【核心素養(yǎng)目標】2.1.2種子植物教學設計人教版生

物七年級上冊

科目授課時間節(jié)次一年一月一日（星期）第一N

指導教師授課班級、授課課時

授課題目

（包括教材

【核心素養(yǎng)目標】2.1.2種子植物教學設計人教版生物七年級上冊

及章節(jié)名

稱）

人教版生物七年級.卜.冊第二單元"生物圈中的綠色植物"，第四章"種子植物〃

是該單元的重要內(nèi)容。本章主要介紹種子植物的分類、結(jié)構和功能，包括

裸子植物和被子植物兩大類。通過學習，學生應了解種子植物的特點，認

識不同種類的種子植物，并掌握它們的主要特征。

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解種子植物的基本概念、分類和結(jié)構特點，

培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，提高學生對生物學的興趣和認識。

教學重點是種子植物的分類和結(jié)構特點，教學難點是裸子植物和被子植物

的區(qū)別。

教學方法采用問題驅(qū)動法、觀察法、小組合作探究法等，通過引導學生觀

察實物、圖片，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,

教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入：通過展示植物圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)植物的多樣性，進而引入種子

教材分析植物的概念。

2.新課導入：講解種子植物的分類，重點介紹裸子植物和被子植物的特

點。

3.觀察與討論：學牛分組觀察種子植物的實物或圖片.討論它們的特點.

教師巡回指導。

4.總結(jié)與歸納：學生匯報觀察結(jié)果，教師總結(jié)種子植物的結(jié)構特點，強調(diào)

裸子植物和被子植物的區(qū)別。

5.課堂小結(jié)：通過提問方式檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，進

行課堂小結(jié)。

6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

教學反思：在授課過程中，關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏前方

法，確保教學目標的有效達成。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能

力，提高學生對生物學的興趣和認識。

核

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生物學核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

心

1.生命觀念：使學生認識到種子植物在生物圈中的重要地位，理解生命系統(tǒng)的結(jié)構

層次，形成結(jié)構與功能相統(tǒng)一的觀念。

2.科學思維：通過觀察、分析種子植物的實物和圖片，培養(yǎng)學生運用科學方法進行

素

觀察、思考、推理的能力，提高邏輯思維能力。

3.科學探究：引導學生主動參與課堂討論，分組觀察和探究種子植物的特點，培養(yǎng)

學生合作交流、實踐操作的能力。

養(yǎng)

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對生物學學習的興趣，增強對生命現(xiàn)象的好奇心和探索精

神，樹立正確的科學態(tài)度。

5.社會責任：教育學生關愛生態(tài)環(huán)境，關注生物多樣性的保護，強化人與自然和諧

H

共生的意識。

標

1.教學重點

-種子植物的分類：學生需要掌握裸子植物和被子植物的特點及其分類依

據(jù)，例如種子是否有果皮包被。

-種子植物的結(jié)構特點：學生需要了解種子植物的基本結(jié)構，如根、莖、

葉、種子等，并能夠識別它們的功能。

-種子植物的生殖過程：學生需要理解種子植物的生殖過程，包括傳粉、受

教學難點與

精和種子的形成。

2.教學難點

重點

-裸子植物和被子植物的區(qū)別：學生可能難以埋解這兩類植物的區(qū)別，特別

是它們的種子結(jié)構和果皮的存在與否。

-種子植物的生殖過程：學生可能對傳粉、受精和種子形成的具體過程感到

困惑，尤其是對這些過程的理解和圖像記憶。

-植物的生長和發(fā)育：學生可能難以理解植物生長和發(fā)育的內(nèi)在機制，包括

細胞分裂、伸長和分化的過程。

1.教學方法

-觀察與實踐：通過觀察種子植物的實物和圖片，讓學生親身體驗植物的結(jié)

構和功能，提高學生的實踐操作能力。

-問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導學生思考和探討，激發(fā)學生的好奇心和

探究欲望，培養(yǎng)學生的科學思維能力。

教學方法與

-小組合作探究：學生分組進行合作交流，共同探討種子植物的特點和分

類，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

手段

2.教學手段

-多媒體演示：利用多媒體設備展示種子植物的圖片、動畫和視頻，生動形

象地展示植物的結(jié)構和功能，提高學生的學習興趣和理解程度。

-教學軟件應用：運用教學軟件進行互動式教學，例如植物分類游戲，增強

學生的學習主動性和參與度。

-網(wǎng)絡資源利用：引導學生查閱網(wǎng)絡資源，了解種子植物的多樣性和保護意

義，拓寬學生的知識視野，提高學生的信息素養(yǎng)。

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對種子植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道種子植物是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？〃

展示一些關于種子植物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受種子植物的魅

力或特點。

簡短介紹種子植物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.種子植物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解種子植物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解種子植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹種子植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.種子植物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解種子植物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的種子植物案例進行分析，

