2025年人教版四年級(jí)上冊(cè)第十課爬山虎的腳備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“均、柄”等5個(gè)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)“虎、操”等13個(gè)生字，理解“漾起、新鮮”等詞語(yǔ)的含義。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)段落。了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的寫(xiě)作順序，把握課文的主要內(nèi)容。（二）過(guò)程與方法通過(guò)自主閱讀、小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。借助圈畫(huà)關(guān)鍵詞句、畫(huà)圖、實(shí)物演示等方法，讓學(xué)生了解爬山虎腳的樣子及爬墻的過(guò)程，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。有感情地朗讀課文，了解爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)，以及爬山虎爬墻的過(guò)程。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解爬山虎腳的特點(diǎn)及爬墻的過(guò)程，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)。體會(huì)作者是怎樣圍繞爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致觀察的，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作精美的PPT，包含爬山虎生長(zhǎng)過(guò)程的圖片、視頻，重點(diǎn)詞句的講解演示等。準(zhǔn)備爬山虎的實(shí)物標(biāo)本（如有條件）、放大鏡、直尺等教學(xué)輔助工具。設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的相關(guān)資料。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試讀通課文。準(zhǔn)備筆記本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書(shū)導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ)，引出課題《爬山虎的腳》，介紹爬山虎的相關(guān)知識(shí)5分鐘同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜猜看是什么：“是虎不是虎，有腳只會(huì)爬，緊貼墻上綠，離墻便枯死?！睂?duì)啦，就是爬山虎。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)爬山虎有哪些了解呢？老師補(bǔ)充介紹爬山虎是多年生大型落葉木質(zhì)藤本植物，形態(tài)像野葡萄藤，適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。然后引出課題，板書(shū)課題《爬山虎的腳》。積極思考，踴躍回答自己對(duì)爬山虎的認(rèn)識(shí)爬山虎的腳初讀課文，掃清障礙檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞，初讀感知課文內(nèi)容15分鐘1.出示生字，指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字音，如“均”讀jūn，“柄”讀bǐng。運(yùn)用多種方式理解詞語(yǔ)，如“新鮮”，聯(lián)系文中“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服”，結(jié)合剛長(zhǎng)出葉子的圖片，理解這里的“新鮮”指葉子鮮嫩。2.分自然段指名朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，糾正讀音錯(cuò)誤和讀得不通順的地方。3.引導(dǎo)學(xué)生思考課文主要寫(xiě)了什么，指名回答，總結(jié)出課文寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方、葉子、腳的特點(diǎn)及爬墻過(guò)程。認(rèn)真認(rèn)讀生字，積極參與朗讀，思考并回答問(wèn)題生字：均（jūn）、柄（bǐng）……詞語(yǔ)：新鮮（文中義：葉子鮮嫩）……精讀課文，理解內(nèi)容學(xué)習(xí)爬山虎葉子的特點(diǎn)10分鐘1.請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段，思考：這一自然段寫(xiě)了爬山虎葉子哪些方面的特點(diǎn)？2.引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)葉子顏色變化的句子，“爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的”，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。3.講解“一順兒”“漾起波紋”等詞語(yǔ)，通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生直觀感受葉子排列整齊和風(fēng)吹過(guò)時(shí)葉子起伏的樣子。默讀思考，找出相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)，體會(huì)葉子特點(diǎn)葉子：嫩紅→嫩綠一順兒朝下，漾起波紋學(xué)習(xí)爬山虎腳的特點(diǎn)和爬墻過(guò)程20分鐘1.讓學(xué)生自由讀第3自然段，圈出描寫(xiě)爬山虎腳生長(zhǎng)位置、形狀、顏色的句子。引導(dǎo)學(xué)生理解“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的”，通過(guò)畫(huà)圖、實(shí)物演示等方式，讓學(xué)生清楚腳的樣子。2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段，找出表示爬山虎爬墻動(dòng)作的詞，“觸、變、巴、拉、貼”，邊講解邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)演示爬墻過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。3.組織學(xué)生小組討論：爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻會(huì)怎樣？觸著墻又會(huì)怎樣？引導(dǎo)學(xué)生從第5自然段找答案。自由讀文，圈畫(huà)句子，參與畫(huà)圖、演示活動(dòng)，小組討論并匯報(bào)結(jié)果腳：位置→莖上長(zhǎng)葉柄的地方反面形狀→枝狀細(xì)絲，像蝸牛觸角顏色→嫩紅爬墻動(dòng)作：觸、變、巴、拉、貼總結(jié)歸納，拓展延伸總結(jié)課文內(nèi)容，拓展觀察方法5分鐘1.和學(xué)生一起回顧課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作者通過(guò)細(xì)心觀察，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了爬山虎的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白觀察事物要細(xì)致、連續(xù)。2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些事物值得我們細(xì)心觀察，鼓勵(lì)課后去觀察并記錄。認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)言，分享生活中可觀察的事物觀察：細(xì)致、連續(xù)作業(yè)布置布置課后作業(yè)5分鐘1.背誦課文第2-4自然段。2.選擇一種自己感興趣的植物，進(jìn)行連續(xù)觀察，寫(xiě)一篇觀察日記。記錄作業(yè)無(wú)五、教學(xué)拓展組織學(xué)生開(kāi)展“植物觀察小能手”活動(dòng)，讓學(xué)生分組觀察校園內(nèi)的植物，定期交流觀察發(fā)現(xiàn)，評(píng)選出優(yōu)