2025中小學(xué)道德與法治八年級(jí)上冊(cè)期末沖刺密卷新大綱適配卷附答案解析與技巧總結(jié)

一、單選題（共20題）

1：根據(jù)《中小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，以下哪項(xiàng)不是道德與法治教育的基本任務(wù)？

A.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念B.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)C.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣D.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)

答案：C

解析：根據(jù)《中小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，道德與法治教育的基本任務(wù)包括培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、法律意識(shí)、公民素養(yǎng)等，不包括審美情趣。故選項(xiàng)C不符合題意。

2：在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，“愛國(guó)”是哪一方面的價(jià)值準(zhǔn)則？

A.社會(huì)主義道德規(guī)范B.社會(huì)主義榮辱觀C.社會(huì)主義法治精神D.社會(huì)主義文明風(fēng)尚

答案：B

解析：在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，“愛國(guó)”屬于社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)國(guó)家的熱愛和忠誠(chéng)。選項(xiàng)A、C、D分別涉及道德規(guī)范、法治精神和文明風(fēng)尚，與“愛國(guó)”的定位不符。

3：以下哪項(xiàng)行為不符合中學(xué)生日常行為規(guī)范？

A.遵守交通規(guī)則B.積極參加體育鍛煉C.拒絕不良嗜好D.無(wú)故曠課

答案：D

解析：中學(xué)生日常行為規(guī)范要求學(xué)生遵守交通規(guī)則、積極參加體育鍛煉、拒絕不良嗜好等，無(wú)故曠課違反了學(xué)校紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求。故選項(xiàng)D不符合中學(xué)生日常行為規(guī)范。

4：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，以下哪項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利？

A.言論自由B.出版自由C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.宗教信仰自由

答案：C

解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，公民的基本權(quán)利包括言論自由、出版自由、宗教信仰自由等，而財(cái)產(chǎn)權(quán)是公民的基本權(quán)利之一。故選項(xiàng)C不屬于公民的基本權(quán)利。

5：以下哪種行為不屬于公民的義務(wù)？

A.依法納稅B.遵守交通規(guī)則C.參加選舉D.維護(hù)國(guó)家安全

答案：C

解析：公民的義務(wù)包括依法納稅、遵守交通規(guī)則、維護(hù)國(guó)家安全等，參加選舉是公民的權(quán)利而非義務(wù)。故選項(xiàng)C不屬于公民的義務(wù)。

6：以下哪項(xiàng)不屬于道德與法治教育的教學(xué)原則？

A.理論聯(lián)系實(shí)際B.思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性相統(tǒng)一C.生動(dòng)活潑、富有感染力D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

答案：D

解析：道德與法治教育的教學(xué)原則包括理論聯(lián)系實(shí)際、思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性相統(tǒng)一、生動(dòng)活潑、富有感染力等，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的要求，不屬于道德與法治教育的教學(xué)原則。故選項(xiàng)D不符合題意。

7：以下哪種情況不屬于道德與法治教育中的法律教育？

A.學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)憲法》B.了解民事法律關(guān)系C.分析典型案例D.體驗(yàn)生活實(shí)踐

答案：D

解析：道德與法治教育中的法律教育包括學(xué)習(xí)法律知識(shí)、了解法律關(guān)系、分析典型案例等，體驗(yàn)生活實(shí)踐是道德與法治教育的一部分，但并非法律教育的內(nèi)容。故選項(xiàng)D不屬于道德與法治教育中的法律教育。

8：以下哪項(xiàng)不屬于道德與法治教育中的道德教育？

A.學(xué)習(xí)道德規(guī)范B.分析道德案例C.體驗(yàn)道德情感D.培養(yǎng)道德行為

答案：D

解析：道德與法治教育中的道德教育包括學(xué)習(xí)道德規(guī)范、分析道德案例、體驗(yàn)道德情感等，培養(yǎng)道德行為是道德教育的一部分，但并非道德教育的內(nèi)容。故選項(xiàng)D不符合題意。

