五年級(jí)語文第三單元檢測題本檢測題圍繞第三單元“民間故事”主題設(shè)計(jì)，涵蓋字詞積累、語句運(yùn)用、閱讀理解與創(chuàng)意寫作，旨在考查同學(xué)們對單元知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力。請認(rèn)真審題，規(guī)范作答。一、積累運(yùn)用（30分）（一）字詞樂園（12分）1.看拼音寫詞語（4分）根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范：(1)niàngmì（）(2)zhíniù（）(3)shāixuǎn（）(4)kēshuì（）2.形近字組詞（4分）辨清字形，為下列形近字組詞：郎（）嫂（）朗（）搜（）3.補(bǔ)充詞語并選其一造句（4分）把詞語補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)詞語寫句子：千（）萬確戀戀不（）無（）無束富麗堂（）造句：________________________________________________（二）句子天地（8分）1.按要求改寫句子（4分）(1)牛郎對織女說：“我把你帶回家，咱們一塊兒過日子。”（改為轉(zhuǎn)述句）________________________________________________(2)老牛那么通人性，我怎么忍心再責(zé)怪它呢？（改為陳述句）________________________________________________2.仿寫句子（4分）例：牛郎織女的故事像一盞明燈，照亮了人們對美好愛情的向往；像一首老歌，傳唱著人間的真情。仿寫：《獵人海力布》的故事像________________，________________；像________________，________________。（三）文學(xué)常識(shí)與背誦（10分）1.填空（6分）(1)民間故事是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有________色彩的口頭文學(xué)作品，常以________、________等形式世代相傳。(2)《獵人海力布》中，海力布為了________，最終變成了________，體現(xiàn)了他________的品質(zhì)。(3)除了課本中的民間故事，我還知道《________》《________》等經(jīng)典民間故事。2.背誦默寫（4分）默寫《乞巧》的后兩句：________________，________________。二、閱讀理解（35分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《牛郎織女（一）》片段，完成練習(xí)：>牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。1.用“____”畫出文段的中心句。（2分）2.文段從哪幾個(gè)方面寫牛郎照看牛很周到？（4分）3.畫“﹏﹏”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）4.從牛郎照看牛的行為中，你體會(huì)到他怎樣的性格特點(diǎn)？（5分）（二）課外閱讀（20分）閱讀民間故事《田螺姑娘》，完成練習(xí)：>從前，有個(gè)年輕人叫謝端，從小父母雙亡，孤苦伶仃。鄰居們可憐他，常常接濟(jì)他。謝端勤勞能干，每天日出而作，日落而息，還把屋子收拾得干干凈凈。>一天，謝端在田里撿到一個(gè)大田螺，就把它帶回家，養(yǎng)在水缸里。從那以后，奇怪的事情發(fā)生了：每天他回到家，桌上都擺著香噴噴的飯菜，屋子也被打掃得一塵不染。謝端很納悶，決定弄清楚真相。>第二天，他假裝出門干活，卻悄悄躲在屋外。中午時(shí)分，只見水缸里的田螺慢慢浮出水面，變成了一個(gè)美麗的姑娘，她熟練地淘米、做飯、掃地……謝端又驚又喜，推門進(jìn)去問道：“姑娘，你是誰？為什么要幫我做飯？”姑娘嚇了一跳，只好說出實(shí)情：“我是田螺精，看你孤苦又勤勞，就來幫你分擔(dān)家務(wù)?，F(xiàn)在被你發(fā)現(xiàn)了，我不能再留在這兒了?！闭f完，她變回田螺，躲進(jìn)水缸再也沒出來。