第第頁浙江省嘉興市平湖市2024-2025學年四年級上學期語文期末檢測試卷一、書寫展示1．請把對聯(lián)認真地抄寫在橫線上，做到正確、端正、美觀。

靈蛇喜迎春到祥福樂伴年來二、積累與運用2．讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。游園會真是熱鬧非凡，rénshānrénhǎi，每個人的臉上都yángyì著節(jié)日的喜悅。xīnxiān的水果、小吃攤前人潮涌動，空氣中彌漫著誘人的香氣。舞臺上，biǎoyǎn者們身著華麗的服飾，déxīnyìngshǒu地表演著，引得觀眾掌聲連連。大家zàntàn不已，共同yíngjiē新春的到來。3．選擇正確的讀音或詞語，寫在橫線上。（幕暮）色朦朧，一場盛大的電子煙花秀在游園會開（幕暮）式上驚艷亮相。伴隨著一曲（qǔqū)悠揚的琴聲，系（xìjì）著彩帶的舞臺緩緩上升。舞臺上，吉祥物“巳升升”扮著鬼臉露（lùlòu）了一手，逗得大家哄（hōnghǒng）堂大笑。4．按查字典要求填空。（1）吉祥物“巳升升”為同學們設置了紅包墻，墻上寫著一個“益”字，“益”字用部首查字法，先查部首，再查除部首外有畫。（2）“益”在字典中有這樣幾種解釋（見下圖），紅包中藏了幾句話，請給句子中的“益”字選擇正確的意思。益yì①增加：進～。延年～壽。②利，有好處：～處?！x。良師～友。③更：日～壯大。多多～善。①新學期，多讀書，勤思考，益處自然來?、谏吣昙椋鉂M滿。愿爺爺奶奶身體健康，延年益壽！三、選擇題。5．下列詞語中書寫完全正確的一項是（）A．清晰報負龐大 B．奧秘聯(lián)系既使C．黑呼呼搏斗霎時 D．眼睜睜贊嘆猛烈6．大雁南飛，秋霜初降，不禁使人想起諺語“____”。（）A．立了秋，把扇丟。B．八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。C．夏雨少，秋霜早。D．一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。7．下列句子中加點詞使用正確的一項是（）A．吉祥物“巳升升”臉上露著微笑，健步如飛，看上去老態(tài)龍鐘。B．猜燈謎活動開始了，主持人在舞臺上威風凜凜。C．套圈活動簽到臺前，參賽選手們陸陸續(xù)續(xù)到場打頭陣。D．在集體游園投壺活動中，402中隊占上風。8．與“蛇年游園，彩燈眨眼，蛇靈歡舞?！北磉_相同的一項是（）A．歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。B．靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。C．蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。D．您何必賣房子呢，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？四、按要求完成任務。9．按要求完成句子（1）例：那時沒有電視、收音機、汽車和飛機。

那時沒有電視，沒有收音機，沒有汽車，也沒有飛機。

春節(jié)時的街道上十分熱鬧，有小朋友的歡笑聲、恭喜發(fā)財?shù)囊魳仿暫蛿傌湹慕匈u聲。（2）例：（寫“害怕”）媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩里，蒙上頭，大氣都不敢喘。

要求：請用上至少兩個動作描寫來表現(xiàn)“我”看到熱鬧的元宵燈會時快樂的心情。10．按要求填空，并完成練習。（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩地；那聲音如同，好像大地都被震得起來。

