新概念英語第二冊詞匯測驗(yàn)題《新概念英語第二冊》（以下簡稱“新二”）的詞匯體系兼具實(shí)用性與系統(tǒng)性，是提升英語聽、說、讀、寫能力的核心載體。為幫助學(xué)習(xí)者檢測詞匯掌握程度、深化對詞匯“義、形、用”的理解，特設(shè)計(jì)以下測驗(yàn)題，涵蓋詞義辨析、語境運(yùn)用、固定搭配等核心考查維度，附詳細(xì)解析與學(xué)習(xí)建議，助力大家查漏補(bǔ)缺、鞏固提升。一、選詞填空（從方框中選擇合適的單詞，并用其正確形式填空，每詞限用一次）方框詞匯：afford,punish,remind,behave,belong1.Theoldphotoalways______meofmychildhoodinthecountryside.2.Thisbeautifulpainting______tothenationalmuseumandcan’tbesold.3.It’snoteasyforasinglemotherto______suchanexpensivehouse.4.Theteachersaidhewould______thestudentswhobroketheschoolrules.5.Allthechildren______wellduringtheschooltrip,sotheteacherpraisedthem.答案與解析1.reminds考點(diǎn)：詞匯用法（`remindsb.ofsth.`“使某人想起某事”）。解析：主語“photo”為單數(shù)，且句子為一般現(xiàn)在時，故用`remind`的第三人稱單數(shù)形式`reminds`。拓展：近義詞“recall”（主動回憶）、“remember”（自然記得）；反義詞“forget”。2.belongs考點(diǎn)：固定搭配（`belongto`“屬于”，無被動語態(tài)）。解析：主語“painting”為單數(shù)，一般現(xiàn)在時，故用`belongs`。拓展：類似無被動的短語“consistof”（由…組成）、“takeplace”（發(fā)生）。3.afford考點(diǎn)：詞匯用法（`affordsth./todosth.`“負(fù)擔(dān)得起（做）某事”）。解析：不定式符號`to`后接動詞原形，故用`afford`。拓展：常與“can/can’t”搭配，如“Ican’taffordtobuyacar.”。4.punish考點(diǎn)：詞匯用法（`punishsb.`“懲罰某人”）。解析：`would`為情態(tài)動詞，后接動詞原形，故用`punish`。拓展：近義詞“discipline”（紀(jì)律處分）、“scold”（責(zé)罵）；固定搭配`punishsb.forsth.`（因某事懲罰某人）。5.behaved考點(diǎn)：詞匯用法（`behavewell`“表現(xiàn)好”）及時態(tài)。解析：根據(jù)后文“praised”（過去式），句子為一般過去時，故用`behaved`。拓展：派生詞“behavior”（n.行為），如“goodbehavior”（良好行為）。二、詞義匹配（將左側(cè)單詞與右側(cè)對應(yīng)的中文釋義連線）1.curiousA.（使）擔(dān)憂；涉及2.concernB.好奇的；求知欲強(qiáng)的3.whisperC.（使）震驚；震動4.astonishD.耳語；私下說5.regretE.后悔；惋惜答案與解析1.B（`curious`：形容詞，表“好奇的”，常搭配`becuriousaboutsth.`（對某事好奇））2.A（`concern`：動詞/名詞，作動詞時表“使擔(dān)憂；涉及”，如`concernoneselfwithsth.`（關(guān)心某事））3.D（`whisper`：動詞/名詞，表“耳語”，常搭配`whispertosb.`（對某人耳語））4.C（`astonish`：動詞，表“使震驚”，程度強(qiáng)于“surprise”，如`astonishsb.withsth.`（用某事震驚某人））5.E（`regret`：動詞/名詞，作動詞時表“后悔”，常搭配`regretdoingsth.`（后悔做過某事））三、語境填詞（根據(jù)中文提示或上下文，用合適的單詞填空，必要時調(diào)整詞形）1.Aftertheheavyrain,theriver______(rise)bytwometers.2.Thelittlegirlwasso______(frighten)thatshecouldn’tmove.3.He______(hurry)toschoolthismorningbecausehegotuplate.答案與解析1.rose考點(diǎn)：詞匯辨析（`rise`vs.`raise`）及時態(tài)。解析：`rise`為不及物動詞，表“自然上升（如水位、太陽）”，過去式為`rose`；`raise`為及物動詞，表“人為舉起/提高”。句子描述“河水自然上漲”，且為過去時，故填`rose`。2.frightened考點(diǎn)：詞匯變形（`frighten`的形容詞形式）。解析：`frightened`為形容詞，修飾人，表“感到害怕的”；`frightening`修飾物，表“令人害怕的”。句子主語為“girl”（人），故填`frightened`。3.hurried考點(diǎn)：詞匯時態(tài)（`hurry`的過去式）及固定搭配。解析：`hurrytosp.`為固定搭配（匆忙去某地），根據(jù)“thismorning”（過去時間），句子為一般過去時，故填`hurried`。四、同義替換（用所學(xué)詞匯替換句中劃線部分，使句意不變）1.Theoldmanisabletospeakthreeforeignlanguages.→Theoldman______speakthreeforeignlanguages.2.Shesaidquietlytoherfriend,“Let’sgooutside.”→She______toherfriend,“Let’sgooutside.”答案與解析1.can考點(diǎn)：同義短語替換（`beableto`vs.`can`）。解析：`beableto`強(qiáng)調(diào)“通過努力具備的能力”，`can`強(qiáng)調(diào)“天生/客觀具備的能力”，二者在一般現(xiàn)在時中可互換。句子無特殊語境，故用`can`。2.whispered考點(diǎn)：同義動詞替換（`sayquietly`vs.`whisper`）及時態(tài)。解析：`whisper`表“耳語、輕聲說”，與“sayquietly”同義；原句為過去時，故填`whispered`。五、詞匯學(xué)習(xí)建議掌握詞匯的核心是“理解+運(yùn)用”，而非機(jī)械背誦。結(jié)合新二的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，推薦以下方法：1.語境記憶法：將詞匯放回課文原句或生活場景中記憶。例如學(xué)習(xí)“remind”時，回顧課文句子：“Thephotoremindsmeofmyhometown.”，結(jié)合“舊照片→喚起回憶”的場景，自然記住用法。2.聯(lián)想拓展法：學(xué)習(xí)一個詞時，同步拓展其近義詞、反義詞、同根詞，形成“詞匯網(wǎng)絡(luò)”。例如：`frighten`（v.）→`frightened`（adj.人）、`frightening`（adj.物）、`fright`（n.恐懼）`afford`（v.）→`affordable`（adj.負(fù)擔(dān)得起的）、`unaffordable`（adj.負(fù)擔(dān)不起的）3.定期復(fù)盤法：每周整理測驗(yàn)或練習(xí)中的錯題詞匯，重新造句鞏固。例如用“punish”造句：“Parentsshouldpunishtheirchildrenforbadbehavior,but