試卷類型：A

蒲城縣2023年第二次模擬考試

九年級語文

注意事項：

L本試卷共8頁。全卷總分120分?？荚嚂r間150分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的

姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題

卷上作答無效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累和運用（共5小題，計17分）

1.經(jīng)典詩文默寫?！驹冢?；?（5）題中，住塔四掣；在（6）?（8）題中，住造:期】（6

分）

（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

（2），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）

（3）,坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（4）策之不以其道，,鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說》）

（5）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，o（郭沫若《天上的街市》）

（6）古詩常常運用對偶的手法繪景，比如王維的《使至塞上》中“,

"另J出心裁地勾勒出大漠黃昏的景象。

（7）李白《行路難（其一）》中的“,"啟迪我

們：即使前路坎坷，未來仍可期待。

（8）在《答謝中書書》中，陶弘罩以“,”兩

句描寫了夕陽西下時潛游的魚兒爭先恐后跳出水面的情景。

閱讀下面的文字，完成2?3題。

入秋后，整片胡楊林被金燦燦的色彩染透，華貴而壯美，讓人感覺到一種別致的氣韻。

無數(shù)棵粗壯的胡楊樹，像一個個征戰(zhàn)沙場的勇士，仔立在秋風(fēng)之中，傲然挺拔。道瞥的樹干

裹著斑駁的樹皮，風(fēng)沙侵shi之后留下的傷痕被歲月的年輪刻畫成生命的印記。秋風(fēng)卷起零

落的黃葉，在經(jīng)年累月與風(fēng)沙的痔斗中，有些胡楊樹gou僂了、傾斜了，甚至即將倒在地上，

但生命沒有就此結(jié)束。

2.請給下列語句中加點的字注音。（2分）

（1）t（）立在秋風(fēng)之中。

（2）遒勁（）的樹干裹著斑駁的樹皮。

3.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

（1）侵shi（2）gdu僂

4.話劇社即將進(jìn)行戲曲表演，面對眾多顏色的臉譜和經(jīng)典人物，張明同學(xué)犯了難，不知如何

選擇，紅色臉譜象征忠義勇敢，黑色臉譜寓意粗率魯莽，白色臉譜比喻陰險狡詐，請你從以

下三個人物中任選一個，為人物選擇合適的臉譜顏色，并結(jié)合人物性格與情節(jié)，簡要闡明你

的理由。（3分）

人物：白骨精賀龍李逵

5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）

①瞻前顧后，是做人做事的一種好態(tài)度、好方法、好習(xí)慣。②瞻前，是人們主動對未來

的預(yù)測，它畏首畏尾,為了尋找正確的方向，選擇合適的道路，

以便更好地前行。③倘若人們只是盲目地追求未來，一味地向前沖，那么成功必然是遙不可

及的。④顧后，則是對自己的過去好好地回顧、梳理、反思。⑤只有在?；厥?、多反思、勤

總結(jié)的基礎(chǔ)上，才能揚長避短，在不斷前行中及時調(diào)整方向，最終獲得成功。

（I）請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。（1分）

（2）請在第②句中的橫線處填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（I分）

（3）請從第⑤句中找出兩個與“追求未來”結(jié)構(gòu)類型相同的短語，寫在下面的橫線上。（2

分）

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6.畢業(yè)在即，三秦中學(xué)準(zhǔn)備舉行以“青春不散場，逐夢向未來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,

請你積極參與并完成下面的任務(wù)。（7分）

【活動一：完善競賽】校團(tuán)委決定舉行以“青春逐夢”為主題的演講比賽，班級響應(yīng)學(xué)校號

召，將開展一次演講比賽，請你完善活動環(huán)節(jié)。（2分）

賽前準(zhǔn)備現(xiàn)場比賽

①個人搜集資料，撰寫演講稿：①選手依序上場，發(fā)表演講：

②A_________________________________;②評出獎項（或等級），公布結(jié)果；

③推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序。③B________________________________________________________o

【活動二：感恩母?！恐鞒秩诵》餐瑢W(xué)的開場白中有一段話需要你幫助他補充完整，使之與

上下文構(gòu)成語意連貫的排比句。（2分）

歲月帶走了時間，卻帶不走美好的回憶。母校，就是溫暖的搖籃，培養(yǎng)我們健康成長；

;母校，就是一艘乘風(fēng)快船，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。愛的母校啊，

這里是我們夢想起航的地方！

【活動三：祝福同學(xué)】三年同窗，一生情誼。分別在即，請你從下面幾種意象中選取一種,

設(shè)計臨別贈言（30字以內(nèi)），表達(dá)你的美好祝福，并說明這樣設(shè)計的原因。（2分）

①蛆明②楊柳③錦繡④帆船

【活動四:共話未來】活動的最后，李華同學(xué)在黑板上書寫了一條標(biāo)語，請你將標(biāo)語中的“展”