讀著這段話，我仿佛看到了的錢塘江，聽到了的聲音，也讓我想起了“猛進如潮”的精神。（2）盧鉞在《雪梅》一詩中以“，”這兩句詩告訴我們事物各有所長的道理；王昌齡的《出塞》中“，”兩句詩借對前朝名將的懷念，表達邊關永固、家國平安的愛國情懷。（3）“智能之士，，”告訴了我們學習和提問的重要性；“，”提醒我們良好的時機難得，不可錯過。（4）“女娃于東海，而不返，故為精衛(wèi)，常西山之木石，以堙于東?！?，讓我們看到了的精衛(wèi)。（5）在快樂讀書吧中，我還閱讀了很多中國神話故事，讓我印象最深的是（填人物），因為。五、閱讀（一）非連續(xù)性文本閱讀。中國的老玩意兒【材料一】中國燈彩在民間又叫花燈，各地的燈彩花色眾多，各具民族特色，風格各異。燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統(tǒng)的吉祥象征物。分布地點上海廣東湘江溫州北京燈彩花色龍燈走馬燈珠燈宮燈主要特色用布制成結構精巧用萬千顆料珠穿制典雅【材料二】中國的年畫色彩鮮艷，文化內涵豐富，具有極高的藝術價值。春節(jié)來臨之際，家家戶戶在室內、門上張貼年畫，借此寄托人們對風調雨順、家室安泰的祈盼?！静牧先考艏埵侵袊爬系拿耖g藝術。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。11．本材料中“中國的老玩意兒”分別指的是、和。12．判斷下列說法的正誤，用正確或錯誤表示”。①人們在春節(jié)張貼年畫是為了破除災禍。②各地的燈彩有北京的宮燈、上海的走馬燈、溫州的珠燈等。③剪紙這種民間藝術的產生和流傳與中國農村的節(jié)日風俗有著密切關系。④燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統(tǒng)的吉祥象征物。13．閱讀短文后，我能（填選項）提出問題：A.針對文章內容

B.針對文章寫法

C.聯(lián)系生活經驗（二）現(xiàn)代文閱讀。記憶中的那條“蛇”①在我的記憶中，有一條神秘的蛇，叫“春蛇”，我覺得非常神奇。在春分前后某一天，它會將土地霸為己有。這一日，農人不可下地勞作，也不用飼養(yǎng)家畜，若是下地干活，春蛇就會派土蠶們咬斷玉米等莊稼幼苗，那這一年就別想豐收了。②這條蛇真的擁有統(tǒng)御眾蟲的能力嗎？對此，我充滿了疑惑。③那一年，我爸爸忘記那天是春蛇，一大早就下地干活。媽媽一聽，憂心忡忡。果然沒幾日玉米地里的苗就蔫了。那天，媽媽帶著我下地去捉殘害玉米苗的土蠶。媽媽眉頭緊鎖，在斷苗處，用鏟子撬開土，我真的看見或黑或白如同蠶一樣的肥胖蟲子在蠕動。媽媽用筷子把土蠶一個個挑出來，放進塑料瓶里。邊挑邊嘀咕：“明年一定不要在春蛇這一天下地勞作?！惫?，春蛇有著統(tǒng)御眾蟲的能力，從此，我對此深信不疑。④后來，我讀到陸游的《游山西村》一詩，詩中提到“蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存"，忽然想起了那條記憶里的“春蛇”。⑤春蛇，春社！讀音如此相近，這兩者有什么關系嗎？于是，我查了字典，“社”這個字有土地神、土地廟的意思。陸游提到的“蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”就是在春分前后，村里男女老少都不下地干活，而是穿上干凈的衣衫到土地廟前敲鼓吹簫、載歌載舞，祈求這一年風調雨順。而后的日子，我又在古詩詞中讀到“舊時茅店社林邊”“燕子來時新社”，詩句中所提到的“社”就是土地廟的意思。我想我家鄉(xiāng)的春蛇日，亦是如此。⑥自此，我恍然大悟，我記憶里的那條蛇并不是統(tǒng)御眾蟲的“土蛇"，而是存在于幾千年中華農耕文化中的習俗“春社”。14．讀短文，梳理文本內容和“我”的心理變化，完成思維導圖?！拔摇甭犝f春蛇是一條擁有統(tǒng)御眾蟲能力的蛇。“我”了解到春蛇的真正含義。深信不疑15．第③段畫波浪線的句子運用了、和描寫，從中我們可以體會到媽媽。16．結合短文，對第⑤段中“我想我家鄉(xiāng)的春蛇日，亦是如此”的描述，不正確的是()A．那幾天，可以不用去喂豬。B．春分左右，村民們不用下地干農活。C．村民們敲鼓吹簫，在土地廟前祭拜。D．男女老少穿上了華麗的衣服。17．批注是很好的閱讀方法，讀第⑤段，請你選擇一處體會最深的地方用橫線畫出來，并作批注，寫在右欄空白處。18．文中“春蛇”這樣的風俗，你贊同嗎？請說明理由。六、習作19．習作同學們，這一年里肯定有一個地方令你印象深刻，請選擇一個讓你印象深刻的地方，推薦給大家吧。要求：①寫清楚推薦什么地方？這個地方在哪里？它有什么特別之處？②文中不能出現(xiàn)真實的姓名、校名，題目自擬，字數(shù)不少于300字。