>謝端很后悔，他把田螺殼珍藏起來，每天對著它思念姑娘。后來，他的真誠感動(dòng)了天帝，天帝讓田螺姑娘重新回到他身邊，兩人過上了幸福的生活。1.用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（5分）2.田螺姑娘為什么要幫謝端做家務(wù)？從她的行為中可以看出她怎樣的品質(zhì)？（6分）3.故事的結(jié)尾充滿了神話色彩，你覺得這樣的結(jié)尾好嗎？為什么？（6分）4.這個(gè)故事和《牛郎織女》有什么相似之處？（3分）三、習(xí)作表達(dá)（35分）題目：我創(chuàng)編的民間故事要求：1.發(fā)揮想象，創(chuàng)編一個(gè)屬于自己的民間故事，故事中可以有神奇的人物、奇幻的情節(jié)；2.融入美好的愿望或道理，讓故事更有意義；3.語句通順，結(jié)構(gòu)完整，不少于400字。答案及解析（簡要版）一、積累運(yùn)用（一）1.釀蜜執(zhí)拗篩選瞌睡小貼士：“釀”右邊是“良”，“拗”注意和“坳”區(qū)分哦~2.牛郎嫂子朗讀搜索小貼士：“郎”和男子有關(guān)，所以是“阝”+“良”；“朗”和明亮有關(guān)，是“月”+“良”，記住形旁的小秘密！3.真舍拘皇示例：牛郎和織女分別時(shí)，戀戀不舍地望著對方。小貼士：造句可以結(jié)合課文里的情境，讓句子更有畫面感~（二）1.(1)牛郎對織女說，他把織女帶回家，他們一塊兒過日子。小貼士：轉(zhuǎn)述句要把“我”“你”改成“他”“織女”，冒號(hào)引號(hào)也變逗號(hào)哦~(2)老牛那么通人性，我不忍心再責(zé)怪它。小貼士：反問句變陳述句，去掉“怎么”“呢”，把問號(hào)變句號(hào)，語氣要溫柔點(diǎn)~2.示例：一座燈塔指引著人們對善良的堅(jiān)守一汪清泉滋潤著心靈的美好小貼士：模仿例句的“像……+作用”結(jié)構(gòu)，想想海力布的故事給人的力量或感動(dòng)~（三）1.(1)幻想口耳相傳情節(jié)夸張小貼士：民間故事就是靠大家你說我聽傳下來的，還會(huì)有很多神奇的想象哦~(2)救鄉(xiāng)親們石頭舍己為人小貼士：海力布為了大家犧牲自己，這種精神超偉大，要記住課文的核心哦~(3)示例：孟姜女哭長城白蛇傳小貼士：多積累民間故事，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都藏著人們的美好愿望~2.家家乞巧望秋月穿盡紅絲幾萬條小貼士：注意“乞巧”的“乞”不要寫成“氣”，“穿盡”的“盡”要寫規(guī)范~二、閱讀理解（一）1.牛郎照看那頭牛挺周到。小貼士：中心句一般在段首或段尾，這句話總領(lǐng)了后面的內(nèi)容~2.從吃草、喝水、休息、刷身、趕牛虻、掃牛棚六個(gè)方面。小貼士：仔細(xì)讀每一句話，把牛郎為牛做的事一條一條找出來~3.反問，強(qiáng)調(diào)牛郎對牛的感激與用心，突出他的善良。小貼士：反問就是用疑問的語氣說肯定的話，這樣更能體現(xiàn)牛郎的心情~4.體會(huì)到牛郎勤勞、善良、細(xì)心、有責(zé)任心的性格。小貼士：從他把牛照顧得無微不至，就能看出他的這些優(yōu)點(diǎn)啦~（二）1.孤苦的謝端撿到田螺，田螺精每天幫他做家務(wù)，被發(fā)現(xiàn)后離開；謝端思念感動(dòng)天帝，田螺姑娘回歸，二人幸福生活。小貼士：概括故事要抓“誰做了什么，結(jié)果怎樣”，把主要情節(jié)串起來~2.因?yàn)橹x端孤苦又勤勞，田螺姑娘善良、樂于助人、懂得感恩。小貼士：從文中“看你孤苦又勤勞”找到原因，從“幫你分擔(dān)家務(wù)”看出她的好品質(zhì)~3.示例：好，因?yàn)樯裨捊Y(jié)尾寄托了人們對美好愛情、幸福生活的向往，符合民間故事的奇幻特點(diǎn)，也讓故事更具感染力。小貼士：民間故事常常有神話結(jié)尾，這是人們對美好生活的憧憬，要結(jié)合這種文化特點(diǎn)來分析~4.都講述了普通人與“非人”（仙女、田螺精）的愛情，都體現(xiàn)了勤勞善良的人會(huì)獲得幸福的主題。小貼士：對比兩個(gè)故事的人物和主題，就能找到相似之處啦~三、習(xí)作提示1.構(gòu)思：設(shè)定人物（如勇敢的牧羊人、會(huì)魔法的花精靈），設(shè)計(jì)沖突（如惡龍搶寶物、村莊缺水），安