幼兒園大班體育勇敢的小兵教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程以《幼兒園大班體育活動指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，旨在培養(yǎng)幼兒的體育興趣，增強體質(zhì)，提高運動技能，培養(yǎng)勇敢、堅韌的意志品質(zhì)。在知識與技能維度，本課的核心概念包括“勇敢”、“合作”、“規(guī)則”等，關(guān)鍵技能包括“隊列行進”、“障礙跑”、“投擲”等。認(rèn)知水平要求幼兒能夠了解這些概念和技能，并在實際活動中加以應(yīng)用。在過程與方法維度，本課倡導(dǎo)“以幼兒為主體，教師為引導(dǎo)”的教學(xué)方法，通過游戲、競賽等形式，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課注重培養(yǎng)幼兒的勇敢精神、團隊協(xié)作意識和規(guī)則意識，為幼兒的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析幼兒園大班幼兒正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，對新鮮事物充滿好奇心，但注意力容易分散。在體育活動中，他們已具備一定的運動技能，但合作意識、規(guī)則意識還有待提高。根據(jù)幼兒的年齡特點，他們在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下困難：1.對隊列行進、障礙跑等技能掌握不熟練；2.在合作游戲中，難以與同伴溝通、協(xié)調(diào)；3.在面對困難時，容易放棄。針對這些情況，教師應(yīng)設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和毅力。二、教材分析本課內(nèi)容屬于幼兒園大班體育活動單元，是整個課程體系中的重要組成部分。它不僅與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，而且對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。在單元乃至整個課程體系中，本課的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.培養(yǎng)幼兒的體育興趣，提高運動技能，為后續(xù)體育課程打下基礎(chǔ)。2.培養(yǎng)幼兒的勇敢精神、團隊協(xié)作意識和規(guī)則意識，促進幼兒的全面發(fā)展。3.幫助幼兒建立良好的運動習(xí)慣，為幼兒的健康成長奠定基礎(chǔ)。本課的核心概念是“勇敢”，關(guān)鍵技能包括“隊列行進”、“障礙跑”、“投擲”等。這些概念和技能與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如與“隊列行進”相關(guān)的知識，可以追溯到小班時的“排隊”活動；與“障礙跑”相關(guān)的知識，可以與中班時的“障礙賽跑”活動相聯(lián)系。通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒可以鞏固和拓展這些知識，形成完整的知識體系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)幼兒將通過本課學(xué)習(xí)，建立對體育活動中“勇敢”這一概念的理解，包括其內(nèi)涵和外延。他們能夠識別并描述體育活動中勇敢行為的表現(xiàn)，例如“在隊列行進中，我能保持整齊的步伐，不落后于人”。此外，他們將學(xué)習(xí)基本的體育技能，如障礙跑和投擲，并能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用于實際情境中。知識目標(biāo)將涵蓋從“識記”到“應(yīng)用”的不同層級，例如，幼兒能夠“說出勇敢的小兵是如何在游戲中表現(xiàn)出來的”，以及“解釋為什么團隊合作對完成障礙跑很重要”。2.能力目標(biāo)幼兒將發(fā)展體育技能，包括隊列行進、障礙跑和投擲等，同時學(xué)會在團隊中有效溝通和協(xié)作。他們將通過參與小組游戲和競賽，提升解決問題的能力，例如“通過與小組成員合作，設(shè)計一個最佳路線來完成障礙跑”。此外，他們還將學(xué)習(xí)如何根據(jù)規(guī)則調(diào)整自己的行為，如“在游戲中，我能遵守規(guī)則，并在規(guī)則變化時迅速適應(yīng)”。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)幼兒的勇氣、堅韌性和尊重他人的態(tài)度。幼兒將體驗到在挑戰(zhàn)面前堅持不懈的重要性，如“在完成障礙跑時，即使遇到困難，我也能堅持下去”。此外，他們還將學(xué)會欣賞他人的努力和成就，如“在觀看同伴完成挑戰(zhàn)時，我能表達出我的贊賞和鼓勵”。4.科學(xué)思維目標(biāo)幼兒將通過體育活動發(fā)展觀察、分析和解決問題的能力。他們將被鼓勵提出問題，如“為什么有些障礙跑的路線比其他路線更快？”并通過實驗和觀察來尋找答案。