答案解析部分1．【答案】靈蛇喜迎春到祥福樂伴年來【解析】【分析】書寫時注意字體的大小適中、筆畫的清晰流暢、整體的整潔規(guī)范等。書寫時注意“祥、伴”等字詞的寫法。故答案為：靈蛇喜迎春到祥福樂伴年來【點評】本題考查漢字的書寫規(guī)范和書寫能力?？疾橐鈭D是培養(yǎng)認真書寫的習慣，提升對漢字書寫的重視程度，檢驗能否將漢字正確、端正、美觀地書寫出來，從而提高書寫素養(yǎng)，同時也有助于培養(yǎng)嚴謹細致的學習態(tài)度和審美能力。2．【答案】人山人海；洋溢；新鮮；表演；得心應手；贊嘆【解析】【分析】rénshānrénhǎi應為人山人海；yángyì應為洋溢；xīnxiān應為新鮮；biǎoyǎn應為表演；déxīnyìngshǒu應為得心應手；zàntàn應為贊嘆。書寫時注意“洋溢、贊”等字詞的寫法。故答案為：人山人海；洋溢；新鮮；表演；得心應手；贊嘆【點評】本題考查對漢字讀音與字形的掌握程度，強化基礎知識的積累。通過給出拼音寫詞語的形式，檢驗對常見字詞的認讀、拼寫能力，以及對漢字規(guī)范書寫的重視。在書寫過程中，要求注重整潔美觀，能培養(yǎng)認真書寫的習慣，提升書寫素養(yǎng)。3．【答案】暮；幕；qǔ；jì；lòu；hōng【解析】【分析】“暮色”指傍晚昏暗的天色，“暮”有傍晚的意思，所以“暮色朦朧”應選“暮”；“開幕”指一場演出、一個節(jié)目或一項活動開始，“幕”有開幕、閉幕等與活動開始結束相關的含義，所以“開幕式”應選“幕”；曲應為qǔ；系應為jì；露應為lòu；哄應該為hōng。故答案為：暮；幕；qǔ；、jì；lòu；hōng【點評】本題考查對漢字讀音與字形的掌握程度，強化基礎知識的積累。檢驗對常見字詞的認讀、拼寫能力，以及對漢字規(guī)范書寫的重視。在書寫過程中，要求注重整潔美觀，能培養(yǎng)認真書寫的習慣，提升書寫素養(yǎng)。4．【答案】（1）皿；5（2）②；①【解析】【分析】（1）“益”字是上下結構，部首是“皿”。在使用部首查字法時，先確定部首為“皿”，數(shù)出“皿”的筆畫數(shù)為5畫。再數(shù)“益”字除去部首“皿”之后剩下的筆畫數(shù)，“益”字共10畫，除去“皿”的5畫，還剩下5畫。所以“益”字用部首查字法，先查部首“皿”，再查除部首外有5畫。

（2）①“新學期，多讀書，勤思考，益處自然來！”這句話中“益處”指的是多讀書、勤思考帶來的有利的方面、好處，所以這里“益”的意思是“利，有好處”，選②；②“蛇年吉祥，福氣滿滿。愿爺爺奶奶身體健康，延年益壽！”“延年益壽”意思是增加歲數(shù)，延長壽命，“益”在這里表示“增加”的意思，選①。故答案為：（1）皿；5（2）②；①【點評】（1）本題考查對部首查字法的掌握和運用能力?？疾橐鈭D是檢驗能否準確識別漢字的部首，并正確計算除去部首后的筆畫數(shù)，幫助掌握部首查字法這一重要的工具書使用方法，提高自主識字和查閱字典的能力，為學習漢字和理解詞義打下基礎。

