《第1課變廢為寶》教學設計本課選自桂美版(2024)三年級上冊第三單元《動手做玩具》,單元主題圍繞“創(chuàng)意實踐”與“生活美育”展開，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美并通過動手實踐實現(xiàn)創(chuàng)新轉化。課本原文內容如下：課本原文：“生活中每天都會產(chǎn)生許多廢舊物品，如紙箱、塑料瓶、瓶蓋、舊布料等。這些看似沒用的東西，只要我們開動腦筋、動手改造，就能變成有趣的玩具或實用的物品?？纯磮D中的小朋友用廢舊紙盒做了機器人，用塑料瓶做了小汽車，用瓶蓋拼貼了彩色畫……你想試試嗎?”教材通過真實案例展示廢舊物品的改造價值，強調“觀察—想象—實踐”的創(chuàng)作流程，既滲透環(huán)保理念，又培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。1.審美感知：觀察廢舊物品的材質、形狀特征，發(fā)現(xiàn)其潛在的造型美感和改造可2.藝術表現(xiàn)：運用剪、粘、畫、組裝等技法，掌握簡單的立體造型方法。3.創(chuàng)意實踐：通過聯(lián)想和發(fā)散思維，設計獨特的玩具造型，培養(yǎng)“一物多用”的創(chuàng)新意識。4.文化理解：認識環(huán)保與藝術創(chuàng)作的聯(lián)系，樹立“可持續(xù)發(fā)展”的生活理念，理解引導學生根據(jù)廢舊材料的特性(如紙箱的硬度、塑料瓶的中空結構)設計并制作如何激發(fā)學生的想象力，將不規(guī)則的廢舊材料轉化為具象或抽象的玩具造型(如將洗衣液瓶聯(lián)想為“機器人身體”,將瓶蓋組合成“車輪”),并解決材料連接(如紙盒拼接、瓶蓋固定)的技術問題。五、教學方法2.示范講解法：教師分步演示關鍵技法(如紙箱切割、熱熔膠槍安全使用),強調操作要點。3.小組合作法：4人一組，分工完成“材料收集—設計草圖—組裝制作”任務，培養(yǎng)協(xié)作能力。4.啟發(fā)提問法：通過“這個塑料瓶像什么?”“如何讓玩具站起來?”等問題引導學生思考。六、教學過程(一)導入新課(10分鐘)教師話術：“同學們，今天老師帶來了一位神秘‘朋友’(展示裝滿廢舊物品的黑色袋子),大家猜猜里面是什么?(停頓，等待學生回答)這些是老師家的‘垃圾，——舊紙箱、飲料瓶、碎布料……但它們真的沒用了嗎?(播放短視頻：藝術家將廢舊輪胎改造成彩色秋千，用瓶蓋拼貼巨型壁畫)看完視頻，你們有什么發(fā)現(xiàn)?”意魔術師’,學習《變廢為寶》,用這些材料做玩具，好不好?”(板書課題：變廢為寶動手做玩具)(二)新知探究(15分鐘)教師活動：展示3組材料(①紙箱+瓶蓋；②塑料瓶+吸管；③舊布料+紐扣),引導學生觸摸、觀察。教師話術："請每組同學領取一份材料，摸一摸、看一看，討論：這些材料有什么特點?(如紙箱硬、塑料瓶輕)你覺得它們像什么?(示例：‘這個長條形紙箱像不像小火車的車廂?’)”學生互動：分組討論后派代表分享(如“塑料瓶像火箭”“瓶蓋像眼睛”),教師將創(chuàng)意想法記錄在黑板上(如“紙箱→機器人、房子、汽車”)?！襁x材：“老師選這個正方體紙箱做身體，因為管做天線?！本徛昧?,注意不要剪到手?！薄窠M裝：“用熱熔膠槍粘瓶蓋時，要先涂膠在紙箱上，再快速放上瓶蓋(演示膠槍使用：‘膠槍很燙，小朋友只能用手工白膠，老師幫大家用膠槍加●裝飾：“用馬克筆給機器人畫表情和花紋，讓它更生動。”教師引導學生翻到課本第28頁：“看看書上的小朋友用舊紙盒做了機器人，它的手臂用什么材料做的?(學生：冰棒棍)對!冰棒棍細長，適合做手臂。如果是你，還能給機器人加什么?(翅膀、輪子等)”(三)創(chuàng)作實踐(30分鐘)教師話術：“現(xiàn)在請同學們分組合作，用帶來的廢舊材料(課前布置學生收集：每人至少帶1種材料，如鞋盒、酸奶瓶、舊報紙等)設計并制作一個玩具，可以是動物、交通工具、人偶等。步驟提示：①小組討論選主題；②畫簡單設計草圖；③分工制作(如1人剪材料，2人組裝，1人裝飾);④給玩具起名字，準備介紹創(chuàng)意?！毕x’把瓶蓋串起來當身體，用牙簽做腳。”互補的三角形缺口),這樣就牢固了?！?四)展示評價(15分鐘)1.“玩具博覽會”每組將作品放在展示臺，派代表介紹：“我們的玩具叫‘環(huán)保小火車’,用鞋盒做車廂，瓶蓋做輪子，吸管做煙囪，它能‘開’去撿垃圾!”●學生互評：“你最喜歡哪個玩具?為什么?(如‘我喜歡機器人，因為它的眼睛會發(fā)光——瓶蓋里貼了亮片’)”箱切割很平整，組裝很牢固”)、環(huán)保性(“用了(五)拓展延伸(5分鐘)教師話術：“今天我們用廢舊材料做了玩具，其實生活中還有很多‘寶藏’:舊報紙可以做紙藝花，廢光盤可以做反光裝飾畫……回家后試試改造一件家里的廢舊物品，下周帶來和同學分享，好不好?”七、作業(yè)設計內容包括：材料名稱、玩具名稱、設計靈感)。選做題：和家人合作完成一件“大型作品”(如用紙箱做城堡、用塑料瓶做立體花盆),拍照上傳至班級群。八、結語板塊九、板書設計變廢為寶動手做玩具1.材料：紙箱、塑料瓶、瓶蓋……(貼實物