山西省晉中市太谷區(qū)2024-2025學年八年級上學期期中語文試卷一、古典之美（27分）1．（10分）班級開展“領略千年文化，品味詩詞之美”活動。下面是小雨同學整理的古詩詞積累卡，請將空缺處的古詩詞原句填寫在橫線上。山川之美，古來共談?！皹錁浣郧锷?，①”是王績眼中秋意頗濃的山野之美；“②，③”是崔顥登樓遠眺的江景之美；“④，⑤”是白居易春行西湖的花草之美。然覽物之情，各有不同。李白踏上行舟，遠游楚地，看到流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，油然而生“⑥，⑦”的思鄉(xiāng)之情；面對傲雪凌霜的松柏，劉禎發(fā)出了“⑧？松柏有本性”的贊嘆，借松柏之剛勁，明志向之堅貞；面對不可阻擋的衰老，曹操借一句“⑨，志在千里；烈士暮年，⑩”表示要老當益壯，自強不息。2．（2分）請欣賞下面這幅書法作品，將合適的詞語填入詩歌點評的空缺處。點評：詩歌以蒼勁的筆力，傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光。其中“”“”二字更是寫出一縷烽煙的簡單純凈，有一種震撼人心的力量。3．（10分）班級開展“品古典意蘊賞山川之美”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成問題?！炯住看鹬x中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！疽摇咳龒{酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（1）解釋下列加點的字。（4分）①曉霧將歇②略無闕出③夕日欲頹④林寒澗肅（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）①自康樂以來，未復有能與其奇者。翻譯：自從南朝的謝靈運以來，。②清榮峻茂，良多趣味。翻譯：，有很多趣味。（3）《三峽》和《答謝中書書》中都寫到了“猿鳴”，請結合文章內(nèi)容分別說明“猿鳴”的作用。（4分）4．（5分）閱讀回答問題。臨皋閑題臨皋亭①下八十數(shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風月本無常主閑者便是主人。聞范子豐新第②園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅③及助役錢④耳。（選自《東坡志林》）【注釋】①臨皋亭：在黃州。此文寫于蘇軾被貶黃州期間。②第：此處是建造宅院的意思。③兩稅：夏秋兩稅。④助役錢：根據(jù)當時的免役法，豪紳、官吏等為免于服役而支付的。（1）請用“/”給文中畫線的句子斷句。（畫兩處）（2分）江山風月本無常主閑者便是主人（2）《記承天寺夜游》中探討過“閑人”的含義，蘇軾在《臨皋閑題》中亦稱自己為“閑者”，請聯(lián)系下面的寫作背景，談談對“閑”的理解。（3分）寫作背景：元豐二年，蘇軾由于和當時主張變法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕入獄，出獄后，被貶為黃州團練副使。這是一個有職無權的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。二、文學之約（28分）5．（7分）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。為了弘揚誠信，班級開展了以“人無信不立”為主題的語文綜合性學習活動，請你積極參加?！緦ふ\信之義】信，從“人”，從“言”。意人言為信，言乃心聲，凡人說話要落實才能見得人，即篤實不自欺亦不欺人。（1）以上是同學們整理出的“信”字含義的演變與引申過程。請根據(jù)思維導圖，判斷下列成語中“信”的含義，在橫線處填寫相應義項序號。（2分）A、閑庭信步B、信守不渝C、魚書雁信D、深信不疑【引誠信話題】?！靶拧笔橇?，周幽王烽火戲諸侯，失去國君之信，最后淪為亡國之君；是為政之要，商鞅徙木立信，取得國人的信任，為秦變法圖強打下堅實的基礎；是立身之本，曾子烹彘，言行一致，以身作則，教育子女以誠修身；是交友之道，尾生信守約定，不離不棄，抱柱待友；是經(jīng)商之魂，陶朱公造秤，告誡商人用秤要公平心正，以誠相待，童叟無欺。（2）主持人小華準備了上面的一段開場白。用哪句話作為總起句，他不是很確定，請你幫他選出正確選項（2分）A.人無信不可，民無信不立。B.國無信不興，人無信不立。C.言必信，行必果D.滿招損，謙受益?！局v誠信故事】（3）小李每次寫作業(yè)都“借鑒”同學的答案，考試都偷瞄同桌的試卷。老師提醒過幾次，但小李覺得無所謂，更否認偷瞄別人的試卷，請你以同學的身份來勸說小李。（3分）6．（6分）班級開展“讀紅色經(jīng)典書青春榜樣”系列活動。請參與并完成問題。（1）【活動一】摘錄批注，發(fā)現(xiàn)事實。請將批注內(nèi)容補充完整。（2分）摘錄內(nèi)容批注當我們走過一棵野杏樹時，隊伍突然散開。每一個人的袋里裝滿了杏子，杏樹好像受了一陣狂風的吹打，于是他們歸隊，迅速開步走。可是，當我們走過私人的果園時，沒有人采摘一顆果子。我們沿路所吃的飯和菜，都照價付錢。