（2）本題考查對漢字在不同語境中含義的理解和辨析能力?？疾橐鈭D是通過具體的句子，檢驗能否根據(jù)語境準確判斷漢字的不同義項，加深對漢字多義性的認識，提高對詞語和句子的理解能力，培養(yǎng)在閱讀和表達中準確運用漢字的能力。5．【答案】D【解析】【分析】A.“報負”應為抱負；

B.“既使”應為即使；

C.“黑呼呼”應為黑乎乎；

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查對漢字字形的辨析能力。旨在考查對常見易錯字詞的掌握情況，通過辨別選項中的詞語書寫是否正確，來檢驗對漢字的記憶和理解程度，強化對正確字形的認知，避免書寫錯誤。6．【答案】B【解析】【分析】A.“立了秋，把扇丟”意思是立秋之后天氣轉涼，就不用再扇扇子了，主要體現(xiàn)的是立秋后天氣的變化，與大雁南飛、秋霜初降的情境不符；

B.“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來”意思是農歷八月，大雁開始南飛，大雁一到，就要下霜了，正好對應題目中大雁南飛、秋霜初降的景象，所以該選項正確；

C.“夏雨少，秋霜早”是說夏天的雨水少，秋天的霜就會來得早，強調的是夏雨和秋霜的關系，與大雁南飛無關；

D.“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”主要說的是每下一場秋雨天氣就會更寒冷一些，下了多場秋雨后就要穿棉衣了，側重于秋雨和氣溫的變化，與題目情境不契合。故答案為：B【點評】本題旨在考查對常見氣象諺語的記憶和理解，通過設置與秋天自然現(xiàn)象相關的情境，讓答題者選擇合適的諺語，以此檢驗對不同諺語所表達的自然規(guī)律和氣象特征的掌握程度，引導對傳統(tǒng)文化中氣象知識的關注和積累，增強對自然現(xiàn)象與生活經驗之間聯(lián)系的認知。7．【答案】D【解析】【分析】A.“老態(tài)龍鐘”形容年老體弱、行動不靈便的樣子。而句中說吉祥物“巳升升”“臉上露著微笑，健步如飛”，“健步如飛”表示步伐矯健，跑得飛快，與“老態(tài)龍鐘”所表達的年老體弱狀態(tài)完全相反，所以此處“老態(tài)龍鐘”使用錯誤；

B.“威風凜凜”形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。一般用于形容人有威嚴、氣勢十足的樣子，猜燈謎活動主持人在舞臺上，用“威風凜凜”來形容不太符合這種輕松的活動氛圍，通常猜燈謎活動主持人多是熱情、活潑等形象，所以該詞使用不恰當；

C.“打頭陣”意思是在前面帶頭做事，比喻沖在前邊帶頭干。而“套圈活動簽到臺前，參賽選手們陸陸續(xù)續(xù)到場”，“陸陸續(xù)續(xù)到場”只是說選手們到達的狀態(tài)，并非是在做某件事時沖在前邊帶頭，所以“打頭陣”在此處使用錯誤；

D.“占上風”指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢。在集體游園投壺活動中，說402中隊“占上風”，表示402中隊在這個活動中處于優(yōu)勢地位，詞語使用正確。故答案為：D【點評】本題考查對不同詞語的理解和運用能力。要求準確把握每個詞語的含義，并結合句子所描述的情境來判斷其使用是否合適。這種考查方式有助于提高對詞語的辨析能力，培養(yǎng)在語言表達中準確運用詞語的習慣，使語言表達更加準確、生動、符合語境。8．【答案】A【解析】【分析】A.“歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去”運用了擬人的修辭手法，“倦”把鳥兒當作人來寫，賦予鳥兒人的情感狀態(tài)，“馱”字把鳥兒馱著斜陽的動作進行了擬人化處理，與題干“彩燈眨眼，蛇靈歡舞”一樣，都運用了擬人的手法，將物賦予人的動作或神態(tài)，使句子更加生動形象，所以該項符合要求；

