【語(yǔ)文】廣東省佛山市丹灶鎮(zhèn)金沙小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1．

看拼音，寫(xiě)字詞。dài領(lǐng)

zhàn士

g?n快

cūnmínzhù福

chén思

zhì理

cāngmáng2．在正確讀音或漢字下面劃“”。鄰（lín

líng）居

空（kōng

kòng）地

稻上場(chǎng)（cháng

chǎng）山（清

青）水秀

來(lái)不（急

及）

刻舟求（箭

劍）3．查字典，再填空。用部首查字法查“安”字，先查部首____，再查_(kāi)____畫(huà)。通過(guò)查字典可以知道，“安”字一共有______種解釋?！鞍簿訕?lè)業(yè)”中的“安”應(yīng)選第_______種解釋。4．比一比，再組詞。以()

清()

季()

戰(zhàn)()

從()已()

青()

記()

站()

叢()5．

照樣子把句子寫(xiě)完整。（1）無(wú)邊的田野里長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的麥苗。______的葡萄樹(shù)上掛滿(mǎn)了______的葡萄。（2）風(fēng)兒有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候很暴躁，真拿它沒(méi)辦法。白云有時(shí)候像______，有時(shí)候像______，有趣極了。6．

口語(yǔ)交際。周末，小亮寫(xiě)完作業(yè)后想看會(huì)電視，他該怎樣對(duì)媽媽說(shuō)呢？試著補(bǔ)充下面的句子。小亮：___媽媽?zhuān)嚎措娨暥嗬速M(fèi)時(shí)間呀！你去看會(huì)書(shū)吧！小亮：___媽媽?zhuān)耗呛冒桑≈荒芸?0分鐘喲！小亮：___7．回憶所學(xué)課文填一填。（1）這學(xué)期，我讀了許多名人的故事：曹沖象，大禹水，朱德同跟們一塊去挑糧。周總理和傣族人民度過(guò)了的水節(jié)。（2）詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。日香生紫，遙看瀑布前。天，野，風(fēng)吹草見(jiàn)牛羊。（3）我是小導(dǎo)游。在安徽省的山風(fēng)景區(qū)里有許多奇形狀的巖石，有趣了。蒙蒙細(xì)雨中的日月潭，好像上紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童中的境，吸引了許多中外游。8．誦讀積累，準(zhǔn)確填空。（1）____________秋天葉兒紅，_______________四季披綠裝。（2）身體雖____________，心里喜洋洋。（3）日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)___________，把湖水分成兩半，北邊像___________，叫日潭；南邊像_________________，叫月潭。（4）________________，疑是銀河落九天。（5）________________，手可摘星辰。（6）天蒼蒼，野____________，風(fēng)吹草低______________。（7）夏傳子，家________，_________載，遷夏社。（8）始_________，終__________，五霸強(qiáng)，七雄出。閱讀下面文章，并完成練習(xí)。畫(huà)風(fēng)宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫(huà)畫(huà)。他們?cè)跐嵃椎募埳袭?huà)了房子、太陽(yáng)、大樹(shù)，陳丹還在樹(shù)上畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)宋濤說(shuō)：“誰(shuí)能畫(huà)風(fēng)？”陳丹說(shuō)：“風(fēng)，看不見(jiàn)，摸不著，誰(shuí)也畫(huà)不出來(lái)?！壁w小藝眨眨眼睛，想了想，說(shuō)：“我能！”只見(jiàn)她在房子前面畫(huà)了一根旗桿，旗子在空中飄著。宋濤說(shuō)：“是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了?！标惖ふf(shuō)：“我也會(huì)畫(huà)風(fēng)了?！闭f(shuō)著，她在大樹(shù)旁邊畫(huà)了幾棵彎彎的小樹(shù)。宋濤想了想，他把畫(huà)上的太陽(yáng)擦去，畫(huà)了幾片烏云，又畫(huà)了幾條斜斜的雨絲，說(shuō)：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了?！壁w小藝笑著說(shuō)：“我還能畫(huà)！”她畫(huà)了個(gè)拿風(fēng)車(chē)的小男孩，風(fēng)車(chē)在呼呼地轉(zhuǎn)。三個(gè)小朋友正說(shuō)著，畫(huà)著，忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，畫(huà)中的景物好像都在動(dòng)。一張張畫(huà)顯得更美了。9、這篇文章一共有_________個(gè)自然段。10、在括號(hào)里填上合適的量詞。一()旗桿

一()小鳥(niǎo)

