幼兒園足球教學(xué)大班教案（一）：小小足球探險(xiǎn)家一、活動目標(biāo)1.認(rèn)知：能說出足球運(yùn)動的基本安全規(guī)則（如不故意用手觸球、避讓同伴），理解帶球、傳球的核心要領(lǐng)。2.技能：80%幼兒能較熟練完成“S”形帶球繞障，嘗試與同伴完成3-5米短距離傳球，提升動作協(xié)調(diào)性。3.情感：在團(tuán)隊(duì)游戲中體驗(yàn)足球樂趣，培養(yǎng)堅(jiān)持品質(zhì)與合作意識，愿意主動挑戰(zhàn)運(yùn)動任務(wù)。二、活動準(zhǔn)備材料：軟質(zhì)足球（每人1個(gè)）、標(biāo)志桶（8-10個(gè)）、哨子、卡通積分卡（星星形）。場地：戶外區(qū)用標(biāo)志桶設(shè)置“S”形障礙帶（長約15米），終點(diǎn)設(shè)“傳球站”（幼兒兩人一組的站位區(qū)，間距3-5米）。經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有拍球、直線帶球的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。三、活動過程（一）情境導(dǎo)入：足球樂園的探險(xiǎn)邀請教師化身“足球精靈”，神秘講述：“足球樂園藏著能量寶石，需要‘探險(xiǎn)家’帶足球闖障礙、傳能量才能找到！誰想和我出發(fā)？”用情境激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒有序領(lǐng)球。（二）熱身啟航：足球精靈的活力操1.全身激活：手持足球做“活力操”——頭部繞球（活動頸部）、腰部繞球（活動腰腹）、腿部繞球（活動腳踝），每個(gè)動作重復(fù)4-6次。2.動態(tài)游戲：開展“追足球”，教師滾球至不同方向，幼兒快速追球并雙腳停球（腳內(nèi)側(cè)夾球），提醒避讓同伴，激活身體協(xié)調(diào)性。（三）技能探索：帶球繞障與能量傳遞1.帶球探險(xiǎn)：教師示范“S”形帶球（身體微屈，腳內(nèi)側(cè)輕推球繞障，兼顧球與障礙），強(qiáng)調(diào)“輕輕推，慢慢繞，足球聽指揮”。幼兒分組練習(xí)，教師用童趣語言糾錯(cuò)（如“你的足球像小蝸牛，推它‘小屁股’（腳內(nèi)側(cè)），讓它變兔子！”）。2.能量傳遞：講解短距離傳球要點(diǎn)（雙腳站穩(wěn)，腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)球中部輕推給同伴，傳球后換位接球）。幼兒兩人一組在“傳球站”練習(xí)，教師引導(dǎo)：“傳球像遞禮物，要穩(wěn)穩(wěn)送到同伴腳邊哦！”（四）游戲闖關(guān)：足球探險(xiǎn)家的挑戰(zhàn)將幼兒分為4組，依次進(jìn)行“探險(xiǎn)闖關(guān)”：帶球繞“S”形障礙（完成得1星）→終點(diǎn)傳球給下一名同伴（成功得1星）。星星最多的小組獲“探險(xiǎn)小勇士”稱號。過程中強(qiáng)調(diào)規(guī)則：“繞障不碰桶，傳球在‘站’內(nèi)！”適時(shí)鼓勵（如“XX組像小火車，又快又穩(wěn)！”）。（五）放松回歸：足球精靈的魔法時(shí)刻1.身體放松：播放輕柔音樂，持足球做拉伸——前屈觸球（拉伸腿部）、抱球上伸（拉伸腰部），每個(gè)動作保持10-15秒。2.情感分享：圍坐分享“探險(xiǎn)中最有趣/困難的事，怎么克服的？”教師總結(jié)堅(jiān)持與合作行為，發(fā)放積分卡獎勵。四、活動延伸區(qū)角：建構(gòu)區(qū)投放足球、標(biāo)志桶，自主設(shè)計(jì)“探險(xiǎn)路線”；美工區(qū)制作“足球探險(xiǎn)故事”連環(huán)畫。家園：發(fā)放“家庭足球小任務(wù)”，建議家長周末帶幼兒公園練帶球，用照片/視頻記錄分享。五、注意事項(xiàng)安全：檢查場地?zé)o碎石積水，幼兒穿運(yùn)動鞋；提醒避免大力踢球誤傷，繞障時(shí)放慢速度。支持：動作慢的幼兒縮短障礙間距、降低傳球難度，安排同伴輔助。時(shí)間：熱身/放松各5分鐘，技能+游戲20-25分鐘，避免疲勞。幼兒園足球教學(xué)大班教案（二）：足球小衛(wèi)士闖關(guān)賽一、活動目標(biāo)1.認(rèn)知：理解足球比賽基本規(guī)則（不手觸球、進(jìn)球得分、防守意義），說出射門、防守動作要點(diǎn)。2.