演講稿我學(xué)校做貢獻(xiàn)一.開(kāi)場(chǎng)白（引言）

各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天能夠站在這里，站在這充滿(mǎn)活力的校園里，與大家分享我的想法和感受，我感到非常榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向每一位認(rèn)真聆聽(tīng)的聽(tīng)眾表示最誠(chéng)摯的感謝，也向?yàn)槲覀儗W(xué)校付出辛勤努力的老師和同學(xué)們道一聲：你們辛苦了！正是因?yàn)橛辛四銈?，我們的校園才如此溫暖、如此充滿(mǎn)希望。

我們每個(gè)人都是學(xué)校的一份子，就像一顆顆閃耀的星星，匯聚在一起，才能照亮整片夜空。學(xué)校不僅是傳授知識(shí)的地方，更是我們共同成長(zhǎng)的家園。在這里，我們收獲友誼，磨練意志，也逐漸明白自己肩負(fù)的責(zé)任。今天，我想和大家探討的主題，正是關(guān)于我們——每一位學(xué)生，如何為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。這聽(tīng)起來(lái)可能有些宏大，但事實(shí)上，貢獻(xiàn)并不需要驚天動(dòng)地的壯舉，它可以是每一次課后的彎腰撿起一片紙屑，可以是每一次對(duì)同學(xué)友善的微笑，也可以是每一次積極參與學(xué)校的活動(dòng)。這些看似微小的行動(dòng)，匯聚起來(lái)，就能讓我們的校園變得更加美好。

也許有人會(huì)問(wèn)，我能做些什么？其實(shí)，答案就在我們身邊。只要我們用心去感受，用行動(dòng)去實(shí)踐，每個(gè)人都能成為學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)者。接下來(lái)，我希望通過(guò)我的分享，能讓大家更加深刻地理解“貢獻(xiàn)”的意義，也希望能激發(fā)更多同學(xué)的熱情，讓我們一起努力，讓我們的學(xué)校因我們而更加精彩！

二.背景信息

每一所學(xué)校，都不僅僅是一棟棟教學(xué)樓和一片片操場(chǎng)的集合，它更像是一個(gè)不斷生長(zhǎng)的有機(jī)體，由每一位師生共同滋養(yǎng)，才得以煥發(fā)生機(jī)。我們所在的學(xué)校，或許沒(méi)有悠久的歷史，也沒(méi)有顯赫的聲譽(yù)，但它承載著我們的青春記憶，見(jiàn)證著我們的每一次成長(zhǎng)與蛻變。在這里，我們學(xué)到了知識(shí)，結(jié)識(shí)了朋友，也逐漸塑造了自己的品格。然而，一個(gè)地方是否充滿(mǎn)活力，一個(gè)集體是否和諧進(jìn)步，往往取決于其中每一個(gè)成員的參與度和責(zé)任感。就像一棵大樹(shù)，只有根深葉茂，才能屹立不倒；一個(gè)學(xué)校，也只有當(dāng)每一位師生都愿意為之付出時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)繁榮發(fā)展。

近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的不斷深入，我們對(duì)學(xué)校的要求也越來(lái)越高。不再僅僅是傳授書(shū)本知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有作為的新時(shí)代青年。這意味著，作為學(xué)校的一份子，我們不能僅僅滿(mǎn)足于被動(dòng)接受教育，而應(yīng)該主動(dòng)思考，如何為這個(gè)集體貢獻(xiàn)自己的力量。這不僅是對(duì)學(xué)校的回報(bào)，更是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的充實(shí)與完善。因?yàn)椋?dāng)我們用心去為他人、為集體服務(wù)時(shí)，我們自身也會(huì)得到寶貴的鍛煉和提升。

事實(shí)上，許多優(yōu)秀的學(xué)校都早已踐行著這種理念。比如，一些學(xué)校通過(guò)設(shè)立志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)；還有一些學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生成立各種興趣社團(tuán)，不僅豐富了校園文化生活，也讓同學(xué)們?cè)诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神。這些做法都證明，貢獻(xiàn)并非遙不可及的目標(biāo)，而是可以通過(guò)具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

然而，我們也必須承認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，并非所有同學(xué)都能深刻理解“貢獻(xiàn)”的意義。有些人可能覺(jué)得，自己的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，其他事情與自己無(wú)關(guān)；有些人可能缺乏參與的動(dòng)力，認(rèn)為自己的力量微不足道；還有些人可能不知道如何去貢獻(xiàn)，缺乏具體的行動(dòng)方向。這些問(wèn)題，都需要我們認(rèn)真面對(duì)和思考。因?yàn)椋绻恳晃煌瑢W(xué)都抱著這種態(tài)度，那么學(xué)校的凝聚力就會(huì)下降，發(fā)展也會(huì)受到限制。

