課型：備課時間：上課時間：教案編號：Unit2MorethanfunUnderstandingideas(Period1)教材分析What：本課語篇圍繞一個男孩和他的爺爺通過音樂愛好建立情感聯(lián)結(jié)的故事展開。男孩熱愛搖滾樂，擅長電吉他；爺爺喜歡傳統(tǒng)音樂，擅長二胡。兩人在學校的藝術(shù)節(jié)上合作表演，將兩種音樂風格融合，帶來歡樂。語篇通過對話和敘述呈現(xiàn)，包含therebe句型、愛好描述和情感表達。Why：通過語篇學習，學生能夠理解不同音樂文化的融合，學會描述個人愛好及感受，培養(yǎng)跨文化意識和家庭情感聯(lián)結(jié)的價值觀。同時，提升學生的聽力、口語和語法（therebe句型）應用能力。How：語篇采用記敘文和對話結(jié)合的形式，語言生動，包含擬人手法（如“Anideasuddenlyhitsme”）。通過對比兩代人的音樂偏好，引導學生思考傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化的結(jié)合。學習目標（目標導航）評價任務（評價導行）在本課結(jié)束后，學生能夠：1.通過觀察圖片，說出愛好相關的名詞短語，初步感受不同的樂器風格并討論自己的愛好。2.通過分層閱讀，獲取并梳理出作者和祖父不同音樂愛好的基本信息，回答問題并完成結(jié)構(gòu)化知識。(基于語篇——學習理解）3.基于結(jié)構(gòu)化知識，運用故事山導圖復述本文的內(nèi)容。（深入語篇——應用實踐）1.讀出、說出愛好相關詞匯與短語準確流暢的讀出、說出。2.多層閱讀文本，記錄關鍵信息，完成選擇、填空相關題目。準確獲取并記錄信息，正確完成練習3.跟讀并朗讀語句，借助框架復述重點內(nèi)容。正確、流利地復述核心語句。教學設計學習任務設計（問題導學）師生活動設計活動意圖自學檢測（一）自學任務1.Readthenewwordsbythemselves.2.Readthepassageandunderlinetheunknownwords.（二）自學檢測Trytosaythemeaningofnewwords.二、課堂探究任務與問題1：Lookatthepictureandanswerthequestions.任務與問題2:Lookatthetitleandthepictures.(predict)Readandchoosethebestmainideaofthepassage.任務與問題3:Readthepassagecarefullyandfinishthetask.任務與問題4:Thinkandshare:1.Howdoyouunderstandthetitle“Rockmusicmeetserhu”?2.WhatattitudesshouldwehavetowardsWesternculture?任務與問題5:Retellthestory.課后作業(yè)Retellthepassageandpresentinthenextclass.板書設計錯題記錄教學反思課型：備課時間：上課時間：教案編號：Unit2MorethanfunUnderstandingideas(Period2)教材分析What：本課語篇圍繞一個男孩和他的爺爺通過音樂愛好建立情感聯(lián)結(jié)的故事展開。男孩熱愛搖滾樂，擅長電吉他；爺爺喜歡傳統(tǒng)音樂，擅長二胡。兩人在學校的藝術(shù)節(jié)上合作表演，將兩種音樂風格融合，帶來歡樂。語篇通過對話和敘述呈現(xiàn)，包含therebe句型、愛好描述和情感表達。Why：通過語篇學習，學生能夠理解不同音樂文化的融合，學會描述個人愛好及感受，培養(yǎng)跨文化意識和家庭情感聯(lián)結(jié)的價值觀。同時，提升學生的聽力、口語和語法（therebe句型）應用能力。How：語篇采用記敘文和對話結(jié)合的形式，語言生動，包含擬人手法（如“Anideasuddenlyhitsme”）。通過對比兩代人的音樂偏好，引導學生思考傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化的結(jié)合。學習目標（目標導航）評價任務（評價導行）在本課結(jié)束后，學生能夠：通過閱讀，復習文本內(nèi)容，用故事山導圖復述本文的內(nèi)容。通過小組活動，共同找出并學習重點詞匯、短語的用法。通過造句，在語境中熟悉知識點的考察并完成相應習題。1.跟讀并朗讀語句，借助框架復述重點內(nèi)容。正確、流利地復述核心語句。2.小組合作，找出語言點并列舉漢語意思。3.能根據(jù)漢語意思正確用英語造句，鞏固語言點。教學設計學習任務設計（問題導學）師生活動設計活動意圖自學檢測（一）自學任務1.Readthetextbythemselves.2.Readthepassageandunderlinethephrasesandlanguagepoints.（二）自學檢測Finishtherelatedexercises.二、課堂探究任務與問題1：Readthetextandfindthegivenexpressions.任務與問題2:Explainthelanguagepoints:rockmusic搖滾樂playtheelectricguitar/erhu彈電吉他/拉二胡somuch+不可數(shù)名詞如此多atthismoment此時此刻cutin插嘴，打斷別人說話；插隊，加塞Whydon’twedosth?我們?yōu)槭裁床蛔瞿呈履?？decidetodosth決定做某事(n)decisionpractice(n)練習practicedoingsth練習做某事fireup發(fā)動（機器）,啟動（設備）；激起熱情ls+adj.+todosth.做某事感覺任務與問題3:Recitethewordsandphrases.任務與問題4:Finishtherelatedexercisesindividually.六、課后作業(yè)Finishtherelatedexercises.板書設計錯題記錄教學反思Unit2MorethanfunGrammar教材分析What：語篇一介紹兩位熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的學生；語篇二需要學生交流各自的愛好，并分享為何喜歡這些活動。Why：語篇展示了傳統(tǒng)藝術(shù)在青少年中越來越流行的趨勢，從而激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。How：學生通過語境感知語法，總結(jié)歸納語法內(nèi)容，完成相應練習。口頭語篇輸出，學生需要用到前面語篇中出現(xiàn)的核心詞匯，并能正確使用一般現(xiàn)在時。學習目標（目標導航）評價任務（評價導行）在本課結(jié)束后，學生能夠：通過觀察，總結(jié)所給句子，感知一般現(xiàn)在時的用法。通過小組活動，總結(jié)一般現(xiàn)在時兩種動詞形式3.聯(lián)系生活實際，通過分享自己的愛好及原因，正確運用一般現(xiàn)在時。1.教師觀察學生能否參與互動和交流，主動分享與該話題相關的已有知識、經(jīng)驗，適時進行追問或給予鼓勵。2.學生能夠談論自己的愛好。3.學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時。教學設計學習任務設計（問題導學）師生活動設計活動意圖一、自學檢測（一）自學任務Findmoresentenceswithpresenttenseinthereadingpassage.（二）自學檢測Trytopletethetableofthetense.二、課堂探究任務與問題1：Readthesentencesfromthereadingpassageandsummarizethegrammarrules.任務與問題2:Groupwork:(1)下列句子中的一般現(xiàn)在時分別表示什么意義？是什么觀察句子中的動詞形式，并總結(jié)be動詞的使用規(guī)律和實義動詞的單三變化規(guī)律。長什么樣列舉常見的時間狀語什么時候用(3)任務與問題3:Readandlearnthegrammarrulesonpage138141,sumuptherules.任務與問題4:FinishActivity6and7,traditionalartlovers.任務與問題5:Workinpairs.Writeabou