慈母情深一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀課文，概括不同場(chǎng)景內(nèi)容，按照“起因—經(jīng)過(guò)—結(jié)果”講述“我”向母親要錢(qián)買(mǎi)書(shū)的完整故事。2.指導(dǎo)學(xué)生品讀場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)與“反復(fù)”手法，體會(huì)文字中蘊(yùn)含的母愛(ài)及“我”的愧疚與感激之情。二、拓展資源叢書(shū)：《母親（節(jié)選）》《秋天的懷念》三、課型安排與課時(shí)建議精讀引領(lǐng)課課時(shí)建議：2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程泰戈?duì)栒f(shuō)“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”。接下來(lái)我們將進(jìn)入一個(gè)充滿愛(ài)的世界，讓我們穿梭在愛(ài)的場(chǎng)景之中，深入探索愛(ài)的不同面貌，發(fā)現(xiàn)愛(ài)的細(xì)微之處，評(píng)判愛(ài)的不同形式，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)愛(ài)，并制作一本《愛(ài)的紀(jì)念冊(cè)》！接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)課文《慈母情深》，一起探尋藏在文字里的母愛(ài)。第一課時(shí)活動(dòng)一：梳理“場(chǎng)景導(dǎo)圖”，感受場(chǎng)景中的母愛(ài)1.要讀懂這篇文章，首先得理清它的敘事脈絡(luò)。文中圍繞“慈母情深”描寫(xiě)了多個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景，就像一串串聯(lián)起母愛(ài)的珍珠。我們需要把這些場(chǎng)景找出來(lái)，完成“場(chǎng)景導(dǎo)圖”，搭建起文章的框架。學(xué)習(xí)提示：（1）朗讀課文，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)說(shuō)文章分為哪幾部分。（2）梳理課文中圍繞“慈母情深”描寫(xiě)的4個(gè)主要場(chǎng)景，完成“場(chǎng)景導(dǎo)圖”，理清文章脈絡(luò)。（3）仔細(xì)品味重要語(yǔ)句，感受場(chǎng)景中蘊(yùn)含的情感。學(xué)生交流與梳理，經(jīng)過(guò)大家的梳理，我們已經(jīng)明確了文中的4個(gè)核心場(chǎng)景：“初到廠房”“尋找母親”“向母親要錢(qián)”“母親塞錢(qián)給‘我’”。2.默讀1-5自然段，思考：為什么作者買(mǎi)一本一塊五的書(shū)，要錢(qián)時(shí)會(huì)那么猶豫、不忍心？你是從課文中的哪些地方看出來(lái)的？資料補(bǔ)充資料補(bǔ)充：六十年代初，大多數(shù)老百姓家境艱難。當(dāng)年，父親遠(yuǎn)在外地，三年才回家一次。母親是臨時(shí)工，在一個(gè)街道小廠上班。她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高粱米或者大餅子，悄無(wú)聲息地離開(kāi)家，回到家里時(shí)間總在七點(diǎn)左右。母親加班，我們一連幾天，甚至半月見(jiàn)不上母親的面孔，就為了拿一月二十七元的工資。一元五角錢(qián)，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費(fèi)。即使這樣，每次我要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，母親都很大方，從不讓我難堪，至今我都珍藏著我的第一本課外書(shū)《青年近衛(wèi)軍》?；顒?dòng)二：探尋母愛(ài)細(xì)節(jié)，感受細(xì)節(jié)中的母愛(ài)搭建好文章框架后，我們就要深入每個(gè)場(chǎng)景，尋找那些打動(dòng)人心的母愛(ài)細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)就像微光，匯聚起來(lái)便是滿滿的慈母情深。接下來(lái)，我們就用“母愛(ài)之光”探索卡，記錄下這些溫暖的瞬間。1.作者描寫(xiě)了許多感人的細(xì)節(jié)，例如：“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”這一處用“慢鏡頭”寫(xiě)母親“一瞬間”的動(dòng)作，用“特寫(xiě)鏡頭”表現(xiàn)了“母親”對(duì)“我”的到來(lái)的驚訝。文中還有許多關(guān)于母親的動(dòng)人描寫(xiě)，請(qǐng)你邊默讀邊批注，找出你印象深刻的母愛(ài)細(xì)節(jié)，和大家分享你的感受。2.師生交流。句子1：“我”第一次看到母親的工作環(huán)境，“我”感到猶如身在牢籠，從側(cè)面表現(xiàn)出母親工作環(huán)境的惡劣以及掙錢(qián)的艱難?！拔摇泵靼琢四赣H的不易，感到非常震驚和心疼。同時(shí)也為“我”后面用買(mǎi)書(shū)的錢(qián)給母親買(mǎi)水果罐頭做了鋪墊。