（統(tǒng)編版）八年級(jí)上7.1珍視自由追求自由平等第7課第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任新課導(dǎo)入自由、平等是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。每個(gè)人都希望生活在一個(gè)自由的環(huán)境中，擁有平等的人格尊嚴(yán)，享有平等的權(quán)利，具有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。那么，我們應(yīng)如何理解自由和平等？學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解自由是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)自由價(jià)值的認(rèn)同。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊重他人、遵守社會(huì)公德的良好品質(zhì)。法治觀念：理解自由與法律的關(guān)系，明確行使自由權(quán)利的法律邊界。健全人格：在追求個(gè)人自由的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，形成積極向上的健康人格。責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)會(huì)在行使自由權(quán)利時(shí)不損害他人和社會(huì)的利益。教學(xué)重點(diǎn)：自由的含義及其價(jià)值；珍視自由的要求。教學(xué)難點(diǎn)：追求自由。自主探究請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P58-61內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記。時(shí)間：5分鐘1、自由的地位、內(nèi)涵和表現(xiàn)？2、為什么自由可以促進(jìn)人們的全面發(fā)展？3、為什么自由推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步？4、自由的重要作用/價(jià)值？5、為什么要珍視自由？6、為什么要珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利？7、為什么要依法行使權(quán)利？8、為什么要尊重他人的權(quán)利？9、怎樣珍視自由？課堂探究01生活觀察①上面兩位同學(xué)都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自由的相對(duì)性與規(guī)則對(duì)自由的約束、保障作用，存在錯(cuò)誤；下面同學(xué)的觀點(diǎn)正確，點(diǎn)明了規(guī)則與自由的內(nèi)在聯(lián)系。②自由受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過(guò)自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。③自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)，無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。結(jié)合上述觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)自由的認(rèn)識(shí)。視頻探究敬自由視頻探究①自由，是一種無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)，是一個(gè)人可以按照自己的意愿和選擇去生活、工作、學(xué)習(xí)的權(quán)利。它是人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，是推動(dòng)歷史發(fā)展的源泉。正是因?yàn)橛辛俗杂?，人類才能突破種種束縛，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。②自由并非無(wú)邊無(wú)際，無(wú)法無(wú)天。真正的自由是在尊重他人的基礎(chǔ)上，追求個(gè)人的獨(dú)立和自主。一個(gè)人的自由不能以損害他人的權(quán)益為代價(jià)。在追求個(gè)人自由的同時(shí)，我們還要尊重他人的自由，維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。③自由是人類永恒的追求，是我們生活的動(dòng)力。我們要珍惜自由，維護(hù)自由，讓自由成為我們生活的座右銘。視頻給我們什么啟示？①黨的十八大報(bào)告提出積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。自由、平等、公正、法治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向，是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述，也是從社會(huì)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。②自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會(huì)的美好向往，也是馬克思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。自由是人類文明發(fā)展的共同成果，是人類價(jià)值認(rèn)識(shí)中的共識(shí)元素，是人類共同的價(jià)值追求。③自由是社會(huì)活力之源，也是社會(huì)主義的價(jià)值理想。人的自由全面發(fā)展，是社會(huì)主義區(qū)別于其他社會(huì)形態(tài)的本質(zhì)屬性。圖片探究給我們什么啟示?自由是社會(huì)活力之源，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。相關(guān)鏈接給我們什么啟示?