2026年教資地理實踐教學(xué)卷附答案解析與野外考察

一、單選題（共20題）

1：在地理野外考察中，以下哪項不屬于常用的觀察工具？

A.地形圖B.羅盤C.全景相機D.溫濕度計

2：以下哪個選項不是地理實踐教學(xué)常用的教學(xué)方法？

A.案例分析法B.角色扮演法C.小組討論法D.講授法

3：在進(jìn)行地理野外考察時，以下哪項行為是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.尊重當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗B.隨意觸摸或破壞植物C.嚴(yán)格遵守考察路線D.保持環(huán)境衛(wèi)生

4：地理實踐教學(xué)的目標(biāo)中，不屬于“知識與技能”目標(biāo)的是：

A.理解地理空間概念B.掌握地理觀測方法C.擁有地理探究能力D.培養(yǎng)地理實踐意識

5：在地理教學(xué)過程中，以下哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維？

A.傳統(tǒng)的講授法B.案例分析法C.實驗法D.角色扮演法

6：在地理實踐教學(xué)活動中，以下哪項不是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法？

A.課堂表現(xiàn)B.作業(yè)完成情況C.野外考察報告D.同學(xué)互評

7：在地理實踐教學(xué)活動中，以下哪項不是野外考察的安全注意事項？

A.保持通訊設(shè)備暢通B.確保團(tuán)隊中有熟悉地形的人C.隨意離開考察隊伍D.注意天氣變化

8：地理實踐教學(xué)中的“情景教學(xué)法”主要強調(diào)：

A.學(xué)生主動探究B.教師講授為主C.課堂練習(xí)為主D.野外考察為主

9：以下哪種地理實踐活動最適合用于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力？

A.單人繪圖比賽B.地理知識競賽C.地理野外考察D.地理主題演講

10：在地理實踐教學(xué)活動中，以下哪項不是評價教學(xué)效果的方法？

A.學(xué)生反饋B.教師觀察C.課堂測驗D.野外考察成績

11：以下哪種地理實踐活動最適合用于培養(yǎng)學(xué)生地理觀察能力？

A.地理實驗B.地理模擬C.地理野外考察D.地理案例分析

12：在地理野外考察中，以下哪種工具主要用于測量距離？

A.羅盤B.地形圖C.全景相機D.緯度儀

13：地理實踐教學(xué)中的“問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”主要強調(diào)：

A.教師主導(dǎo)教學(xué)B.學(xué)生自主學(xué)習(xí)C.團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)D.傳統(tǒng)講授法

14：以下哪種地理實踐活動最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的地理分析能力？

A.地理實驗B.地理模擬C.地理野外考察D.地理案例分析

15：在地理野外考察中，以下哪種行為最有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境？

A.隨意觸摸或破壞植物B.保持環(huán)境衛(wèi)生C.隨意丟棄垃圾D.隨意離開考察隊伍

16：以下哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理探究能力？

A.傳統(tǒng)的講授法B.案例分析法C.實驗法D.角色扮演法

17：在地理實踐教學(xué)活動中，以下哪項不是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法？

A.課堂表現(xiàn)B.作業(yè)完成情況C.野外考察報告D.同學(xué)互評

18：以下哪種地理實踐活動最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力？

A.地理實驗B.地理模擬C.地理野外考察D.地理案例分析

19：在地理野外考察中，以下哪種工具主要用于測量方位？

A.羅盤B.地形圖C.全景相機D.緯度儀

20：以下哪種地理實踐活動最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力？

A.地理實驗B.地理模擬C.地理野外考察D.地理案例分析

答案：

1.A2.D3.B4.D5.B6.D7.C8.A9.C10.D11.C12.B13.B14.C15.B16.C17.D18.C19.A20.C

解析：

1.地理野外考察中常用的觀察工具有地形圖、羅盤、全景觀相機和溫濕度計等，全景相機不是觀察工具。

2.地理實踐教學(xué)常用的教學(xué)方法有案例分析、角色扮演、小組討論和講授法等，講授法不是實踐教學(xué)的方法。

3.地理野外考察中，隨意觸摸或破壞植物是不恰當(dāng)?shù)男袨?，?yīng)該尊重當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗和生態(tài)環(huán)境。

4.地理實踐教學(xué)的目標(biāo)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等，其中“培養(yǎng)地理實踐意識”屬于情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