此外，他們將學(xué)習(xí)如何評估證據(jù)，如“在投擲比賽中，我能分析投擲的成功因素”。5.科學(xué)評價目標(biāo)幼兒將學(xué)會如何評價自己的表現(xiàn)和他人的行為。他們將被引導(dǎo)反思自己的學(xué)習(xí)過程，如“在活動結(jié)束后，我能思考自己在障礙跑中的哪些地方做得好，哪些地方需要改進”。此外，他們還將學(xué)習(xí)如何給出建設(shè)性的反饋，如“在小組討論中，我能提出具體的建議，幫助同伴提高他們的投擲技能”。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點是培養(yǎng)幼兒對體育活動中的“勇敢”品質(zhì)的理解和運用。重點內(nèi)容包括：1.理解“勇敢”在體育活動中的具體表現(xiàn)，如面對挑戰(zhàn)時不退縮；2.學(xué)會基本的體育技能，如障礙跑和投擲；3.培養(yǎng)團隊合作意識，能夠在團隊中有效溝通和協(xié)作。這些內(nèi)容不僅是對幼兒當(dāng)前體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也為他們未來的體育學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。2.教學(xué)難點本課的教學(xué)難點在于幼兒如何將“勇敢”這一抽象概念與具體的體育活動相結(jié)合。難點成因包括：1.幼兒對“勇敢”這一概念的理解可能存在偏差；2.在實際體育活動中，幼兒可能面臨心理和生理的挑戰(zhàn)，難以克服。為了突破這一難點，教師需要通過直觀的教學(xué)方法，如角色扮演、情境模擬等，幫助幼兒理解“勇敢”的含義，并通過實際操作來培養(yǎng)他們的勇敢精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含體育活動圖片、視頻，以及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的動畫演示。教具：障礙物、隊列行進指揮棒、投擲靶子等。實驗器材：無特殊需求。音頻視頻資料：適合幼兒的體育歌曲、鼓舞士氣的視頻。任務(wù)單：設(shè)計小組合作完成的活動任務(wù)單。評價表：觀察幼兒行為表現(xiàn)的評分表。預(yù)習(xí)教材：學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)體育活動規(guī)則和技巧。學(xué)習(xí)用具：畫筆用于繪制活動草圖，計算器用于簡單計算（如有需要）。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境“同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)一項特別有趣的活動——‘勇敢的小兵’。你們知道，勇敢的小兵在故事里都是怎樣做的嗎？他們面對困難從不退縮，總是能夠勇敢地解決問題。今天，我們就來模擬一下這樣的場景，看看你們能不能成為勇敢的小兵?！?.引發(fā)認(rèn)知沖突“現(xiàn)在，請大家看這個視頻。”（播放一段小兵勇敢面對困難的短片）“視頻里的小兵們面對困難時，你們覺得他們是怎么做到的？是不是因為他們的勇氣？但是，勇氣真的只是靠說出來的嗎？我們來看看，如果我們遇到這樣的問題，應(yīng)該怎么做?！?.提出問題“同學(xué)們，如果你們在體育活動中遇到了困難，比如在障礙跑中遇到了高高的障礙物，你們會怎么做？是選擇放棄，還是勇敢地面對挑戰(zhàn)？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在體育活動中保持勇敢，克服困難?！?.學(xué)習(xí)路線圖“為了幫助大家成為勇敢的小兵，我們需要先了解什么是勇敢，然后學(xué)習(xí)如何在體育活動中運用勇敢。接下來，我們將通過一系列的實踐活動來練習(xí)這些技能。最后，我們會一起討論，看看哪些方法最有效?！?.鏈接舊知“在開始之前，我們先回顧一下之前學(xué)過的體育技能，比如隊列行進、投擲等。這些技能都是我們成為勇敢小兵的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，讓我們用這些技能來挑戰(zhàn)自己，看看我們能不能在體育活動中展現(xiàn)出真正的勇敢?！?.激發(fā)學(xué)習(xí)動機“我相信，每個同學(xué)都有成為勇敢小兵的潛力。今天，讓我們一起來探索這個話題，看看我們能夠?qū)W到什么，能夠做到什么。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始今天的挑戰(zhàn)吧！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：理解“勇敢”的概念及其在體育活動中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解“勇敢”的內(nèi)涵及其在體育活動中的具體表現(xiàn)。技能目標(biāo)：學(xué)會在體育活動中運用“勇敢”的品質(zhì)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢面對挑戰(zhàn)的精神，增強自信心。