因此，今天我們討論“如何為學(xué)校做貢獻(xiàn)”，不僅是為了解決這些問(wèn)題，更是為了激發(fā)每一位同學(xué)的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。我們需要明白，學(xué)校是我們的家，它的榮譽(yù)和發(fā)展與我們息息相關(guān)。只有當(dāng)我們每個(gè)人都愿意為這個(gè)家付出時(shí)，我們的校園才會(huì)變得更加溫暖、更加美好。同時(shí)，通過(guò)貢獻(xiàn)，我們也能更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回顧過(guò)去，我們的學(xué)校已經(jīng)取得了一些令人驕傲的成績(jī)。無(wú)論是學(xué)術(shù)上的突破，還是文體活動(dòng)中的佳績(jī)，都離不開(kāi)每一位師生的共同努力。但展望未來(lái)，我們還面臨著許多挑戰(zhàn)，需要更多的智慧和力量去克服。這時(shí)，我們需要每一位同學(xué)都能挺身而出，用行動(dòng)去踐行“貢獻(xiàn)”的精神?；蛟S只是一次義務(wù)勞動(dòng)，或許只是一句溫暖的鼓勵(lì)，或許只是一次積極的參與，但正是這些看似微小的行動(dòng)，匯聚起來(lái)，就能形成強(qiáng)大的力量，推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展。

在接下來(lái)的內(nèi)容中，我將結(jié)合具體的例子和個(gè)人的思考，為大家詳細(xì)闡述如何從日常小事做起，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，只要我們用心去實(shí)踐，每個(gè)人都能成為學(xué)校發(fā)展的積極推動(dòng)者，讓我們的校園因我們而更加精彩！

三.主體部分

我們每個(gè)人都是學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員，學(xué)校的發(fā)展繁榮離不開(kāi)我們每個(gè)人的共同努力。今天，我想和大家探討的主題是如何為學(xué)校做貢獻(xiàn)。這個(gè)話題之所以重要，是因?yàn)樗P(guān)系到我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。只有當(dāng)我們每個(gè)人都愿意為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，我們的學(xué)校才能變得更加美好，我們自身也能得到更大的提升。接下來(lái)，我將從三個(gè)方面詳細(xì)闡述如何為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

**1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從自身做起**

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)習(xí)效率的重要保障。作為學(xué)生，我們應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境的整潔，保持教室的安靜，尊重他人的學(xué)習(xí)權(quán)利。這些看似微小的行為，其實(shí)都能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。比如，不亂扔垃圾，看到地上有紙屑主動(dòng)撿起來(lái)；節(jié)約用水用電，隨手關(guān)燈關(guān)水龍頭；不隨地吐痰，保持校園的清潔衛(wèi)生。這些行為雖然簡(jiǎn)單，但卻能體現(xiàn)出我們的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。如果我們每個(gè)人都能做到這些，我們的校園就會(huì)變得更加干凈、更加美麗。

其次，我們應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)課堂秩序，保持教室的安靜。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意說(shuō)話，不玩手機(jī)，不參與無(wú)關(guān)的活動(dòng)。這不僅是對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)他人的不尊重。如果我們每個(gè)人都能做到這些，我們的課堂效率就會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

最后，我們應(yīng)該尊重他人的學(xué)習(xí)權(quán)利。在圖書(shū)館、自習(xí)室等場(chǎng)所，我們應(yīng)該保持安靜，不發(fā)出噪音；在走廊里，我們應(yīng)該輕聲慢步，不追逐打鬧；在公共設(shè)施使用時(shí)，我們應(yīng)該有序排隊(duì)，不插隊(duì)加塞。這些行為雖然簡(jiǎn)單，但卻能體現(xiàn)出我們的文明素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。

**2.積極參與校園活動(dòng)，展現(xiàn)青春風(fēng)采**

校園活動(dòng)是學(xué)校文化的重要組成部分，也是我們展示自我、鍛煉能力的重要平臺(tái)。積極參與校園活動(dòng)，不僅能豐富我們的課余生活，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

首先，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的各種文體活動(dòng)。比如，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、演講比賽等。這些活動(dòng)不僅能鍛煉我們的身體，還能培養(yǎng)我們的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。如果我們每個(gè)人都能積極參與這些活動(dòng)，我們的校園就會(huì)變得更加充滿(mǎn)活力，我們的青春也會(huì)變得更加精彩。

其次，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)我們興趣愛(ài)好、提升綜合素質(zhì)的重要途徑。比如，加入學(xué)生會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)、科技社等，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的社團(tuán)，并在社團(tuán)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為社團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

最后，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)。志愿服務(wù)是培養(yǎng)我們社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的重要途徑。比如，參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)、敬老院慰問(wèn)等，我們可以通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。

**3.發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承學(xué)校精神**

每一所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化和精神，這些文化和精神是學(xué)校發(fā)展的靈魂和動(dòng)力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承學(xué)校的精神，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