①自由并非無(wú)邊無(wú)際，無(wú)法無(wú)天。真正的自由是在尊重他人的基礎(chǔ)上，追求個(gè)人的獨(dú)立和自主。一個(gè)人的自由不能以損害他人的權(quán)益為代價(jià)。②自由不僅僅意味著個(gè)人在物質(zhì)層面的自由，更追求的是人的自由全面發(fā)展。這種自由是絕大多數(shù)人的、實(shí)質(zhì)性的、真實(shí)的自由，受到法律和規(guī)范的制約，同時(shí)享有權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等。③在社會(huì)主義的價(jià)值觀體系中，自由不僅意味著物質(zhì)生活的改善，更在于保障人民充分享有自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能在人生的舞臺(tái)上綻放光彩，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的；必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)；無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。知識(shí)探究自由的地位和內(nèi)涵？地位：自由是人類的永恒追求，是社會(huì)活力之源，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。內(nèi)涵：自由意味著在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下，人們能夠依照自己的意志活動(dòng)，在思想、言論和行為等方面具有充分的自主性，擁有廣闊的發(fā)展空間。02課堂探究憲法確認(rèn)我國(guó)公民享有廣泛的自由權(quán)第三十五條中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。第三十六條中華人民共和國(guó)公民有宗教信仰自由。第三十七條中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯。（公民的人身不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害）第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。第三十九條中華人民共和國(guó)公民的住宅不受侵犯。第四十條中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。第四十七條中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。知識(shí)拓展憲法確認(rèn)我國(guó)公民享有廣泛的自由權(quán)，可以使人們免于恐嚇、羞辱和歧視，過(guò)有尊嚴(yán)的生活，具有安全感、幸福感，對(duì)未來(lái)充滿信心。無(wú)限空間與個(gè)性化發(fā)展是山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的核心教育理念。學(xué)校通過(guò)多元化的教育路徑，為每位學(xué)生提供適合他們興趣和潛能的發(fā)展空間，讓他們能在最適宜的環(huán)境中自由翱翔，幫助他們?cè)谧杂森h(huán)境中成長(zhǎng)。從辯論場(chǎng)上的唇槍舌劍，到文學(xué)社中的妙筆生花，以及太極拳比賽中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園生活豐富多彩。學(xué)校設(shè)計(jì)了獨(dú)特而創(chuàng)新的教育路徑，激發(fā)創(chuàng)新精神，幫助每位學(xué)生找到適合自己的發(fā)展舞臺(tái)。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生湯以諾獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽、創(chuàng)新英語(yǔ)大賽全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)，葉圣陶杯作文大賽一等獎(jiǎng)；曾參與哈佛大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，主導(dǎo)起草北極法草案，相關(guān)活動(dòng)被齊魯網(wǎng)報(bào)道。每一種教育路徑的打造，都是為了讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，并在學(xué)校這塊沃土上，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的飛躍與成長(zhǎng)。材料探究①多元化的教育路徑能激發(fā)學(xué)生興趣與特長(zhǎng)，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供土壤，助力學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)；豐富的課外活動(dòng)和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的全面素質(zhì)得到培養(yǎng)。②自由環(huán)境推動(dòng)學(xué)生全面成長(zhǎng)，讓學(xué)生在興趣探索與自我肯定中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，收獲成長(zhǎng)與自信。每個(gè)人都能成為更好的自己，同時(shí)共同描繪出一片絢爛的風(fēng)景。③每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的興趣和天賦，尊重他們的差異，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谧约旱牡缆飞献杂缮L(zhǎng)。無(wú)限空間與個(gè)性化發(fā)展的教育理念給我們什么啟示?自由有利于人們培養(yǎng)多方面的才能，充分展示自己的個(gè)性，享有人生出彩、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。