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧以往體育活動中的經(jīng)歷，分享自己或他人勇敢的表現(xiàn)。通過圖片或視頻展示勇敢的小兵形象，引導(dǎo)學(xué)生思考勇敢的含義。提出問題：“什么是勇敢？在體育活動中，我們?nèi)绾握宫F(xiàn)勇敢？”引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)出勇敢的特征和表現(xiàn)。學(xué)生活動：回憶并分享自己在體育活動中的勇敢經(jīng)歷。觀看圖片或視頻，思考并討論勇敢的含義。積極參與討論，表達自己對勇敢的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述勇敢的含義。學(xué)生能夠舉例說明在體育活動中如何展現(xiàn)勇敢。學(xué)生在討論中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和參與度。任務(wù)二：學(xué)習(xí)隊列行進的基本技能教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解隊列行進的基本規(guī)則和技巧。技能目標(biāo)：掌握隊列行進的基本技能，如站隊、行走、轉(zhuǎn)彎等。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和紀(jì)律意識。教師活動：示范隊列行進的基本動作，如站隊、行走、轉(zhuǎn)彎等。分步驟講解隊列行進的基本規(guī)則和技巧。組織學(xué)生進行隊列行進練習(xí)，糾正錯誤動作。學(xué)生活動：觀看教師示范，學(xué)習(xí)隊列行進的基本動作。依照教師講解的規(guī)則和技巧進行隊列行進練習(xí)。積極參與練習(xí)，注意糾正自己的錯誤動作。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確執(zhí)行隊列行進的基本動作。學(xué)生能夠遵守隊列行進的規(guī)則。學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。任務(wù)三：學(xué)習(xí)障礙跑的技巧教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解障礙跑的基本規(guī)則和技巧。技能目標(biāo)：掌握障礙跑的基本技巧，如跳躍、爬越、繞行等。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)克服困難、勇往直前的精神。教師活動：示范障礙跑的基本動作，如跳躍、爬越、繞行等。分步驟講解障礙跑的基本規(guī)則和技巧。組織學(xué)生進行障礙跑練習(xí)，糾正錯誤動作。學(xué)生活動：觀看教師示范，學(xué)習(xí)障礙跑的基本動作。依照教師講解的規(guī)則和技巧進行障礙跑練習(xí)。積極參與練習(xí)，注意糾正自己的錯誤動作。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確執(zhí)行障礙跑的基本動作。學(xué)生能夠遵守障礙跑的規(guī)則。學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的克服困難的精神。任務(wù)四：學(xué)習(xí)投擲的技巧教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解投擲的基本規(guī)則和技巧。技能目標(biāo)：掌握投擲的基本技巧，如握球、用力、投擲等。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)意識、專注力。教師活動：示范投擲的基本動作，如握球、用力、投擲等。分步驟講解投擲的基本規(guī)則和技巧。組織學(xué)生進行投擲練習(xí)，糾正錯誤動作。學(xué)生活動：觀看教師示范，學(xué)習(xí)投擲的基本動作。依照教師講解的規(guī)則和技巧進行投擲練習(xí)。積極參與練習(xí)，注意糾正自己的錯誤動作。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確執(zhí)行投擲的基本動作。學(xué)生能夠遵守投擲的規(guī)則。學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的目標(biāo)意識和專注力。任務(wù)五：團隊合作完成挑戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解團隊合作的重要性。技能目標(biāo)：學(xué)會在團隊中有效溝通和協(xié)作。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)團隊精神，增強集體榮譽感。教師活動：將學(xué)生分成小組，明確每個小組的任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生討論如何有效地完成挑戰(zhàn)。