首先，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校史和校規(guī)，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和辦學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)校史，我們可以更加深刻地理解學(xué)校的文化和精神，并從中汲取力量，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

其次，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的各種傳統(tǒng)活動(dòng)，比如校慶、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮等。這些活動(dòng)是學(xué)校文化的重要載體，也是我們傳承學(xué)校精神的重要途徑。如果我們每個(gè)人都能積極參與這些活動(dòng)，我們的校園就會(huì)變得更加充滿(mǎn)活力，我們的精神也會(huì)變得更加昂揚(yáng)。

最后，我們應(yīng)該以身作則，用實(shí)際行動(dòng)踐行學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。比如，誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人等。這些優(yōu)良傳統(tǒng)是學(xué)校文化的精髓，也是我們成長(zhǎng)成才的重要基石。如果我們每個(gè)人都能做到這些，我們的校園就會(huì)變得更加和諧，我們的精神也會(huì)變得更加高尚。

**過(guò)渡段落：**

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、積極參與校園活動(dòng)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，這三個(gè)方面都是我們?yōu)閷W(xué)校做貢獻(xiàn)的重要途徑。但如何將這些理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，還需要我們每個(gè)人的努力和堅(jiān)持。接下來(lái)，我將結(jié)合具體的例子，為大家分享一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

**4.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，將貢獻(xiàn)落到實(shí)處**

無(wú)論是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還是積極參與校園活動(dòng)，或是發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，最終都需要我們將其轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。下面，我將分享一些我在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家一些啟發(fā)。

**（1）從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣**

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并不需要我們做驚天動(dòng)地的大事，而是要從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如，我曾經(jīng)擔(dān)任班級(jí)的衛(wèi)生委員，每天都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們打掃教室，保持教室的整潔。雖然這項(xiàng)工作很辛苦，但看到教室變得干凈整潔，同學(xué)們的學(xué)習(xí)心情也變得更加愉悅，我就覺(jué)得非常有成就感。通過(guò)這件事，我深刻體會(huì)到，只要我們每個(gè)人都愿意為集體付出，我們的校園就會(huì)變得更加美好。

**（2）積極參與，鍛煉自身能力**

積極參與校園活動(dòng)，不僅能豐富我們的課余生活，還能鍛煉我們的能力。比如，我曾經(jīng)參加了學(xué)校的辯論隊(duì)，通過(guò)參加各種辯論比賽，我的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了很大的提升。在辯論賽上，我們團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)艱苦的努力，最終獲得了冠軍，這讓我感到非常自豪。通過(guò)這件事，我深刻體會(huì)到，只要我們積極參與校園活動(dòng)，我們就能得到更大的提升。

**（3）傳承精神，踐行優(yōu)良傳統(tǒng)**

發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，需要我們用實(shí)際行動(dòng)去踐行。比如，我曾經(jīng)參加了學(xué)校的志愿者協(xié)會(huì)，每周都會(huì)去敬老院慰問(wèn)老人。通過(guò)陪伴老人聊天、幫助他們做一些力所能及的事情，我深刻感受到了助人為樂(lè)的快樂(lè)。通過(guò)這件事，我深刻體會(huì)到，只要我們?cè)敢鉃樗烁冻?，我們就能得到更大的快?lè)和滿(mǎn)足。

**過(guò)渡段落：**

通過(guò)以上幾個(gè)方面的闡述，我們可以看到，為學(xué)校做貢獻(xiàn)并不需要我們做驚天動(dòng)地的大事，而是可以從身邊的小事做起，從日常的學(xué)習(xí)生活做起。只要我們用心去實(shí)踐，每個(gè)人都能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

**5.貢獻(xiàn)的意義，提升自我價(jià)值**

為學(xué)校做貢獻(xiàn)，不僅能讓我們的校園變得更加美好，還能提升我們自身的價(jià)值。通過(guò)貢獻(xiàn)，我們不僅能培養(yǎng)自己的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)能力等，還能結(jié)交更多的朋友，拓展自己的人脈，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，通過(guò)貢獻(xiàn)，我們可以培養(yǎng)自己的責(zé)任感。當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)校付出一份力量時(shí)，我們就會(huì)更加關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這種責(zé)任感不僅能在學(xué)校里體現(xiàn)出來(lái)，還能在我們未來(lái)的工作和生活中發(fā)揮重要作用。

其次，通過(guò)貢獻(xiàn)，我們可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神。在為學(xué)校做貢獻(xiàn)的過(guò)程中，我們需要與同學(xué)們合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)合作，我們就能學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅能在學(xué)校里體現(xiàn)出來(lái)，還能在我們未來(lái)的工作和生活中發(fā)揮重要作用。

最后，通過(guò)貢獻(xiàn)，我們可以提升自身的價(jià)值。當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)校做貢獻(xiàn)時(shí)，我們就會(huì)得到他人的認(rèn)可和尊重，從而提升自身的價(jià)值。這種價(jià)值不僅能在學(xué)校里體現(xiàn)出來(lái)，還能在我們未來(lái)的工作和生活中發(fā)揮重要作用。