知識(shí)探究為什么自由可以促進(jìn)人們的全面發(fā)展？①自由促進(jìn)人們的全面發(fā)展。自由表現(xiàn)為人們免于恐嚇、羞辱和歧視，過(guò)有尊嚴(yán)的生活，具有安全感、幸福感，對(duì)未來(lái)充滿信心。②自由有利于人們培養(yǎng)多方面的才能，充分展示自己的個(gè)性，享有人生出彩、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。視頻探究習(xí)近平：要讓大家心情愉快、人生出彩、夢(mèng)想成真視頻探究視頻給我們什么啟示？①習(xí)近平鏗鏘話語(yǔ)溫暖人心，充分彰顯了人民至上的價(jià)值追求，有力體現(xiàn)了“讓老百姓過(guò)上更好的日子”這一宏偉而樸素的奮斗目標(biāo)。②要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，聚焦民眾新需求、新期盼，采取針對(duì)性更強(qiáng)、覆蓋面更大、作用更直接、效果更明顯的舉措，營(yíng)造溫暖和諧的社會(huì)氛圍。③我國(guó)采取更多惠民生、暖民心舉措，著力解決好人民群眾急難愁盼問(wèn)題。多謀民生之利、多解民生之憂，集中力量做好基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板，不斷改善基礎(chǔ)設(shè)施、健全社會(huì)保障體系，不斷增進(jìn)民生福祉，為老百姓創(chuàng)造便利舒適的生活條件。自由能夠營(yíng)造民主、寬容、和諧的社會(huì)氛圍，激發(fā)全體社會(huì)成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展。探究分享給我們什么啟示？①改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，也為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。②進(jìn)一步深化改革，破除體制機(jī)制障礙，釋放發(fā)展?jié)摿?，為?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的活力。③改革積極回應(yīng)人民群眾新要求新期待，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，充分激發(fā)人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。知識(shí)探究為什么自由推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步？①自由推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步。自由能夠營(yíng)造民主、寬容、和諧的社會(huì)氛圍。②鼓勵(lì)人們探索、創(chuàng)新，激發(fā)全體社會(huì)成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使整個(gè)社會(huì)充滿創(chuàng)新的力量，推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展。知識(shí)歸納①自由促進(jìn)人們的全面發(fā)展。自由有利于人們培養(yǎng)多方面的才能，充分展示自己的個(gè)性，享有人生出彩、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。②自由推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步。自由能夠營(yíng)造民主、寬容、和諧的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)人們探索、創(chuàng)新，激發(fā)全體社會(huì)成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使整個(gè)社會(huì)充滿創(chuàng)新的力量，推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展。自由的重要作用/價(jià)值？知識(shí)歸納①自由是人類的永恒追求，是社會(huì)活力之源，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。②自由促進(jìn)人們的全面發(fā)展。自由有利于人們培養(yǎng)多方面的才能，充分展示自己的個(gè)性，享有人生出彩、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。③自由推動(dòng)社會(huì)的繁榮進(jìn)步。自由能夠營(yíng)造民主、寬容、和諧的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)人們探索、創(chuàng)新，激發(fā)全體社會(huì)成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使整個(gè)社會(huì)充滿創(chuàng)新的力量，推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展。④自由在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中具有重要作用。我們應(yīng)該正確對(duì)待自由，實(shí)現(xiàn)自由的價(jià)值。為什么要珍視自由？03課堂探究視頻探究珍惜民主權(quán)利，投下莊嚴(yán)一票視頻探究①人民代表人民選，選好代表為人民。依法行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)，是保證人民當(dāng)家作主、推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的重要實(shí)踐。②選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民基本的民主權(quán)利，行使這一權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)和標(biāo)志。