觀察學(xué)生團隊合作的情況，給予指導(dǎo)和建議。學(xué)生活動：與小組成員討論如何完成挑戰(zhàn)。在團隊中積極溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。表達自己的觀點，尊重他人的意見。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與團隊合作。學(xué)生能夠有效地溝通和協(xié)作。學(xué)生能夠完成挑戰(zhàn)任務(wù)。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：根據(jù)隊列行進規(guī)則，完成以下隊列行進練習(xí)。教師活動：展示隊列行進圖示，講解基本規(guī)則。學(xué)生活動：跟隨教師指令，進行隊列行進練習(xí)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠按照規(guī)則完成隊列行進，保持整齊的隊形。練習(xí)2：觀察障礙跑路線，設(shè)計一個簡單的障礙跑方案。教師活動：展示障礙跑路線圖，講解設(shè)計要求。學(xué)生活動：觀察路線圖，設(shè)計障礙跑方案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠根據(jù)路線圖設(shè)計出合理的障礙跑方案。綜合應(yīng)用層練習(xí)3：結(jié)合隊列行進和障礙跑技能，完成以下挑戰(zhàn)任務(wù)。教師活動：介紹挑戰(zhàn)任務(wù)，說明任務(wù)要求。學(xué)生活動：分組討論，制定挑戰(zhàn)任務(wù)計劃。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠綜合運用隊列行進和障礙跑技能，完成挑戰(zhàn)任務(wù)。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)4：分析投擲技巧，提出改進建議。教師活動：展示投擲技巧視頻，提出改進建議。學(xué)生活動：觀看視頻，分析投擲技巧，提出改進建議。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠分析投擲技巧，提出有建設(shè)性的改進建議。變式訓(xùn)練練習(xí)5：改變投擲技巧練習(xí)中的障礙物，完成投擲任務(wù)。教師活動：提供不同類型的障礙物，說明練習(xí)要求。學(xué)生活動：根據(jù)障礙物類型，調(diào)整投擲技巧，完成投擲任務(wù)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠根據(jù)不同障礙物類型，靈活調(diào)整投擲技巧。即時反饋教師點評：對學(xué)生的練習(xí)進行點評，指出優(yōu)點和不足。學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價，分享學(xué)習(xí)心得。錯誤樣例展示：展示典型錯誤樣例，引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理知識邏輯。學(xué)生活動：繪制思維導(dǎo)圖，總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵知識點。教師活動：幫助學(xué)生完善思維導(dǎo)圖，強調(diào)知識間的聯(lián)系。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動：分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問題的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動：提出開放性探究問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動：思考探究問題，準(zhǔn)備下節(jié)課的討論內(nèi)容。作業(yè)布置：布置鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，分享學(xué)習(xí)心得。教師評價：對學(xué)生的展示進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足。反思陳述：學(xué)生進行反思陳述，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.回顧隊列行進的基本規(guī)則，完成以下練習(xí)：隊列行進中，如何保持整齊的步伐？隊列行進中遇到障礙物，應(yīng)如何處理？2.根據(jù)障礙跑的技巧，設(shè)計一個簡單的障礙跑路線，并說明設(shè)計思路。3.學(xué)習(xí)投擲的技巧，練習(xí)投擲，并記錄最佳成績。作業(yè)要求：確保作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)目標(biāo)中的核心知識點直接對應(yīng)。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨立完成。