**總結(jié)：**

為學(xué)校做貢獻(xiàn)，是我們每一位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、積極參與校園活動(dòng)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，我們就能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，通過(guò)貢獻(xiàn)，我們也能提升自身的價(jià)值，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓我們的校園變得更加美好，讓我們的青春變得更加精彩！

四.解決方案/建議

在前面的分享中，我們一起探討了“為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的背景、意義以及具體途徑。我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的殿堂，更是我們共同成長(zhǎng)的家園，而貢獻(xiàn)精神則是維系這個(gè)家園、使其充滿(mǎn)活力的關(guān)鍵紐帶。然而，理論的價(jià)值在于實(shí)踐，美好的愿景需要行動(dòng)來(lái)鑄就。那么，面對(duì)如何為學(xué)校貢獻(xiàn)這一議題，我們究竟可以采取哪些具體的行動(dòng)？又該如何激發(fā)更多同學(xué)的熱情，讓貢獻(xiàn)成為一種自覺(jué)、一種風(fēng)尚呢？這正是我們接下來(lái)需要深入思考和實(shí)踐的。提出切實(shí)可行的解決方案，并發(fā)出有力的行動(dòng)呼吁，不僅是對(duì)前面討論內(nèi)容的自然延伸，更是將理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵一步。這不僅僅是一個(gè)口號(hào)，它關(guān)系到我們校園的明天，關(guān)系到我們每個(gè)人的成長(zhǎng)體驗(yàn)，其重要性不言而喻。因此，我愿意在此提出幾點(diǎn)具體的建議和思考方向，希望能為大家提供一些參考，并共同激發(fā)為學(xué)校貢獻(xiàn)的熱情。

**1.建立常態(tài)化的貢獻(xiàn)機(jī)制，讓參與更便捷、更持續(xù)**

貢獻(xiàn)的意愿固然重要，但如果沒(méi)有合適的渠道和持續(xù)的平臺(tái)，這份熱情往往難以持續(xù)，甚至可能流于形式。我們觀察到，很多時(shí)候同學(xué)想?yún)⑴c貢獻(xiàn)，卻不知道從何做起，或者覺(jué)得活動(dòng)臨時(shí)性太強(qiáng)，難以堅(jiān)持。因此，建立一些常態(tài)化的貢獻(xiàn)機(jī)制，顯得尤為重要。

首先，學(xué)校可以考慮設(shè)立更加完善和透明的志愿者服務(wù)體系。這不僅僅是指大型活動(dòng)時(shí)的臨時(shí)志愿者，更應(yīng)涵蓋日常的、細(xì)化的服務(wù)崗位。比如，圖書(shū)館的圖書(shū)整理與導(dǎo)覽、校園導(dǎo)視牌的維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室器材的初步整理、校園植物的認(rèn)養(yǎng)與照料、為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)發(fā)布志愿者需求清單，讓同學(xué)們根據(jù)自身興趣和時(shí)間選擇參與。同時(shí)，建立志愿者積分或榮譽(yù)體系，對(duì)積極參與的同學(xué)給予表彰，這不僅是對(duì)他們付出的肯定，也能激勵(lì)更多人加入。這種機(jī)制化的安排，能讓貢獻(xiàn)不再是偶爾的沖動(dòng)，而是可以持續(xù)參與、獲得成長(zhǎng)的過(guò)程。

其次，可以鼓勵(lì)和支持學(xué)生社團(tuán)在貢獻(xiàn)方面發(fā)揮更大作用。除了傳統(tǒng)的文體活動(dòng)外，鼓勵(lì)社團(tuán)圍繞校園環(huán)境改善、社區(qū)服務(wù)、學(xué)術(shù)交流、文化傳承等主題，策劃長(zhǎng)期性、有深度的貢獻(xiàn)項(xiàng)目。例如，環(huán)保類(lèi)社團(tuán)可以長(zhǎng)期負(fù)責(zé)校園垃圾分類(lèi)宣傳和監(jiān)督；學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)可以定期的知識(shí)分享或科普活動(dòng)；愛(ài)心類(lèi)社團(tuán)可以與周邊社區(qū)或公益建立穩(wěn)定聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和支持，如場(chǎng)地、資源對(duì)接等，讓學(xué)生社團(tuán)成為推動(dòng)校園貢獻(xiàn)的重要力量。當(dāng)貢獻(xiàn)有、有計(jì)劃地進(jìn)行時(shí)，其效果會(huì)事半功倍，參與感也會(huì)更強(qiáng)。

