《音樂萬花筒山西音樂匯（一）》教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科藝術(shù)音樂年級三年級學(xué)期秋季課題第三單元人說山西好風(fēng)光音樂萬花筒山西音樂匯（一）教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生聆聽山西民歌，用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己感受到的山西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體會山西民間音樂的地方特色。2．指導(dǎo)學(xué)生隨音樂哼唱民歌主題片段，感受山西民歌的特色音調(diào)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生簡單了解山西晉中、晉西北、晉南地區(qū)代表性民歌的音樂特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生哼唱、模唱、接龍唱歌曲的特色樂句。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動導(dǎo)入1．教師播放展示山西地理風(fēng)光、民俗風(fēng)情的視頻，視頻背景音樂為郭蘭英演唱的《人說山西好風(fēng)光》，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀后感，由此引出本節(jié)課的主題——山西民歌。2．學(xué)生結(jié)合課前收集的山西地區(qū)的資料，談?wù)勛约簩ι轿鞯牧私狻?．教師總結(jié)“一方水土養(yǎng)一方人，一地人群唱一地曲”，發(fā)布本節(jié)課的欣賞任務(wù)：爭做山西民歌“小小樂評人”。新知探究一、晉中民歌——太行山中的花與情1．學(xué)生看譜賞樂，欣賞山西民歌《桃花紅，杏花白》。2．學(xué)生欣賞結(jié)束后，教師提問：聽完這首民歌，你有什么感受？你在歌曲中聽到了哪些山西方言？教師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中的特色襯句——“啊個呀呀呆”，并為學(xué)生講解襯詞、襯句在民歌中的作用。3．師生接龍演唱，學(xué)生接唱“啊個呀呀呆”。4．教師為學(xué)生介紹開花調(diào)，引出其“萬物皆可開花”的特點(diǎn)，并啟發(fā)學(xué)生用開花調(diào)描繪教室里的事物，師生合作為“啊個呀呀呆”的樂句創(chuàng)編歌詞。教師進(jìn)一步介紹開花調(diào)于2006年被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，并引導(dǎo)學(xué)生作為“小小樂評人”對開花調(diào)進(jìn)行講解和描述。5．學(xué)生看譜賞樂，對比聆聽《楊柳青》，并與教師合作，接唱特色樂句“啊呀呀呆”。6．教師為學(xué)生介紹晉中地區(qū)還有曲調(diào)活潑的秧歌戲，為學(xué)生播放《看秧歌》視頻，引導(dǎo)學(xué)生對視頻中的場景進(jìn)行描述。7．學(xué)生按節(jié)奏讀出歌詞中的疊詞，如“臺臺臺臺”“呼呼呼的雷”，再次聆聽歌曲，在疊詞出現(xiàn)的地方用打擊樂器表現(xiàn)節(jié)奏。8．教師為學(xué)生介紹祁太秧歌。二、晉西北——黃土高原上的生活印記1．學(xué)生聆聽晉西北民歌《大紅公雞毛腿腿》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中兒化音和其他襯詞的加入，讓歌曲更加詼諧、幽默，富有感染力。2．學(xué)生聆聽晉西北民歌《割莜麥》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)《割莜麥》中出現(xiàn)了象聲詞，進(jìn)一步了解民歌中的襯詞、疊詞、象聲詞等，不僅能夠表現(xiàn)勞動的場景，還可以表現(xiàn)勞動的聲音。3．教師范唱晉西北民歌《提起哥哥走西口》，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲表現(xiàn)的情緒，并為學(xué)生介紹“走西口”的背景、原因和影響。4．學(xué)生看譜賞樂，聆聽《提起哥哥走西口》，與同學(xué)討論歌曲中的哪些詞和旋律表現(xiàn)了離別的痛苦。教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的哭腔樂句。5．學(xué)生作為“小小樂評人”，品評和介紹晉西北民歌。三、晉南——晉南古道上的歌聲1．教師通過展示圖片及介紹，將學(xué)生帶入山西晉南地區(qū)的情境之中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽晉南民歌《走絳州》。2．師生總結(jié)《走絳州》速度稍快、節(jié)奏性較強(qiáng)的音樂特色，隨音樂律動，模仿腳夫挑擔(dān)的動作，表現(xiàn)腳夫趕路時歡快、樂觀的情緒。四、進(jìn)階“優(yōu)秀樂評人”1．教師引導(dǎo)學(xué)生以“優(yōu)秀樂評人”的身份總結(jié)今天課上所學(xué)的民歌，描述自己對山西民歌的認(rèn)識。2．學(xué)生投票選出“我最喜歡的山西民歌”，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱幾句旋律。課堂小結(jié)優(yōu)秀的樂評人們，你們真是既能評又能唱！山西被稱為“民歌的海洋”，民歌的種類多、數(shù)量大。希望同學(xué)們能在課后收集更多的山西民歌，挖掘民歌背