高考政治第一輪復習百舸爭流的思想導新人教版必修教案（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對2025—2026學年高考政治第一輪復習，圍繞人教版必修課程展開。教材分析方面，本課內容緊密銜接教學大綱和課程標準，旨在幫助學生全面掌握高考政治核心概念與技能。在單元乃至整個課程體系中，本課扮演著承上啟下的角色，既鞏固了前期所學知識，又為后續(xù)內容的學習奠定基礎。二、學情分析學生方面，已有知識儲備包括對馬克思主義基本原理、哲學基本概念等的了解，生活經驗涉及對社會現(xiàn)象的分析與思考。技能水平方面，學生具備一定的閱讀理解、邏輯推理和文字表達能力。認知特點表現(xiàn)為對抽象概念的理解能力較強，但易受情感因素影響。興趣傾向方面，學生對政治學科具有一定的興趣，但部分學生可能對部分理論內容感到枯燥。在學習過程中，學生可能存在的易錯點包括對概念理解不透徹、混淆不同觀點等。三、教學目標與策略本教案以“以學生為中心”為出發(fā)點，設定以下教學目標：1.理解并掌握高考政治核心概念與技能；2.提高學生分析問題、解決問題的能力；3.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W術態(tài)度。為實現(xiàn)上述目標，教學策略包括：1.采用啟發(fā)式教學，引導學生主動思考；2.結合實際案例，提高學生對知識的運用能力；3.通過小組討論、課堂提問等方式，激發(fā)學生學習興趣，增強課堂互動。二、教學目標知識目標：1.能夠說出高考政治必修教材中的核心概念和基本原理。2.列舉并解釋政治學科中的主要理論框架和觀點。能力目標：1.能夠設計并完成與高考政治相關的案例分析，提高問題解決能力。2.通過小組討論，能夠論證自己的觀點，并有效反駁他人觀點。情感態(tài)度與價值觀目標：1.培養(yǎng)學生對政治學科的興趣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.增強學生的社會責任感和公民意識?？茖W思維目標：1.能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法分析問題。2.提高邏輯推理和批判性思維能力。科學評價目標：1.能夠評價政治理論在現(xiàn)實生活中的應用效果。2.通過模擬考試，評估學生對政治知識的掌握程度和運用能力。三、教學重難點教學重點在于幫助學生掌握高考政治必修教材中的核心概念和基本原理，難點在于運用辯證唯物主義和歷史唯物主義方法分析復雜社會現(xiàn)象，以及培養(yǎng)學生邏輯推理和批判性思維能力。難點之所以成為難點，是因為這些概念和技能的抽象性較高，需要通過深入剖析和實際案例來突破。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備包括多媒體課件、圖表、模型等教具，以及音頻視頻資料和任務單。學生需預習教材內容，并收集相關資料。教學環(huán)境方面，將座位排列成小組合作模式，并設計清晰的黑板板書框架。這些準備將有助于提升教學效率，幫助學生更好地理解和掌握高考政治知識。五、教學過程（一）導入（5分鐘）教師活動：1.播放一段與高考政治相關的時事新聞視頻，引發(fā)學生興趣。2.提問：同學們，你們對這段新聞有什么看法？它反映了哪些政治現(xiàn)象？3.引導學生思考政治與生活的關系，為后續(xù)學習做鋪墊。學生活動：1.觀看視頻，思考新聞內容。2.積極回答問題，分享自己的看法。3.思考政治與生活的關系。（二）新授（30分鐘）任務一：政治概念的理解（8分鐘）教學目標：1.理解并掌握政治概念的基本內涵。2.能夠運用政治概念分析實際問題。教師活動：1.講解政治概念的定義和特點。2.舉例說明政治概念在實際生活中的應用。3.提問：什么是政治？政治有哪些基本特征？4.引導學生思考政治的本質和作用。學生活動：1.認真聽講，理解政治概念的定義和特點。2.