再次，利用信息技術(shù)平臺(tái)簡(jiǎn)化貢獻(xiàn)流程。學(xué)?？梢钥紤]開(kāi)發(fā)一個(gè)校園貢獻(xiàn)信息平臺(tái)，發(fā)布貢獻(xiàn)機(jī)會(huì)、記錄志愿者服務(wù)時(shí)長(zhǎng)、分享貢獻(xiàn)故事、展示貢獻(xiàn)成果等。同學(xué)們可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)輕松找到自己感興趣的貢獻(xiàn)項(xiàng)目，并與其他貢獻(xiàn)者交流互動(dòng)。這種線上線下的結(jié)合，能夠打破信息壁壘，讓貢獻(xiàn)更加觸手可及。

**2.營(yíng)造積極的文化氛圍，讓貢獻(xiàn)更受歡迎、更有價(jià)值**

僅僅依靠機(jī)制和項(xiàng)目，還不足以讓貢獻(xiàn)成為校園的普遍現(xiàn)象。更重要的是要培育一種鼓勵(lì)貢獻(xiàn)、尊重貢獻(xiàn)的文化氛圍。當(dāng)貢獻(xiàn)被看見(jiàn)、被認(rèn)可、被贊美時(shí)，自然會(huì)有更多人愿意主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。

首先，學(xué)校層面的宣傳引導(dǎo)至關(guān)重要。可以通過(guò)校園廣播、宣傳欄、官方、社交媒體等多種渠道，定期宣傳貢獻(xiàn)的理念、分享貢獻(xiàn)者的故事、展示貢獻(xiàn)的成果。這些故事不一定是驚天動(dòng)地的偉業(yè)，更多的是身邊同學(xué)平凡而偉大的付出。比如，一位同學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持為殘疾同學(xué)提供幫助，一位小組主動(dòng)清理了校園里最難清理的角落，一位新生熱情地幫助迷茫的學(xué)弟學(xué)妹……這些鮮活的案例，更能觸動(dòng)人心，讓同學(xué)們感受到貢獻(xiàn)的溫度和力量。學(xué)校還可以設(shè)立“貢獻(xiàn)之星”或類(lèi)似獎(jiǎng)項(xiàng)，在重要場(chǎng)合表彰那些長(zhǎng)期默默付出的同學(xué)和集體，樹(shù)立榜樣，形成“人人可貢獻(xiàn)、人人愿貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

其次，要鼓勵(lì)師生之間的互動(dòng)與協(xié)作。貢獻(xiàn)不僅僅是學(xué)生的事，老師同樣是學(xué)校發(fā)展不可或缺的一份子?？梢怨膭?lì)老師帶領(lǐng)學(xué)生參與科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐，或者在教學(xué)之外，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展貢獻(xiàn)活動(dòng)。師生共同參與貢獻(xiàn)的過(guò)程，不僅是知識(shí)的傳遞，更是精神的傳承。同時(shí)，同學(xué)之間的互相幫助、互相鼓勵(lì)，也是貢獻(xiàn)文化的重要組成部分。當(dāng)看到同伴在為集體付出時(shí)，我們內(nèi)心也會(huì)受到感染，產(chǎn)生貢獻(xiàn)的意愿。班級(jí)、宿舍可以成為培養(yǎng)這種小范圍貢獻(xiàn)文化的重要單元，通過(guò)小組內(nèi)的互助學(xué)習(xí)、共同負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生、策劃宿舍公益活動(dòng)等方式，讓貢獻(xiàn)從身邊做起，從小事做起。

最后，要將貢獻(xiàn)與學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合。學(xué)校在評(píng)價(jià)體系、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，可以適當(dāng)體現(xiàn)貢獻(xiàn)的權(quán)重。但這并非意味著唯“貢獻(xiàn)量”論英雄，更重要的是看到學(xué)生在貢獻(xiàn)過(guò)程中展現(xiàn)出的責(zé)任感、協(xié)作精神、服務(wù)意識(shí)等綜合素養(yǎng)的提升。可以通過(guò)訪談、作品展示等形式，讓學(xué)生分享在貢獻(xiàn)中的收獲和成長(zhǎng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，貢獻(xiàn)不僅是為了學(xué)校，更是為了成就更好的自己。當(dāng)大家明白貢獻(xiàn)能夠帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)和價(jià)值時(shí)，參與的積極性自然會(huì)提高。

**3.鼓勵(lì)個(gè)性化、創(chuàng)新的貢獻(xiàn)方式，讓貢獻(xiàn)更貼合需求、更有活力**

貢獻(xiàn)不應(yīng)該拘泥于固定的模式和形式，而是應(yīng)該鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)自身的特長(zhǎng)、興趣和學(xué)校的實(shí)際需求，探索個(gè)性化、創(chuàng)新的貢獻(xiàn)方式。只有這樣，貢獻(xiàn)才能始終保持生機(jī)與活力，更好地滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的多元化需求。