B.“靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術”運用了設問的修辭手法，自問自答，與題干的修辭手法不同；

C.“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞”運用了比喻的修辭手法，把蝙蝠比作沒頭蒼蠅，而題干運用的是擬人手法，兩者不一致；

D.“您何必賣房子呢，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？”運用了反問的修辭手法，意思是您不用賣房子，只要……就不愁沒錢花，與題干修辭手法不同。故答案為：A【點評】本題考查對修辭手法的理解與辨析能力，旨在考查能否準確識別不同句子所運用的修辭手法，以及對其表達效果和特點的掌握程度，提升對語言藝術表現(xiàn)力的感知和欣賞能力。9．【答案】（1）春節(jié)時的街道上十分熱鬧，有小朋友的歡笑聲，有恭喜發(fā)財?shù)囊魳仿?，還有攤販的叫賣聲。（2）略【解析】【分析】（1）例句是將原句中并列的事物“電視、收音機、汽車和飛機”通過重復“沒有”的方式，使句子的表達更加豐富和有節(jié)奏感。在改寫“春節(jié)時的街道上十分熱鬧，有小朋友的歡笑聲、恭喜發(fā)財?shù)囊魳仿暫蛿傌湹慕匈u聲”時，按照同樣的方法，將并列的“小朋友的歡笑聲、恭喜發(fā)財?shù)囊魳仿暫蛿傌湹慕匈u聲”分別用“有……有……還有……”的句式表達出來，使句子更加生動地體現(xiàn)出街道熱鬧的氛圍，突出了各種聲音的存在。

（2）題目要求用至少兩個動作描寫來表現(xiàn)“我”看到熱鬧的元宵燈會時快樂的心情。答案中“跳了起來”“揮舞著”“沖進”“瞧瞧”“看看”等動作描寫，生動地展現(xiàn)了“我”在看到熱鬧的元宵燈會時激動、興奮的狀態(tài)，通過這些具體的動作，將快樂的心情直觀地呈現(xiàn)出來，符合題目要求。同時，“臉上洋溢著燦爛的笑容”從神態(tài)方面進一步補充說明了“我”快樂的心情，使描寫更加豐富。故答案為：（1）春節(jié)時的街道上十分熱鬧，有小朋友的歡笑聲，有恭喜發(fā)財?shù)囊魳仿暎€有攤販的叫賣聲。（2）一看到熱鬧的元宵燈會，我立刻興奮地跳了起來，雙手不停地揮舞著，然后迫不及待地沖進人群中，這兒瞧瞧，那兒看看，臉上洋溢著燦爛的笑容?！军c評】（1）本題考查對句子改寫技巧的掌握，通過對并列成分的拆分和重復表達，增強句子的表現(xiàn)力。學會靈活運用句式，豐富語言表達，培養(yǎng)對語言的敏感度和運用能力，使句子更加生動形象，提升語言表達的質量。

（2）本題考查對動作描寫的運用能力，考查意圖是訓練觀察生活、捕捉細節(jié)的能力，以及運用恰當?shù)膭幼髅鑼憗砩鷦拥乇磉_人物情感的能力，通過動作描寫讓人物形象更加鮮活，情感表達更加細膩，提升寫作中塑造人物和表達情感的水平。10．【答案】（1）齊頭并進；飛奔而來；山崩地裂；顫動；雄偉壯觀；震天動地（2）梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山。（3）不學不成；不問不知；機不可失；時不再來（4）游；溺；銜；堅持不懈（5）神農氏；神農氏為了治病救人嘗百草，很了不起?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”出自課文《觀潮》。根據(jù)對課文的記憶可準確填寫。通過對這些詞語的理解，“齊頭并進”“浩浩蕩蕩”“飛奔而來”等詞語生動展現(xiàn)了錢塘江大潮雄偉壯觀的畫面；“山崩地裂”“顫動”等詞形象地描繪出了浪潮聲音震天動地的特點。

（2）盧鉞的《雪梅》中“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，這兩句詩通過對梅和雪的比較，說明梅和雪各有長短，告訴事物各有所長的道理。王昌齡的《出塞》中“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，詩人借對漢代名將李廣的懷念，表達了希望邊關有良將駐守，使國家永固、家國平安的愛國情懷。

