人教版歷史八年級下學(xué)期第六單元第17課科技成就備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能學(xué)生能夠說出“兩彈一星”（原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星）的研制成功時(shí)間、重要人物及意義，如1964年第一顆原子彈爆炸成功、1967年第一顆氫彈爆炸成功、1970年“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功等關(guān)鍵信息。了解秈型雜交水稻的培育者袁隆平及其培育成功的時(shí)間和意義，知道這一成就對解決糧食問題的重要作用。掌握青蒿素的發(fā)現(xiàn)者屠呦呦以及青蒿素在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大貢獻(xiàn)，清楚其獲得諾貝爾獎的相關(guān)情況。能夠簡述載人航天工程的發(fā)展歷程，包括神舟系列飛船的發(fā)射情況，如神舟五號載人飛船成功發(fā)射等重要事件。通過對本課知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生梳理歷史事件、歸納歷史現(xiàn)象的能力，學(xué)會運(yùn)用時(shí)間軸等方式整理科技成就的發(fā)展脈絡(luò)。（二）過程與方法通過展示“兩彈一星”、雜交水稻、青蒿素、載人航天等相關(guān)的圖片、視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受中國科技成就的輝煌。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“中國取得這些科技成就的原因有哪些”“這些科技成就對中國和世界產(chǎn)生了怎樣的影響”等問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和思維能力。讓學(xué)生自主查閱資料，了解更多中國近現(xiàn)代的科技成就，撰寫簡短的介紹文案，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)中國在科技領(lǐng)域取得的巨大成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。了解科學(xué)家們在研制過程中付出的艱辛努力和無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。認(rèn)識到科技是第一生產(chǎn)力，理解科技發(fā)展對國家綜合國力提升和社會進(jìn)步的重要意義，樹立學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)“兩彈一星”的研制成功及其意義，這是中國國防實(shí)力和科技水平的重要標(biāo)志，對中國的國際地位產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。袁隆平培育秈型雜交水稻的成就及其對解決全球糧食問題的貢獻(xiàn)，它體現(xiàn)了中國在農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的重大突破。屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的意義，這一成就為全球抗瘧事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，彰顯了中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科技結(jié)合的魅力。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解中國在相對落后的條件下能夠取得重大科技成就的原因，涉及到國家政策支持、科學(xué)家的努力、全國人民的協(xié)作等多個(gè)方面，需要學(xué)生綜合分析。認(rèn)識科技成就與國家發(fā)展、國際地位之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解科技在國家綜合實(shí)力競爭中的重要作用，需要學(xué)生具備一定的歷史思維和辯證思維能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備收集與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻資料，如原子彈爆炸、衛(wèi)星發(fā)射、袁隆平和屠呦呦的工作場景等，制作成多媒體課件，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、資料卡片，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，幫助學(xué)生深入了解科技成就的背景和意義。設(shè)計(jì)小組討論的問題、課堂練習(xí)題和課后拓展作業(yè)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。了解學(xué)生的知識儲備情況，針對學(xué)生可能存在的疑問提前做好準(zhǔn)備，以便在課堂上及時(shí)解答。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，了解課文中提到的主要科技成就和相關(guān)人物，對課文有一個(gè)初步的認(rèn)識。鼓勵(lì)學(xué)生提前查閱資料，了解更多關(guān)于“兩彈一星”、袁隆平、屠呦呦等的故事，將自己感興趣的內(nèi)容記錄下來，在課堂上與同學(xué)分享。準(zhǔn)備好筆記本和筆，以便在課堂上記錄重要知識點(diǎn)和自己的思考。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引入科技成就主題5分鐘同學(xué)們，大家有沒有想過，我們現(xiàn)在能夠安穩(wěn)地生活、健康地成長，背后有哪些強(qiáng)大的支撐呢？是充足的糧食讓我們不挨餓，是先進(jìn)的醫(yī)療讓我們少受疾病困擾，是強(qiáng)大的國防讓我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭威脅。而這些，都離不開科技的發(fā)展。今天，我們就一起走進(jìn)歷史的長河，去探尋新中國成立后，在科技領(lǐng)域取得的那些耀眼成就。