到紅色首都去的路上紅軍戰(zhàn)士一開始就給斯諾留下了①的印象。（經(jīng)過實地考察，有自己的印象和感受。他們的軍紀和政治毅力，很明顯地依然和以前一樣地堅強。紅軍自己宣稱，他們是向著抗日前線前進的，而且這是一種很重要的心理要素。它幫助他們把一種可能成為頹敗的撤退，轉(zhuǎn)變成為一種有精神的勝利的前進。這種大眾的遷移，是歷史上最大的武裝宣傳游歷……關于這種驚人的征戰(zhàn)，將來有一日會有人寫成全部的敘事詩的。波瀾壯闊的歷史畫卷“這種大眾的遷移”指的是②。（記錄事實的同時，有自己的思考和認識）（2）【活動二】樹立榜樣，照亮青春。心中有信仰，腳下有力量。班委會擬在學校周刊上推出一期“青春榜樣”專題，引導同學們積極向上。請你從《紅星照耀中國》中為“經(jīng)典形象”板塊推薦一位“青春榜樣”，并撰寫60字以上的文字介紹。（4分）7．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。再叫一聲師父徐慧芳①我的師父是偉大的，他值得我永遠回憶。②不修邊幅——這是我對許老師的第一印象。二十出頭的我踏進這所學校報到，校領導領我到教導處，對一位正在埋頭刻蠟紙的中年人說，老許啊，給你帶來一位徒弟，先安排在教導處，你帶帶她……中年人揚起他那被眼鏡遮了半張的臉，連忙站了起來。拉碴的胡須和凌亂的頭發(fā)分外刺眼。校領導對我說，這是教導主任許慧忠老師，我們的大才子。③“歡迎你??！”許老師咧嘴一笑，那兩排牙在黝黑皮膚的映襯下白得發(fā)亮。這笑容竟使我忐忑不安的心漸漸安定下來。我跟著許老師開始熟悉教學環(huán)境并努力學習教學。④許老師非常忙碌，他雖主教物理，還常常充當給別人代課的“救火”角色。他私下對我說，一名教師想要讓學生喜歡你的課，業(yè)務就一定要過硬，各種學科知識都要涉及一點，你知識面廣、本事大，就不怕學生不服你。他講起一個故事，說他知道自己其貌不揚也不修邊幅，剛進教室時，學生對他毫不在意，課堂鬧哄哄的，但看到他粉筆徒手一轉(zhuǎn)，一個標準的電路圖栩栩如生地出現(xiàn)在黑板上，教室里立馬安靜了下來……這些話讓我銘記在心。⑤初來乍到那個冬天，一場大雪后，校園里積雪很深，一考完試的孩子們在雪地里打雪仗堆雪人玩。他們的熱鬧勁也引發(fā)了我的童心，我拿了一只鉛桶，拎了幾桶雪，找一間空教室，拼起幾張課桌，塑了一座魯迅像。塑像快完成時，虛掩著的教室門被推開，隨后是許老師的聲音：大家都進來看看吧！一群學生接二連三涌進來了，看到眼前用雪堆成的魯迅像還是頗感驚奇的。在孩子們的感嘆聲中，許老師對他們說，這是新來的徐老師，下學期就要教你們美術課了。很快我就悟到許老師的良苦用心，他是有意識地讓我以一個“能人”的姿態(tài)在正式任教前先展示給學生，有意識地燃起我對教師這一職業(yè)的信心。所以我后來的教學工作一直很順利。⑥許老師無論待同事還是學生，都是言語晏晏如清風拂面，讓人舒服。但是有一次我看到了許老師的另一面。那天我踏進辦公室門，聽到許老師在教訓一個男生，面容嚴肅，口氣嚴厲：為什么要說謊呢？你一向是大家心目中的好學生，我們是對你寄予希望的，一個人如果從小不誠實，一點小事都要耍個花招，將來怎么能成為國家棟梁之材？……后來才知道，這位學生騙家長說許老師讓他放學后留下來出黑板報，實際上他是跟同學玩去了。事后，許老師對我說，還是對他嚴格點好，學生如養(yǎng)成講假話的習慣，那可太可惜了。⑦我來學校三年半后，學校改制，我執(zhí)意要離開。和師父許老師談了心：我愛美術，很希望當一個純粹的教師，但同時深感自己各方面學養(yǎng)不夠，知識殘缺。新時期來臨，我要爭取獲得深造的機會……是許老師理解了我，幫我最終說服了校領導。⑧離校后幾十年來，一直和許老師常來常往。最近一次的見面，是四年前許老師來電話問我，有否時間來家聚一聚，他有幾位老學生也要來。我欣然從命，到了許府，師母不在，師父說師母有點事情出去了。臨近中午，許老師說師母不在，我也弄不來飯，我們就去附近一家餐館吃飯吧。那次餐桌上許老師點了不少菜，要了一瓶葡萄酒，還叫了一湯盆面。席間我們合影拍了不少照。事后我才從師母口中得知，那天正是許老師的生日，師母是在醫(yī)院里由女兒陪著做了個小手術。這些許老師都沒告訴我們，我又心疼，又自責，心疼的是師母生病，師父心里默默承受著痛苦，自責的是我還從未回報過師父。每當學生念叨老師當年的教誨和培養(yǎng)，許老師總要拱拱手：應該是我要謝謝你們，你們給了我很多快樂?、峤衲暝鲁?，突然接到許老師女兒的電話，告訴我許老師元月7日已去世。放下電話，我找出許老師的一張照片，照片中童顏鶴發(fā)的許老師正在練書法。我注目良久，心中感念他的好：一位老師，心中永遠裝著學生，而唯獨沒有自己。⑩其實，這些年，我也帶過很多徒弟，就像徐老師當年帶我一樣。時間不能穿越，卻能在回憶性散文中得以再現(xiàn)。請參與《再叫一聲師父》的散文品讀活動。（1）文章開頭即說“我的師父是偉大的，他值得我永遠回憶”。在“我”和師父的相處中，哪些事件讓“我”感受到師父的“偉大”？（3分）（2）按要求回答問題。（6分）A.小雨認為文章第②段劃線句有損許老師的形象，應該刪去。請結合全文談談你的看法。中年人揚起他那被眼鏡遮了半張的臉，連忙站了起來。拉碴的胡須和凌亂的頭發(fā)分外刺眼。B.根據(jù)語境，賞析加點詞的表達效果。