首先，要鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并利用自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)進(jìn)行貢獻(xiàn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，可能是學(xué)術(shù)上的專(zhuān)長(zhǎng)，可能是藝術(shù)上的才華，可能是領(lǐng)導(dǎo)的能力，也可能是動(dòng)手實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)。學(xué)?？梢源罱ㄆ脚_(tái)，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)將自己的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為貢獻(xiàn)。比如，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)可以擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，幫助低年級(jí)同學(xué)；有藝術(shù)天賦的同學(xué)可以參與校園文化活動(dòng)的策劃與表演；有技術(shù)能力的同學(xué)可以參與校園信息化建設(shè)或科技創(chuàng)新項(xiàng)目；有領(lǐng)導(dǎo)才能的同學(xué)可以積極投身學(xué)生，為同學(xué)們服務(wù)。這種基于特長(zhǎng)的貢獻(xiàn)，不僅能讓同學(xué)們發(fā)揮價(jià)值，獲得成就感，也能讓學(xué)校的貢獻(xiàn)形式更加豐富多彩。

其次，要鼓勵(lì)同學(xué)們關(guān)注實(shí)際需求，提出創(chuàng)新的貢獻(xiàn)方案。學(xué)校的發(fā)展日新月異，新的需求和挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)。貢獻(xiàn)也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。可以鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)觀察、調(diào)研，發(fā)現(xiàn)校園在管理、服務(wù)、文化等方面存在的不足，并思考如何用創(chuàng)新的辦法去改進(jìn)。比如，針對(duì)食堂飯菜口味問(wèn)題，可以同學(xué)成立膳食委員會(huì)，收集意見(jiàn)并提出建議；針對(duì)圖書(shū)館座位緊張問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)更智能的預(yù)約系統(tǒng)；針對(duì)校園綠化單一問(wèn)題，可以發(fā)動(dòng)同學(xué)一起參與花草品種的引進(jìn)和美化。這種源于需求的創(chuàng)新貢獻(xiàn)，往往能切中要害，產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的效果，也更能激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。

再次，要鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨年級(jí)、跨社團(tuán)的合作式貢獻(xiàn)。很多復(fù)雜的校園問(wèn)題或有意義的項(xiàng)目，單靠一個(gè)同學(xué)或一個(gè)社團(tuán)的力量是難以完成的。學(xué)?？梢苑e極創(chuàng)造條件，促進(jìn)不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)、不同社團(tuán)之間的交流與合作。比如，跨專(zhuān)業(yè)的課題研究小組，共同為學(xué)校的某個(gè)發(fā)展問(wèn)題出謀劃策；建立社團(tuán)間的合作機(jī)制，共同策劃大型活動(dòng)或貢獻(xiàn)項(xiàng)目；鼓勵(lì)高年級(jí)同學(xué)帶領(lǐng)低年級(jí)同學(xué)參與貢獻(xiàn)實(shí)踐。通過(guò)合作，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)，拓寬視野，培養(yǎng)綜合能力，也讓貢獻(xiàn)的力量更加強(qiáng)大。

**呼吁行動(dòng)：**

朋友們，同學(xué)們！為學(xué)校做貢獻(xiàn)，絕不是一句空洞的口號(hào)，它體現(xiàn)在我們?nèi)粘５拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)中，貫穿于我們學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)瞬間。今天，我們?cè)谶@里探討了背景，分析了重要性，也提出了具體的解決方案和建議?，F(xiàn)在，到了我們每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)的時(shí)候了！

我希望，從今天起，我們每個(gè)人都能用心去感受學(xué)校這個(gè)大家庭，思考自己能為它做些什么。也許，你的貢獻(xiàn)只是一次彎腰撿起的紙屑，一次對(duì)同學(xué)友善的微笑，一次認(rèn)真完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，一次積極參與的課堂討論，一次主動(dòng)承擔(dān)的班級(jí)工作，一次熱情付出的志愿服務(wù)，一次對(duì)校園設(shè)施的小小維護(hù)建議，甚至只是一次對(duì)不良現(xiàn)象的善意提醒。

不要低估這些微小的行動(dòng)力量！正是這無(wú)數(shù)微小的貢獻(xiàn)，如同涓涓細(xì)流，匯聚成推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的浩蕩江河。我懇切地呼吁大家：

***從我做起，從小事做起。**不要等待別人，不要猶豫不決，從今天，從現(xiàn)在，從身邊你能做到的最小的一件事開(kāi)始，為我們的學(xué)校貢獻(xiàn)你的光和熱。

***積極參與，主動(dòng)作為。**關(guān)注學(xué)校發(fā)布的貢獻(xiàn)機(jī)會(huì)，加入你感興趣的社團(tuán)或志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，勇于承擔(dān)責(zé)任，在貢獻(xiàn)中鍛煉自己，提升價(jià)值。

***發(fā)揮特長(zhǎng)，創(chuàng)新貢獻(xiàn)。**認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，思考如何將你的才華和能力用于服務(wù)學(xué)校，用創(chuàng)新的思維和方法，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