教師需進行全批全改，重點反饋準(zhǔn)確性。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.分析家中某個工具，運用杠桿原理解釋其工作原理。2.觀察學(xué)校的體育活動，撰寫一篇關(guān)于團隊合作重要性的短文。3.設(shè)計一個體育活動，結(jié)合隊列行進、障礙跑和投擲技能，并說明設(shè)計意圖。作業(yè)要求：將知識點嵌入與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的微型情境。設(shè)計需要整合多個知識點才能完成的開放性驅(qū)動任務(wù)。使用簡明的評價量規(guī)進行等級評價，并給出改進建議。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個社區(qū)體育活動方案，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣岢鰟?chuàng)新性建議。2.研究一種新的體育項目，撰寫研究報告，包括項目起源、發(fā)展、規(guī)則等。3.創(chuàng)作一個關(guān)于體育精神的劇本，通過角色扮演的方式展現(xiàn)體育精神。作業(yè)要求：提出基于課程內(nèi)容但超越課本的開放挑戰(zhàn)。記錄探究過程，如資料來源比對或設(shè)計修改說明。鼓勵創(chuàng)新與跨界，支持采用多元素形式。七、本節(jié)知識清單及拓展隊列行進的基本規(guī)則與技巧★隊列行進是體育活動中的一項基本技能，包括站隊、行走、轉(zhuǎn)彎等動作。學(xué)生需要掌握隊列行進的基本規(guī)則，如保持整齊的隊形、聽從指揮等，并能夠靈活運用這些技巧完成各種隊列行進任務(wù)。障礙跑的技巧與策略▲障礙跑是體育活動中的一種挑戰(zhàn)性項目，要求學(xué)生具備跳躍、爬越、繞行等技能。學(xué)生需要了解障礙跑的技巧，如如何選擇合適的路線、如何克服心理障礙等。投擲的技巧與訓(xùn)練方法※投擲是體育活動中的一項基本技能，要求學(xué)生掌握握球、用力、投擲等技巧。學(xué)生需要通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高投擲的準(zhǔn)確性和力量。團隊合作的重要性與表現(xiàn)方式！團隊合作是體育活動中不可或缺的一部分，學(xué)生需要了解團隊合作的重要性，并學(xué)會在團隊中有效溝通和協(xié)作。體育精神與價值觀的培育★體育精神包括勇敢、堅韌、團結(jié)、公平競爭等價值觀。學(xué)生需要通過體育活動，培養(yǎng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)。體育活動中的規(guī)則意識▲在體育活動中，學(xué)生需要遵守規(guī)則，這不僅是對自己的尊重，也是對他人和比賽的尊重。體育活動中的安全意識！學(xué)生在進行體育活動時，需要具備安全意識，避免發(fā)生意外傷害。體育活動中的心理調(diào)節(jié)能力★體育活動不僅考驗身體素質(zhì)，也考驗心理素質(zhì)。學(xué)生需要學(xué)會在活動中進行心理調(diào)節(jié)，保持良好的心態(tài)。體育活動中的公平競爭意識▲公平競爭是體育活動的基本原則，學(xué)生需要樹立公平競爭的意識，尊重對手，尊重裁判。體育活動中的團隊協(xié)作能力！團隊協(xié)作能力是體育活動中非常重要的能力，學(xué)生需要學(xué)會在團隊中發(fā)揮自己的作用，為團隊的成功貢獻力量。體育活動中的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力★領(lǐng)導(dǎo)力和影響力是體育活動中重要的領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)生需要學(xué)會在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，影響他人。體育活動中的溝通能力▲溝通能力是體育活動中不可或缺的能力，學(xué)生需要學(xué)會在活動中進行有效溝通，協(xié)調(diào)團隊行動。體育活動中的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力！創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力是體育活動中重要的能力，學(xué)生需要學(xué)會在活動中進行創(chuàng)新，提出新的解決方案。體育活動中的適應(yīng)能力★適應(yīng)能力是體育活動中重要的能力，學(xué)生需要學(xué)會適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)。體育活動中的自我挑戰(zhàn)與超越！自我挑戰(zhàn)和超越是體育活動中重要的精神，學(xué)生需要學(xué)會挑戰(zhàn)自己，超越自我，不斷進步。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括讓學(xué)生理解“勇敢”的概念，掌握隊列行進、障礙