長春版四年級語文長春上冊永遠(yuǎn)的一課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對長春版四年級上冊語文教材，緊扣教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。本課內(nèi)容是單元的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握“永遠(yuǎn)的一課”這一核心概念，理解課文中的情感表達(dá)和道德教育。本課與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，既是對前學(xué)段閱讀理解的鞏固，也是對后學(xué)段寫作技巧的鋪墊。2.學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對課文內(nèi)容有一定的理解能力。然而，由于年齡特點，他們在閱讀理解、情感體驗和道德認(rèn)知方面仍需引導(dǎo)。學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對課文主題的把握、人物情感的理解以及道德觀念的樹立。因此，教學(xué)設(shè)計需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：理解課文內(nèi)容，體會作者情感；學(xué)習(xí)課文中的寫作手法；樹立正確的道德觀念。教學(xué)策略將采用情境教學(xué)、討論式教學(xué)和實踐活動相結(jié)合的方式，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和道德素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)說出課文《永遠(yuǎn)的一課》的主要內(nèi)容和主題。列舉課文中描述的關(guān)鍵事件和人物行為。解釋作者通過具體事件傳達(dá)的情感和道德觀念。能力的目標(biāo)設(shè)計一個與課文主題相關(guān)的角色扮演活動。論證課文中人物行為的合理性，并表達(dá)自己的觀點。評價課文的寫作手法和人物塑造。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)體會課文中表達(dá)的情感，如敬意、忠誠等。樹立對歷史和文化的尊重意識。培養(yǎng)對英雄人物的崇敬之情。科學(xué)思維的目標(biāo)分析課文中人物行為背后的動機(jī)和后果。歸納課文中體現(xiàn)的道德原則和人生價值觀。批判課文中可能存在的價值觀偏見?？茖W(xué)評價的目標(biāo)評價課文的藝術(shù)性和教育意義。比較課文中人物的不同性格特點。總結(jié)課文的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧。三、教學(xué)重難點本課教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解《永遠(yuǎn)的一課》的主題和情感，掌握課文中的寫作手法。教學(xué)難點在于幫助學(xué)生把握課文中抽象的道德觀念，通過情境教學(xué)和角色扮演，讓學(xué)生在體驗中深化理解，提升道德認(rèn)知和情感體驗?zāi)芰ΑＫ?、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教具、圖表等教學(xué)資源，以及音頻視頻資料輔助教學(xué)。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境方面，將安排小組座位，并設(shè)計黑板板書框架。此外，準(zhǔn)備評價表和任務(wù)單，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行有效評估。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動播放長春相關(guān)風(fēng)光圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶長春的歷史和文化。提問：同學(xué)們，你們對長春有什么印象？你們知道長春有什么著名的歷史事件嗎？2.學(xué)生活動學(xué)生分享自己對長春的印象和了解。引導(dǎo)學(xué)生思考長春在歷史上的重要地位。3.預(yù)期行為學(xué)生能夠積極分享自己的觀點，對長春的歷史有初步的了解。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：課文閱讀與理解（10分鐘）1.教師活動朗讀課文《永遠(yuǎn)的一課》，引導(dǎo)學(xué)生注意課文的節(jié)奏和情感。提問：課文講述了一個怎樣的故事？主人公是誰？發(fā)生了什么事？2.學(xué)生活動集體朗讀課文，注意節(jié)奏和情感。積極回答教師提出的問題。3.預(yù)期行為學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。任務(wù)二：分析人物形象（10分鐘）1.教師活動分析課文中主要人物的形象特點，如性格、行為、價值觀等。引導(dǎo)學(xué)生思考人物形象對故事發(fā)展的影響。2.學(xué)生活動分組討論，分析人物形象。舉手發(fā)言，分享自己的分析結(jié)果。3.預(yù)期行為學(xué)生能夠分析人物形象，并能夠理解人物形象對故事的影響。任務(wù)三：體會作者情感（10分鐘）1.教師活動引導(dǎo)學(xué)生體會作者在課文中的情感表達(dá)，如敬佩、自豪等。分析作者的情感與故事情節(jié)的關(guān)系。2.學(xué)生活動分組討論，體會作者的情感。舉手發(fā)言，分享自己的體會。3.預(yù)期行為學(xué)生能夠體會作者的情感，并能夠理解情感與故事情節(jié)的關(guān)系。任務(wù)四：總結(jié)課文主題（10分鐘）1.教師活動引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主題，如愛國主義、英雄主義等。分析課文主題對學(xué)生的教育意義。2.學(xué)生活動分組討論，總結(jié)課文主題。舉手發(fā)言，分享自己的總結(jié)。3.預(yù)期行為學(xué)生能夠總結(jié)課文主題，并能夠理解主題對學(xué)生的教育意義。任務(wù)五：創(chuàng)作小練筆（10分鐘）1.教師活動引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作一篇小練筆，如寫一篇關(guān)于英雄人物的短文。提供寫作思路和技巧。2.學(xué)生活動根據(jù)教師提供的思路和技巧，創(chuàng)作小練筆。3.預(yù)期行為學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作一篇小練筆，提高寫作能力。鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師活動檢查學(xué)生的練習(xí)情況，對存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。2.學(xué)生活動互相交流練習(xí)心得，共同提高。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。2.學(xué)生活動回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出疑問。當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師活動設(shè)計一份簡單的測試題，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動完成測試題，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固課文中的生字詞、句子結(jié)構(gòu)和基本概念。完成形式：書面練習(xí)。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高語文基本技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇課文中的人物進(jìn)行角色扮演，通過角色扮演來深入理解人物性格和故事情節(jié)。完成形式：小組合作，角色扮演。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力，以及通過角色扮演加深對課文內(nèi)容的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于長春的歷史資料，撰寫一篇關(guān)于長春歷史文化的短文，可以是研究報告或旅游指南的形式。完成形式：研究報告或旅游指南。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、研究能力和創(chuàng)造力，同時加深對地方歷史文化的認(rèn)識。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者情感，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。然而，部分學(xué)生在分析人物形象和總結(jié)課文主題時顯得有些吃力，這說明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生分析能力和總結(jié)能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析在新授環(huán)節(jié)中，通過設(shè)計多個任務(wù)，學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活躍。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣，這對提高他們的表達(dá)能力起到了積極作用。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，這說明在今后的教學(xué)中，需要更多關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。3.教學(xué)改進(jìn)思路針對學(xué)生在分析能力和總結(jié)能力方面存在的不足，今后教學(xué)中將加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練，如增加案例分析、討論等活動。同時，針對學(xué)生口語表達(dá)能力的問題，將通過組織辯論賽、演講比賽等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。此外，將更加注重教學(xué)資源的運用，結(jié)合多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.課文主題與情感：《永遠(yuǎn)的一課》通過講述一個關(guān)于英雄的故事，傳達(dá)了愛國主義、英雄主義和忠誠等主題，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對英雄人物的敬佩之情。2.人物形象分析：課文中的人物形象鮮明，通過分析人物的性格特點、行為動機(jī)和價值觀，幫助學(xué)生理解人物形象對故事發(fā)展的影響。3.作者情感表達(dá)：作者在課文中通過細(xì)膩的描寫和情感抒發(fā)，展現(xiàn)了人物的情感世界，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感共鳴。4.課文結(jié)構(gòu)分析：了解課文的結(jié)構(gòu)特點，如開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，有助于學(xué)生更好地把握課文的整體脈絡(luò)。5.寫作手法運用：學(xué)習(xí)課文中的寫作手法，如對比、象征、比喻等，提升學(xué)生的寫作技巧。6.道德觀念教育：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，如忠誠、勇敢、堅持等。7.歷史事件背景：了解課文所涉及的歷史事件背景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。8.文化價值傳承：學(xué)習(xí)課文，體會傳統(tǒng)文化中的價值觀念，如忠誠、誠信、尊老愛幼等。9.語言表達(dá)技巧：通過學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)，如句式、詞匯、修辭等，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。10.情感體驗?zāi)芰Γ和ㄟ^角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗?zāi)芰?，提高他們對人物情感的理解和共鳴。11.合作學(xué)習(xí)技巧：通過小組討論和合作完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。12.批判性思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，如對人物行為進(jìn)行評價，對故事情節(jié)進(jìn)行推斷等。13.地方歷史文化了解：通過學(xué)習(xí)課文，了解長春的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生的地域文化認(rèn)同感。14.寫作靈感激發(fā)：從課文中獲取寫作靈感，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。15.口語表達(dá)能力提升：通過角色扮演和討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力