積極回答問題，分享自己的理解。3.思考政治的本質和作用。任務二：政治現(xiàn)象的分析（10分鐘）教學目標：1.能夠運用政治理論分析政治現(xiàn)象。2.提高學生的邏輯推理和批判性思維能力。教師活動：1.提供一組政治現(xiàn)象案例，如政府政策、社會事件等。2.引導學生運用政治理論分析案例，找出其中的政治關系。3.提問：這個案例反映了哪些政治現(xiàn)象？這些現(xiàn)象背后的原因是什么？4.鼓勵學生提出不同的觀點，并進行辯論。學生活動：1.認真閱讀案例，思考其中的政治關系。2.積極參與討論，提出自己的觀點。3.進行辯論，鍛煉邏輯推理和批判性思維能力。任務三：政治制度的認識（8分鐘）教學目標：1.了解我國政治制度的基本框架和特點。2.能夠分析政治制度對國家和社會的影響。教師活動：1.講解我國政治制度的歷史沿革和基本框架。2.舉例說明政治制度在現(xiàn)實生活中的應用。3.提問：我國政治制度有哪些特點？它對國家和社會有哪些影響？4.引導學生思考政治制度的重要性。學生活動：1.認真聽講，了解我國政治制度的基本框架和特點。2.積極回答問題，分享自己的理解。3.思考政治制度的重要性。任務四：國際政治關系的理解（8分鐘）教學目標：1.了解國際政治關系的基本概念和特點。2.能夠分析國際政治關系對世界格局的影響。教師活動：1.講解國際政治關系的基本概念和特點。2.舉例說明國際政治關系在現(xiàn)實生活中的應用。3.提問：什么是國際政治關系？它對世界格局有哪些影響？4.引導學生思考國際政治關系的重要性。學生活動：1.認真聽講，了解國際政治關系的基本概念和特點。2.積極回答問題，分享自己的理解。3.思考國際政治關系的重要性。任務五：政治參與的認識（8分鐘）教學目標：1.了解公民參與政治的基本途徑和方式。2.能夠積極參與政治生活，行使自己的公民權利。教師活動：1.講解公民參與政治的基本途徑和方式。2.舉例說明公民參與政治的意義和作用。3.提問：公民應該如何參與政治生活？參與政治有哪些意義？4.鼓勵學生積極參與政治生活，行使自己的公民權利。學生活動：1.認真聽講，了解公民參與政治的基本途徑和方式。2.積極回答問題，分享自己的理解。3.積極參與政治生活，行使自己的公民權利。（三）鞏固（10分鐘）教師活動：1.提供練習題，讓學生鞏固所學知識。2.檢查學生的練習情況，解答學生的疑問。學生活動：1.認真完成練習題，鞏固所學知識。2.積極提問，解決自己的疑問。（四）小結（5分鐘）教師活動：1.總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。2.提醒學生課后復習，鞏固所學知識。學生活動：1.回顧本節(jié)課所學內容，思考重點和難點。2.制定課后復習計劃，鞏固所學知識。（五）當堂檢測（2分鐘）教師活動：1.提出問題，檢測學生對本節(jié)課內容的掌握程度。2.解答學生的疑問，確保學生理解所學知識。學生活動：1.認真聽講，回答問題。2.積極提問，解決自己的疑問。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內容：針對本節(jié)課所學的核心概念和基本原理，設計一系列選擇題、填空題和簡答題，幫助學生鞏固基礎知識。完成形式：學生需在作業(yè)本上完成，字跡工整，答案準確。提交時限：課后第二天。預期能力培養(yǎng)目標：強化學生對政治概念的記憶和理解，提高學生的基礎知識應用能力。2.拓展性作業(yè)內容：選擇一個與政治相關的社會熱點問題，要求學生運用所學知識進行分析和評論，撰寫一篇短文。完成形式：書面報告，字數(shù)500字左右，格式規(guī)范。提交時限：課后一周。預期能力培養(yǎng)目標：提高學生的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：設計一個與政治學科相關的社會實踐活動，如組織一次社區(qū)調查、設計一個政治知識競賽等，并撰寫活動方案。完成形式：小組合作，提交活動方案書，包括活動目的、內容、方法、預期效果等。