句子2：從母親的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)了母親極其疲勞的狀態(tài)?！拔摇钡男那殡S著發(fā)現(xiàn)母親而變化：從一開(kāi)始看見(jiàn)時(shí)不敢相信母親竟然如此瘦弱、疲憊，到確認(rèn)后的震驚、心疼的復(fù)雜感受。句子3：“揉得皺皺的”說(shuō)明母親兜里都是零錢(qián)，是一點(diǎn)一點(diǎn)攢下來(lái)的；“皸裂”表現(xiàn)出了母親工作的辛勞。但是母親對(duì)于“我”買(mǎi)書(shū)卻毫不猶豫的答應(yīng)?？梢泽w會(huì)到“我”愧疚的心情。第二課時(shí)上節(jié)課，我們梳理了文章的場(chǎng)景框架，也找到了許多體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)。這節(jié)課，我們要進(jìn)一步深入文本，體會(huì)文中“反復(fù)”手法的妙處，理解“我”內(nèi)心“鼻子一酸”的原因，還要結(jié)合拓展閱讀與生活實(shí)際，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的親情?；顒?dòng)三：體會(huì)“反復(fù)”細(xì)節(jié)，理解內(nèi)心“心酸”在文中的多個(gè)場(chǎng)景里，作者運(yùn)用了“反復(fù)”的修辭手法，這些反復(fù)出現(xiàn)的詞句，就像一聲聲叩擊，不斷觸動(dòng)著我們的心靈，也藏著“我”內(nèi)心“鼻子一酸”的秘密。接下來(lái)，我們就聚焦這些“反復(fù)”，解讀“我”的內(nèi)心世界。1.小組選擇一個(gè)場(chǎng)景學(xué)習(xí)，想一想“我”看到、聽(tīng)到了什么？心情如何？你從中體會(huì)到了什么？2.師生交流句子1：作者這樣寫(xiě)是因?yàn)樵陉幇?、狹小、嘈雜的廠房中，刺眼的燈泡下，要不斷地辨認(rèn)才能確認(rèn)到底哪個(gè)是自己的母親，而不是一眼就認(rèn)出來(lái)。句子2：反復(fù)出現(xiàn)三個(gè)“我的母親”，表現(xiàn)出“我”的心情隨著發(fā)現(xiàn)母親的過(guò)程而變化；從一開(kāi)始看見(jiàn)時(shí)不敢相信母親竟然如此瘦弱、疲憊，到辨認(rèn)后的震驚、心疼母親，讓讀者感受到母親的艱辛和“我”內(nèi)心的復(fù)雜感受。句子3：反復(fù)出現(xiàn)四個(gè)“立刻”，寫(xiě)母親絲毫不停地投入了工作，體現(xiàn)出一種緊張感，和前面毫不猶豫地給我買(mǎi)書(shū)的錢(qián)形成對(duì)比，更能顯出母親掙錢(qián)養(yǎng)家的不容易。作者這樣寫(xiě)，能看出他對(duì)母親是格外心疼的。3.思考是什么令“我”鼻子一酸？對(duì)母親的愧疚令“我”鼻子一酸。向母親要錢(qián)時(shí)，“我”發(fā)現(xiàn)瘦弱疲憊的母親竟然在那樣辛苦忙碌地工作，掙錢(qián)這么不容易，還毫不猶豫地、無(wú)私地供“我”讀書(shū)，于是“我”鼻子一酸。4.請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。家里的錢(qián)來(lái)之不易，“我”已經(jīng)為母親買(mǎi)水果罐頭受到責(zé)備，不能再亂買(mǎi)其他東西了；不能再違背母親對(duì)“我”的期望和支持，“我”買(mǎi)書(shū)不再是單純對(duì)讀書(shū)的渴望，更是對(duì)母親的感恩和責(zé)任?；顒?dòng)四：拓展閱讀類(lèi)文，尋找“母愛(ài)之光”《慈母情深》中的母愛(ài)令人動(dòng)容，而在其他作家的筆下，母愛(ài)也有著不同的呈現(xiàn)。接下來(lái)，我們通過(guò)拓展閱讀，感受更多樣的母愛(ài)表達(dá)，同時(shí)聯(lián)系自己的生活，寫(xiě)下屬于自己的“母愛(ài)瞬間”。1.運(yùn)用場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)情感，是很多作家常用的方法，例如叢書(shū)中梁曉聲的《母親（節(jié)選）》以及史鐵生的《秋天的懷念》。請(qǐng)你快速默讀文章，找出文中你感觸最深的場(chǎng)景或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，圈出最能打動(dòng)你的詞語(yǔ)、句子，并寫(xiě)一寫(xiě)你感受到怎樣的母親形象。2.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想想你有沒(méi)有“鼻子一酸”的經(jīng)歷？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)自己親身經(jīng)歷、感受到的一個(gè)母愛(ài)場(chǎng)景或細(xì)節(jié)，配一小段文字說(shuō)明，和大家分享。評(píng)價(jià)要素星級(jí)評(píng)價(jià)突出場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)

★運(yùn)用反復(fù)修辭手法

★表達(dá)自己內(nèi)心情感

★課堂總結(jié)：這兩節(jié)課，我們從梳理場(chǎng)景框架，到探尋母愛(ài)細(xì)節(jié)，再到體會(huì)“反復(fù)”手法、拓展閱讀寫(xiě)作，一步步走進(jìn)了《慈母情深》