八年級語文上冊記承天寺夜游百校聯(lián)賽賽課微課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對八年級語文上冊的《記承天寺夜游》一課，旨在幫助學(xué)生深入理解文言文，提高文學(xué)鑒賞能力。本課內(nèi)容位于“文言文閱讀”單元，與前后知識形成緊密聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文言文的基本句式和表達(dá)方式，理解文章的意境和情感，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，對文言文的基本句式和表達(dá)方式有一定的了解。但在閱讀理解、情感體驗和文學(xué)鑒賞方面仍存在一定的困難。本課將針對學(xué)生的實際情況，通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)思考等方式，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：掌握文言文的基本句式和表達(dá)方式，理解文章的意境和情感。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流分享等方式，提高文言文閱讀能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受作者的情感，體會文言文的魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：說出：能夠正確朗讀并背誦《記承天寺夜游》全文。解釋：理解文中關(guān)鍵詞匯的意義，如“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”。列舉：列舉文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等。2.能力目標(biāo)：設(shè)計：能夠根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計一個與文章主題相關(guān)的教學(xué)活動。評價：能夠分析文章的寫作手法，評價作者的情感表達(dá)。闡釋：能夠用自己的語言解釋文章的主旨和深層含義。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受：體會作者對自然景物的熱愛和對人生哲理的感悟。認(rèn)同：認(rèn)同作者對美好生活的向往和對自然美的贊美。表達(dá)：能夠用自己的語言表達(dá)對文章內(nèi)容的理解和感悟。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解和背誦《記承天寺夜游》全文，掌握文言文的基本句式和修辭手法。教學(xué)難點在于深入理解文章的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，尤其是對文中抽象意境的把握和對作者情感的體會。這兩點對于提高學(xué)生的文言文閱讀理解和文學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備《記承天寺夜游》文本的多媒體課件，包括課文朗讀、重點詞句解析、作者背景介紹等；制作相關(guān)的教學(xué)視頻和圖片資料，以增強(qiáng)學(xué)生對文章意境的理解。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)筆記和畫筆，以便在課堂上記錄重點和繪制思維導(dǎo)圖。此外，設(shè)計小組討論的板書框架，確保教學(xué)環(huán)境適合學(xué)生互動和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.時間預(yù)估：5分鐘2.活動設(shè)計：教師展示一張夜晚寺廟的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面。學(xué)生分享對夜晚寺廟的想象，激發(fā)對課文的好奇心。3.學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，描述畫面細(xì)節(jié)。學(xué)生分享自己的想象和感受。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過觀察和描述，初步感受夜晚寺廟的神秘氛圍。學(xué)生能夠表達(dá)自己對夜晚寺廟的想象和感受。二、新授1.時間預(yù)估：30分鐘2.活動設(shè)計：教師朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意文言文的韻律和節(jié)奏。教師講解重點字詞，如“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”。學(xué)生跟讀課文，體會文言文的韻味。學(xué)生分組討論，分析文章的寫作手法和情感表達(dá)。3.學(xué)生活動：學(xué)生跟讀課文，感受文言文的韻律和節(jié)奏。學(xué)生討論重點字詞的意義和用法。學(xué)生分組討論，分析文章的寫作手法和情感表達(dá)。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確朗讀課文，體會文言文的韻味。學(xué)生能夠理解重點字詞的意義和用法。學(xué)生能夠分析文章的寫作手法和情感表達(dá)。三、鞏固1.時間預(yù)估：15分鐘2.活動設(shè)計：教師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。教師點評學(xué)生的回答，糾正錯誤。3.學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生傾聽他人的回答，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，展示對課文內(nèi)容的掌握。學(xué)生能夠從他人的回答中學(xué)習(xí)到新的知識。四、小結(jié)1.時間預(yù)估：5分鐘2.活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文言文的閱讀技巧。學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生總結(jié)文言文的閱讀技巧，提高自己的閱讀能力。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)文言文的閱讀技巧。學(xué)生能夠提高自己的閱讀能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。五、作業(yè)1.時間預(yù)估：10分鐘2.活動設(shè)計：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后完成。學(xué)生閱讀課文，完成作業(yè)。3.學(xué)生活動：學(xué)生閱讀課文，完成作業(yè)。學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生能夠通過作業(yè)，提高自己的文言文閱讀能力。六、教學(xué)反思1.時間預(yù)估：5分鐘2.活動設(shè)計：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)生反饋學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。3.學(xué)生活動：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。4.預(yù)期行為：教師能夠反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)生能夠提出改進(jìn)建議，提高自己的學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：背誦并默寫《記承天寺夜游》全文，并翻譯其中五個重點句子。完成形式：書面作業(yè)，附上翻譯和背誦錄音。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固文言文基礎(chǔ)，提高記憶力和翻譯能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個與《記承天寺夜游》相關(guān)的歷史人物或事件，進(jìn)行簡要的背景介紹和影響分析。完成形式：書面報告，包括文字描述和至少一張圖片或圖表。提交時限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的歷史知識運(yùn)用能力和信息處理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以《記承天寺夜游》為靈感來源的短篇故事或詩歌，體現(xiàn)對文言文意境的創(chuàng)造性理解。完成形式：書面作品，包括故事梗概、詩歌創(chuàng)作或繪畫作品。提交時限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和文學(xué)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和個性化表達(dá)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在文言文朗讀、重點字詞理解、文章寫作手法分析等方面取得了較好的進(jìn)步。但部分學(xué)生在深入理解文章情感和意境方面仍有困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和輔導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的積極性，但時間控制不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分內(nèi)容未能充分展開。今后，我將更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分體現(xiàn)。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但對學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)估不足，導(dǎo)致部分教學(xué)策略未能有效實施。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件的使用提升了課堂趣味性，但實際效果與預(yù)期仍有差距。未來，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，提高資源利用效率。八、本節(jié)知識清單及拓展1.文言文朗讀技巧：掌握《記承天寺夜游》的朗讀節(jié)奏和韻律，體會文言文的韻味。2.重點字詞理解：理解并掌握“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”等句子的含義和用法。3.文言文句式分析：識別并分析文章中的省略句、倒裝句等文言文特殊句式。4.修辭手法運(yùn)用：識別并分析文章中使用的比喻、擬人等修辭手法。5.文章結(jié)構(gòu)分析：分析文章的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，理解文章的整體結(jié)構(gòu)。6.作者情感理解：體會作者對自然景物的熱愛和對人生哲理的感悟。7.文言文閱讀策略：學(xué)習(xí)如何通過注釋、字典等工具輔助文言文閱讀。8.文學(xué)鑒賞能力提升：通過本課學(xué)習(xí)，提高對文言文作品的鑒賞能力。9.歷史背景知識：了解宋代文學(xué)背景，以及作者蘇軾的生平和作品風(fēng)格。10.文化內(nèi)涵理解：理解文章中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和審美情趣。11.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)：通過設(shè)計短篇故事或詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。12.跨學(xué)科知識應(yīng)用：將歷史、文學(xué)、藝術(shù)等多學(xué)科知識融合，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。13.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。14.多媒體教學(xué)資源：利用多媒體資源，提高課堂趣味性和學(xué)習(xí)效果。15.個性化學(xué)習(xí)需求：關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，提供差異化的教學(xué)支持。16.教學(xué)評價