9：在道德與法治教育中，以下哪種方法不屬于情境教學(xué)法？

A.案例分析法B.角色扮演法C.情境模擬法D.講授法

答案：D

解析：道德與法治教育中常用的教學(xué)方法包括情境教學(xué)法、案例分析法、角色扮演法和情境模擬法等，講授法不屬于情境教學(xué)法。故選項(xiàng)D不符合題意。

10：以下哪項(xiàng)不屬于道德與法治教育中的評(píng)價(jià)方法？

A.過(guò)程性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)

答案：C

解析：道德與法治教育中的評(píng)價(jià)方法包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)等，定量評(píng)價(jià)不屬于道德與法治教育中的評(píng)價(jià)方法。故選項(xiàng)C不符合題意。

11：以下哪項(xiàng)不屬于道德與法治教育中的教學(xué)方法？

A.案例分析法B.角色扮演法C.情境模擬法D.課堂討論法

答案：D

解析：道德與法治教育中的教學(xué)方法包括案例分析法、角色扮演法和情境模擬法等，課堂討論法不屬于道德與法治教育中的教學(xué)方法。故選項(xiàng)D不符合題意。

12：在道德與法治教育中，以下哪種情況不屬于道德情感的培養(yǎng)？

A.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人B.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德情感C.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感D.強(qiáng)調(diào)道德行為的規(guī)范

答案：D

解析：在道德與法治教育中，道德情感的培養(yǎng)包括鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德情感、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感等，強(qiáng)調(diào)道德行為的規(guī)范屬于道德規(guī)范的內(nèi)容，不屬于道德情感的培養(yǎng)。故選項(xiàng)D不符合題意。

13：以下哪項(xiàng)不屬于道德與法治教育中的道德規(guī)范？

A.尊重他人B.愛護(hù)環(huán)境C.遵守紀(jì)律D.勤奮學(xué)習(xí)

答案：D

解析：道德與法治教育中的道德規(guī)范包括尊重他人、愛護(hù)環(huán)境、遵守紀(jì)律等，勤奮學(xué)習(xí)是個(gè)人品質(zhì)的要求，不屬于道德規(guī)范。故選項(xiàng)D不符合題意。

14：以下哪種情況不屬于道德與法治教育中的法律教育？

A.學(xué)習(xí)法律知識(shí)B.了解法律關(guān)系C.分析典型案例D.體驗(yàn)生活實(shí)踐

答案：D

解析：道德與法治教育中的法律教育包括學(xué)習(xí)法律知識(shí)、了解法律關(guān)系、分析典型案例等，體驗(yàn)生活實(shí)踐是道德與法治教育的一部分，但并非法律教育的內(nèi)容。故選項(xiàng)D不屬于道德與法治教育中的法律教育。

15：在道德與法治教育中，以下哪種方法不屬于情境教學(xué)法？

A.案例分析法B.角色扮演法C.情境模擬法D.講授法

答案：D

解析：道德與法治教育中常用的教學(xué)方法包括情境教學(xué)法、案例分析法、角色扮演法和情境模擬法等，講授法不屬于情境教學(xué)法。故選項(xiàng)D不符合題意。

16：以下哪項(xiàng)不屬于道德與法治教育中的評(píng)價(jià)方法？

A.過(guò)程性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)

答案：C

解析：道德與法治教育中的評(píng)價(jià)方法包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)等，定量評(píng)價(jià)不屬于道德與法治教育中的評(píng)價(jià)方法。故選項(xiàng)C不符合題意。

17：以下哪項(xiàng)不屬于道德與法治教育中的教學(xué)方法？

A.案例分析法B.角色扮演法C.情境模擬法D.課堂討論法

答案：D

解析：道德與法治教育中的教學(xué)方法包括案例分析法、角色扮演法和情境模擬法等，課堂討論法不屬于道德與法治教育中的教學(xué)方法。故選項(xiàng)D不符合題意。

18：在道德與法治教育中，以下哪種情況不屬于道德情感的培養(yǎng)？

A.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人B.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德情感C.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感D.強(qiáng)調(diào)道德行為的規(guī)范