5.案例分析法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，因為它能引導(dǎo)學(xué)生主動探究和思考。

6.地理實踐教學(xué)活動中，評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、野外考察報告和同學(xué)互評等，同學(xué)互評不是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法。

7.地理野外考察的安全注意事項包括保持通訊設(shè)備暢通、確保團(tuán)隊中有熟悉地形的人、注意天氣變化等，隨意離開考察隊伍不是安全注意事項。

8.情景教學(xué)法主要強調(diào)學(xué)生主動探究，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

9.地理野外考察最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，因為它需要團(tuán)隊成員共同完成任務(wù)。

10.評價教學(xué)效果的方法包括學(xué)生反饋、教師觀察、課堂測驗和野外考察成績等，野外考察成績不是評價教學(xué)效果的方法。

11.地理野外考察最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力，因為它能讓學(xué)生直接接觸和觀察自然現(xiàn)象。

12.地理野外考察中，地形圖主要用于測量距離，羅盤用于測量方位。

13.問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)主要強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過提出問題、尋找答案來學(xué)習(xí)。

14.地理野外考察最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的地理分析能力，因為它需要學(xué)生分析自然現(xiàn)象和地理環(huán)境。

15.在地理野外考察中，保持環(huán)境衛(wèi)生最有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

16.案例分析法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理探究能力，因為它能引導(dǎo)學(xué)生主動探究和思考。

17.地理實踐教學(xué)活動中，同學(xué)互評不是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法。

18.地理野外考察最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力，因為它能讓學(xué)生直接接觸和觀察自然現(xiàn)象。

19.地理野外考察中，羅盤主要用于測量方位，地形圖用于測量距離。

20.地理野外考察最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力，因為它能讓學(xué)生直接接觸和觀察自然現(xiàn)象。

二、多選題（共10題）

21：以下哪些因素會影響地理野外考察的安全？

A.天氣狀況B.地形地貌C.考察隊伍的組織能力D.個人健康狀況E.當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)

答案：ABCD

解析：A選項正確，天氣狀況如暴雨、雷電等可能對考察活動造成影響；B選項正確，復(fù)雜的地形地貌可能增加考察的難度和風(fēng)險；C選項正確，考察隊伍的組織能力不足可能導(dǎo)致意外發(fā)生；D選項正確，個人健康狀況不佳可能影響考察活動的完成；E選項錯誤，雖然當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)是考察前需要了解的，但它不屬于直接影響考察安全的因素。

22：在地理實踐教學(xué)活動中，以下哪些方法有助于提高學(xué)生的地理思維能力？

A.案例分析法B.角色扮演法C.小組討論法D.野外考察法E.傳統(tǒng)的講授法

答案：ABCD

解析：A選項正確，案例分析能幫助學(xué)生從實際案例中提煉地理知識；B選項正確，角色扮演有助于學(xué)生理解地理現(xiàn)象背后的社會文化因素；C選項正確，小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和地理探究能力；D選項正確，野外考察是地理實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，能增強學(xué)生的地理感知能力；E選項錯誤，傳統(tǒng)的講授法雖然能傳授知識，但對提高地理思維能力的作用有限。

23：以下哪些是地理實踐教學(xué)活動中評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法？

A.學(xué)生自評B.教師觀察C.同學(xué)互評D.野外考察成績E.課堂測驗

答案：ABCD

解析：A選項正確，學(xué)生自評是學(xué)生自我反思的過程；B選項正確，教師觀察能直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；C選項正確，同學(xué)互評能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作；D選項正確，野外考察成績是評價學(xué)生實踐能力的重要指標(biāo)；E選項錯誤，課堂測驗更多是評價學(xué)生對知識掌握的程度，而非實踐能力。

24：在進(jìn)行地理野外考察時，以下哪些行為是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.隨意觸摸或破壞植物B.遵守考察路線C.保持通訊設(shè)備暢通D.隨意離開考察隊伍E.注意天氣變化

答案：AD

解析：A選項不恰當(dāng)，隨意觸摸或破壞植物可能對生態(tài)環(huán)境造成傷害；B選項恰當(dāng)，遵守考察路線是保證安全的基本要求；C選項恰當(dāng)，保持通訊設(shè)備暢通是應(yīng)對突發(fā)情況的需要；D選項不恰當(dāng)，隨意離開考察隊伍可能增加個人和團(tuán)隊的風(fēng)險；E選項恰當(dāng)，注意天氣變化是預(yù)防自然災(zāi)害的重要措施。