很快我就悟到許老師的良苦用心，他是有意識地讓我以一個“能人”的姿態(tài)在正式任教前先展示給學生，有意識地燃起我對教師這一職業(yè)的信心。（3）結合文章內(nèi)容，圍繞“言傳身教傳師道，耳濡目染承師恩”，寫一段不少于150字的賞析性文字。（6分）三、現(xiàn)實之思（25分）8．（9分）閱讀下面的材料，完成問題?！澳媚蟆钡谋澈箨愻斆癯讨袧h①巴黎奧運會上，跳水運動員全紅嬋多次擺出一個“拿捏”手勢，意思是穩(wěn)操勝券、十拿九穩(wěn)。她也果然不負眾望，奪得跳水女子雙人10米臺、女子單人10米臺兩項冠軍。②“拿捏”的動作，在人前很風光、很瀟灑，但背后卻是辛勤的付出、艱苦的準備，充滿了心血與汗水。像全紅嬋一樣，許多成功者能夠做到從容“拿捏”，背后也有相同的付出。“全軍愛軍精武標兵”成林，熟練“拿捏”軍事技能，比武競賽中屢屢摘金奪銀，在軍事賽場上打出赫赫威名。他的“拿捏”背后，是數(shù)十年如一日的刻苦練習，是對軍事技能堅持不懈的悉心鉆研，是對本職工作“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與投入。神舟十八號航天員李廣蘇，與戰(zhàn)友配合完成了多項高難度試驗。他的“拿捏”背后，是堅持不懈的學習、堅忍不拔的奮斗和堅定不移的拼搏。他說自己是“狂奔的蝸?！保诒枷蛐浅酱蠛５穆飞掀幢M全力。招飛入伍后，因為體能偏弱，他就每天早起半小時，頂著寒風，腿綁沙袋跑三公里；進入初教團，他又強忍眩暈感，不斷克服不適、調(diào)整狀態(tài)，逐漸戰(zhàn)勝暈機反應；進入航天員大隊，作為一名文科生，面對理工類課程，他加班加點，廢寢忘食地攻堅，終于熟練掌握了航天員必備的知識和技術。③“拿捏”是千錘百煉的結果，也是精雕細刻的結晶。我們一定要記住這個道理：臺上一分鐘，臺下十年功。（選自《解放軍報》2024年9月10日，有刪改）【活動一名人印證】（1）一組同學說：“要增強文章的說服力，就要注意論據(jù)的豐富性?！闭垶槲恼轮嘘P于“‘拿捏’的背后是辛勤的付出與堅持”這一觀點，補充一個歷史上著名人物的事例作為論據(jù)。（3分）【活動二觀點反駁】（2）二組同學閱讀文章后，圍繞“如何培養(yǎng)‘從容拿捏’的能力”展開討論。你認可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段議論性文字，表達你的觀點。（不少于100字）（6分）小語：確立明確目標，激發(fā)內(nèi)在動力。小文：錘煉頑強毅力，勇于挑戰(zhàn)極限。小美：注重細節(jié)，精益求精，在每一次嘗試中提升自我。9．（16分）閱讀回答問題?！静牧弦弧勘本r間7月31日下午，在巴黎奧運會女子雙人10米跳臺決賽中，奧運冠軍世界冠軍組合全紅嬋/陳芋汐一路領先，最終以359.10分的總成績強勢奪冠。首輪比賽，全紅嬋/陳芋汐第三組出場。他們以向后翻騰屈體的動作拿到第一跳的56.20分，直接高出第二名9點6分。后面的比賽正如大家預期的一樣，兩人驚人的同步性和各自高超的技術水平，復制粘貼般順利完成五輪比賽，最終全紅嬋和陳芋汐以359.1分的成績輕松奪冠。朝鮮隊和英國組合分別獲得銀牌和銅牌。至此，中國隊實現(xiàn)該項目的七連冠，這是本屆奧運會中國跳水隊的第三枚金牌。也是中國跳水夢之隊的第五十枚奧運金牌?！静牧隙俊八ㄏg”，再次驚艷了整個世界北京時間7月31日下午，在巴黎奧運會女子雙人10米臺跳水決賽中，中國組合全紅嬋/陳芋汐以總成績359.10分的碾壓優(yōu)勢獲得冠軍，再次向世界展示了“沒有驚動這片水池，卻驚艷了整個世界”的“水花消失術”。過去的三年中，全紅嬋/陳芋汐這對王牌組合在女子雙人10米跳臺上，成功包攬了世錦賽、世界杯、亞運會等所有大賽該項目的冠軍。此番征戰(zhàn)巴黎奧運會是全紅嬋/陳芋汐組合的又一次人生挑戰(zhàn)，代表國家征戰(zhàn)奧運會，既是一份個人榮譽，更是一份沉甸甸的責任。全紅嬋/陳芋汐以出色的成績奪得金牌，不僅有賴于“夢之隊”的出色訓練，還和女運動員自身所具有的蓬勃朝氣與良好心態(tài)有著密切關系。在平日的訓練與比賽中，兩位運動員共同攜手，相互扶持，結下了深厚的友誼，也培養(yǎng)了無需言說的默契。這種持之以恒的訓練和永不言敗的精神，為她們在跳水臺上的優(yōu)異表現(xiàn)做出了完美的注腳，更是她們拼搏精神的典型體現(xiàn)。在這一刻，以往所付出的汗水與努力，都得到了最好的回報，在今后的比賽中，還有更多的機遇等待著她們?！静牧先胯惨卉S——全紅嬋與陳芋汐的巴黎傳奇華章2024年的巴黎，夏日驕陽似火，奧運會的賽場上，氣氛緊張得如同拉緊的弓弦，女子雙人十米跳臺的比賽即將拉開帷幕。全紅嬋與陳芋汐靜靜佇立在跳臺邊緣，她們身著緊致的跳水服，那線條優(yōu)美得如同精心雕琢的雕塑。陽光溫柔地灑落在她們身上，仿佛為她們披上了一層璀璨的金色戰(zhàn)甲。觀眾席上鴉雀無聲，所有人都下意識地屏住呼吸，靜等那即將開啟的傳奇一刻。清脆的哨聲響起，全紅嬋和陳芋汐同時邁出堅定有力的步伐。a她們的腳步輕盈得如同在云端漫步的精靈，又似獵豹在草原上奔跑前的蓄力。剎那間，她們奮力蹬地而起，宛如兩只振翅高飛的雄鷹，沖向那廣袤無垠的湛藍天空。在空中，b她們的身體舒展得猶如絢麗綻放的蝴蝶，輕盈而優(yōu)雅。