答案：D

解析：在道德與法治教育中，道德情感的培養(yǎng)包括鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德情感、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感等，強(qiáng)調(diào)道德行為的規(guī)范屬于道德規(guī)范的內(nèi)容，不屬于道德情感的培養(yǎng)。故選項(xiàng)D不符合題意。

19：以下哪項(xiàng)不屬于道德與法治教育中的道德規(guī)范？

A.尊重他人B.愛護(hù)環(huán)境C.遵守紀(jì)律D.勤奮學(xué)習(xí)

答案：D

解析：道德與法治教育中的道德規(guī)范包括尊重他人、愛護(hù)環(huán)境、遵守紀(jì)律等，勤奮學(xué)習(xí)是個(gè)人品質(zhì)的要求，不屬于道德規(guī)范。故選項(xiàng)D不符合題意。

20：以下哪種情況不屬于道德與法治教育中的法律教育？

A.學(xué)習(xí)法律知識(shí)B.了解法律關(guān)系C.分析典型案例D.體驗(yàn)生活實(shí)踐

答案：D

解析：道德與法治教育中的法律教育包括學(xué)習(xí)法律知識(shí)、了解法律關(guān)系、分析典型案例等，體驗(yàn)生活實(shí)踐是道德與法治教育的一部分，但并非法律教育的內(nèi)容。故選項(xiàng)D不屬于道德與法治教育中的法律教育。

二、多選題（共10題）

21：在《中小學(xué)道德與法治》教學(xué)中，以下哪些方法有助于提高學(xué)生的法律意識(shí)？

A.案例分析法B.角色扮演法C.講授法D.情境模擬法E.課堂討論法

答案：ABDE

解析：案例分析法可以幫助學(xué)生通過(guò)具體案例理解法律知識(shí)；角色扮演法通過(guò)模擬法律實(shí)踐情境，增強(qiáng)學(xué)生的法律體驗(yàn)；情境模擬法通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)或近似真實(shí)的環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律；課堂討論法則通過(guò)互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高法律意識(shí)。講授法雖然可以傳授知識(shí)，但不如其他方法能有效地提高學(xué)生的法律意識(shí)。

22：以下哪些屬于中小學(xué)道德與法治教育中的道德規(guī)范？

A.尊重師長(zhǎng)B.愛護(hù)公物C.誠(chéng)實(shí)守信D.遵守紀(jì)律E.獨(dú)立思考

答案：ABCD

解析：尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)公物、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律都是中小學(xué)道德與法治教育中的道德規(guī)范，它們是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要內(nèi)容。獨(dú)立思考雖然重要，但它更多地屬于思維方法和學(xué)習(xí)策略的范疇。

23：在道德與法治教育中，以下哪些是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式？

A.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)B.作業(yè)完成情況C.期末考試D.問卷調(diào)查E.同學(xué)互評(píng)

答案：ABCDE

解析：以上所有選項(xiàng)都是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)可以即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；作業(yè)完成情況反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度；期末考試是系統(tǒng)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段；問卷調(diào)查可以收集學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的意見；同學(xué)互評(píng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自我反思能力。

24：以下哪些是《中小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)的教學(xué)原則？

A.理論聯(lián)系實(shí)際B.教育性與科學(xué)性相結(jié)合C.重視學(xué)生主體地位D.注重道德與法治教育的連貫性E.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合

答案：ABCDE

解析：以上所有選項(xiàng)都是《中小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)的教學(xué)原則。理論聯(lián)系實(shí)際強(qiáng)調(diào)教學(xué)要貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；教育性與科學(xué)性相結(jié)合要求教學(xué)內(nèi)容和方法要科學(xué)合理；重視學(xué)生主體地位強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用；注重道德與法治教育的連貫性要求教學(xué)要有系統(tǒng)性和連貫性；傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合要求教學(xué)不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的能力。