25：以下哪些地理實踐活動最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力？

A.地理實驗B.地理模擬C.地理野外考察D.地理案例分析E.地理主題演講

答案：ABC

解析：A選項正確，地理實驗?zāi)芡ㄟ^實際操作培養(yǎng)觀察能力；B選項正確，地理模擬通過模擬地理現(xiàn)象幫助學(xué)生觀察和比較；C選項正確，地理野外考察是直接觀察自然現(xiàn)象的最佳方式；D選項正確，地理案例分析能通過分析案例提高觀察能力；E選項錯誤，地理主題演講更側(cè)重于表達(dá)和溝通能力。

26：在地理實踐教學(xué)活動中，以下哪些因素可能影響教學(xué)效果？

A.教師的教學(xué)方法B.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度C.教學(xué)資源的豐富程度D.學(xué)校的地理位置E.地理教學(xué)大綱的指導(dǎo)

答案：ABC

解析：A選項正確，教師的教學(xué)方法直接影響教學(xué)效果；B選項正確，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度影響學(xué)習(xí)效果；C選項正確，教學(xué)資源的豐富程度可以提升教學(xué)效果；D選項錯誤，學(xué)校的地理位置對教學(xué)效果的影響有限；E選項正確，地理教學(xué)大綱的指導(dǎo)確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)目標(biāo)。

27：以下哪些地理實踐活動最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的地理分析能力？

A.地理實驗B.地理模擬C.地理野外考察D.地理案例分析E.地理主題演講

答案：BCD

解析：A選項正確，地理實驗通過實驗結(jié)果的分析提高分析能力；B選項正確，地理模擬通過模擬地理現(xiàn)象的演變過程培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；C選項正確，地理野外考察通過對實地情況的觀察和分析提高分析能力；D選項正確，地理案例分析通過深入分析案例提高分析能力；E選項錯誤，地理主題演講更側(cè)重于表達(dá)和溝通能力。

28：以下哪些因素可能影響地理實踐教學(xué)活動的順利進(jìn)行？

A.學(xué)生的人數(shù)B.考察地點的交通便利性C.教師的指導(dǎo)能力D.考察設(shè)備的先進(jìn)程度E.學(xué)生對地理的興趣

答案：BCDE

解析：A選項正確，學(xué)生人數(shù)過多可能影響實踐教學(xué)活動的組織和效果；B選項正確，考察地點的交通便利性影響活動的開展；C選項正確，教師的指導(dǎo)能力直接影響實踐活動的質(zhì)量；D選項正確，考察設(shè)備的先進(jìn)程度影響活動的效率；E選項正確，學(xué)生對地理的興趣影響參與活動的積極性。

29：以下哪些地理實踐活動最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的地理探究能力？

A.地理實驗B.地理模擬C.地理野外考察D.地理案例分析E.地理主題演講

答案：ABCD

解析：A選項正確，地理實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的探究欲望；B選項正確，地理模擬通過模擬探究過程提高探究能力；C選項正確，地理野外考察是實際探究的過程；D選項正確，地理案例分析能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究；E選項錯誤，地理主題演講更側(cè)重于表達(dá)和溝通能力。

30：在地理實踐教學(xué)活動中，以下哪些行為有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐意識？

A.遵守考察規(guī)則B.尊重當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗C.保持環(huán)境衛(wèi)生D.隨意觸摸或破壞植物E.注意安全

答案：ABCE

解析：A選項正確，遵守考察規(guī)則是實踐意識的重要體現(xiàn)；B選項正確，尊重當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗是實踐意識的一部分；C選項正確，保持環(huán)境衛(wèi)生是實踐意識的具體表現(xiàn)；D選項錯誤，隨意觸摸或破壞植物是缺乏實踐意識的行為；E選項正確，注意安全是實踐意識的基本要求。

三、判斷題（共5題）

31：地理實踐教學(xué)活動應(yīng)該完全避免在室內(nèi)進(jìn)行，因為地理學(xué)是關(guān)于自然環(huán)境的學(xué)科。