***互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。**影響身邊的人，帶動(dòng)你的家人、朋友、同學(xué)一起為學(xué)校做貢獻(xiàn)。當(dāng)我們形成合力，貢獻(xiàn)的浪潮將不可阻擋。

***持續(xù)思考，不斷成長(zhǎng)。**在貢獻(xiàn)的過(guò)程中，多觀察，多反思，多學(xué)習(xí)，思考如何能做得更好，如何在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我超越。

請(qǐng)大家捫心自問(wèn)：我們是否真正熱愛(ài)我們的學(xué)校？我們是否愿意為這個(gè)我們成長(zhǎng)的地方付出努力？答案應(yīng)該是在我們心中的。讓我們不要滿(mǎn)足于做一個(gè)被動(dòng)的接受者，而要做一個(gè)積極的創(chuàng)造者，一個(gè)溫暖的貢獻(xiàn)者！讓我們用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的貢獻(xiàn)故事，讓我們的校園因我們的存在而更加精彩，更加溫暖，更加充滿(mǎn)希望！未來(lái)的學(xué)校會(huì)是什么樣子？很大程度上，就取決于我們今天，我們每一個(gè)人，選擇貢獻(xiàn)多少，貢獻(xiàn)什么。讓我們攜手并肩，用行動(dòng)回答這個(gè)問(wèn)題！

五.結(jié)尾

各位老師、同學(xué)們，我的發(fā)言即將結(jié)束。今天，我們一起探討了“為學(xué)校做貢獻(xiàn)”這一主題。從回顧學(xué)校是共同成長(zhǎng)的家園，到分析貢獻(xiàn)的重要性及其背景，再到梳理具體的貢獻(xiàn)途徑和提出可行的解決方案，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，貢獻(xiàn)并非遙不可及的宏大敘事，而是體現(xiàn)在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴之中。無(wú)論是維護(hù)校園環(huán)境的小小舉動(dòng)，還是積極參與校園活動(dòng)的熱情投入，抑或是傳承學(xué)校精神的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，每一個(gè)行動(dòng)都匯聚成推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大力量。貢獻(xiàn)的意義不僅在于讓我們的校園更加美好，更在于提升我們自身的價(jià)值，培養(yǎng)我們的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)集體的歸屬感。這關(guān)系到我們每個(gè)人的成長(zhǎng)體驗(yàn)，關(guān)系到我們共同學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，其重要性不言而喻。

讓我們銘記今天的討論，將“為學(xué)校做貢獻(xiàn)”內(nèi)化于心，外化于行。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們用實(shí)際行動(dòng)去踐行這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。也許我們的力量是微小的，但正如涓涓細(xì)流能匯成江海，點(diǎn)點(diǎn)星光能照亮夜空。當(dāng)每一個(gè)同學(xué)都愿意為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，我們的學(xué)校必將迎來(lái)更加輝煌的明天，我們的青春也必將因這份奉獻(xiàn)而更加充實(shí)和有意義。

最后，再次感謝大家的聆聽(tīng)！希望我的分享能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)，更希望大家能將這份思考轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。讓我們攜手并進(jìn)，共同努力，為建設(shè)一個(gè)更加美好的學(xué)校而貢獻(xiàn)自己的青春力量！謝謝大家！

六.問(wèn)答環(huán)節(jié)

在我的發(fā)言中，我嘗試從多個(gè)角度探討了“為學(xué)校做貢獻(xiàn)”這一主題，希望能激發(fā)大家思考和參與的意愿。理論的價(jià)值在于實(shí)踐，而思想的火花往往在交流中產(chǎn)生。因此，我非常期待接下來(lái)的問(wèn)答環(huán)節(jié)。這不僅是一個(gè)解答疑問(wèn)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)深入交流、共同探索如何更好地為學(xué)校貢獻(xiàn)智慧與力量的契機(jī)。為什么這個(gè)環(huán)節(jié)如此重要？因?yàn)槊總€(gè)人的想法都可能帶來(lái)新的視角，每個(gè)人的困惑都可能觸動(dòng)更深層次的思考。通過(guò)互動(dòng)，我們可以將之前的討論引向更具體、更個(gè)性化的層面，確保我們提出的貢獻(xiàn)理念能夠真正落地生根，開(kāi)花結(jié)果。這關(guān)乎我們校園的活力，關(guān)乎我們每個(gè)人的參與感，其意義在于讓貢獻(xiàn)真正成為我們共同的行動(dòng)自覺(jué)。