（3）“智能之士，不學不成，不問不知”出自漢代王充的《論衡?實知》，強調了學習和提問對于獲得知識和智慧的重要性?！皺C不可失，時不再來”意思是好的時機不可錯過，一旦失去就不會再來，提醒要抓住機會。這是對進行知識積累和人生道理啟示的考查。

（4）“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東?！背鲎浴毒l(wèi)填海》。根據(jù)對文言文的記憶可準確填寫。從精衛(wèi)填海的行為中，能看到精衛(wèi)堅持不懈、堅韌不拔的精神品質。

（5）在回答中國神話故事印象最深的人物時，以神農氏為例，神農氏嘗百草是大家熟知的神話故事，神農氏為了治病救人，不顧自身安危嘗百草，這種精神值得稱贊，所以說他很了不起，這體現(xiàn)了對神話人物形象和事跡的理解和感悟。故答案為：（1）齊頭并進；飛奔而來；山崩地裂；顫動；雄偉壯觀；震天動地（2）梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山（3）不學不成；不問不知；機不可失；時不再來（4）游；溺；銜；堅持不懈（5）神農氏；神農氏為了治病救人嘗百草，很了不起?！军c評】（1）本題考查對課文內容的記憶和理解能力。考查意圖是讓熟練掌握課文中的精彩語句，通過對這些語句的理解和感悟，體會作者對自然景觀的描寫手法，培養(yǎng)語言感知能力和想象力，同時也加深對課文內容的記憶和理解。

（2）本題考查對古詩詞的理解和記憶能力?？疾橐鈭D是讓積累經典的古詩詞，理解詩詞中蘊含的哲理和情感，培養(yǎng)對古典文學的欣賞能力和文化素養(yǎng)，同時通過對詩詞的理解，感受古人的智慧和情懷。

（3）本題考查對名言警句的理解和記憶能力?？疾橐鈭D是讓積累名言警句，理解其蘊含的道理，并能在生活中加以運用，培養(yǎng)思維能力和價值觀，同時豐富語言素材，提高語言表達能力。

（4）本題考查對文言文的記憶和對人物形象的理解能力?？疾橐鈭D是讓熟悉經典的文言文故事，理解文言文的基本意思，同時通過對故事中人物行為的分析，把握人物的形象和品質，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的理解和感悟能力。

（5）本題考查對中國神話故事的閱讀和理解能力?？疾橐鈭D是鼓勵閱讀中國神話故事，加深對傳統(tǒng)文化的了解，通過對神話人物的分析和評價，培養(yǎng)思維能力和語言表達能力，同時激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！敬鸢浮?1．年畫；燈彩；剪紙12．錯誤；錯誤；正確；正確13．A；中國的燈彩、年畫和剪紙在現(xiàn)代生活中還有哪些新的發(fā)展和應用呢？【解析】【點評】（1）本題考查對非連續(xù)性文本信息的提取和歸納能力?？疾橐鈭D是讓從不同材料中梳理出關鍵信息，準確把握文本所介紹的主要內容，培養(yǎng)對文本的整體感知和概括能力，提高對信息的篩選和整合水平。

（2）本題考查對非連續(xù)性文本內容的理解和判斷能力?？疾橐鈭D是讓依據(jù)文本所提供的信息，對相關說法進行準確判斷，培養(yǎng)對文本內容的細致分析和理解能力，以及辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ岣邔ξ谋拘畔⒌慕庾x和運用水平。

（3）本題考查對非連續(xù)性文本進行思考和提問的能力?？疾橐鈭D是讓在閱讀文本后，能夠從不同角度對文本內容進行深入思考，培養(yǎng)提出問題的能力，尤其是針對文章內容提出有價值問題的能力，促進對文本的理解和拓展，提高思維的靈活性和深度。11．材料一主要介紹了中國燈彩，材料二介紹了中國年畫，材料三介紹了中國剪紙。通過對三則材料的整體閱讀和分析，可明確“中國的老玩意兒”分別指的是燈彩、年畫、剪紙。