c她們的動作整齊得如同經(jīng)過精密校準的時鐘，每一個細節(jié)都完美得無可挑剔。她們旋轉(zhuǎn)、翻騰，恰似兩顆璀璨耀眼的星星在浩瀚宇宙中盡情舞動。最后時刻，d她們?nèi)缤x弦之箭，以無比的精準筆真地插入水中。水面只泛起了微微的漣漪，仿佛也被她們的完美動作所深深折服。那一刻，時間仿佛凝固，整個賽場陷入一片寂靜。隨后，雷鳴般的掌聲和歡呼聲如潮水般洶涌而來。裁判們紛紛打出高分，80.10分，這個耀眼的成績見證了她們的卓越非凡。全紅嬋和陳芋汐用她們無與倫比的實力和一往無前的勇氣，在巴黎奧運會的賽場上書寫了屬于她們的傳奇華章。她們的精彩絕倫的表現(xiàn)將永遠銘刻在人們的心中，成為體育史上璀璨奪目的一段佳話。①新聞特寫兼有新聞和文學的特點，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段。請從文中畫波浪線的句子中任選一句加以賞析，分析其是如何體現(xiàn)新聞特寫語言生動形象的特點的？②文中畫線句描寫了觀眾的反應，運用了什么寫作方法？有什么作用？班級開展“關注新聞熱點弘揚奧運精神”主題活動，請你參與其中。（1）請給材料一的消息擬寫一個恰當?shù)臉祟}。（20字以內(nèi)）（2分）（2）新聞結構有不同的類型，材料二屬于下列哪一種（2分）（3）按要求完成材料三的批注。（6分）①②（4）本周的“國旗下講話”將以奧運精神為主題。請你結合上面三則材料，寫一個演講稿的片段，以充實講話的內(nèi)容。（6分）寫作提示：①觀點鮮明；②不少于100字。四、心靈之旅（40分）10．（40分）閱讀下面的材料，按要求作文。選擇無處不在：隱居東皋，是王績的選擇；“一蓑煙雨任平生”是蘇軾的選擇；棄醫(yī)從文，大魯迅的選擇；將一生奉獻給寂寞的實驗室，是居里夫人的選擇；面朝大海春暖花開，是海子的選擇；守護敦煌，修復莫高窟，是樊詩錦的選擇；長征，是中國革命生死關頭的道路抉擇……在你的生活中，又遇見過怎樣的選擇呢？你又是如何做出選擇的？這些選擇帶給了你怎樣的思考和感悟？請以“這，是我的選擇”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案一、古典之美（27分）1．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩偕缴轿鋾煟ㄖ攸c字：唯）②晴川歷歷漢陽樹③芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：萋）④亂花漸欲迷人眼⑤淺草才能沒馬蹄⑥仍憐故鄉(xiāng)水⑧萬里送行舟⑧豈不罹凝寒（重點字：罹）⑨老驥伏櫪（重點字：驥）⑩壯心不已【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．【分析】本題考查詞句賞析。書法作品內(nèi)容是《使至塞上》：單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。詩歌以蒼勁的筆力，傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光。其中“孤”“直”二字更是寫出一縷烽煙的簡單純凈，有一種震撼人心的力量?！窘獯稹抗轮薄军c評】五種常見字體特點：篆書：“體正勢圓”，筆法瘦勁挺拔，筆畫均勻，粗細一致。隸書：“蠶頭雁尾，一波三折”，形體扁平，橫長豎短?？瑫盒误w方正，筆畫平直。行書：收放結合，大小相兼，疏密得體。草書：“狀似連珠，絕而不離”，結構簡省，筆畫勾連，不拘章法，筆勢流暢。3．【分析】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。【乙】在七百里三峽當中，兩岸都是連綿的高山，一點也沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒影著的各種景物的影子。極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺。高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼?？諘绲纳焦戎袀鱽碓程涞幕芈?，悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失，所以漁民們唱到：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散。②句意：一點也沒有中斷的地方。闕：同“缺”，中斷。③句意：夕陽快要落山的時候。頹：落下。④句意：樹林和山澗之中一片清寒肅殺。肅：肅殺。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：未，沒有；復，再。句意為：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。②中重點詞語有：清，水清；榮，樹榮。句意為：水清，樹榮，山高，草盛。（3）本題考查對比閱讀?！