第一部分

課程培優(yōu)第3講

二氧化碳的性質(zhì)、制取和用途基礎(chǔ)知識(shí)梳理重難點(diǎn)突破陜西中考鏈接核心素養(yǎng)培優(yōu)基礎(chǔ)知識(shí)梳理01知識(shí)點(diǎn)1

二氧化碳的性質(zhì)和用途

2.化學(xué)性質(zhì)

（1）一般情況下，二氧化碳____燃燒，也________燃燒。二氧化碳沒有毒性，也不供給______。無(wú)色無(wú)味干冰能大不不支持呼吸

（2）二氧化碳能與水反應(yīng)：如圖1-3-1所示，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，觀察到__________________，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因用化學(xué)方程式表示為___________________；再將溶液加熱，觀察到__________________，原因是碳酸很不穩(wěn)定，容易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。圖1-3-1紫色石蕊溶液變紅

紅色溶液變?yōu)樽仙?/p>

檢驗(yàn)二氧化碳（或檢驗(yàn)石灰水是否變質(zhì)，或表示用石灰漿刷墻）

吸收二氧化碳

（4）二氧化碳與碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_

______________。

【溫馨提示】將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，該氣體不一定是二氧化碳，還可能是氮?dú)?，所以不能用木條熄滅來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，要用澄清石灰水變渾濁來(lái)檢驗(yàn)。

3.用途

（2）用作制冷劑，用于人工降雨，原因是干冰易升華______。

（4）重要的化工原料。大不燃燒，也不支持燃燒吸熱光合作用

（5）二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)，該反應(yīng)體現(xiàn)的性質(zhì)決定了二氧化碳的一種用途：______________。

【溫馨提示】二氧化碳的滅火實(shí)驗(yàn)既利用了二氧化碳密度比空氣大的物理性質(zhì)，又利用了二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)。制作碳酸飲料知識(shí)點(diǎn)2

二氧化碳的制取

1.工業(yè)制法

（2）生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________，該反應(yīng)放出大量的____。石灰石

熱

2.實(shí)驗(yàn)室制法

大理石（或石灰石）和稀鹽酸碳酸鈣

生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻礙反應(yīng)進(jìn)行

③為什么不用碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣粉末？_________________________。

【溫馨提示】檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，沒有觀察到澄清石灰水變渾濁的原因可能是二氧化碳中混有氯化氫氣體了。

（3）實(shí)驗(yàn)裝置

反應(yīng)速率太快，不易控制

圖1-3-2

導(dǎo)管一端浸入水中用手緊握試管外壁

導(dǎo)管口有氣泡冒出

長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有穩(wěn)定液面差

防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸散

圖1-3-3

選擇向上排空氣法收集的原因是___________________。可以控制反應(yīng)速率可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止多孔隔板

（4）檢驗(yàn)和驗(yàn)滿（圖1-3-4）圖1-3-4

驗(yàn)滿（如圖甲所示）：將____________放在__________，若___________，則已收集滿。

檢驗(yàn)（如圖乙所示）：把生成的氣體通入____________中，若觀察到__________________，則證明生成的氣體是二氧化碳。燃著的木條集氣瓶口

木條熄滅澄清石灰水澄清石灰水變渾濁重難點(diǎn)突破02重點(diǎn)

氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法對(duì)比氣體氧氣氫氣二氧化碳反應(yīng)原理發(fā)生裝置_________________________________________________________________________收集方法向上排空氣法、排水法向下排空氣法、排水法向上排空氣法氣體氧氣氫氣二氧化碳檢驗(yàn)方法續(xù)表難點(diǎn)1

二氧化碳?xì)怏w的凈化與干燥

根據(jù)圖1-3-5所示裝置回答問題。圖1-3-5（1）圖甲中飽和碳酸氫鈉溶液的作用：_____________。

（2）圖甲中濃硫酸的作用：__________。干燥氣體（3）用圖乙所示多功能瓶收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，氣體從__導(dǎo)管口進(jìn)入。驗(yàn)滿的方法：將______的木條放在___導(dǎo)管口，觀察到__________，則已收集滿。

燃著

木條熄滅

【溫馨提示】（1）除去二氧化碳中的氯化氫氣體，不能用氫氧化鈉溶液，因?yàn)闅溲趸c溶液可以和二氧化碳反應(yīng)。（2）當(dāng)雜質(zhì)中有水分時(shí)，除去水分要放到最后一步進(jìn)行。

分子構(gòu)成不同（1）_________________________________________________________。

（2）_______________________________________________________。

（3）_____________________________________________________。

（4）________________________________________________________________。

氫氧化鈉溶液灼熱的氧化銅易混淆點(diǎn)1

2.將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，不能說(shuō)明二氧化碳顯酸性，而是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性。易混淆點(diǎn)2