幾()雨絲11、宋濤是通過(guò)()來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的，陳丹是通過(guò)()來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的。（填序號(hào)）①旗子在空中飄著

②斜斜的雨絲③轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)

④彎彎的小樹(shù)12、你想怎樣來(lái)畫(huà)風(fēng)呢？_______________________閱讀下面文章，并完成練習(xí)。蚯蚓和蛇比“可愛(ài)”一條小蛇撞上了一條蚯蚓后，展開(kāi)了一場(chǎng)舌戰(zhàn)。蚯蚓說(shuō)：“你長(zhǎng)得真可怕?！毙∩哒f(shuō)：“其實(shí)我很可愛(ài)。”蚯蚓說(shuō)：“我比你可愛(ài)，我能松土。”小蛇說(shuō)：“我能幫農(nóng)民抓田鼠。”蚯蚓說(shuō)：“我分泌出的營(yíng)養(yǎng)能讓大樹(shù)吸收。”小蛇說(shuō)：“我的膽汁還能治病。”小蛇和蚯蚓爭(zhēng)論不休，誰(shuí)都認(rèn)為自己比對(duì)方“可愛(ài)”。它們?nèi)フ邑堫^鷹評(píng)理。貓頭鷹聽(tīng)了它們的爭(zhēng)論，說(shuō)：“你們有各自的長(zhǎng)處，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短?！甭?tīng)了貓頭鷹的話(huà)蚯蚓和蛇的臉漲紅了。從此它倆成了好朋友。13、這篇短文有()個(gè)自然段，寫(xiě)了蚯蚓和蛇比()的事。14、蚯蚓說(shuō)自己可愛(ài)，是因?yàn)樗躝___________，還會(huì)_____________。小蛇說(shuō)自己可愛(ài)，是因?yàn)樗躝___________，膽汁還能________。15、小蛇和蚯蚓去找貓頭鷹評(píng)理，請(qǐng)用“”畫(huà)出貓頭鷹評(píng)理的句子。16、讀完短文，我明白了“長(zhǎng)”指的是______，我們要____________。17、蚯蚓和小蛇各有自己的可愛(ài)之處，你有哪些“可愛(ài)”之處，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（最少寫(xiě)兩處）___________________11．

編寫(xiě)有趣的故事。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察圖片，想一想，小白兔在做什么？它是怎么做的？最后結(jié)果怎么樣？請(qǐng)根據(jù)提示把四幅圖連起來(lái)，展開(kāi)想象，編一個(gè)有趣的故事，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。1．【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)完后要檢查書(shū)寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的筆畫(huà)和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)要多留意“帶”“趕”“?！薄懊！边@幾個(gè)字。2．lín

kòng

cháng清及劍【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況、形近字辨析及詞語(yǔ)的理解?？眨簁ōng不包含什么，沒(méi)有內(nèi)容?？山M詞：空洞。kòng閑著，沒(méi)被利用的?？山M詞：空地。故選“kòng”。場(chǎng)：cháng平坦的空地，多用來(lái)翻曬糧食，碾軋谷物。可組詞：稻上場(chǎng)。chǎng適應(yīng)某種需要的比較大的地方?？山M詞：廣場(chǎng)。故選“cháng”。山清水秀：形容山水風(fēng)景優(yōu)美。故選“清”。來(lái)不及：因時(shí)間短促，無(wú)法顧到或趕上。故選“及”?？讨矍髣Γ罕扔魇挛镆寻l(fā)生變化而仍靜止地看待問(wèn)題。故選“劍”。3．

宀

三#3

四#4

①4．

以為

清淡

季節(jié)

戰(zhàn)爭(zhēng)

從來(lái)

已經(jīng)

青色

記得

站臺(tái)

