家長對于雙減政策的心得體會

（8篇）

家長對于雙減政策的心得體會1

“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，

“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、

水平和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩

子成人。

首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習?！半p

減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要

關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子

擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。

其次，厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責任，孩子學(xué)科學(xué)習的事情，

放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打

下基礎(chǔ)?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量

的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。

對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能

動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包括

責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的

教育中培養(yǎng)滲透。

例如，讓孩子明白學(xué)習是自己的事情;家庭作業(yè)要定時、快速、

限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生

活能力是學(xué)習能力的前提，生活習慣是學(xué)習習慣的基礎(chǔ)。

在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會

自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，

又培養(yǎng)了孩子的責任心。

最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習能力，包括怎么復(fù)習、

糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教。

“雙減”政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習，了解孩子成長

規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。

家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體?！半p減”

政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)

該做什么、怎么做?給家長們?nèi)龡l建議：

一、幫助孩子養(yǎng)成好的習慣

好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從

他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習成績好的孩子，大多具有良好的學(xué)習習慣,

而良好的學(xué)習習慣又與優(yōu)秀的生活習慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱

讀習慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習慣則能有效促進注意力

和專注力的提高。又如優(yōu)秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀,

培養(yǎng)責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養(yǎng)孩子

的公民意識以及對家庭的責任感。

二、幫助孩子制訂學(xué)習計劃

建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干

個學(xué)習階段，制訂相應(yīng)計劃。一份好的學(xué)習計劃應(yīng)同時具備以下三個

條件:家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過

高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習問題上達成統(tǒng)一。

是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學(xué)練習一章節(jié)

等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。三是必須寫有自我鼓

勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。

三、全身心的陪伴將成為孩子制勝的法寶

“雙減”政策剛公布，**區(qū)**學(xué)校三1班學(xué)生家長**瞬間感覺到

“松了口氣的竊喜”。她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的

大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減'就像重啟開

關(guān)一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想

對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，

**深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是

父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責

任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?！半p減”

之后，孩子的空余時間增加了，**也說起了自己的打算一一用以前忙

于補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關(guān)系；把以前

充斥著補習班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實地

丈量世界的旅行。

學(xué)習做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教

育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。

孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一

定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友

等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。

在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。只

有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了

孩子好，應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，

要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。

家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、

辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此，要想

做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。

家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空

的經(jīng)歷；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學(xué)校各司其職,

家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法

寶。

如可托終共白云飛2

近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義

務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》，給我們的義務(wù)教

育注入了一股清風。作為家長，在理性解讀政策的同時，更應(yīng)該考慮

如何借助這個政策，讓孩子回歸自然教育。

曾幾何時，周末和節(jié)假日是孩子們最盼望的，走親訪友，旅行觀

光，欣賞大千世界的美麗，和同學(xué)一起體驗小橋流水、鳥鳴蛙叫。而

現(xiàn)在這一切卻離他們越來越遠。周末和節(jié)假日成為了培訓(xùn)班的代名詞,

這些本該屬于孩子自由快樂的時光，被無情地掠奪了。而大量的碎片

化的所謂“知識”，像注水般硬塞進孩子的大腦。要知道，我們的教

育不是為了注滿一桶水，而是點燃一把火，點燃孩子對于知識的渴望。

孩子在快樂的時候，他學(xué)習任何東西都比較容易。在義務(wù)教育階段,

我們的主要任務(wù)是讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，擁有對知識的渴求。正

如《寂靜的春天》作者蕾切爾。卡森所說：“知識的重要性遠不及感

受一半。如果信息是種子，日后可以成為知識與智慧，而感受就是沃

土，種子必須在其中發(fā)芽生長。童年就是準備土壤的階段?！敖逃?，

非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。為了不讓這種內(nèi)在的力量消失,

我們家長需借助國家“雙減”政策的東風，配合學(xué)校，做好以下幾點:

