高中蘇教版化學(xué)必修教專題第一單元二氧化硫的性質(zhì)和作用教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容為高中蘇教版化學(xué)必修教專題第一單元，主要圍繞二氧化硫的性質(zhì)和作用展開。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生理解二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)，掌握其制備方法和應(yīng)用領(lǐng)域，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容位于基礎(chǔ)階段，是學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，如硫的化合物、氧化還原反應(yīng)等。核心概念包括二氧化硫的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其與其它物質(zhì)的反應(yīng)。2.學(xué)情分析高中學(xué)生已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等有一定了解。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)二氧化硫可能有一定認(rèn)識(shí)，如空氣污染、工業(yè)排放等。技能水平方面，學(xué)生能進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，但可能對(duì)復(fù)雜實(shí)驗(yàn)步驟掌握不足。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高，但可能存在對(duì)化學(xué)概念理解不夠深入、記憶模糊等問題。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對(duì)二氧化硫性質(zhì)的理解、實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的把握等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：掌握二氧化硫的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其與其它物質(zhì)的反應(yīng)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。針對(duì)學(xué)情分析，教學(xué)策略包括：采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究二氧化硫的性質(zhì)。結(jié)合實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念。通過案例分析，讓學(xué)生了解二氧化硫的實(shí)際應(yīng)用。采用分層教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出二氧化硫的物理性質(zhì)，包括顏色、狀態(tài)、氣味等。列舉二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)，如氧化性、還原性、與水反應(yīng)等。解釋二氧化硫在工業(yè)中的應(yīng)用，如制硫酸、漂白劑等。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用于驗(yàn)證二氧化硫的某種化學(xué)性質(zhì)。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析可能出現(xiàn)的誤差。運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋與二氧化硫相關(guān)的環(huán)境問題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在環(huán)境保護(hù)中的重要性。培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)通過分析二氧化硫的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。通過問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)二氧化硫性質(zhì)的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的正確性和熟練程度。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握二氧化硫的物理和化學(xué)性質(zhì)，包括其顏色、狀態(tài)、氣味、氧化還原性質(zhì)等，并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際環(huán)境問題中的應(yīng)用，如酸雨的形成，以及如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中分析并解釋現(xiàn)象。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含二氧化硫性質(zhì)和作用的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)的圖表、模型等教具，以及實(shí)驗(yàn)所需的二氧化硫樣品、酸堿指示劑等實(shí)驗(yàn)器材。同時(shí)，收集相關(guān)的音頻視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便學(xué)生在課堂活動(dòng)中進(jìn)行探究和自我評(píng)估。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室座位調(diào)整為小組合作模式，并提前規(guī)劃黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)與環(huán)境污染和工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)——二氧化硫。你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有接觸過它呢？”活動(dòng)設(shè)計(jì)：展示二氧化硫的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。提問：二氧化硫是什么？它有什么特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片或視頻，思考并回答教師的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠描述二氧化硫的物理性質(zhì)。學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)二氧化硫的初步認(rèn)識(shí)。2.新授時(shí)間：20分鐘教師引導(dǎo)性語言：“接下來，我們將深入了解二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)?！被顒?dòng)設(shè)計(jì)：講解二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)，包括氧化還原性質(zhì)、與水反應(yīng)等。通過多媒體課件展示二氧化硫與其他物質(zhì)的反應(yīng)方程式。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，如二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考反應(yīng)原理。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生能夠解釋二氧化硫與其他物質(zhì)的反應(yīng)原理。學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。3.鞏固時(shí)間：15分鐘教師引導(dǎo)性語言：“接下來，我們來鞏固一下剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)。”活動(dòng)設(shè)計(jì)：進(jìn)行課堂練習(xí)，如填空、選擇題等。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析二氧化硫在工業(yè)中的應(yīng)用。邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí)。參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。積極回答教師的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確完成課堂練習(xí)。學(xué)生能夠分析二氧化硫在工業(yè)中的應(yīng)用。學(xué)生能夠表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師引導(dǎo)性語言：“今天我們學(xué)習(xí)了二氧化硫的性質(zhì)和作用，大家掌握了哪些知識(shí)？”活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。邀請(qǐng)學(xué)生回顧課堂上的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生能夠表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘教師引導(dǎo)性語言：“請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)?！被顒?dòng)設(shè)計(jì)：布置作業(yè)，如閱讀相關(guān)資料、完成課后習(xí)題等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真閱讀相關(guān)資料。完成課后習(xí)題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。6.教學(xué)反思教師反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否被激發(fā)？教學(xué)方法是否有效？學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到哪些困難？如何改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果？學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有何評(píng)價(jià)？學(xué)生對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境有何建議？學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有哪些收獲和感悟？7.教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性等。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后反饋：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠掌握二氧化硫的物理和化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生能夠解釋二氧化硫與其他物質(zhì)的反應(yīng)原理。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生能夠提出合理的教學(xué)建議。8.教學(xué)延伸延伸內(nèi)容：研究二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響。探究減少二氧化硫排放的方法。學(xué)習(xí)其他硫的化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。實(shí)施方式：組織學(xué)生進(jìn)行課外研究。邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座。開展實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)探究等。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對(duì)二氧化硫性質(zhì)的理解。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于二氧化硫污染的資料，包括污染源、危害、防治措施等，并撰寫一篇短文。完成形式：研究報(bào)告或短文。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究二氧化硫在不同條件下的反應(yīng)特性，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)，學(xué)生在二氧化硫的性質(zhì)和作用方面有了較為全面的了解，能夠正確描述其物理和化學(xué)性質(zhì)，并解釋其在工業(yè)中的應(yīng)用。然而，部分學(xué)生在解釋二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸的過程中，對(duì)氧化還原反應(yīng)的概念理解不夠深入，這是需要進(jìn)一步關(guān)注和加強(qiáng)的地方。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問題在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣，但實(shí)驗(yàn)過程中也出現(xiàn)了一些生成性問題，如部分學(xué)生未能正確操作實(shí)驗(yàn)器材，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。針對(duì)這一問題，我及時(shí)調(diào)整了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)二氧化硫的性質(zhì)有一定了解，但對(duì)化學(xué)概念的理解和運(yùn)用仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的理解，通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.二氧化硫的物理性質(zhì)：二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的氣體，在常溫常壓下呈液態(tài)或固態(tài)，具有強(qiáng)烈的還原性和氧化性。2.二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)：二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸，具有氧化還原性質(zhì)，能與多種金屬和非金屬反應(yīng)。3.二氧化硫的制備方法：工業(yè)上主要通過接觸法或催化氧化法制備二氧化硫。4.二氧化硫的應(yīng)用：二氧化硫在工業(yè)上用于制造硫酸、漂白劑、防腐劑等，在農(nóng)業(yè)上用于保鮮和殺蟲。5.二氧化硫與酸雨的關(guān)系：二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一，其與水蒸氣反應(yīng)生成的硫酸會(huì)導(dǎo)致酸雨。6.二氧化硫的環(huán)境影響：二氧化硫的排放會(huì)導(dǎo)致空氣污染，對(duì)人體健康和環(huán)境造成危害。7.二氧化硫的檢測方法：可以通過化學(xué)滴定法、比色法等方法檢測二氧化硫的含量。8.二氧化硫的治理措施：可以通過煙氣脫硫、尾氣處理等技術(shù)減少二氧化硫的排放。9.二氧化硫的實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)中需要注意二氧化硫的揮發(fā)性和刺激性，操作時(shí)要佩戴防護(hù)用品。10.二氧化硫的氧化還原反應(yīng)：二氧化硫可以作為還原劑或氧化劑，參與氧化還原反應(yīng)。11.二氧化硫與其他化合物的反應(yīng)：二氧化硫可以與氫氧化鈉、高錳酸鉀等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。12.二氧化硫的化學(xué)方程式：SO?+H?O→H?SO?；SO?+2H?O+O?→H?SO?13.二氧化硫的環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響。14.二氧化硫的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全：了解二氧化硫的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)，防止實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生。15.二氧化