為了更好地進(jìn)行這場(chǎng)交流，我相信大家心中一定有不少疑問(wèn)或想法?；蛟S有人對(duì)我們之前提到的貢獻(xiàn)方式的具體操作細(xì)節(jié)感興趣，或許有人對(duì)如何在平衡學(xué)業(yè)與貢獻(xiàn)之間找到最佳結(jié)合點(diǎn)感到困惑，或許有人想了解學(xué)校在支持學(xué)生貢獻(xiàn)方面還有哪些具體的資源或政策，又或許有人有自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)想法但不知如何實(shí)施……這些都是非常寶貴的問(wèn)題，它們反映了我們大家對(duì)學(xué)校發(fā)展的共同關(guān)切和熱切期望。

在此，我愿意分享一些我預(yù)設(shè)的，也是我認(rèn)為可能被大家廣泛關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題類(lèi)型及我的初步思考，但這絕不意味著問(wèn)答環(huán)節(jié)僅限于這些。我的目標(biāo)是展現(xiàn)一種積極準(zhǔn)備、樂(lè)于交流的態(tài)度，并鼓勵(lì)大家暢所欲言。

**（一）關(guān)于“微小貢獻(xiàn)”的實(shí)際意義與價(jià)值認(rèn)定**

***可能的問(wèn)題：**您在演講中多次提到“微小貢獻(xiàn)”，比如撿起一片紙屑、保持教室安靜等。這些行為真的算得上是“貢獻(xiàn)”嗎？它們的影響力似乎很有限，我們是否應(yīng)該關(guān)注更“重大”的貢獻(xiàn)項(xiàng)目？

***準(zhǔn)備答案思路：**首先，我會(huì)肯定提問(wèn)者關(guān)注貢獻(xiàn)影響力的初衷。然后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)“貢獻(xiàn)”的定義是多元的，其價(jià)值不應(yīng)僅僅由貢獻(xiàn)規(guī)模來(lái)衡量。每一個(gè)微小的行動(dòng)，都是個(gè)人責(zé)任感和集體意識(shí)的體現(xiàn)。當(dāng)每個(gè)人都自覺(jué)維護(hù)環(huán)境、尊重他人時(shí)，累積起來(lái)的效果是巨大的，它構(gòu)成了校園良好氛圍的基礎(chǔ)。如同大廈需要堅(jiān)實(shí)的地基，這些微小的、看似不起眼的“貢獻(xiàn)”正是校園精神文明的基石。此外，從個(gè)人成長(zhǎng)角度看，堅(jiān)持做微小的善舉，能夠培養(yǎng)持之以恒的毅力和內(nèi)在的道德力量。并且，這些日常的、細(xì)微的互動(dòng)，往往最能體現(xiàn)我們對(duì)學(xué)校真摯的情感。因此，我們既要鼓勵(lì)參與有、有規(guī)模的“重大”貢獻(xiàn)項(xiàng)目，也要珍視并踐行這些潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的“微小貢獻(xiàn)”，它們同樣重要，同樣有價(jià)值。

**（二）關(guān)于個(gè)人興趣特長(zhǎng)與學(xué)校貢獻(xiàn)需求的匹配**

***可能的問(wèn)題：**我有一些比較特別的興趣愛(ài)好，比如模型制作、天文觀測(cè)或者某種冷門(mén)樂(lè)器，感覺(jué)在學(xué)校里很難找到發(fā)揮這些特長(zhǎng)的貢獻(xiàn)機(jī)會(huì)，應(yīng)該怎么辦？

***準(zhǔn)備答案思路：**我會(huì)首先表示理解提問(wèn)者的感受，確實(shí)，并非所有的興趣特長(zhǎng)都能直接對(duì)應(yīng)學(xué)?，F(xiàn)成的貢獻(xiàn)需求。但這并不意味著有特長(zhǎng)的同學(xué)就無(wú)法貢獻(xiàn)。我會(huì)鼓勵(lì)提問(wèn)者從以下幾個(gè)角度思考：第一，是否可以將個(gè)人興趣與貢獻(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的結(jié)合？比如，擅長(zhǎng)模型制作的可以參與校園文化建設(shè)中的模型設(shè)計(jì)或展示；熱愛(ài)天文的可以面向師生的天文知識(shí)普及活動(dòng)；掌握冷門(mén)樂(lè)器的可以嘗試編排具有特色的校園音樂(lè)。第二，可以主動(dòng)向?qū)W校相關(guān)部門(mén)或老師提出建議，看看是否有可能開(kāi)設(shè)相關(guān)的興趣社團(tuán)或活動(dòng)，將個(gè)人興趣轉(zhuǎn)化為更廣泛的同學(xué)可以參與的平臺(tái)。第三，即使沒(méi)有直接對(duì)應(yīng)的貢獻(xiàn)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，積極幫助他人，本身就是一種貢獻(xiàn)。學(xué)校是一個(gè)多元化的社區(qū)，我們每個(gè)人的獨(dú)特性都是其魅力所在，關(guān)鍵在于如何發(fā)掘并以合適的方式表達(dá)出來(lái)。

**（三）關(guān)于學(xué)校在支持學(xué)生貢獻(xiàn)