周末節(jié)假日，多帶孩子出去走走、看看，走進這個瞬息萬變的世

界，接近豐富的人文和生活，了解不同的民俗和文化，擁抱迥異的美

食和美景，欣賞別致的建筑和自然，體驗和陌生人相處，適應(yīng)各種氣

候狀況，甚至知道如何避險和遇險后自救?？吹降氖澜绱罅?，孩子才

能更加自信、積極、豁達。

周末節(jié)假日，多帶孩子參加親子閱讀、體育活動、挫折體驗和禮

儀禮節(jié)活動。繁重的課外教輔活動，讓親子教育、情感教育都變成了

奢望。家長和孩子的終日奔波換不來孩子自身對知識的渴望，更無法

達到社會對家教、家風建設(shè)的要求。我們要杜絕一味的填充和教化,

讓孩子在體育活動和體驗活動中練就健康的體魄，在與家庭成員的互

動中提升自身的情感認知。結(jié)合家庭適當?shù)囊龑?dǎo)，促進孩子自身的提

升，最終達到自內(nèi)而外的升華。

周末節(jié)假日，帶孩子多參加集體活動，多和同學(xué)朋友交流。我們

的教育不應(yīng)只強調(diào)知識的堆積，更應(yīng)注重培養(yǎng)個體間的合作。繁多的

課外教輔活動，擠占了孩子們用來交流、合作的大量時間，且過分強

調(diào)了個體之間的競爭。我們不僅需要有能力的個體，更需要能拼搏的

團隊。要讓孩子們在團隊探索中通過交流來理解求同和存異，要讓孩

子們在體育競技中通過合作來體會競爭和友誼。

“生命不止一種精彩讓孩子成為孩子”3

教育一直是大家最為關(guān)注的民生話題，關(guān)于何為減負、如何減負

的探討和嘗試更是從未停止。日前，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)

了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意

見》的通知，更是激起了社會方方面面的漣漪。作為初中生的家長，

同時又作為教育工作者的自己，是百感交集。

雙減政策對于學(xué)生減負和推動教育公平，都起著非常重要的作用。

“校內(nèi)提升”+“校外減負”這兩個中心思想無疑對教育提出了更高、

更全面的要求，也要求家長乃至社會將更多的注意放在真正適合孩子

的教育之上，將教育回歸到作為主角的孩子身上，回歸教育本身。家

長應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)來面對呢？

回想在孩子的成長過程中，我們總是操心著孩子的方方面面，以

前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的未來。給他們報這樣那樣的興趣班、輔

導(dǎo)班，想讓孩子優(yōu)秀、更優(yōu)秀、超級優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否愿

意。當然，這也是很多家長的通病，得改！不可否認，我們都想讓孩

子變得優(yōu)秀，但其實我們更需要接受孩子們的平凡。不是所有人都是

愛因斯坦，也不是所有人都能成為魯迅，不是嗎？所以，別讓孩子成

為沒有思想的“優(yōu)秀楷?！?，有趣的靈魂，活躍的思維更重要。

想要做到讓孩子真正成長、真正優(yōu)秀，做到真正的減負，就需要

做到讓孩子自發(fā)學(xué)習，而不是一直被推著趕著學(xué)習。作為家長的我們

更應(yīng)該做的是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，且能夠自我驅(qū)動去

了解、去學(xué)習。家長的職責則是引導(dǎo)，而非干預(yù)。作為家長的我們應(yīng)

該摒棄用時間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”，學(xué)會放手。讓孩子從

興趣出發(fā)，自我驅(qū)動下去高效學(xué)習；讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展

和面向未來的人，讓教育回歸本真。這應(yīng)該是我們一起努力的方向。

可以確定的是，校外減負的同時，是校內(nèi)教育做加法，學(xué)校只有

提升教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)服務(wù)，幫家長管好孩子的學(xué)習，以此減輕家

長的負擔。只有校內(nèi)加上去，孩子能力加上去，校外才能真的減下來。

哪怕沒有學(xué)科補習班，孩子學(xué)會學(xué)習的能力，把基本功打扎實，學(xué)習

習慣養(yǎng)成，那孩子未來的競爭力也有了。

生命不止一種精彩，不要讓孩子走我們安排的路，而要讓孩子成

為孩子，擁有珍貴的童年、燦爛的少年時光，不畏未來，勇往直前。

中小學(xué)生家長學(xué)習“雙減”意見心得體會4

教育“雙減”，家長也需要“雙減

對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出國家

這么大的手筆，別說違規(guī)大機構(gòu)，就連很多正在觀望的小機構(gòu)或個人,

都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構(gòu)，奄

奄一息中又迎來了更大的打擊本土疫情。突如其來的疫情，使得正在

上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。

就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上

了大學(xué)，都是學(xué)習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放

棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習情況，如果有哪里學(xué)的不好,

我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班

補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)

在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。

這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習能力的方法：買書、找網(wǎng)