俺Ｓ懈咴抽L嘯”“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”一句用猿鳴渲染了三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛；“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”用猿鳴渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛。答案：（1）①消散。②同“缺”，中斷。③落下。④肅殺。（2）①就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。②水清，樹榮，山高，草盛。（3）《三峽》猿鳴渲染了三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。《答謝中書書》猿鳴渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。4．【分析】參考譯文：臨皋亭下八十幾步不遠處，就是長江，長江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝洗涮都是從江里打水，何必想著回家鄉(xiāng)呢！江山風月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。聽說范子豐新買了園子，不知和我這里比怎么樣？我比他差的，也就是我這不能繳稅罷了?！窘獯稹浚?）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：江山風月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。故斷為：江山風月/本無常主/閑者便是主人。（2）本題考查主旨把握?！杜R皋閑題》寫于元豐二年，蘇軾由于和當時主張變法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕入獄，出獄后，被貶為黃州團練副使。這是一個有職無權的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。《記承天寺夜游》寫于宋神宗元豐六年，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了作者當時生活的一個片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨。兩篇選文寫“閑”的句子：[乙]文：但少閑人如吾兩人者耳。[丙]文：江山風月，本無常主，閑者便是主人?！伴e”中有一份欣喜。正是因為閑，所以作者才能和友人漫步庭院，欣賞美好月色，正是因為閑，所以作者可以去看江山風月。這份“閑”體現(xiàn)了作者欣賞自然美景時的欣喜和快樂。“閑”中有一種灑脫，雖然被貶，但是作者仍然能夠欣賞自然山水、江山風月的美好，表現(xiàn)出一種灑脫、淡泊。答案：（1）江山風月/本無常主/閑者便是主人。（2）“閑”有悲涼的意味，蘇軾被貶黃州，懷才不遇；“閑”有悠閑的意味，表現(xiàn)出蘇軾無職無權、自由自在的生活；“閑”有沉醉山水的意味，表現(xiàn)蘇軾欣賞江山風月的怡然自得；“閑”有豁達的意味，表現(xiàn)出蘇軾樂觀的人生態(tài)度?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。二、文學之約（28分）5．【分析】（1）本題考查一詞多義。A.詞義：在很大的院子里散步，形容很清閑的樣子，有時也形容信心十足。信：隨意地。B.詞義：堅守信用不變。信：忠誠地，堅定地。C.詞義：泛指書信。信：書信。D.詞義：非常相信，沒有一點懷疑。信：相信。（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“是立國之本”“是立身之本”的提示，語段是從“誠信”對國家和個人的意義角度來講的，選“國無信不興，人無信不立”恰當。故選：B。（3）本題考查語言表達的能力。解答時，開頭應有稱呼，然后圍繞誠信的重要性來談即可，如：指出偷瞄別人試卷是不誠信行為，不講誠信會有什么后果，講誠信有什么重要意義。要注意語句連貫，語言得體。如：小李，誠信乃做人之根本。我們應該堅持原則，越是小事就越要堅持原則。我們的作業(yè)應該自己獨立完成，考試也要反映出自己的真實水平，這樣才能查漏補缺。而且很多題目你既然會做，就沒有必要讓老師和同學誤會你是個不誠信的人，我們一起加油，做更好的自己?！窘獯稹看鸢福海?）A.隨意地B.忠誠地，堅定地C.書信D.相信（2）B（3）示例：小李，誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。我們應該實事求是，堅持原則，從小事做起。作業(yè)和考試只是檢驗我們學習方法、學習思路的途徑，而不是目的。只有實事求是，才能真實的反應我們的學習情況，方便我們查漏補缺。另外很多題你都會做，就沒有必要讓大家認為你是個不講誠信的人。你很有潛力的！讓我們共同加油，爭取取得更大的進步。【點評】解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。6．【分析】《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神。