叢林【詳解】本題主要考查同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。以和已：音同，義不同。以：用；拿；依；按照；表示目的。可組詞：以為、以后等。已：后來(lái)；不多時(shí)；停止；已經(jīng)。可組詞：已經(jīng)、已閱等。清和青：音同，義不同。清：潔凈；清澄。與“濁”相對(duì)；清楚；明白；盡；完；一點(diǎn)不留。可組詞：清淡、清楚等。青：綠色（多用于植物）或藍(lán)色（用于天空）；青草或沒(méi)成熟的莊稼?？山M詞：青色、青草等。季和記：音同，義不同。季：最末的（指時(shí)間）；一年中具有某些特點(diǎn)的一段時(shí)期。可組詞：季節(jié)、夏季等。記：把印象保持在腦子里；記錄；記載；登記?？山M詞：記得、記錄等。戰(zhàn)和站：音同，義不同。戰(zhàn)：戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)斗；進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)或戰(zhàn)斗；姓?？山M詞：戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)場(chǎng)等。站：直著身體，兩腳著地或踏在物體上；在行進(jìn)中停下來(lái)；停留；為乘客上下或貨物裝卸而設(shè)的停車(chē)的地方?？山M詞：站臺(tái)、站立等。從和叢：音同，義不同。從：跟隨。跟從、隨從；依順。從命、服從、言聽(tīng)計(jì)從?？山M詞：從來(lái)、服從等。叢：生長(zhǎng)在一起的草木；泛指聚集在一起的人或東西?？山M詞：叢林、花叢等。5．

高高

沉甸甸

駿馬

綿羊【解析】本題考查仿寫(xiě)句子。先分析所給的例句和需要填寫(xiě)的格式。（1）例句中，“無(wú)邊”修飾田野，“綠油油”修飾麥苗。仿照例句添加修飾語(yǔ)，想想是怎樣的“葡萄樹(shù)”，怎樣的“葡萄”，使句子更加具體形象。答案不唯一，言之有理即可。（2）例句中，使用“有時(shí)候……有時(shí)候……”的關(guān)聯(lián)詞，為并列關(guān)系，仿寫(xiě)時(shí)需要注意的是前后補(bǔ)充的內(nèi)容為并列關(guān)系，發(fā)揮想象，思考白云會(huì)變成什么，說(shuō)明白云變化多端，答案不唯一，言之有理即可。6．

媽媽?zhuān)?qǐng)問(wèn)我可以看會(huì)電視嗎？

我可以看20分鐘電視再去看書(shū)嗎？

好的，謝謝媽媽?！窘馕觥勘绢}考查口語(yǔ)交際能力?？谡Z(yǔ)交際類(lèi)的題目，一定要注意說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說(shuō)話(huà)的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話(huà)語(yǔ)委婉達(dá)到說(shuō)話(huà)的目的。從小亮的角度結(jié)合前后文語(yǔ)境進(jìn)行作答，跟媽媽說(shuō)話(huà)，言語(yǔ)要禮貌。答案不唯一，言之有理即可。7．（1）稱(chēng)治志

戰(zhàn)士

難忘潑（2）照爐煙掛川蒼蒼茫茫低（3）南部

黃

怪

極

披

輕

話(huà)

仙

客8．

楓樹(shù)

松柏

辛苦

美麗的小島

圓圓的太陽(yáng)

彎彎的月亮

飛流直下三千尺

危樓高百尺

茫茫

見(jiàn)牛羊

天下

四百

春秋

戰(zhàn)國(guó)【解析】本題主要考查對(duì)課文的默寫(xiě)。（1）“楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝?！边x自《樹(shù)之歌》。這首兒歌介紹了很多種不同的樹(shù)，還簡(jiǎn)單地介紹了這些樹(shù)的特點(diǎn)或者生活習(xí)性。（2）“身體雖辛苦，心里喜洋洋?！闭Z(yǔ)段選自課文《田家四季歌》，這是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。（3）“日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。”語(yǔ)段選自《日月潭》。本文用優(yōu)美的文字描述了我國(guó)臺(tái)灣省日月潭的美麗風(fēng)景，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣和祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。（4）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！背鲎岳畎住锻麖]山瀑布》意思：飛騰的水珠散發(fā)彩色霞光，水沫在巨石上沸騰。（5）“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人?！背鲎岳畎住兑顾奚剿隆芬馑迹荷缴纤略旱母邩钦娓甙。孟裼幸话俪叩臉幼樱嗽跇巧虾孟褚簧焓志涂梢哉绿焐系男切?。站在這里，我不敢大聲說(shuō)話(huà)，唯恐（害怕）驚動(dòng)天上的神仙。（6）“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”出自樂(lè)府詩(shī)集《敕勒歌》。這是南北朝時(shí)代敕勒族的一首民歌。它歌詠了北國(guó)草原的富饒、壯麗，抒發(fā)了敕勒人對(duì)養(yǎng)育他們的水土，對(duì)游牧生活無(wú)限熱愛(ài)之情。它歌唱了大草原的景色。（7）“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社?！背鲎浴度纸?jīng)》意思：禹把帝位傳給自己的兒子,從此天下就成為一個(gè)家族所有的了。經(jīng)過(guò)四百多年,夏被湯滅掉,從而結(jié)束了它的統(tǒng)治。（8）“始春秋，終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng)，”出自《三字經(jīng)》。東周先后分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。9、9##九