字按照筆畫順序，規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。（1分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）

（-）閱讀下面的材料，完成7?9題。（9分）

【材料一】殷墟所出的十五萬片甲骨文，有單字五千多個，其中為各家公認(rèn)的字只有一

千幾百個。甲骨文能完整地記錄語言，是具有一定體系和有較嚴(yán)密規(guī)律的文字。與后來的漢

字相比，甲骨文還有其獨有的特點，表現(xiàn)出一定的原始性：一是一字異形，字的結(jié)構(gòu)不大固

定，印一個字既可正寫又可反書；偏旁可左右或上下移動；字的筆畫或多或少。二是異字同

形。三是合文，即把兩個或三個字刻（寫）在一起，在行款上只占一個字的位直。

以“鹿”字為例（下圖）。鹿因為常常是商王捕揩的主要對象，所以在甲骨卜辭中出現(xiàn)

得非常頻繁，但鹿字卻沒有統(tǒng)一的寫法，除了有橫書、直書的區(qū)別外，頭向亦有左右差異，

有時身軀僅以簡單的曲蒼表示，但也可見到完整軀干井飾以斑點的表現(xiàn)法，甚至偶可見到眼

睛、腳趾的細(xì)部描繪。盡管字形多樣，鹿字仍看得出是在描繪頭頂有一對相角的偶蹄動物側(cè)

面之形，四只腳也因視覺關(guān)系被省略為兩只。

卜幺皆押目音

（摘編自劉一曼《甲骨文字的特點及主要內(nèi)容》等）

【材料二】世界上其他的原始繪畫文字，都已改為拼音的音符文字了，只有我國文字還

保存著比較原始的狀態(tài)。每一個圖畫變成了一個方塊字，田字像農(nóng)田，大字像大人，多少還

保存一點原來的意思，所以稱為意符文字。

其實我國文字，在古代已早就同時用音符了，最初的三種造字方法，自然完全是意符，

為象形、指事、會意?？墒沁@三種方法造出的字，只占了十分之一二。以后又想出造“形聲”

字的方法，聲音占一半，圖形占一半，把音符與意符合在一起，就大量制造新字，數(shù)量要占

著十分之八九。

中國文字是注音字而不是拼音字——文字是語言的符號，不能離開語言而獨立，中國語

用一個，，單音節(jié)”表示一個物名、一個意思，這和歐美各國的語言用復(fù)音節(jié)是大不相同的。

復(fù)音節(jié)語，不能用一個字代表許多音，而我們能夠。因為單音節(jié)的關(guān)系，同音宇多，不但用

耳來聽，同時也需用眼來看。如''工”“公”“功”和“攻”，所以中國字是“目治”的“意

符”,不完全是“耳治”的“音符

中國文字有統(tǒng)一的功能——因為中國文字是“目治"，是''意符"，靠著眼睛就可以辨認(rèn)，

所以它可以離開讀音。無淪古今方言聲和韻如何轉(zhuǎn)變，它的含義永遠(yuǎn)不變，因而能發(fā)揮“同

文”的功能。我們中華文明能成為世界上最古老且從未斷絕的文明，目治的意符文字是居功

甚偉的。

（摘編自董作賓、董敏《甲骨文的故事》）

【材料三】形聲字的大量產(chǎn)生大約在周秦時代。和象形字不同，形聲字的文化信息不是

存在在個體漢字的總體取象里，而是集中在它的義符里。形聲字的義符反映了它所記錄的詞

意義的類別，是一種比較概括的取象。《說文》小篆反映的是五經(jīng)的詞義，因此，也就反映

了周秦時代的文化。在漢字構(gòu)形上，小篆對形聲字的義符進(jìn)行了規(guī)整，義符系統(tǒng)反映了當(dāng)時

的文化信息?！安菽局窈獭笔恰墩f文解字》中表示植物的四個大部首。它們所轄字的總數(shù)達(dá)