大家先來看一段視頻（播放“兩彈一星”研制相關(guān)的短視頻），看完之后，大家有什么感受呢？學(xué)生觀看視頻后，紛紛表達(dá)自己的感受，有的說感到震撼，有的說為祖國感到驕傲等。科技成就新課講授——“兩彈一星”“兩彈一星”的研制過程和意義10分鐘剛才大家從視頻中感受到了“兩彈一星”研制的震撼場景，那“兩彈一星”具體指的是什么呢？它們又是在什么時(shí)候研制成功的呢？“兩彈”指的是原子彈和氫彈，“一星”指的是人造地球衛(wèi)星。1964年10月16日，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，這標(biāo)志著中國成為繼美國、蘇聯(lián)、英國、法國之后，世界上第五個(gè)擁有核武器的國家。大家想想，在當(dāng)時(shí)的國際環(huán)境下，中國研制出原子彈有什么重要意義呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考）之后，1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功，速度之快讓世界驚嘆。1970年4月24日，“東方紅一號”人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，中國成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。“兩彈一星”的成功，打破了超級大國的核壟斷和核訛詐，大大提高了中國的國際地位。學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，有的學(xué)生舉手回答“兩彈一星”成功的意義，如增強(qiáng)了中國的國防實(shí)力，讓中國在國際上更有話語權(quán)等?！皟蓮椧恍恰?.原子彈：1964年2.氫彈：1967年3.人造衛(wèi)星：1970年，“東方紅一號”意義：打破核壟斷，提高國際地位新課講授——農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)科技成就秈型雜交水稻和青蒿素的發(fā)現(xiàn)10分鐘除了在國防科技領(lǐng)域，中國在農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也取得了舉世矚目的成就。大家都知道，民以食為天，解決糧食問題是國家發(fā)展的重要基礎(chǔ)。有一位科學(xué)家，他一生都在和水稻打交道，為解決糧食問題做出了巨大貢獻(xiàn)，大家知道他是誰嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答袁隆平）對，就是袁隆平爺爺。他在1973年成功培育出秈型雜交水稻，這種水稻產(chǎn)量高，大大提高了中國的糧食產(chǎn)量，不僅解決了中國人的吃飯問題，還為世界糧食安全做出了貢獻(xiàn)，袁隆平爺爺也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，有一種藥物為治療瘧疾做出了重大貢獻(xiàn)，它就是青蒿素。發(fā)現(xiàn)青蒿素的科學(xué)家是屠呦呦，她在1972年成功提取出青蒿素，這種藥物能有效降低瘧疾患者的死亡率，屠呦呦也因此獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，這是中國本土科學(xué)家首次獲得諾貝爾科學(xué)類獎項(xiàng)。學(xué)生對袁隆平和屠呦呦的成就表現(xiàn)出濃厚的興趣，有的學(xué)生分享自己了解到的關(guān)于他們的故事，如袁隆平爺爺在田間地頭辛勤工作的場景等。農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)成就1.秈型雜交水稻：1973年，袁隆平2.青蒿素：1972年，屠呦呦，獲諾貝爾獎新課講授——載人航天工程載人航天工程的發(fā)展7分鐘隨著科技的不斷發(fā)展，中國在航天領(lǐng)域的探索也不斷深入。2003年10月15日，神舟五號載人飛船發(fā)射成功，楊利偉成為中國第一位進(jìn)入太空的航天員，這標(biāo)志著中國成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開展載人航天活動的國家。之后，神舟系列飛船不斷發(fā)射，中國的載人航天技術(shù)日益成熟，還實(shí)現(xiàn)了太空行走、空間交會對接等重大突破。大家想想，載人航天工程的發(fā)展對中國有什么意義呢？學(xué)生積極發(fā)言，認(rèn)為載人航天工程的發(fā)展體現(xiàn)了中國的科技實(shí)力，激發(fā)了民族自豪感等。載人航天工程神舟五號：2003年，楊利偉課堂小結(jié)總結(jié)本課主要內(nèi)容3分鐘今天我們學(xué)習(xí)了新中國成立后的一些重大科技成就，包括“兩彈一星”、秈型雜交水稻、青蒿素的發(fā)現(xiàn)以及載人航天工程的發(fā)展。這些成就的取得，離不開科學(xué)家們的辛勤付出和國家的大力支持，它們極大地提高了中國的國際地位，推動了中國的發(fā)展。希望同學(xué)們能從這些科學(xué)家身上學(xué)到刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神，努力學(xué)習(xí)，為祖國的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，對老師的總結(jié)表示認(rèn)同?？偨Y(jié)：重大科技成就及意義五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容介紹中國其他重要的科技成就，如高鐵技術(shù)的發(fā)展、5G技術(shù)的突破、量子通信技術(shù)的進(jìn)展等，讓學(xué)生了解中國在更多科技領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《大國重器》，感受中國科技的發(fā)展歷程和強(qiáng)大實(shí)力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或科技工作者進(jìn)校園進(jìn)行講座，與學(xué)生面對面交流，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。（二）作業(yè)布置讓學(xué)生選擇一位自己敬佩的科學(xué)家，收集其事跡，撰寫一篇不少于500字的人物傳記，下周在班級內(nèi)進(jìn)行分享。以“科技改變生活”為主題，制作一份