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解種子植物的多樣

性或更雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用種子植物

解決實際問題。

教學過程設

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

計

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與種子植物相關的主題進行深入討

論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對種子植物的認識和理解,

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案＜

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)種子植物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括種子植物的基本概念、組成部分、案例

分析等。

強調(diào)種子植物在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和

應用種子植物。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于種子植物的短文或報告，以鞏固學習

效果。

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《植物的世界》：一木介紹植物分類和進化的書籍，讓學生深入了解植物

的多樣性和演化過程。

-《綠色星球》：一部關于植物生態(tài)的紀錄片，讓學生認識到種子植物在生

態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。

-《種子植物的奇妙世界》：一本介紹種子植物的圖文并茂的科普讀物，讓

學生了解種子植物的結(jié)構和功能。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中種植一顆種子植物，觀察其生長過程，記錄下來并撰寫觀

拓展與延伸

察報告。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解不同種類的種子植物的生態(tài)習性和保護狀

況，制作一份種子植物多樣性報告。

-學生可以參觀當?shù)氐闹参飯@或植物研究所，親身體驗種子植物的多樣性和

美麗，并撰寫一篇參觀心得。

-學生可以進行種子植物的分類和鑒定實驗，通過觀察種子植物的形態(tài)特

征，學會鑒定不同種類的植物。

-學生可以研究種子植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，了解其對環(huán)境保護的意義，

并參與到當?shù)氐闹参锉Ｗo活動中去。

1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出種子植物的核心概念、分類

和結(jié)構特點，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構清晰：板書應按照教學流程合理安排，分為導入、基礎知識講解、案例分

析?、小組討論、課堂展示和課堂小結(jié)等部分，使學生能夠清晰地跟隨教學思路.

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。使用關鍵詞、圖

表和示意圖等輔助工具，以直觀的方式呈現(xiàn)種子植物的相關信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興

板趣和主動性?？梢允褂蒙?、圖像和創(chuàng)意字體等方式，使板書更具吸引力和生動

書性。

設示例：

計-板書標題：種子植物的奇妙世界

?導入部分：圖片展示種子植物的多樣性，引導學生思考種子植物的特點和重要性。

-基礎知識講解部分：簡潔列出種子植物的分類和結(jié)構特點，使用圖示展示種子植物

的形態(tài)結(jié)構。

-案例分析部分：選擇幾個典型的種子植物案例，用圖示和文字描述其特點和意義。

?小組討論部分：梃供討論主題和問題，引導學生進行思考和討論。

-課堂展示和點評部分：用板書展示各組的討論成果，鼓勵學生提問和點評。

-課堂小結(jié)部分：簡潔總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)種子植物的重要性和意義。

反思改進措施

-引入生活實例：在教學過程中，結(jié)合學生的實際生活?，引入相關的種子植物實例，如常

見的種子植物種類、種子植物在生活中的應用等，使學生能夠更好地理解和掌握種子植物

的相關知識。

-小組合作學習：通過組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通

能力，同時也可以提高學生的學習積極性和主動性。

-互動式教學：在教學過程中，教師應積極與學生進行互動，如提問、討論等，激發(fā)學生

的思考和參與，提高學生的學習興趣和效果。

2.存在主要問題

教學內(nèi)容過于理論化：在教學過程中，部分內(nèi)容可能過于理論化，難以引起學生的興趣

和參與。

-教學方法單一：在教學過程中，可能存在教學方法單一的問題，難以滿足不同學生的學

習需求。

-教學評價不夠全面：在教學評價中，可能存在過于注重考試成績的問題，難以全面評價

學生的學習成果。

3.改進措施

?引入實踐教學：通過組織學生進行實踐教學，如觀察種子植物的生長過程、進行種子植

物的分類和鑒定實驗等，使學生能夠更好地理解和掌握種子植物的相關知識。

-采用多元化的教學方法：通過采用多元化的教學方法，如討論法、實驗法、案例分析法

等，滿足不同學生的學習需求，提高學生的學習興趣和效果。

-完善教學評價體系：通過完善教學評價體系，如增加實踐考核、課堂表現(xiàn)評價等，全面

評價學生的學習成果，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。

課堂評價主要包括以下幾個方面：

1.提問評價：教師在課堂上通過提問的方式，了解學生對種子植物相關知識點的理

解和掌握程度。通過提問，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并進行針對性的解

答和指導。

2.觀察評價：教師在課堂上通過觀察學生的學習態(tài)度、參與程度和互動交流情況，

r解學生的學習效果。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，并進行針對

性的指導和幫助。

3.測試評價：教師在課堂上通過組織小測試或練習題，了解學生對種子植物相關知

識點的掌握程度。通過測試，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，并進行針對性的

課

解答和指導。

堂

九、作業(yè)評價

作業(yè)評價主要包括以下幾個方面：

1.作業(yè)批改：教師對學