班干部評選課件演講人：日期:目

錄CATALOGUE02班委崗位說明01評選前期準備03候選人評選標準04評選流程安排05結(jié)果公示機制06交接與后續(xù)工作01評選前期準備鼓勵有意向的學(xué)生主動報名，同時由班級同學(xué)匿名提名，綜合兩者結(jié)果形成初步候選名單。候選名單收集方式學(xué)生自薦與班級推薦結(jié)合根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力和責任心，教師團隊可補充推薦合適人選，確保候選名單的全面性。班主任與科任教師評估通過家校溝通平臺收集家長對學(xué)生擔任班干部的意見，作為候選名單的參考依據(jù)之一。家長意見征詢評選時間地點確定備用方案制定提前規(guī)劃因突發(fā)情況（如場地沖突）需調(diào)整的備選時間與地點，確保評選活動如期開展。避開課程密集時段優(yōu)先安排自習(xí)課或班會時間，避免影響正常教學(xué)進度，保證學(xué)生充分參與。教室或多媒體會議室選擇空間寬敞、設(shè)備齊全的場地，確保投票和計票流程順利進行。投票工具準備紙質(zhì)選票、投票箱、計票白板及記號筆，確保投票過程透明高效。宣傳展示材料制作候選人簡介海報或PPT，包含個人優(yōu)勢、競選宣言等內(nèi)容，便于學(xué)生全面了解。流程指引文檔打印評選規(guī)則、職位職責說明及計分標準，分發(fā)給全體學(xué)生，保證流程規(guī)范化。設(shè)備調(diào)試提前測試麥克風(fēng)、投影儀等設(shè)備，確保競選演講環(huán)節(jié)無技術(shù)故障。會場物料準備清單02班委崗位說明班長職責與權(quán)限統(tǒng)籌班級事務(wù)負責班級日常管理，協(xié)調(diào)班委分工，主持班會并記錄重要事項，確保班級活動有序開展。01溝通橋梁作用及時傳達學(xué)?；蚶蠋煹耐ㄖ?，反饋同學(xué)意見，促進師生間高效溝通，維護班級和諧氛圍。應(yīng)急事件處理在突發(fā)情況下（如紀律問題、安全事故）第一時間介入處理，并向上級匯報，保障班級安全穩(wěn)定。監(jiān)督班委工作定期檢查其他班委履職情況，提出改進建議，推動班級整體管理水平提升。020304學(xué)習(xí)委員工作要求協(xié)助安排模擬考試，考前組織復(fù)習(xí)活動，通過動員會激發(fā)同學(xué)備考積極性?？荚噮f(xié)調(diào)與動員整理學(xué)科資料（如筆記、習(xí)題集），建立班級學(xué)習(xí)資源共享庫，方便同學(xué)查閱和使用。學(xué)習(xí)資源管理匯總同學(xué)對課程進度、教學(xué)方法的建議，向任課教師反饋，促進教學(xué)效果改進。教學(xué)反饋優(yōu)化組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會，協(xié)助老師收集作業(yè)，針對學(xué)習(xí)困難同學(xué)制定幫扶計劃，提升班級整體成績。學(xué)業(yè)引領(lǐng)與幫扶文體委員崗位職責活動策劃與執(zhí)行設(shè)計體育競賽、文藝演出等班級活動方案，協(xié)調(diào)場地、道具和人員分工，確?；顒禹樌_展。健康習(xí)慣倡導(dǎo)推廣科學(xué)鍛煉方法，組織晨跑或課間操，監(jiān)督同學(xué)參與度，提升班級體能素質(zhì)。才藝發(fā)掘與培養(yǎng)發(fā)掘有特長的同學(xué)，鼓勵其參與校級演出或比賽，為班級爭取榮譽。器材維護管理定期檢查體育器材（如籃球、跳繩）的完好性，登記借用記錄，避免資源損壞或丟失。03候選人評選標準能夠平等對待同學(xué)，尊重師長，善于傾聽他人意見，不歧視或孤立任何同學(xué)。尊重他人主動關(guān)心班級事務(wù)，熱心幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，具備團隊協(xié)作精神。樂于助人01020304候選人需具備良好的道德品質(zhì)，言行一致，遵守學(xué)校規(guī)章制度，無撒謊、作弊等不良記錄。誠實守信嚴格要求自己，按時完成作業(yè)和任務(wù)，在班級中起到模范帶頭作用。自律性強基本品德要求領(lǐng)導(dǎo)能力評估項能夠通過自身行動和言語激勵同學(xué)，樹立榜樣，帶動班級整體進步。激勵與影響力在突發(fā)情況下能冷靜分析問題，迅速做出合理決策，帶領(lǐng)班級應(yīng)對挑戰(zhàn)。決策與應(yīng)變能力具備清晰的語言表達和傾聽能力，能夠準確傳達信息并解決同學(xué)間的矛盾。溝通表達能力能夠有效策劃和安排班級活動，合理分配任務(wù)，協(xié)調(diào)同學(xué)之間的分工與合作。