1195字，約占《說文解字》總字?jǐn)?shù)的12%,四大部首所從字的數(shù)量如下表：

木竹禾

她示范麻袋“上肩”的要領(lǐng)左手撐腰，人半蹲著，讓別人將麻袋擱上右肩。此時，要歪著頭，

前后調(diào)整麻袋的重心，讓麻袋的形狀與肩形貼合得更緊密，用后脖頸上的頸夾肉，把一包竹

筍扛起來。

⑦一趟下山的路，小鐘走得像掙命一般，好幾次差點滑倒。婆婆走在她前面，人比她矮

一頭，肩上的麻包比她大一倍，她清清楚楚地看到這個小個子女人將所有力氣都撒豕在一起，

左肩抬高，像一座山梁一樣學(xué)爸抵住了那一巨包春筍。

⑧從30歲到60歲，每逢大忙季節(jié)，扛麻包的女人就像是一條被汗水洗濯的魚，渾身汗

淋淋地走在路上。小鐘給她買過膏藥，一買就是100張，望著婆婆貼滿一溜膏藥的卷背，小

鐘經(jīng)常想：這山里人的倔強背后藏著多少無奈與傲啊，將來有條件買了房子，得趕緊把婆婆

接出來。

⑨小鐘沒有想到，她的行動還是有點晚了。小鐘立刻給兒子買了帶輪子的拖拉式書包，

要求他放學(xué)后自己拖書包，周末出去上課時，琴囊和畫板也得自己背。她還囑咐兒子，放學(xué)

時路過市民廣場，那里有單杠可以鍛煉，一定要督促奶奶去拉伸鍛煉一下。兒子對這項監(jiān)督

工作可上心了，每天鼓勵奶奶堅持鍛煉，竟有一種當(dāng)體育教練的自豪感。

⑩而小鐘自己，記著否生的交代，每周帶著婆婆前往游泳館游泳。她買了兩張年卡，婆

婆問起，她把購卡費用去掉一個零后才敢說出來。饒是如此，婆婆仍然心疼不已——要賣上

多少擔(dān)谷子，才能掙出這游泳的錢何。小鐘笑著勸婆婆：“醫(yī)生說了，要想將來不開刀，這

游泳鍬煉，一年得堅持10個月呢。溫水泳池的年卡，得買！”

?經(jīng)過兩年多的鍛煉，今年春天，小鐘驚喜地發(fā)現(xiàn)，婆婆的背挺起來了，頭昂起來了，

兩邊的肩膀不再一高一低，那個因為勞作而微微傾側(cè)的世界，居然被基本扶正了。婆婆回家

重修鄉(xiāng)間老屋時，跟鄉(xiāng)人“吹?！闭f：“要不是去城里帶孫子，她婦發(fā)現(xiàn)我這補背有毛病，

押著我治療，我將來準(zhǔn)會變成一個老駝背，背上的羅鍋還得是歪的，哪能如現(xiàn)在這樣昂首梃

胸？”

?現(xiàn)在老人眼中的田野，就連地平線上的一溜兒杏花，都不歪脖子了，連瘠猴桃樹在

溪邊的倒影，都變得端正了呢。

（摘自《羊城晚報》）

10.小秦準(zhǔn)備根據(jù)文章內(nèi)容拍一個宣傳片，他選取了文中的幾處準(zhǔn)備拍特寫鏡頭，來展現(xiàn)文

中婆婆的人物形象，請你按要求完成下列表格。（3分）

鏡頭人物形象

每年春天，與所有的人一樣，婆婆總是把成筐的竹筍、成包的新鮮茶

?

葉從崎跑的山間小徑上扛下來，夏天的枇杷和桃子運輸也是要靠人力，踏

臺階、過亂石，一步一個腳印地扛到有公路的地方，方能裝車。

“我懷疑是孩子的書包太重了，老太太心疼孫子，天天幫他背書包導(dǎo)