正確（）錯誤（）

答案：錯誤

解析：地理實踐教學(xué)活動并不完全排斥室內(nèi)進(jìn)行。雖然地理學(xué)主要研究自然環(huán)境，但室內(nèi)教學(xué)同樣重要，它可以幫助學(xué)生通過地圖、模型、圖表等多種形式理解地理概念和原理。室內(nèi)教學(xué)與室外實踐教學(xué)相輔相成，共同構(gòu)成完整的地理實踐教學(xué)體系。

32：地理野外考察時，學(xué)生的主要任務(wù)是收集數(shù)據(jù)，教師的作用主要是指導(dǎo)和監(jiān)督。

正確（）錯誤（）

答案：錯誤

解析：在地理野外考察中，學(xué)生確實需要收集數(shù)據(jù)，但教師的作用不僅僅是指導(dǎo)和監(jiān)督。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析，并鼓勵學(xué)生提出問題、進(jìn)行討論，從而培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和探究能力。

33：地理實踐教學(xué)活動的評價應(yīng)該只基于學(xué)生的最終成果，如野外考察報告或項目展示。

正確（）錯誤（）

答案：錯誤

解析：地理實踐教學(xué)活動的評價應(yīng)該綜合考慮多個方面，包括學(xué)生的參與度、合作精神、觀察分析能力、最終成果等。單一的評價標(biāo)準(zhǔn)不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力。

34：在地理實踐教學(xué)活動中，學(xué)生的角色主要是執(zhí)行教師的指令，教師是主導(dǎo)者。

正確（）錯誤（）

答案：錯誤

解析：在地理實踐教學(xué)活動中，教師和學(xué)生應(yīng)該形成一種平等、互動的關(guān)系。教師是引導(dǎo)者和協(xié)助者，學(xué)生是主動學(xué)習(xí)和探究的主體。學(xué)生不應(yīng)只是執(zhí)行教師的指令，而應(yīng)積極參與到實踐活動中。

35：地理實踐教學(xué)活動的目的是為了讓學(xué)生記住地理知識，而不是培養(yǎng)他們的地理思維能力。

正確（）錯誤（）

答案：錯誤

解析：地理實踐教學(xué)活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住地理知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，包括觀察、分析、推理和解決問題的能力。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R應(yīng)用于實際情境，提高地理素養(yǎng)。

四、材料分析題（共1題）

【給定材料】

隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。在政務(wù)服務(wù)領(lǐng)域，人工智能的應(yīng)用為提高政府效率、優(yōu)化服務(wù)流程、增強公民體驗等方面發(fā)揮了積極作用。以下是一篇關(guān)于人工智能在政務(wù)服務(wù)中應(yīng)用的報道。

【報道內(nèi)容】

近年來，某市政府積極推動人工智能與政務(wù)服務(wù)的深度融合，取得了顯著成效。一是通過智能客服系統(tǒng)，實現(xiàn)了24小時不間斷的服務(wù)，提高了服務(wù)效率；二是利用大數(shù)據(jù)分析，對市民需求進(jìn)行精準(zhǔn)預(yù)測，提升了服務(wù)針對性；三是通過智能審批系統(tǒng)，簡化了行政審批流程，縮短了辦理時間；四是引入人工智能輔助決策，提高了政府決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

【問題】

1.結(jié)合材料，分析人工智能在政務(wù)服務(wù)中的應(yīng)用優(yōu)勢。

2.針對材料中提到的人工智能在政務(wù)服務(wù)中的應(yīng)用，提出一條具體建議。

答案要點及解析：

1.【答案與解析】

-提高服務(wù)效率：人工智能可以24小時不間斷提供服務(wù)，無需休息，提升工作效率。

-精準(zhǔn)預(yù)測需求：通過大數(shù)據(jù)分析，可以更準(zhǔn)確地預(yù)測市民需求，提供個性化服務(wù)。

-簡化行政審批流程：智能審批系統(tǒng)可以自動處理審批流程，減少人為干預(yù)，縮短辦理時間。

-提高決策科學(xué)性：人工智能輔助決策，基于大量數(shù)據(jù)，有助于提高決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

2.【答案與解析】

-建議具體建議：例如，加強人工智能技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，提高系統(tǒng)的智能化水平；加大對政務(wù)服務(wù)領(lǐng)域的投入，提升人工智能系統(tǒng)的覆蓋范圍；加強人才培養(yǎng)，提高政府工