教師招聘考試學(xué)科專業(yè)知識試題及答案（美術(shù)）?一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.中國現(xiàn)存最早的山水畫是（）A.《游春圖》B.《瀟湘圖》C.《溪山行旅圖》D.《雪景寒林圖》答案：A2.下列不屬于“元四家”的是（）A.黃公望B.倪瓚C.吳鎮(zhèn)D.趙孟頫答案：D3.明代擅長“易園以方，易整以散”裝飾手法的畫家是（）A.陳洪綬B.崔子忠C.丁云鵬D.吳彬答案：A4.油畫《自由引導(dǎo)人民》的作者是（）A.大衛(wèi)B.安格爾C.德拉克洛瓦D.庫爾貝答案：C5.印象派繪畫的代表人物莫奈的作品《日出·印象》創(chuàng)作于（）A.1872年B.1874年C.1876年D.1878年答案：A6.下列屬于立體派畫家的是（）A.畢加索B.馬蒂斯C.康定斯基D.蒙德里安答案：A7.中國傳統(tǒng)繪畫中，用線造型的主要方法是（）A.勾勒B.皴擦C.點染D.渲染答案：A8.色彩的三要素是（）A.色相、明度、純度B.紅、黃、藍(lán)C.光源色、固有色、環(huán)境色D.冷色、暖色、中性色答案：A9.下列不屬于中國民間美術(shù)形式的是（）A.剪紙B.刺繡C.油畫D.年畫答案：C10.雕塑作品《思想者》的作者是（）A.羅丹B.米開朗基羅C.貝尼尼D.呂德答案：A11.東晉顧愷之提出的繪畫理論是（）A.“以形寫神”B.“氣韻生動”C.“骨法用筆”D.“應(yīng)物象形”答案：A12.唐代閻立本的作品《步輦圖》描繪的是（）A.漢藏和親的故事B.唐太宗接見外國使節(jié)的場景C.唐玄宗與楊貴妃的故事D.歷史傳說故事答案：A13.宋代畫家范寬的代表作是（）A.《早春圖》B.《鵲華秋色圖》C.《溪山行旅圖》D.《富春山居圖》答案：C14.下列屬于西方現(xiàn)代藝術(shù)流派的是（）A.古典主義B.浪漫主義C.表現(xiàn)主義D.現(xiàn)實主義答案：C15.中國書法中，“顏體”的代表人物是（）A.顏真卿B.歐陽詢C.柳公權(quán)D.趙孟頫答案：A16.下列不屬于美術(shù)課程基本理念的是（）A.面向全體學(xué)生B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣C.關(guān)注文化與生活D.以教師為中心答案：D17.美術(shù)課程的總目標(biāo)是按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”三個維度設(shè)定的，其中“過程與方法”目標(biāo)不包括（）A.觀察B.體驗C.創(chuàng)作D.欣賞答案：D18.下列不屬于美術(shù)教學(xué)方法中以鑒賞活動為主的方法是（）A.講授法B.討論法C.比較法D.示范法答案：D19.美術(shù)教學(xué)評價的核心是（）A.美術(shù)教師的教學(xué)水平評價B.學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)評價C.美術(shù)教材的評價D.美術(shù)課堂教學(xué)的評價答案：B20.下列不屬于義務(wù)教育階段美術(shù)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域的是（）A.造型·表現(xiàn)B.設(shè)計·應(yīng)用C.綜合·探索D.藝術(shù)·鑒賞答案：D二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于中國古代繪畫理論的有（）A.謝赫“六法論”B.顧愷之“以形寫神”C.蘇軾“論畫以形似，見與兒童鄰”D.石濤“一畫論”答案：ABCD2.下列屬于五代時期畫家的有（）A.荊浩B.關(guān)仝C.董源D.巨然答案：ABCD3.下列屬于清代“揚州八怪”的畫家有（）A.金農(nóng)B.鄭燮C.黃慎D.李鱓答案：ABCD4.下列屬于西方古典主義繪畫代表人物的有（）A.普桑B.大衛(wèi)C.安格爾D.德加答案：ABC5.下列屬于現(xiàn)代主義繪畫特點的有（）A.強(qiáng)調(diào)主觀情感的表達(dá)B.注重形式和色彩的構(gòu)成C.對傳統(tǒng)繪畫進(jìn)行革新D.追求真實再現(xiàn)客觀世界答案：ABC6.下列屬于中國民間美術(shù)的藝術(shù)形式有（）A.剪紙B.刺繡C.皮影D.風(fēng)箏答案：ABCD7.下列屬于雕塑基本形式的有（）A.圓雕B.浮雕C.透雕D.木雕答案：ABC8.下列屬于美術(shù)課程資源的有（）A.學(xué)校資源B.自然資源C.社會資源D.網(wǎng)絡(luò)資源答案：ABCD9.美術(shù)教學(xué)中常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.示范法C.討論法D.練習(xí)法答案：ABCD10.美術(shù)課程評價的目的有（）A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展B.改進(jìn)教師教學(xué)C.促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展D.提高學(xué)校知名度答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10分）1.中國繪畫史上，“南宗”以王維為宗，強(qiáng)調(diào)筆墨趣味，追求“逸筆草草，不求形似”。（）答案：√2.油畫《最后的晚餐》是達(dá)·芬奇的作品，它采用了平行透視的構(gòu)圖方法。（）答案：√3.中國傳統(tǒng)建筑中的斗拱具有結(jié)構(gòu)和裝飾的雙重作用。（）答案：√4.印象派畫家強(qiáng)調(diào)對光線和色彩瞬間感受的捕捉，注重表現(xiàn)物體的固有顏色。（）答案：×5.現(xiàn)代藝術(shù)強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的自律性，主張藝術(shù)脫離社會現(xiàn)實。（）答案：×6.美術(shù)課程只需要培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，不需要關(guān)注其審美能力的提升。（）答案：×7.教學(xué)評價就是對學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評價，不需要關(guān)注教學(xué)過程。（）答案：×8.美術(shù)教學(xué)中，示范法只能教師示范，不能讓學(xué)生示范。（）答案：×9.中國書法中的“魏碑”是指北魏時期的碑刻書法。（）答案：√10.民間美術(shù)作品都具有實用功能和審美功能。（）答案：√四、填空題（每題1分，共10分）1.中國古代繪畫中的“四君子”題材指的是（）、蘭、竹、菊。答案：梅2.西方繪畫中，（）是表現(xiàn)物體立體感和空間感的重要手段。答案：明暗3.