組織協(xié)調(diào)能力對分配的任務(wù)認真負責，按時高質(zhì)量完成，不推諉或敷衍了事。積極參與班級管理，主動承擔職責，關(guān)注班級發(fā)展并提出建設(shè)性意見。在長期擔任班干部期間保持一貫的責任心，不因個人情緒或外界干擾而懈怠。面對班級問題時主動承擔責任，積極尋求解決方案，不逃避或抱怨。責任心考察維度任務(wù)執(zhí)行能力班級事務(wù)參與度持續(xù)性與穩(wěn)定性問題解決態(tài)度04評選流程安排候選人演講環(huán)節(jié)演講內(nèi)容要求候選人需圍繞個人優(yōu)勢、班級服務(wù)計劃、團隊協(xié)作能力等方面展開，時間控制在3-5分鐘內(nèi)，語言簡潔有力，避免空泛承諾。演講順序安排采用抽簽或?qū)W號順序確定演講順序，確保公平性，每位候選人演講結(jié)束后留1分鐘提問時間，由同學(xué)或班主任提問。演講評分標準從表達能力、邏輯清晰度、內(nèi)容實用性、儀態(tài)儀表四個維度評分，班主任和班委代表組成評審團進行初步篩選。投票資格與方式全班同學(xué)均具有投票權(quán)，采用無記名紙質(zhì)投票，每人限投一票，禁止代投或重復(fù)投票，確保過程透明公正。票數(shù)統(tǒng)計原則候選人需獲得超過半數(shù)有效票數(shù)方可當選，若首輪無過半者，則對得票前兩名進行第二輪投票。特殊情況處理若出現(xiàn)平票情況，由班主任組織班級討論或加投一輪，最終結(jié)果需全班公示并記錄在案。全班投票規(guī)則說明現(xiàn)場計票操作流程計票人員分工由非候選人的學(xué)生代表3人組成計票小組，分別負責收票、唱票、監(jiān)票，班主任全程監(jiān)督。票數(shù)核對與記錄計票結(jié)束后當場宣布當選名單，并將原始選票和統(tǒng)計表封裝保存，作為班級檔案備查。唱票時需高聲宣讀并同步在黑板上標記，每張選票需經(jīng)監(jiān)票人確認，最終結(jié)果由三人共同簽字確認。結(jié)果公布與存檔05結(jié)果公示機制票數(shù)統(tǒng)計確認多輪復(fù)核流程由班主任及學(xué)生代表組成統(tǒng)計小組，采用人工與電子系統(tǒng)雙重核對，確保每張選票的有效性和準確性，避免漏票或重復(fù)計票。異議處理機制設(shè)立48小時異議期，允許學(xué)生對票數(shù)提出書面質(zhì)疑，統(tǒng)計小組需在24小時內(nèi)復(fù)核并給出書面答復(fù)。透明化統(tǒng)計規(guī)則明確界定有效票與無效票的標準（如涂改、多選等情形），并在班級內(nèi)公示統(tǒng)計規(guī)則，保證評選過程的公平性。當選名單公布分級公示方式先在班級內(nèi)部張貼紙質(zhì)名單并同步班級群公告，標注每位當選者的職務(wù)、得票數(shù)及優(yōu)勢項（如組織能力、責任心等）。表彰儀式設(shè)計在班會課上舉行正式任命儀式，頒發(fā)班干部聘書或徽章，強化當選者的責任意識與榮譽感。落選者反饋班主任需私下與落選學(xué)生溝通，肯定其參與積極性，并提供后續(xù)改進建議，維護班級凝聚力。任期說明職責與權(quán)利清單明確班干部的具體職責（如紀律監(jiān)督、活動策劃等）和配套權(quán)利（如優(yōu)先參與校級會議），避免權(quán)責模糊。動態(tài)考核機制每月由班主任和同學(xué)匿名評分，綜合評估工作表現(xiàn)，連續(xù)兩次不合格者啟動職務(wù)調(diào)整程序。交接與總結(jié)要求任期結(jié)束時需提交書面工作報告，并協(xié)助新一屆班干部完成工作交接，確保班級管理連續(xù)性。06交接與后續(xù)工作正式授權(quán)流程邀請離任班干部總結(jié)工作心得，傳授管理技巧和應(yīng)對突發(fā)事件的策略，幫助新班委快速適應(yīng)角色。經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)集體宣誓環(huán)節(jié)組織新班委進行就職宣誓，承諾恪盡職守、服務(wù)同學(xué)，強化團隊凝聚力和使命感。由班主任或前任班干部主持，通過公開宣讀職務(wù)職責、頒發(fā)聘書或徽章等形式，明確新班委的權(quán)責范圍，增強儀式感和責任感。職務(wù)授權(quán)儀式職責細化培訓(xùn)針對班長、學(xué)習(xí)委員、文體委員等不同崗位，分模塊講解具體工作內(nèi)容，如活動策劃、考勤管理、班級文化建設(shè)等。溝通技巧提升應(yīng)急處理能力新班委培訓(xùn)通過案例分析或情景模擬，培訓(xùn)新班委如何高效傳達信息、調(diào)解矛盾，以及與老師、同學(xué)建立良性互動關(guān)系。教授常見班級問題的解決方案，如突發(fā)紀律問題、活動組織失誤等，確保新班委具備快速反應(yīng)能力。師生溝通機制建立每周