【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。從“當我們走過一棵野杏樹時，隊伍突然散開。每一個人的袋里裝滿了杏子，杏樹好像受了一陣狂風的吹打，于是他們歸隊，迅速開步走?？墒?，當我們走過私人的果園時，沒有人采摘一顆果子。我們沿路所吃的飯和菜，都照價付錢時”可知，紅軍戰(zhàn)士紀律嚴明，不動群眾的任何東西，深得老百姓擁護。從“歷史上最大的武裝宣傳游歷”這一關鍵語句可知，“這種大眾的遷移”指的是長征。（2）本題考查名著人物。根據(jù)題目要求，結合《紅星照耀中國》相關內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。示例：朱德，他身體強健，喜運動，好讀書；他天性溫和，愛護部下，打仗身先士卒；他誠實負責，目標堅定，戰(zhàn)斗力強，他具有為事業(yè)英勇犧牲、忠貞不貳的高尚品格。答案：（1）①紀律嚴明②長征（2）示例：周恩來。他就學南開，成績優(yōu)異，卻因組織學生運動入獄一年；他，輾轉(zhuǎn)多國學習，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建人之一，參與組織的八一南昌起義是中國紅軍的歷史性開端，他是中國革命的“吹號者”。他的目標始終是明確的，那就是帶領全中國走出“黑暗”，走向“黎明”?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。7．【分析】許老師教會“我”如何做教師，對徒弟有著殷厚的關切和嚴格的教育。而“我”也像許老師帶“我”一樣帶徒弟，這是徒弟對師父的傳承。表達了“我”對許老師偉大人格的敬佩之情，展現(xiàn)了傳承師道的主題，啟示我們要傳承恩師精神?！窘獯稹浚?）本題考查理解概括文章內(nèi)容。結合第④段“許老師私下對我說，一名教師想要讓學生喜歡上你的課，業(yè)務就一定要過硬，各種學科知識都要涉及一點，你知識面廣、本事大，就不怕學生不服你。他講起一個故事，說他知道自己其貌不揚也不修邊幅，剛進教室時，學生對他毫不在意，課堂鬧哄哄的，但看到他粉筆徒手一轉(zhuǎn)，一個標準的電路圖栩栩如生地出現(xiàn)在黑板上，教室里立馬安靜了下來……這些話讓我銘記在心”可知，許老師借自己的故事告訴“我”要有過硬的業(yè)務知識，讓“我”感受到師父的“偉大”。結合第⑤段“那個冬天，下了一場大雪，校園里積雪很深，孩子們在雪地里打雪仗堆雪人玩。他們的熱鬧勁也引發(fā)了我的童心，我拿了一只鐵桶，拎了幾桶雪，找一間空教室，拼起幾張課桌，塑了一座魯迅像。一群學生接二連三涌進來了，看到眼前用雪堆成的魯迅像還是頗感驚奇的。在孩子們的感嘆聲中，許老師對他們說，這是新來的徐老師，下學期就要教你們美術課了。我悟到許老師的良苦用心，他是有意識地讓我以一個‘能人’的姿態(tài)在正式任教前先展示給學生，有意識地燃起我對教師這一職業(yè)的信心”可知，許老師借“我”塑魯迅像的機會幫“我”在學生面前樹立威信，讓“我”感受到師父的“偉大”。結合第⑥段“但是有一次我看到了許老師令我驚訝的另一面。那天我踏進辦公室門，聽到許老師在教訓一個男生，面容嚴肅，口氣嚴厲：為什么要說謊呢？你一向是大家心目中的好學生，我們是對你寄予希望的，一個人如果從小不誠實，一點小事都要耍個花招，將來怎么能成為國家棟梁之材？后來才知道，這位學生騙家長說許老師放學后留他有事，實際上他是跟一個同學玩去了。事后許老師對我說，還是對他嚴格點好，學生如養(yǎng)成講假話的習慣，那太可惜了”可知，許老師教育學生不能養(yǎng)成撒謊的壞習慣，讓“我”感受到師父的“偉大”。結合第⑦段“我來學校三年半后，執(zhí)意要離開去外地深造。我和師父許老師談了心：我愛美術，很希望當一個純粹的教師，但同時深感自己各方面學養(yǎng)不夠，知識殘缺，新時期來臨，我要爭取獲得深造的機會……是許老師理解了我，幫我最終說服了校領導”可知，許老師理解“我”離校原因并幫“我”說服領導，讓“我”感受到師父的“偉大”。結合第⑨段“臨近中午，許老師說師母不在我也弄不來飯，我們就去附近一家餐館吃飯吧。那次餐桌上許老師點了不少菜，要了一瓶葡萄酒，還叫了一湯盆面。席間我們合影拍了不少照。事后我才從師母口中得知，那天正是許老師的生日，師母是在醫(yī)院里由女兒陪著做了個小手術。這些許老師都沒告訴我們，是怕驚動大家，我又心疼，又自責，心疼的是師母生病，師父心里默默承受著痛苦，自責的是我還從未回報過師父。許老師有些學生是很有出息的，每當學生念叨老師當年的教誨和培養(yǎng)，許老師總要拱拱手：應該是我要謝謝你們，你們給了我很多快樂，你們有出息，是給了我面子啊”可知，許老師不圖學生回報，向我們隱瞞師母生病和自己生日，讓“我”感受到師父的“偉大”。（2）A.本題考查句段作用分析。結合“中年人揚起他那被眼鏡遮了半張的臉，連忙站了起來。拉碴的胡須和凌亂的頭發(fā)分外刺眼”可知，這是對許老師的外貌描寫和動作描寫，體現(xiàn)了許老師的不修邊幅和不拘小節(jié)，通讀全文可知，本文主要是贊美許老師高尚的人品，因此這里的描寫是運用了欲揚先抑的手法，同時與后文許老師心中永遠裝著學生，而唯獨沒有自己相照應；許老師雖然不修邊幅，但是從后文的內(nèi)容可知，許老師對學生很關愛，注重培養(yǎng)學生高尚的人品，而且許老師學識淵博，有教育情懷，因此這里的外貌描寫將許老師的不注重外表和他的高尚精神品質(zhì)以及高超的教育藝術形成鮮明的對比，突出了作者對許老師的贊美之情。