陜西中考鏈接03

圖1-3-6D

2.（2021·陜西中考）溫室效應(yīng)加劇引起的氣候異常變化是人類面臨的全球性問題。我國(guó)由此提出碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)，并將其寫入政府工作報(bào)告，體現(xiàn)了中國(guó)的大國(guó)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（1）碳達(dá)峰與碳中和中的“碳”指的物質(zhì)是__________。二氧化碳（2）造成溫室效應(yīng)加劇的主要原因是煤、______和天然氣的過(guò)度使用。石油（3）植樹造林是完成碳中和目標(biāo)的重要途徑，其原理是利用綠色植物的______作用，以減少大氣中的溫室氣體。光合（4）生活中，良好的行為習(xí)慣也有助于完成目標(biāo)。下列做法不合理的是___（填字母）。CA.不用電器時(shí)及時(shí)關(guān)閉電源B.外出時(shí)多步行或騎自行車C.產(chǎn)生紙質(zhì)垃圾時(shí)焚燒處理3.（2020·陜西中考）文房四寶“筆、墨、紙、硯”承載著優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。（1）用墨汁寫繪的字畫能從古代保存至今而不褪色，是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)很______。穩(wěn)定（2）硯臺(tái)產(chǎn)地不同，成分也有差別，但其中的主要成分都______（填“易溶”或“難溶”）于水。難溶4.（2020·陜西中考）根據(jù)如圖1-3-7所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。圖1-3-7

④核心素養(yǎng)培優(yōu)04

B

2.（2022·岳陽(yáng)中考）圖1-3-8是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置示意圖。下列說(shuō)法正確的是(

)圖1-3-8D

3.黨的二十大報(bào)告中指出：“積極穩(wěn)妥推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和?！毕铝凶龇ㄓ欣趯?shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是(

)BA.大力發(fā)展火力發(fā)電

B.積極開展植樹造林C.就地焚燒農(nóng)作物秸稈

D.盡量選擇私家車出行4.（2022·河北中考）下列選項(xiàng)為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的部分操作，其中錯(cuò)誤的是(

)BA.檢查裝置氣密性B.加入石灰石C.加入稀鹽酸D.收集二氧化碳5.（2022·嘉興中考）一瓶存放較長(zhǎng)時(shí)間的石灰水，瓶?jī)?nèi)壁附有一層白膜。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)AA.白膜都是氫氧化鈣

B.白膜的形成與二氧化碳有關(guān)C.白膜可用鹽酸除去

D.試劑使用后應(yīng)及時(shí)蓋上瓶塞6.（2022·麗水中考）在實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的四種裝置中，下列用法不正確的是(

)C

7.（2022·湖州中考）實(shí)驗(yàn)室常用分解高錳酸鉀、氯酸鉀或過(guò)氧化氫的方法制取氧氣，常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w。請(qǐng)據(jù)圖1-3-9回答下列問題。圖1-3-9（1）圖中___（填字母）裝置既可作為制取氧氣也可作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。B（2）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳選用C裝置而不用D裝置的原因是_______________________________。

二氧化碳的密度大于空氣的密度8.（2022·長(zhǎng)沙中考）如圖1-3-10所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。圖1-3-10（1）寫出儀器①的名稱：______。試管（2）小明同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選擇B裝置作為發(fā)生裝置，長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)______________，應(yīng)選擇的收集裝置是___（填字母）。伸入液面以下D（3）將燃著的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條______，說(shuō)明二氧化碳已收集滿。熄滅9.（2022·衡陽(yáng)中考）圖1-3-11為實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。圖1-3-11（1）請(qǐng)寫出圖A中一種實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：____________________________。試管（或酒精燈，或鐵架臺(tái)）

把燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿

一團(tuán)棉花連續(xù)均勻把帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則是氧氣10.（2022·嘉興中考）小舟在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行如圖1-3-12所示的探究：圖1-3-12【制取氣體】用石灰石和稀鹽酸作為原料制取二氧化碳?xì)怏w，收集時(shí)要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇圖甲中的___（填字母）作為發(fā)生裝置。C【探究性質(zhì)】用圖乙裝置完成二氧化碳性質(zhì)的探究后，小舟還想用該裝置來(lái)驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣密度的性質(zhì)。若他將氧氣倒入裝有兩支帶火星的蠟燭的燒杯中，如圖丙所示，預(yù)期觀察到的現(xiàn)象是__________________。蠟燭自下而上復(fù)燃11.（2022·涼山中考）化學(xué)興趣班的同學(xué)準(zhǔn)備分組進(jìn)行氣體的制取與性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備的儀器如圖1-3-13所示，同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列題目。圖1-3-13

長(zhǎng)頸漏斗（2）甲小組的同學(xué)準(zhǔn)備利用過(guò)氧化氫溶液制得較多量的氧氣，同時(shí)便于添加液體試劑，應(yīng)選擇圖中的_____（填字母）來(lái)組成發(fā)生裝置，生成氧氣的化學(xué)方程式為_

_____________________。

圖1-3-14

密度比空氣大

圖1-3-