故答案為：年畫；燈彩；剪紙12．①根據(jù)材料二“春節(jié)來臨之際，家家戶戶在室內、門上張貼年畫，借此寄托人們對風調雨順、家室安泰的祈盼”可知，人們張貼年畫是為了寄托對風調雨順、家室安泰的祈盼，而不是為了破除災禍，所以該說法錯誤；②由材料一可知，上海的燈彩花色是龍燈，廣東的是走馬燈，所以“上海的走馬燈”說法錯誤；北京的宮燈、溫州的珠燈說法正確，但整體表述錯誤；③因為剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，而這些題材多與中國農村的節(jié)日風俗相關，所以剪紙這種民間藝術的產生和流傳與中國農村的節(jié)日風俗有著密切關系，該說法正確；④根據(jù)材料一“燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統(tǒng)的吉祥象征物”可知，該說法正確。

故答案為：錯誤；錯誤；正確；正確13．選擇A針對文章內容提出問題，可從文本所介紹的燈彩、年畫、剪紙的相關內容出發(fā)，比如它們的發(fā)展、應用等方面。示例問題“中國的燈彩、年畫和剪紙在現(xiàn)代生活中還有哪些新的發(fā)展和應用呢？”是基于文章對燈彩、年畫、剪紙的介紹，進一步思考它們在現(xiàn)代的情況，符合針對文章內容提問的要求。當然，還可以從其他角度提出合理問題，如從燈彩的特色延伸等。

故答案為：A；中國的燈彩、年畫和剪紙在現(xiàn)代生活中還有哪些新的發(fā)展和應用呢？【答案】14．覺得非常神奇；這條蛇真的擁有統(tǒng)御眾蟲的能力嗎？對此，我充滿了疑惑；爸爸在春蛇日下地干活后莊稼苗出問題；恍然大悟15．動作；語言；神態(tài)描寫；感受到媽媽很擔心、傷心（合理恰當即可）16．D17．畫出句子：春蛇，春社！讀音如此相近，這兩者有什么關系嗎？批注：作者由讀音相近產生聯(lián)想和疑問，體現(xiàn)了作者善于思考，這種思考也推動了情節(jié)發(fā)展，引出下文對春蛇和春社關系的探究18．贊同。因為“春蛇”（春社）這樣的風俗是中華農耕文化的一部分，它承載著人們對風調雨順、生活美好的祈愿，具有深厚的文化內涵和歷史價值，能讓人們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化認同感；或不贊同。雖然“春蛇”風俗有一定文化意義，但它帶有一些迷信色彩，比如認為春蛇能統(tǒng)御眾蟲，影響莊稼收成等，在現(xiàn)代社會，我們應該用科學的思維和方法來認識世界，這種風俗可能會誤導人們，所以不贊同。【解析】【點評】（1）本題考查對文本內容和人物心理變化的梳理能力?？疾橐鈭D是讓能夠清晰地把握文章的行文脈絡，理解“我”在不同階段對春蛇認知的變化以及相應的心理狀態(tài)，培養(yǎng)對文本細節(jié)的捕捉和歸納能力，提高對文章整體的理解水平。

（2）本題考查對人物描寫方法及其作用的理解能力?？疾橐鈭D是讓識別不同的人物描寫方法，并通過這些描寫體會人物的內心感受和情感，培養(yǎng)對文學作品中人物刻畫手法的鑒賞能力，提高對人物形象的分析能力。

（3）本題考查對文本內容的理解和篩選信息的能力?？疾橐鈭D是讓依據(jù)文本內容，對選項進行準確判斷，培養(yǎng)對文本細節(jié)的關注和理解能力，以及辨別信息正誤的能力，提高對文本信息的解讀和運用水平。

（4）本題考查運用批注進行閱讀的能力?？疾橐鈭D是讓學會在閱讀過程中對文本內容進行思考和分析，通過批注表達自己的理解和感悟，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和獨立思考的能力，提高對文本的深度理解和鑒賞水平。

