xí)生字的字形。-利用課件展示生字的演變過程，如“州”字，讓學(xué)生了解其本義，加深記憶。-分析生字的結(jié)構(gòu)和筆畫，如“灣、峽”是左右結(jié)構(gòu)，“州”是獨體字等。-教師在黑板上示范書寫，學(xué)生書空。重點指導(dǎo)“州”的筆順，先中間后兩邊；“民”的斜鉤要寫得舒展。5.學(xué)生在練習(xí)本上書寫生字，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢和規(guī)范。15分鐘同學(xué)們，現(xiàn)在請大家自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍哦。注意聽老師讀課文，圈出不認(rèn)識的字詞。來，我們一起讀生字，讀準(zhǔn)每個字的音。大家看，這個“州”字，以前它的樣子和現(xiàn)在很不一樣呢。老師現(xiàn)在在黑板上寫，大家跟著老師一起用手比劃比劃。認(rèn)真朗讀課文，圈出生字詞。積極參與生字認(rèn)讀，認(rèn)真觀察生字演變和老師的書寫示范，書空并在練習(xí)本上書寫。生字：州、涌、峰、聳、灣、隔、峽、與、陸、誼、濃、齊、奮、繁、榮重點強(qiáng)調(diào)易錯字的寫法再讀課文，理解內(nèi)容1.學(xué)生默讀課文，思考：課文向我們介紹了什么？2.逐節(jié)學(xué)習(xí)課文。-學(xué)習(xí)第一小節(jié)。指名讀第一小節(jié)，其他學(xué)生思考：“神州”“中華”“華夏”“炎黃”都指的是什么？教師講解：這些詞語都是我們祖國的別稱，表達(dá)了人們對祖國的熱愛和贊美之情。引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一小節(jié)，讀出對祖國的自豪之情。-學(xué)習(xí)第二小節(jié)。學(xué)生自由讀第二小節(jié)，圈出描寫的山川名稱。出示黃河、長江、長城、珠峰的圖片，讓學(xué)生直觀感受它們的特點。理解“奔、涌、長、聳”的意思?？梢酝ㄟ^動作演示、對比等方式幫助學(xué)生理解。如，讓學(xué)生模仿黃河奔騰的樣子，感受“奔”的氣勢；比較長江水流動和黃河水奔騰的不同，理解“涌”的含義。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二小節(jié)，讀出山川的壯美。-學(xué)習(xí)第三小節(jié)。指名讀第三小節(jié)，思考：這一小節(jié)介紹了哪些地方？講解“海峽兩岸”的意思，讓學(xué)生了解臺灣是我國不可分割的一部分。引導(dǎo)學(xué)生體會“情誼濃”所表達(dá)的同胞之間的深厚情感。學(xué)生有感情地朗讀第三小節(jié)，讀出對同胞的思念之情。-學(xué)習(xí)第四小節(jié)。學(xué)生齊讀第四小節(jié)，思考：“各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮”表達(dá)了怎樣的愿望？教師總結(jié)：這句話表達(dá)了全國各族人民團(tuán)結(jié)一心，共同努力，實現(xiàn)祖國繁榮昌盛的美好愿望。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第四小節(jié)，讀出堅定的決心和美好的憧憬。3.整體朗讀課文，思考：從課文中你感受到了什么？小組討論交流，教師引導(dǎo)學(xué)生從祖國的山河壯美、民族團(tuán)結(jié)等方面進(jìn)行總結(jié)。20分鐘同學(xué)們，默讀的時候要認(rèn)真思考哦。大家看，這些都是我們祖國的別稱，它們飽含著人們對祖國深深的愛。來，我們一起看看這些雄偉壯麗的山川，誰能來模仿一下黃河奔騰的樣子？臺灣一直都是我們祖國不可分割的一部分，大家能體會到同胞之間濃濃的情誼嗎？認(rèn)真默讀思考，積極參與各小節(jié)的學(xué)習(xí)，通過觀察圖片、動作演示等理解詞語和課文內(nèi)容，有感情地朗讀各小節(jié)，在小組討論中積極發(fā)言。第一小節(jié)：神州、中華等是祖國別稱第二小節(jié)：黃河奔、長江涌、長城長、珠峰聳（配相關(guān)圖片）第三小節(jié)：臺灣島、海峽兩岸，情誼濃第四小節(jié)：各民族齊奮發(fā)，共繁榮總結(jié)歸納1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課的重點知識，如生字的讀音、字形、字義，課文中描寫的祖國的山河、臺灣與大陸的關(guān)系以及各民族的團(tuán)結(jié)等。2.強(qiáng)調(diào)祖國的偉大和民族團(tuán)結(jié)的重要性，鼓勵學(xué)生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)。5分鐘同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多知識，誰能來說說都有哪些？大家要記住，我們的祖國非常偉大，民族團(tuán)結(jié)也很重要哦。積極回顧并回答問題，表達(dá)對祖國的熱愛之情。無五、教學(xué)拓展（一）布置作業(yè)背誦并默寫《神州謠》，加深對課文的理解和記憶。以“我愛祖國”為主題，制作一張手抄報，內(nèi)容可以包括祖國的名勝古跡、傳