致的?！?/p>

關(guān)愛后輩

②

她買了兩張年卡，婆婆問起，她把購卡費用去掉一個零后才敢說出來。

③

饒是如此，婆婆仍然心疼不已——要賣上多少擔(dān)谷子，才能掙出這游泳的

錢啊。

11.在拍攝宣傳片的過程中，為了更好地詮釋角色，假如你是導(dǎo)演，請你結(jié)合句中的加點詞,

為演員講解下面這個場景要表達(dá)的效果。（4分）

婆婆走在她前面，人比她矮一頭，肩上的麻包比她大一倍，她清清楚楚地看到這個小個

子女人將所有力氣都學(xué)聚在一起，左肩抬高，像一座山梁一樣學(xué)曾抵住了那一巨包春筍。

12.在改編劇本的過程中，作為編劇，請你為導(dǎo)演講解文中⑤一⑧段對整個劇本的作用，（4

分）

13.在確定題目時，編劇認(rèn)為原標(biāo)題很好，導(dǎo)演卻認(rèn)為《婆婆的脊背正了》更好。你認(rèn)司誰

的觀點？請給出理由。（5分）

14.宣傳片播出后，在同學(xué)中引起強烈反響，小秦說這個宣傳片讓自己想起了課文《散步》，

小華說看完后想到這些詞語：愛、和諧、責(zé)任、尊老愛幼……請你任選一個詞語，結(jié)合這篇

文章或《散步》的內(nèi)容，談?wù)勀阍谏钪械念愃企w驗。（5分）

【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成15?18題。（12分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙替以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益」

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙日：“土

別三日，即名刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】頃歲①，孫莘老②識歐陽文忠公，孝乘間以文字問之。云：“無他術(shù)，唯勤讀書而

多為文，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此，少有至者。疵病

不必待人指摘,多作自能見之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味?！盾嫦獫O隱》日：舊說梅

圣俞③日課一詩，寒暑未嘗?也。圣奇詩名滿世，蓋身試此說之效耳。

（忐自蘇軾《孫莘老識歐陽文忠公》）

【注釋】①頃歲：近年間。②孫莘老：即孫覺，蘇軾好友。③梅圣俞：梅堯臣，字圣俞，

世稱宛陵先生，與歐陽修并稱為“歐梅

15.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）

（1）蒙好以軍中多務(wù)（）（2）士別三日即事刮目相待（）

（3）嘗?乘間以文字問之?）（4）寒暑未嘗易?也（）

16.下列句子中，加點的“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）（2分）

例句：大兄何見事冬晚乎

A.蓋身試此說之效耳B.而兩狼石并驅(qū)如故

C.何陋之有？D.有聞而傳之者

17.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2分）

（2）疵病不必待人指摘，多作自能見之。（2分）

18.【甲】文中的孫權(quán)和【乙】文中的歐陽修都在勸人多讀書，請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，

從勸說技巧角度簡要分析兩者的相同點。（2分）

（四）閱讀下面的詩詞，完成19?20題。（4分）

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘

坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖

自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干

處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少唾眠，長夜沾濕何由沏！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，

吾廬獨破受凍死亦足！

19.本詩畫面感強，“秋風(fēng)怒號圖”中“卷”飛“渡”等動詞，襯托出詩人的心

情：“群童盜茅圖”中“老無力”“呼不得”“自嘆息”等詞語，反映詩人的現(xiàn)

實狀況。（2分）

20.杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這苜詩中他卻一反常態(tài)，

只寫自己的個人遭遇？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）

四、作文（50分）

21.閱讀下面的材料,按要求作文。（50分）

“燃”是生命的高峰，是理想的高光，高燃的人生豐富多彩?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山