技能：70%幼兒能用腳內(nèi)側(cè)完成5米內(nèi)射門，嘗試用合理站位攔截對手，提升身體控制與反應(yīng)力。3.情感：在團(tuán)隊(duì)競賽中培養(yǎng)規(guī)則意識與責(zé)任感，體驗(yàn)勝負(fù)的多元價(jià)值，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。二、活動準(zhǔn)備材料：軟質(zhì)足球（每組2個(gè)）、小型球門（呼啦圈/紙箱制，高約0.8米）、彩色背心（分組用）、計(jì)分板、口哨。場地：戶外區(qū)分“進(jìn)攻區(qū)”（長10米、寬8米，一端設(shè)球門）和“防守區(qū)”（與進(jìn)攻區(qū)相連），膠帶標(biāo)記邊界。經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有帶球、傳球經(jīng)驗(yàn)，了解“得分”概念。三、活動過程（一）情境導(dǎo)入：足球王國的危機(jī)教師化身“足球國王”，焦急講述：“黑暗魔法封鎖了能量之門，只有小衛(wèi)士闖‘進(jìn)攻’‘防守’關(guān)，用足球力量破魔法！你們愿意幫忙嗎？”用使命感調(diào)動興趣，引導(dǎo)幼兒分組領(lǐng)背心（紅、藍(lán)隊(duì)）。（二）熱身動員：國王的能量喚醒1.關(guān)節(jié)活動：做“足球能量操”——抱球轉(zhuǎn)手腕（活動腕關(guān)節(jié)）、夾球屈膝跳（活動膝關(guān)節(jié)）、側(cè)傾拍球（活動腰腹），每個(gè)動作重復(fù)4-6次。2.追逐游戲：開展“足球追捕”，教師喊指令（如“追捕紅色足球！”），對應(yīng)顏色幼兒帶球跑，他人用腳輕觸對方球（不能用手），被觸者停球重新出發(fā)，激活靈活性與控球力。（三）技能闖關(guān)：進(jìn)攻與防守的修煉1.進(jìn)攻闖關(guān)：射門修煉教師示范腳內(nèi)側(cè)射門（雙腳前后站，支撐腳指向球門，踢球腳內(nèi)側(cè)推球中部，膝蓋微屈），強(qiáng)調(diào)“瞄準(zhǔn)球門，輕輕推，足球飛進(jìn)去！”幼兒分組在進(jìn)攻區(qū)練習(xí)，教師指導(dǎo)（如“支撐腳像大樹扎根，踢球腳像小推車送球！”）。設(shè)置3米、5米射門線，自主選難度，進(jìn)球得1分。2.防守闖關(guān)：攔截修煉講解防守站位（雙腳與肩同寬，側(cè)對對手，兼顧球與對手，腳內(nèi)側(cè)/外側(cè)輕擋球，不推人）。幼兒兩人一組，一人進(jìn)攻、一人防守，練習(xí)攔截與突破。教師提醒：“防守像小城墻，站在球路線上輕輕攔，別讓它過去！”（四）團(tuán)隊(duì)闖關(guān)賽：足球小衛(wèi)士的決戰(zhàn)紅、藍(lán)兩隊(duì)（5-6人/隊(duì)）進(jìn)行“闖關(guān)賽”：進(jìn)攻關(guān)：輪流派隊(duì)員5米線外射門，進(jìn)球得2分，限時(shí)3分鐘，交換進(jìn)攻。防守關(guān)：2人防守、2人進(jìn)攻，防守成功攔截得1分，進(jìn)攻進(jìn)球得2分，限時(shí)5分鐘，交換攻防。教師裁判，計(jì)分員記錄得分，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：“不手觸球、不推人，公平競賽！”結(jié)束后，得分高的隊(duì)獲“先鋒隊(duì)”，輸隊(duì)頒“最佳合作獎”，強(qiáng)調(diào)“努力的人都是小英雄！”（五）放松慶功：國王的嘉獎1.身體放松：播放舒緩音樂，做“足球按摩操”——互相輕拍肩膀/手臂（放松上肢）、腳滾足球按摩小腿（放松下肢），每個(gè)部位10-15秒。2.總結(jié)嘉獎：頒發(fā)“能量勛章”（貼紙），邀請分享“進(jìn)攻/防守哪個(gè)難？和隊(duì)友怎么合作的？”教師總結(jié)亮點(diǎn)（如精彩射門、默契防守），強(qiáng)化規(guī)則與合作精神。四、活動延伸班級：開展“足球聯(lián)賽周”，每日進(jìn)行傳球接力、射門大賽等，累計(jì)積分評“班級足球明星”。家園：建議家長陪幼兒看幼兒足球賽視頻，討論“為什么要防守？”“怎樣贏比賽？”，深化規(guī)則與合作理解。五、注意事項(xiàng)規(guī)則：賽前明確規(guī)則，過程中用“小衛(wèi)士要守魔法規(guī)則，不然能量會消失！”強(qiáng)化意識，及時(shí)糾正違規(guī)（如手觸球、推人）。安全：球門設(shè)安全區(qū)，避免碰撞；防