因此這里的畫線句不能刪。B.本題考查賞析加點字詞?！坝幸庾R地”的意思是：有目的地做某件事。結合句子“我悟到許老師的良苦用心，他是有意識地讓我以一個‘能人’的姿態(tài)在正式任教前先展示給學生，有意識地燃起我對教師這一職業(yè)的信心”可知，這里用了兩個“有意識地”，強調(diào)了許老師對“我”的關心和幫助，讓“我”在學生面前的形象更加高大，讓“我”在學生面前樹立了威信，這也體現(xiàn)了許老師的教育藝術之高超，凸顯出了許老師高尚的精神品質(zhì)，表達了“我”對許老師的感激和贊美之情。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。結合第⑩段“其實，這些年，我也帶過很多徒弟，就像許老師當年帶我一樣”可知，“我”從許老師身上學到了很多，他教會了“我”如何做好老師，“我”如今也帶徒弟，“我”也效仿許老師，對徒弟有著殷厚的關切和嚴格的教育，這是徒弟對師父的傳承；本文寫許老師教“我”學習教學，告訴“我”要有過硬的業(yè)務知識，幫“我”在學生面前樹立威信，告訴“我”對待學生的不良習慣要嚴格要求等事件，作者字里行間贊美了許老師待人親切熱情、知識淵博、教學能力強、樂于助人、對學生要求嚴格、認真負責、重情重義的寶貴品質(zhì)，表達了作者對許老師偉大人格的敬佩之情，許老師的精神品質(zhì)值得每一位老師學習和傳承，因而本文又體現(xiàn)了傳承師道的主題。答案：（1）①許老師借自己的故事告訴“我”要有過硬的業(yè)務知識。②許老師借“我”塑魯迅像的機會幫“我”在學生面前樹立威信。③許老師教育學生不能養(yǎng)成撒謊的壞習慣。④許老師理解“我”離校原因并幫“我”說服領導。⑤許老師不圖學生回報，向我們隱瞞師母生病和自己生日。（2）A.欲揚先抑的手法。畫線句對許老師的外貌和動作進行了描繪，體現(xiàn)了許老師生活上不拘小節(jié)的特點。許老師不注重外表與后文重視培養(yǎng)學生形成對比，更能體現(xiàn)許老師對學生的關切與厚愛。許老師不注重外表又與許老師的教育藝術形成對比，體現(xiàn)許老師的教育藝術的高超。所以不能刪去。B.①“有意識”意為有目的地做某件事，表明許老師為讓“我”的教學生涯有一個好的開始，可謂用心良苦，展現(xiàn)了許老師帶徒弟的智慧。②連用兩個“有意識地”，突出了許老師作為師父對“我”的關心和幫助。凸顯了“我”對許老師做法的感激。（3）①許老師教會“我”如何做教師，對徒弟有著殷厚的關切和嚴格的教育。而“我”也像許老師帶“我”一樣帶徒弟，這是徒弟對師父的傳承。②文章表達了“我”對許老師偉大人格的敬佩之情，展現(xiàn)了傳承師道的主題，啟示我們要傳承恩師精神?！军c評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內(nèi)容，認真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。三、現(xiàn)實之思（25分）8．【分析】《“拿捏”的背后》一文通過跳水運動員全紅嬋以及軍事標兵成林、航天員李廣蘇等成功者的例子，闡述了“拿捏”（即穩(wěn)操勝券、十拿九穩(wěn)）背后所隱藏的辛勤付出、艱苦準備和不懈努力，強調(diào)了成功需要長時間的積累和持續(xù)的努力。【解答】（1）本題考查補充論據(jù)。為了增強文章關于“‘拿捏’的背后是辛勤的付出與堅持”這一觀點的說服力，我們需要補充一個歷史上著名人物的事例作為論據(jù)。這個人物應該具備以下特點：一是其成就被廣泛認可，二是其成功背后有著辛勤的付出和不懈的堅持。（2）本題考查觀點的表達。關于“如何培養(yǎng)‘從容拿捏’的能力”，小語、小文和小美分別提出了不同的觀點。我們需要對這些觀點進行分析，并表達自己的看法。在表達觀點時，可以綜合多個角度，也可以有所側(cè)重。答案：（1）示例：王羲之是中國古代著名的書法家，被譽為“書圣”。他的書法成就卓越，備受后人推崇。然而，他的成功并非一蹴而就，而是經(jīng)過了長時間的刻苦練習和不懈堅持。據(jù)說，王羲之每天都要練習書法，有時甚至達到了廢寢忘食的地步。他的筆法和技巧經(jīng)過千錘百煉，最終達到了爐火純青的地步。王羲之的事例充分證明了“‘拿捏’的背后是辛勤的付出與堅持”這一觀點的正確性。（2）示例：我認可小文提出的“錘煉頑強毅力，勇于挑戰(zhàn)極限”這一觀點，并認為它是培養(yǎng)“從容拿捏”能力的關鍵。因為無論在哪個領域，要想達到“從容拿捏”的境界，都需要付出巨大的努力和堅持。這種努力和堅持的背后，往往需要頑強的毅力和勇于挑戰(zhàn)極限的精神作為支撐。只有具備了這些品質(zhì)，才能在面對困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜和從容，不斷突破自己的極限，最終取得成功。同時，我也認為小語和小美提出的觀點同樣重要，確立明確目標和注重細節(jié)也是培養(yǎng)“從容拿捏”能力不可或缺的要素。