中國傳統(tǒng)繪畫中，用墨的方法有焦墨、濃墨、（）、淡墨、清墨。答案：重墨4.（）是中國傳統(tǒng)繪畫中描繪山水的一種技法，用于表現(xiàn)山石的紋理和質(zhì)感。答案：皴法5.油畫《格爾尼卡》是西班牙畫家（）的作品。答案：畢加索6.美術(shù)課程具有（）、視覺性和實踐性等特征。答案：人文性7.美術(shù)教學(xué)過程包括教學(xué)設(shè)計、（）、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)。答案：教學(xué)實施8.美術(shù)課程資源開發(fā)與利用的原則有針對性原則、（）、拓展性原則等。答案：開放性原則9.中國古代書法中，“顏筋柳骨”指的是顏真卿和（）的書法風(fēng)格。答案：柳公權(quán)10.民間美術(shù)的創(chuàng)作手法具有（）、寓意性、象征性等特點。答案：夸張性五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述中國古代人物畫的發(fā)展歷程。答案：先秦時期人物畫已具雛形，如戰(zhàn)國帛畫。秦漢時期人物畫進(jìn)一步發(fā)展，如壁畫、畫像石等。魏晉南北朝時期，人物畫逐漸成熟，顧愷之提出“以形寫神”理論。唐代人物畫達(dá)到鼎盛，閻立本、吳道子等畫家輩出。五代兩宋時期人物畫繼續(xù)發(fā)展，注重寫實和人物性格刻畫。元明清時期人物畫在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，如陳洪綬等畫家。2.簡述西方現(xiàn)代藝術(shù)流派產(chǎn)生的背景及主要特點。答案：背景：工業(yè)革命、科技發(fā)展、社會變革、哲學(xué)思想轉(zhuǎn)變等。主要特點：強(qiáng)調(diào)主觀情感和自我表現(xiàn)。對傳統(tǒng)藝術(shù)形式進(jìn)行革新。注重形式和色彩的構(gòu)成。追求藝術(shù)的獨立性與自律性。探索新的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法。3.簡述美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答案：營造寬松自由的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽想象。提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容和材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從生活中獲取創(chuàng)作素材。鼓勵學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法和材料運用。開展小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞。尊重學(xué)生個性差異，肯定學(xué)生獨特的創(chuàng)作想法。4.簡述民間美術(shù)的價值。答案：藝術(shù)價值：具有獨特的造型、色彩和裝飾手法，體現(xiàn)民間藝人的智慧和創(chuàng)造力。文化價值：反映不同地區(qū)的民俗風(fēng)情、歷史文化和傳統(tǒng)觀念。實用價值：許多民間美術(shù)作品具有實用功能，如剪紙、刺繡等。經(jīng)濟(jì)價值：可作為文化產(chǎn)業(yè)資源，推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教育價值：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，傳承民族精神。六、論述題（每題5分，共20分）1.論述如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。答案：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，分析作品的形式美、內(nèi)容美和情感美，提高審美感知能力。通過美術(shù)創(chuàng)作活動，讓學(xué)生體驗不同的材料和技法，感受創(chuàng)作過程中的美，培養(yǎng)審美表現(xiàn)能力。開展美術(shù)批評活動，鼓勵學(xué)生發(fā)表對美術(shù)作品的看法和評價，提升審美判斷能力。將美術(shù)教學(xué)與文化、歷史、生活等相結(jié)合，拓寬學(xué)生的審美視野，增強(qiáng)審美理解能力。培養(yǎng)學(xué)生對生活中美的敏感度，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，提高審美素養(yǎng)。2.論述現(xiàn)代藝術(shù)對傳統(tǒng)藝術(shù)的沖擊與影響。答案：沖擊：打破傳統(tǒng)藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)和表現(xiàn)形式，引發(fā)藝術(shù)觀念的變革。挑戰(zhàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的技法和材料運用，推動藝術(shù)語言的創(chuàng)新。使藝術(shù)與社會現(xiàn)實的關(guān)系發(fā)生變化，不再局限于傳統(tǒng)的表現(xiàn)內(nèi)容。影響：促使傳統(tǒng)藝術(shù)反思自身，吸收新的元素進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。拓展了藝術(shù)的邊界，豐富了藝術(shù)的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵。推動藝術(shù)教育的改革，培養(yǎng)學(xué)生多元的藝術(shù)觀念和創(chuàng)新思維。激發(fā)觀眾對藝術(shù)的新思考，提升大眾的藝術(shù)審美水平。促進(jìn)藝術(shù)市場和藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展。3.論述美術(shù)課程在學(xué)校教育中的地位和作用。答案：地位：是學(xué)校美育的重要組成部分，與其他學(xué)科共同構(gòu)建全面的教育體系。在素質(zhì)教育中占據(jù)重要位置，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作用：提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和動手能力，提升綜合素養(yǎng)。豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。4.論述如何傳承和發(fā)展民間美術(shù)。答案：加強(qiáng)保護(hù)意識