上的文章.??現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法

抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習更多的依賴在校時間，課

堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自

學(xué)能力的強弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。

事實上，我越來越意識到學(xué)習成績好壞的根源其實在于“學(xué)習能

力”?，F(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習能力”。與

知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的

影響確實長期的。

“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學(xué)習道路上越走越歪

的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑，還是及時止損，

摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼認知的時候到

了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人

的孩子就沒機會上學(xué)。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭

孩子都站在了同一條起跑線上。

此刻，我認為我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學(xué)習能力”,

使孩子的自我強大起來，才能應(yīng)變這個世界。

家長關(guān)于“雙減”政策的心得體會5

作為一個小學(xué)二年級孩子的家長，過去2年加之幼兒園3年，5

年的時間無論是經(jīng)濟還是精力都讓我們這個普通家庭的一家三口背

負著沉重的負擔。校外輔導(dǎo)從不應(yīng)該成為孩子“成功”的通行證，給

孩子批改作業(yè)更不應(yīng)該成為家長“責任”的必修課，最多只能算是家

長下場助力有限手段。但是各類校外培訓(xùn)機構(gòu)鋪天蓋地的宣傳，“沒

有最高只有更高”的培訓(xùn)收費，讓本來已被“販賣”得驚人的教育焦

慮則更變本加厲。

“雙減”政策的公布，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫

停鍵。作為家長，希望教育部門能大力推進該項政策的執(zhí)行，讓孩子

有更多時間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交良師益友，塑

造健全的人格。教育改革，我們不但是旁觀者更是親歷者，我們相信

國家的政策，更應(yīng)該給與這些政策以充足的時間與耐心，讓我們拭目

以待，檢驗其成果。

從學(xué)生的角度來說，孩子們是'‘雙減”政策最大的受益人?！半p

減”政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他

們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了學(xué)

生們大量的課余時間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時間無法保障

的情況下，就會影響校內(nèi)學(xué)習，如此一來，就形成了學(xué)習上的惡性循

環(huán)。因此，“雙減”政策的頒布，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，保

障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未

來有長遠的好處

“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅

持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平，不再讓孩

子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好的同時，擁有了愉快的童年。

其次，讓校外的培訓(xùn)機構(gòu)無法超前培訓(xùn)，讓家長們教育成本顯著

下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再

缺失。

教育“雙減”，家長也需要“雙減”6

對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。

國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構(gòu)，就連很多正在觀望的小機

構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教

培機構(gòu)，奮奮一息中又迎來了更大的打擊-一本十將情。

突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬

間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。

就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上

了大學(xué)，都是學(xué)習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放

棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習情況，如果有哪里學(xué)的不好,

我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班

補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)

在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。

這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習能力的方法：買書、找網(wǎng)

上的文章.??現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法

抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習更多的依賴在校時間，課

堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自

學(xué)能力的強弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。

事實上，我越來越意識到學(xué)習成績好壞的根源其實在于“學(xué)習能

力”?，F(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習能力”。與

知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的

影響確實長期的“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學(xué)習道路

上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還

是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼

認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一

家教，沿錢人的孩子就沿機會卜學(xué)。在日前國家政笛鄉(xiāng)下，是幾乎所

有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。

2021家長對于雙減政策的心得體會7

“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”

政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什

么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的

角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。

一、要有更多的時間來陪伴孩子

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子

To不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把

孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場?，F(xiàn)在不

僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭

作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習？做些什么呢？尤其是小

學(xué)生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更

需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，

留出充足的時間陪伴孩子成長。

二、學(xué)點教育理論

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習成績，需要家長不斷地

學(xué)習，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通，

形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。

建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，

不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面

的榜樣，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。

三、建設(shè)學(xué)習型的家庭

家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生

活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重

視學(xué)習型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀,

引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團

結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學(xué)習，不斷學(xué)習，言傳身教，讓學(xué)習能力

在生活中落地生根。

四、跟老師聯(lián)系更加緊密

以往，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子

的學(xué)習情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，

家長了解孩子學(xué)習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有

掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)

校的學(xué)習情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放

矢，重點指導(dǎo)。

家長對于雙減政策的心得體會8

孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間

增加，家長帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習慣啊，生活習慣、學(xué)習習慣、

勞動習慣、閱讀習慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)

習生活打下堅實的基礎(chǔ)。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會了

用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習慣，無論走到哪里，

他都能自己學(xué)習、自我管理、自我成長了。

一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣

養(yǎng)成提前預(yù)習的習慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞

語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，

堅持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識點，把自己看不懂的地方記下

來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下

內(nèi)容。

養(yǎng)成課后復(fù)習的習慣。把當天的學(xué)習內(nèi)容給家長講一遍，或者自

己再看一遍，進行歸類復(fù)習。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下

來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進行知識建構(gòu)。

養(yǎng)成及時訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的

孩子就是不習慣及時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著老師去找

他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯

過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。

養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫

日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習生活，疏解心情，

鼓勵自己