10、根

只

條

11、

②

④

12、我想畫(huà)被風(fēng)吹起來(lái)的樹(shù)葉?！窘馕觥?、本題考查數(shù)自然段。每個(gè)段落前面空兩個(gè)字符，據(jù)此可知文章共有9個(gè)自然段。10、本題考查量詞。由“只見(jiàn)她在房子前面畫(huà)了一根旗桿”可知是：一根旗桿，由“陳丹還在樹(shù)上畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)”可知是：一只小鳥(niǎo)，由“宋濤想了想，他把畫(huà)上的太陽(yáng)擦去，畫(huà)了幾片烏云，又畫(huà)了幾條斜斜的雨絲”可知是：幾條雨絲。11、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“陳丹說(shuō)：‘我也會(huì)畫(huà)風(fēng)了?！f(shuō)著，她在大樹(shù)旁邊畫(huà)了幾棵彎彎的小樹(shù)”、“宋濤想了想，他把畫(huà)上的太陽(yáng)擦去，畫(huà)了幾片烏云，又畫(huà)了幾條斜斜的雨絲，說(shuō)：‘下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了’”可知答案。故選②④。12、本題考查思維拓展。學(xué)生通過(guò)生活中常見(jiàn)事物，寫(xiě)出一種能夠表現(xiàn)風(fēng)的即可。答案不唯一。示例：被風(fēng)吹起的波濤。13、

3##三

“可愛(ài)”

114、

松土

分泌出營(yíng)養(yǎng)，讓大樹(shù)吸收

幫農(nóng)民抓田鼠

治病

115、你們有各自的長(zhǎng)處，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。

116、

長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)

取長(zhǎng)補(bǔ)短

117、我會(huì)講笑話(huà)，每次媽媽不開(kāi)心時(shí)，我都會(huì)講笑話(huà)逗媽媽開(kāi)心。我還會(huì)跳舞，我參加了很多比賽，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)?！窘馕觥?3、本題考查數(shù)自然段與課文內(nèi)容的概括。自然段是文章中表達(dá)意思的基本單位，它有明顯的標(biāo)志，就是“換行空格”：每個(gè)自然段的開(kāi)頭都重新起一行，而且空兩格。仔細(xì)閱讀短文可知，短文有三個(gè)自然段。文章主要寫(xiě)了蚯蚓和蛇比“可愛(ài)”的故事，它們都認(rèn)為自己比較“可愛(ài)”，后來(lái)貓頭鷹告訴它們，它們都有各自的長(zhǎng)處，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。14、本題考查文章內(nèi)容的理解。由第一段中“蚯蚓說(shuō)：‘我比你可愛(ài)，我能松土?！薄膀球菊f(shuō)：‘我分泌出的營(yíng)養(yǎng)能讓大樹(shù)吸收?！笨芍?，蚯蚓可以松土，它還會(huì)分泌出營(yíng)養(yǎng)讓大樹(shù)吸收，所以它認(rèn)為自己可愛(ài)。由“小蛇說(shuō)：‘我能幫農(nóng)民抓田鼠?！薄靶∩哒f(shuō)：‘我的膽汁還能治病。’”可知，小蛇可以幫農(nóng)民抓田鼠，它的膽汁還能治病，所以它認(rèn)為自己可愛(ài)。15、本題考查查找關(guān)鍵句子。文章寫(xiě)了蚯蚓和蛇比“可愛(ài)”，去找貓頭鷹評(píng)理。貓頭鷹聽(tīng)了它們的爭(zhēng)論，說(shuō)：“你們有各自的長(zhǎng)處，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。”所以貓頭鷹評(píng)理的句子為：你們有各自的長(zhǎng)處，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。16、本題考查字詞的理解。文章中蚯蚓和蛇比“可愛(ài)”，比的其實(shí)是自己的優(yōu)點(diǎn)，蚯蚓的優(yōu)點(diǎn)是能松土，能分泌出營(yíng)養(yǎng)讓大樹(shù)吸收；小蛇的優(yōu)點(diǎn)是能幫農(nóng)民抓田鼠，它的膽汁還能治病。貓頭鷹告訴它們，它們都有各自的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。所以“長(zhǎng)”指的是優(yōu)點(diǎn)，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，也就是要吸取別人的