提交時限：課后兩周。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，提升學生的綜合素質。七、本節(jié)知識清單及拓展1.政治概念的定義與特征：理解政治概念的基本內涵，包括其定義、形成過程、基本特征和作用，以及如何在現(xiàn)實社會中體現(xiàn)。2.政治現(xiàn)象的分析方法：掌握運用政治理論分析政治現(xiàn)象的步驟和方法，包括現(xiàn)象識別、理論應用、原因分析等。3.我國政治制度的基本框架：了解我國政治制度的歷史沿革、基本框架、主要特點及其對國家和社會的影響。4.國際政治關系的基本概念：理解國際政治關系的定義、特點、類型和影響因素，以及其對世界格局的影響。5.公民參與政治的途徑與方式：認識公民參與政治的基本途徑和方式，包括選舉、投票、公眾參與等，以及如何有效行使公民權利。6.辯證唯物主義和歷史唯物主義：掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，包括物質與意識的關系、社會存在與社會意識的關系等。7.政治學科的核心素養(yǎng)：明確政治學科的核心素養(yǎng)，包括政治意識、法治意識、公民意識、文化素養(yǎng)等。8.政治學科的學習方法：掌握政治學科的學習方法，如閱讀理解、邏輯推理、批判性思維等。9.政治與生活的關系：理解政治與生活的密切聯(lián)系，認識到政治現(xiàn)象對個人和社會的影響。10.政治學科的社會功能：了解政治學科的社會功能，包括維護社會穩(wěn)定、促進社會進步、推動國家發(fā)展等。11.政治學科的價值取向：明確政治學科的價值取向，包括民主、法治、公平、正義等。12.政治學科的發(fā)展趨勢：了解政治學科的發(fā)展趨勢，如全球化、信息化、多元化等。13.政治學科的國際比較：通過國際比較，了解不同國家政治制度的異同，以及其對社會發(fā)展的影響。14.政治學科的未來挑戰(zhàn)：探討政治學科在未來面臨的新挑戰(zhàn)，如政治參與度下降、政治信任度降低等。15.政治學科的教育改革：分析政治學科教育改革的趨勢和方向，如課程設置、教學方法、評價體系等。16.政治學科的社會實踐：探討政治學科如何通過社會實踐，培養(yǎng)學生的實際操作能力和問題解決能力。17.政治學科的創(chuàng)新教育：探索政治學科如何進行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。18.政治學科的未來發(fā)展：預測政治學科的未來發(fā)展方向，如學科交叉、跨學科研究等。19.政治學科的教育公平：關注政治學科教育中的公平問題，如城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差異等。20.政治學科的教育國際化：探討政治學科如何進行國際化教育，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化溝通能力。八、教學反思在本次高考政治第一輪復習課中，我努力圍繞教學大綱和課程標準，結合學情和考試要求，設計了一系列教學活動。首先，教學目標基本達成，學生對政治核心概念的理解和運用能力有所提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在新授環(huán)節(jié)，我設計了多個任務，旨在通過情境創(chuàng)設和問題驅動，激發(fā)學生的思考。例如，在分析政治現(xiàn)象時，我提供了多個案例，引導學生運用所學知識進行思考。這一環(huán)節(jié)效果顯著，學生積極參與，討論熱烈。但我也注意到，部分學生在分析復雜問題時，仍存在邏輯推理和批判性思維不足的問題。在教學反思中，我意識到學情分析的深入性和針對性至關重要。在未來的教學中，我將更加注重學生的個體差異，提供分層教學，以滿足不同學生的學習需求。此外，我還將加強對學生邏輯思維