（5）本題考查對傳統(tǒng)文化風俗的理解和評價能力。考查意圖是讓在理解文本所描述的風俗的基礎上，結合自身的認知和思考，對傳統(tǒng)文化風俗進行評價，培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力，同時引導思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的意義和價值，提高對傳統(tǒng)文化的認識水平。14．短文第①段寫“我”聽說春蛇是一條擁有統(tǒng)御眾蟲能力的蛇，此時“我”的心理是“覺得非常神奇”；第②段“這條蛇真的擁有統(tǒng)御眾蟲的能力嗎？對此，我充滿了疑惑”表明“我”此時充滿疑惑；第③段爸爸在春蛇日下地干活后莊稼苗出問題，讓“我”“深信不疑”春蛇有統(tǒng)御眾蟲的能力；第④-⑥段“我”通過對詩詞中“春社”的了解，“恍然大悟”，知道了春蛇的真正含義。

故答案為：覺得非常神奇；這條蛇真的擁有統(tǒng)御眾蟲的能力嗎？對此，我充滿了疑惑；爸爸在春蛇日下地干活后莊稼苗出問題；恍然大悟15．“媽媽眉頭緊鎖”是神態(tài)描寫，體現(xiàn)出媽媽的憂慮；“用鏟子撬開土”“用筷子把土蠶一個個挑出來，放進塑料瓶里”是動作描寫，展現(xiàn)了媽媽捉土蠶的過程；“邊挑邊嘀咕：‘明年一定不要在春蛇這一天下地勞作。’”是語言描寫。從這些描寫中，可以體會到媽媽因為莊稼苗被破壞而擔心、傷心的心情。

故答案為：動作；語言；神態(tài)描寫；感受到媽媽很擔心、傷心（合理恰當即可）16．A.根據(jù)第①段“這一日，農人不可下地勞作，也不用飼養(yǎng)家畜”可知，那幾天可以不用去喂豬，該選項正確；

B.從第⑤段“陸游提到的‘蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存’就是在春分前后，村里男女老少都不下地干活”以及結合前文對春蛇日的描述可知，春分左右村民們不用下地干農活，該選項正確；

C.由第⑤段“村里男女老少都不下地干活，而是穿上干凈的衣衫到土地廟前敲鼓吹簫、載歌載舞，祈求這一年風調雨順”可知，村民們敲鼓吹簫，在土地廟前祭拜，該選項正確；

D.文中說的是“穿上干凈的衣衫”，并非“華麗的衣服”，該選項錯誤。

故答案為：D17．畫出句子：春蛇，春社！讀音如此相近，這兩者有什么關系嗎？批注：作者由讀音相近產生聯(lián)想和疑問，體現(xiàn)了作者善于思考，這種思考也推動了情節(jié)發(fā)展，引出下文對春蛇和春社關系的探究；選擇此句作批注，是因為它體現(xiàn)了作者思維的轉變，從對春蛇的固有認知，因為讀音的相似產生新的疑問，進而展開對春蛇真正含義的探尋，對理解文章的思路和作者的探究過程有重要作用。同時也可以從其他句子如對“社”字含義的解釋等角度進行批注，只要能合理闡述體會即可。

故答案為：畫出句子：春蛇，春社！讀音如此相近，這兩者有什么關系嗎？批注：作者由讀音相近產生聯(lián)想和疑問，體現(xiàn)了作者善于思考，這種思考也推動了情節(jié)發(fā)展，引出下文對春蛇和春社關系的探究。18．贊同的理由從風俗的文化價值、情感寄托等方面闡述；不贊同的理由從風俗中可能存在的迷信因素以及對現(xiàn)代思維方式的影響等角度分析。只要能結合文本內容，言之有理即可。

故答案為：贊同。因為“春蛇”（春社）這樣的風俗是中華農耕文化的一部分，它承載著人們對風調雨順、生活美好的祈愿，具有深厚的文化內涵和歷史價值，能讓人們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化認同感；或不贊同。雖然“春蛇”風俗有一定文化意義，但它帶有一些迷信色彩，比如認為春蛇能統(tǒng)御眾蟲，影響莊稼收成等，在現(xiàn)代社會，我們應該用科學的思維和方法來認識世界，這種風俗可能會誤導人們，所