公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)受憲法和法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得非法剝奪。③珍惜和行使好這一權(quán)利，有助于保證選民充分表達(dá)自己的意愿，維護(hù)自身合法權(quán)益，也有利于國(guó)家機(jī)關(guān)代表人民的利益和意志，推動(dòng)社會(huì)主義民主政治發(fā)展。視頻給我們什么啟示？我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值。①在現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人的權(quán)益常常受到各種侵害，例如欺詐行為、虛假宣傳等，維權(quán)可以幫助我們捍衛(wèi)自己的權(quán)益。②當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，一定要勇敢站出來(lái)，用合法的方式維護(hù)自己的權(quán)益。通過(guò)維權(quán)行動(dòng)，我們不僅可以保護(hù)自己的權(quán)益，還可以維護(hù)社會(huì)的公平正義。③每個(gè)公民都有捍衛(wèi)自己權(quán)益的權(quán)利，這是法律賦予我們的基本權(quán)利。當(dāng)公民的權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢地站出來(lái)，通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。材料探究給我們哪些啟示？張女士在某電商平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)了一款知名品牌的護(hù)膚品，但使用后皮膚出現(xiàn)了嚴(yán)重的過(guò)敏反應(yīng)。她立即聯(lián)系了賣(mài)家，卻被告知產(chǎn)品絕無(wú)問(wèn)題，可能是個(gè)人膚質(zhì)原因。張女士沒(méi)有放棄，她保留了購(gòu)買(mǎi)記錄、過(guò)敏照片以及醫(yī)生的診斷證明，并通過(guò)電商平臺(tái)的客服渠道正式提出了投訴。張女士的決態(tài)度，電商平臺(tái)很快介入了調(diào)查。一系列嚴(yán)格的檢測(cè)，證實(shí)該批次護(hù)膚品確實(shí)存在質(zhì)量問(wèn)題。最終，賣(mài)家不僅退還了張女士的貨款，還進(jìn)行了相應(yīng)的賠償，并在平臺(tái)上公開(kāi)道歉。，這一事件引起了廣泛關(guān)注，促使電商平臺(tái)加強(qiáng)了對(duì)商品質(zhì)量的監(jiān)管。當(dāng)權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。知識(shí)探究為什么要珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利？①自由意味著我們的合法權(quán)利不受侵犯。②我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值。③當(dāng)權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。尋找自由的風(fēng)箏在郊外，有人正在放飛一只風(fēng)箏。隨著主人手中的線逐漸松開(kāi)，風(fēng)箏乘風(fēng)而上，仿佛掙脫了地心的引力，在空中自由翱翔。然而，當(dāng)它飛升到一定高度時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己再也無(wú)法上升。原來(lái)，那根線是主人為了它的安全而設(shè)置的限制。風(fēng)箏開(kāi)始思索，為何主人要束縛它？為何不給予它完全的自由？在掙扎與矛盾中，它終于用力掙斷了那根線，擺脫了主人的約束，仿佛獲得了新生。然而，失去控制的風(fēng)箏在空中開(kāi)始搖擺不定，翻滾著身體，無(wú)法保持平衡。最終，它無(wú)力地旋轉(zhuǎn)著落下來(lái)，掛在一棵大樹(shù)的樹(shù)梢上，結(jié)束了它的自由之旅。給我們什么啟示?①風(fēng)箏線是風(fēng)箏能夠在天空中自由飛翔的保障，風(fēng)箏有了線的牽引才得以在天空中保持平衡，線斷了，風(fēng)箏就會(huì)失去依靠，從空中掉落。②故事警示我們，真正的自由不應(yīng)輕視必要的約束。過(guò)多的自由如果沒(méi)有相應(yīng)的引導(dǎo)和約束，可能只會(huì)導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。斷線風(fēng)箏的悲劇啟示我們?cè)谧穼ぷ杂傻倪^(guò)程中，需要理解并尊重那些為了我們的安全所設(shè)立的限制。③自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的；必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)；無(wú)限制的自由，只會(huì)走向自由的反面。材料探究視頻探究公安機(jī)關(guān)打擊整治網(wǎng)絡(luò)謠言10起典型案例視頻探究①憲法確認(rèn)公民享有言論自由。但自由是相對(duì)的，公民在行使言論自由權(quán)利時(shí)，不得損害憲法所賦予的國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益或其他公民合法的自由和權(quán)利；捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害；故意傳播謠言，擾亂社會(huì)秩序等。任何挑戰(zhàn)國(guó)家主權(quán)、國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定的言論，都不屬于言論自由的范疇。