因此，我們應該在實踐中不斷錘煉自己的毅力，勇于挑戰(zhàn)極限，同時明確目標、注重細節(jié)，以全面提升自己的“從容拿捏”能力。【點評】論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關系，因此論據(jù)與論點之間應有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。9．【分析】本題是關于“關注新聞熱點弘揚奧運精神”主題閱讀。第一題考查擬寫新聞標題，第二題考查新聞結構，第三題考查賞析句子，第四題擬寫演講稿?！窘獯稹浚?）材料一主要報道了在北京時間7月31日下午的巴黎奧運會女子雙人10米跳臺決賽中，中國組合全紅嬋/陳芋汐以總成績359.10分的優(yōu)勢獲得冠軍的事件。報道中提到了這是中國隊在該項目的七連冠，也是中國跳水夢之隊的第五十枚奧運金牌。在擬寫標題時，需要突出以下幾個關鍵信息：時間：北京時間7月31日下午。事件：巴黎奧運會女子雙人10米跳臺決賽。結果：中國組合全紅嬋/陳芋汐奪冠。據(jù)此分析提煉概括即可。（2）【材料二】以“水花消失術，再次驚艷了整個世界”作為導語，這是新聞報道中最重要的新聞要素或簡要概述，緊接著詳細描述了全紅嬋/陳芋汐在巴黎奧運會女子雙人10米臺跳水決賽中的奪冠過程，以及她們過去的成就和訓練情況。這些內(nèi)容都是對導語內(nèi)容的詳細說明，符合倒金字塔結構中“敘述重”放在前面，聚焦獨特的個體、具體內(nèi)容、細節(jié)、重要事實等要素的特點。同時，【材料二】中并未過多涉及事件的背景或按照時間順序詳細敘述事件，而是直接突出了最重要的新聞事實，即中國組合奪冠，這與倒金字塔結構的特點相吻合。因此，可以判斷【材料二】屬于倒金字塔結構的新聞寫作模式。（3）①新聞特寫是一種融合了新聞真實性和文學表現(xiàn)力的文體，它要求通過形象化的描寫，讓讀者仿佛身臨其境地感受到新聞事件。在材料三中，作者運用了多種修辭手法和生動的語言，來描繪全紅嬋和陳芋汐跳水的過程，使得整個場景栩栩如生。從文中畫波浪線的句子a、b、c、d中任選一句加以賞析，分析其是如何體現(xiàn)新聞特寫語言生動形象的特點的。句子a：“她們的腳步輕盈得如同在云端漫步的精靈，又似獵豹在草原上奔跑前的蓄力?！边@句話通過兩個比喻，將運動員的腳步輕盈比作“在云端漫步的精靈”，強調(diào)了其動作的輕盈和優(yōu)雅；同時又比作“獵豹在草原上奔跑前的蓄力”，暗示了運動員即將爆發(fā)出強大的力量。這種比喻手法的運用，使得語言更加生動形象，讓讀者能夠直觀地感受到運動員在跳水前的準備狀態(tài)。句子b：“她們的身體舒展得猶如絢麗綻放的蝴蝶，輕盈而優(yōu)雅?！边@句話運用了比喻的修辭手法，將跳水運動員在空中舒展身體的姿態(tài)比作“絢麗綻放的蝴蝶”，形象地描繪出了運動員動作的優(yōu)美和輕盈。同時，“絢麗綻放”和“輕盈優(yōu)雅”兩個形容詞短語也進一步增強了語言的生動性和畫面感，讓讀者仿佛看到了運動員在空中翩翩起舞的優(yōu)雅姿態(tài)。句子c：“她們的動作整齊得如同經(jīng)過精密校準的時鐘，每一個細節(jié)都完美得無可挑剔?！边@句話通過比喻，將運動員的動作整齊比作“經(jīng)過精密校準的時鐘”，強調(diào)了其動作的精確和協(xié)調(diào)。同時，“每一個細節(jié)都完美得無可挑剔”則進一步突出了運動員動作的完美程度。這種描述方式使得讀者能夠清晰地感受到運動員在跳水過程中的精湛技藝。句子d：“她們?nèi)缤x弦之箭，以無比的精準筆真地插入水中。水面只泛起了微微的漣漪，仿佛也被她們的完美動作所深深折服?！边@句話通過比喻，將運動員入水的動作比作“離弦之箭”，強調(diào)了其動作的迅速和有力。同時，“以無比的精準筆真地插入水中”則進一步突出了運動員入水動作的準確性和優(yōu)美。而“水面只泛起了微微的漣漪”則通過對比，進一步強調(diào)了運動員動作的完美無瑕，連水面都被其深深折服。②在新聞特寫中，為了增強文章的感染力和表現(xiàn)力，作者常常會運用側(cè)面描寫、對比、烘托等多種寫作方法。這些方法的運用，不僅可以豐富文章的內(nèi)容，還可以更好地突出新聞事件的主題和人物的特點。畫橫線句“隨后，雷鳴般的掌聲和歡呼聲如潮水般洶涌而來”描寫了觀眾的反應，這句話運用了比喻和夸張的修辭手法，將觀眾的掌聲和歡呼聲比作“雷鳴般”和“潮水般”，形象地描繪了觀眾反應的熱烈和壯觀。同時，“洶涌而來”一詞也進一步增強了語言的動態(tài)感和力量感，使得整個場景更加生動和震撼。這種寫作方法也屬于側(cè)面描寫，更好地突出了運動員在比賽中表現(xiàn)出的卓越技藝和精彩瞬間。這種側(cè)面描寫的方式，使得整個新聞特寫更加立體和飽滿。（4）本周的“國旗下講話”主題是奧運精神。奧運精神是一種追求卓越、勇于挑戰(zhàn)、永不言敗的精神，它激勵著無數(shù)人不斷前行，超越自我。結合上面三則材料，我們可以從以下幾個方面來充實講話的內(nèi)容：運動員的奮斗與拼搏：全紅嬋和陳芋汐作為奧運冠軍，她們的奮斗歷程和拼搏精神是奧運精神的生動體現(xiàn)。她們在訓練中付出的汗水，在比賽中展現(xiàn)的技藝，都是對奧運精神的最好詮釋。團隊合作與默契：在雙人跳水項目中，全紅嬋和陳芋汐展現(xiàn)出的