小”，這是青春的奔揚：“致君免舜上，再使風(fēng)俗淳”，這是理想的奔騰；“莫道桑榆晚，為霞

尚滿天”，這是意志的奔放。只要我們心懷夢想，眼里有光，就能點燃當(dāng)下，照亮未來。

（摘自《2023中國詩詞大會》主持詞）

請以“點燃了我”為題目，寫一篇文章,

要求：①請將題目補充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、

校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

試卷類型：A

蒲城縣2023年第二次模擬考試

九年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累和運用（共5小題，計17分）

1.（6分）（1）獨愴然而涕下（2）落紅不是無情物

（3）年少萬兜簽（4）食之不能盡其材

（5）好像閃著無數(shù)的明星（6）大漠孤煙直長河落口圓

（7）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海（8）夕日欲頹沉鱗競躍

評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。第（1）一（5）題，如

果全做，以前四題為準(zhǔn)賦分；第（6）?（8）題，如果多做或全做，以所做順序排列在最前

面的小題為準(zhǔn)賦分。共6分。

2.（2分）（1）zhu（2）jing

評分標(biāo)準(zhǔn)：注音正確，得1分。每小題1分。共2分。

3.（2分）（1）蝕（2）佝

評分標(biāo)準(zhǔn)：漢字書寫正確，得1分。每小題1分。共2分。

4.（3分）【示例一】白骨精用白色臉譜。白骨精三次變化不同的形象迷惑唐僧，詭計多端,

兇殘狠毒，變化無定，適合白色臉譜。

【示例二】賀龍用紅色臉譜。酒宴上客人想試探他是否真的勇敢，就往桌下開槍，賀龍而不

改色；他總希望別人提出批評，留心聽取意見。賀龍勇敢無畏，有勇有謀，忠于共產(chǎn)黨，適

合紅色臉譜。

【示例三】李逵用黑色臉譜。李逵打死殷天賜，連累柴進(jìn)被卜入死牢，他急躁莽撞，做事不

顧后果，適合黑色臉譜。

評分標(biāo)準(zhǔn)：選擇適合人物的臉譜顏色，得1分；結(jié)合作品說明理由，得2分。共3分。

5.（4分）（1）（1分）瞻前顧后是態(tài)度、方法、習(xí)慣。

評分標(biāo)準(zhǔn)：主干提取正確，得1分。共1分。

（2）（1分）【示例】不是……而是……

評分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)聯(lián)詞填寫正確，得1分。共1分。

（3）（2分）調(diào)整方向；獲得成功

評分標(biāo)準(zhǔn)：寫對一個短語，得1分。共2分。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6.（7分）【活動一】（2分）【示例】A小組比賽，推薦選手

B評委點評，獲獎選手發(fā)表感言

評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。共2分。

【活動二】（2分）【示例】母校，就是一棵參天人樹，庇護(hù)著棵棵幼苗

評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容與主題相符，得1分：句式相仿，字?jǐn)?shù)大致相當(dāng)，得1分。共2分。

【活動三】（2分）【示例】臨別贈言：祝愿你穿過激流，跨越險灘，乘著夢想，揚起希望之

帆，直達(dá)理想的彼岸。

設(shè)計原因：“風(fēng)帆”含有“一帆風(fēng)順”，選用“帆船”的意象，表達(dá)了對同學(xué)前途順利的美好

祝福。

評分標(biāo)準(zhǔn)：贈言1分；表明設(shè)計原因，得1分。共2分。

【活動四】（1分）.11尸］展屬保

評分標(biāo)準(zhǔn)：筆順書寫正確，得1分。共1分。

三、閱讀（共14小題，計46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）

（-）（9分）

7.（3分）材料一主要介紹甲骨文的特點，材料二主要介紹中國文字的特點，材料三主要介

紹了形聲字的特點。評分標(biāo)準(zhǔn)：每點1分。共3分。

8.（3分）①各元素命名的字大多屬于形聲字，同時具備音符和意符。②音符表示了字音，

所以即使陌生也會讀。③同時，為元素造字時，己清楚認(rèn)識了各元素的性質(zhì)，如氣態(tài)元素采

用“氣”作為怠符，金屬元素采用'‘釗"作為意符，因此能一眼分辨元素性質(zhì)。

評分標(biāo)準(zhǔn)：每點I分。共3分。

9.（3分）D

評分標(biāo)準(zhǔn)：選項正確，得3分。共3分。

（二）（21分）

10.（3分）①吃苦耐勞②婆婆特意關(guān)照鄉(xiāng)親，只給媳婦裝上半袋子，又給她示范麻袋“上肩”

的要領(lǐng)③勤儉節(jié)約

評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，大意正確即可。共3分。

11.（4分）“攢聚”是緊密聚集的意思：“狠命”一詞指用盡全力，拼命，在這里指婆婆把所

有的力氣聚在一起背起那一巨包春筍的狀態(tài)。體現(xiàn)出婆婆勞作的辛苦與不易，表達(dá)了小鐘對

婆婆的欽佩和疼惜。

評分標(biāo)準(zhǔn):答出“攢聚”的含義,得1分;答出“狠命”的含義,得1分；答出表達(dá)效果，

得2分。共4分。

12.（4分）這部分是插敘,在內(nèi)容上，交代了婆婆脊柱側(cè)彎的真正原因，突出了婆婆堅韌頑

強、吃苦耐勞的品

質(zhì)，充實了文章內(nèi)容，豐富了人物形象。結(jié)構(gòu)上，為下文小鐘想方設(shè)法要治好婆婆脊柱側(cè)彎

的情節(jié)做鋪墊，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

評分標(biāo)準(zhǔn)：答出內(nèi)容上的作用，得2分；答出結(jié)構(gòu)上的作用，得2分。共4分。

13.（5分）【示例一】原標(biāo)題好?！罢弊忠徽Z雙關(guān)，表面是指田野上的杏花端正了，實際上

是指婆婆的脊柱側(cè)彎治好了。題目既富有詩意，又設(shè)置了