②互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，發(fā)布網(wǎng)絡(luò)言論需嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。公安機(jī)關(guān)將持續(xù)嚴(yán)厲打擊編造、傳播、散布網(wǎng)絡(luò)謠言等行為。③每個(gè)公民要自覺(jué)抵制不良信息，不造謠、不傳謠、不信謠，共同維護(hù)清朗網(wǎng)絡(luò)空間。請(qǐng)廣大網(wǎng)民自覺(jué)遵守相關(guān)法律法規(guī)，共同維護(hù)和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。視頻給我們什么啟示？自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對(duì)的。知識(shí)探究為什么要依法行使權(quán)利？①自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對(duì)的。②正如有了軌道火車(chē)才能順利地行駛，有了紅綠燈車(chē)輛才能安全地通行，無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂和傷害。③我們要在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下行使權(quán)利。探究分享請(qǐng)你評(píng)析唐某的言行。①唐某的言行是錯(cuò)誤的，唐某侵犯了他人的合法權(quán)益。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上要自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，自覺(jué)遵守法律。②作為公民，應(yīng)嚴(yán)格依照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利，不得超出法律規(guī)定的范圍和界限，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。如果你是關(guān)某，面對(duì)此事你會(huì)怎么做？①如果我是關(guān)某，我會(huì)讓唐某發(fā)帖澄清事實(shí)，挽回我的名譽(yù)損失。②在法院判決結(jié)果出來(lái)之后，及時(shí)找唐某協(xié)商道歉及賠償事宜，若唐某不同意，可到法院起訴維權(quán)。每個(gè)公民在行使權(quán)利的同時(shí)，不得損害其他公民的合法權(quán)利。知識(shí)探究①我們要尊重他人的自由選擇權(quán)，尊重他人的人格尊嚴(yán)，不能把自己的觀點(diǎn)和意志強(qiáng)加于人，更不能侮辱、誹謗他人。②每個(gè)公民在行使權(quán)利的同時(shí)，不得損害其他公民的合法權(quán)利。為什么要尊重他人的權(quán)利？知識(shí)歸納①珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利。我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值。當(dāng)權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。②依法行使權(quán)利。我們要在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下行使權(quán)利。③尊重他人的權(quán)利。我們要尊重他人的自由選擇權(quán)，尊重他人的人格尊嚴(yán)，不能把自己的觀點(diǎn)和意志強(qiáng)加于人，更不能侮辱、誹謗他人。每個(gè)公民在行使權(quán)利的同時(shí)，不得損害其他公民的合法權(quán)利。怎樣珍視自由？課堂練習(xí)1、2025年5月，某中學(xué)學(xué)生小浩在乘坐城市軌道交通時(shí)，為趕時(shí)間翻越站臺(tái)安全護(hù)欄，導(dǎo)致列車(chē)臨時(shí)停運(yùn)5分鐘，影響了后續(xù)多趟列車(chē)的正常運(yùn)行。最終，小浩因擾亂公共交通秩序，被公安機(jī)關(guān)予以警告處罰，學(xué)校也對(duì)其進(jìn)行了紀(jì)律處分。這警示我們（）①我國(guó)公民在生活中享有的自由是非常有限的②行使權(quán)利有界限，不能濫用權(quán)利③違反規(guī)則的行為都應(yīng)當(dāng)受到法律處罰④自由的實(shí)現(xiàn)不得觸碰法律的紅線A．①② B．③④ C．②④ D．①③C課堂練習(xí)2、2025年，“短視頻+社交”平臺(tái)成為中學(xué)生日常交流的重要工具，不少學(xué)生在平臺(tái)分享“課堂筆記”“運(yùn)動(dòng)vlog”“班級(jí)活動(dòng)”等正能量?jī)?nèi)容，但也出現(xiàn)部分學(xué)生發(fā)布“校園八卦謠言”“惡搞同學(xué)的丑化視頻”“吐槽老師的不當(dāng)言論”等內(nèi)容，逾越法律和道德的限度。這提醒我們（）①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的②要合理利用網(wǎng)絡(luò)，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活③享有言論自由，想說(shuō)什么就說(shuō)什么④拒絕“短視頻+社交”平臺(tái)，就不會(huì)觸碰法律的紅線A．①② B．①④ C．②③ D．③④A課堂練習(xí)3、2024年10月，張某在網(wǎng)上散布了一則關(guān)于“某酒店原本2000元一晚的房間，國(guó)慶期間漲至7萬(wàn)8千8百元，翻了40倍”的謠言。公安機(jī)關(guān)依法對(duì)違法行為人張某給予行政處罰。該事例警示我們應(yīng)（）①珍視自由，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線②嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為③加快立法，完善相應(yīng)的法律法規(guī)④依法行使權(quán)利，違法行為會(huì)被追責(zé)