25：在道德與法治教育中，以下哪些是培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的重要途徑？

A.學(xué)習(xí)憲法和法律知識(shí)B.參與模擬法庭活動(dòng)C.分析典型案例D.家庭教育E.社會(huì)實(shí)踐

答案：ABCE

解析：學(xué)習(xí)憲法和法律知識(shí)是基礎(chǔ)，有助于學(xué)生建立法治觀念；參與模擬法庭活動(dòng)能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律實(shí)踐，增強(qiáng)法治意識(shí)；分析典型案例可以幫助學(xué)生理解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；家庭教育和社會(huì)實(shí)踐都是培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的重要途徑。雖然家庭教育和社會(huì)實(shí)踐也很重要，但選項(xiàng)D的表述過(guò)于寬泛，不如其他選項(xiàng)具體。

26：以下哪些是道德與法治教育中常見的道德情感體驗(yàn)活動(dòng)？

A.志愿服務(wù)B.主題班會(huì)C.道德故事會(huì)D.情景劇表演E.讀書分享會(huì)

答案：ABCD

解析：志愿服務(wù)、主題班會(huì)、道德故事會(huì)、情景劇表演都是道德與法治教育中常見的道德情感體驗(yàn)活動(dòng)。這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生在參與中感受道德情感，提高道德素養(yǎng)。讀書分享會(huì)雖然有助于知識(shí)傳播，但與道德情感體驗(yàn)活動(dòng)的直接關(guān)聯(lián)性不如其他選項(xiàng)。

27：在道德與法治教育中，以下哪些是教師應(yīng)該遵循的職業(yè)道德？

A.愛崗敬業(yè)B.尊重學(xué)生C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作E.公正廉潔

答案：ABCDE

解析：以上所有選項(xiàng)都是教師應(yīng)該遵循的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公正廉潔是教師職業(yè)道德的基本要求，它們共同構(gòu)成了教師職業(yè)行為的規(guī)范。

28：以下哪些是中小學(xué)道德與法治教育中的法律知識(shí)內(nèi)容？

A.憲法知識(shí)B.民法知識(shí)C.刑法知識(shí)D.訴訟法知識(shí)E.稅法知識(shí)

答案：ABCDE

解析：憲法、民法、刑法、訴訟法和稅法都是中小學(xué)道德與法治教育中的法律知識(shí)內(nèi)容。這些法律知識(shí)是學(xué)生了解法律體系、樹立法治觀念的基礎(chǔ)。

29：在道德與法治教育中，以下哪些是培養(yǎng)學(xué)生公民素養(yǎng)的有效途徑？

A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.課堂辯論C.主題教育活動(dòng)D.家長(zhǎng)學(xué)校E.課外閱讀

答案：ABCD

解析：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課堂辯論、主題教育活動(dòng)和課外閱讀都是培養(yǎng)學(xué)生公民素養(yǎng)的有效途徑。這些活動(dòng)能夠幫助學(xué)生了解社會(huì)、增強(qiáng)公民意識(shí)、提高參與社會(huì)的能力。

30：以下哪些是道德與法治教育中強(qiáng)調(diào)的教育目標(biāo)？

A.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)B.增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念C.提高學(xué)生的公民素養(yǎng)D.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感E.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

答案：ABCDE

解析：以上所有選項(xiàng)都是道德與法治教育中強(qiáng)調(diào)的教育目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、增強(qiáng)道德觀念、提高公民素養(yǎng)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和促進(jìn)全面發(fā)展是道德與法治教育的綜合目標(biāo)。

三、判斷題（共5題）

31：《中小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在教學(xué)中應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位。

正確（）錯(cuò)誤（）

答案：正確

解析：《中小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，教師在教學(xué)中應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。這是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求之一。

32：道德與法治教育中的法律教育僅限于學(xué)習(xí)法律條文。

正確（）錯(cuò)誤（）

答案：錯(cuò)誤

解析：道德與法治教育中的法律教育不僅僅是學(xué)習(xí)法律條文，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、法治觀念和公民素養(yǎng)，使其能夠在日常生活中遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益。

33：在道德與法治教育中，情境模擬法僅適用于高年級(jí)學(xué)生。

正確（）錯(cuò)誤（）

答案：錯(cuò)誤

解析：情境模擬法是一種適用于各個(gè)年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法。它通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)生活中的情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用道德與法律知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

34：道德與法治教育中的道德教育應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。

正確（）錯(cuò)誤（）

答案：正確

解析：道德與法治教育中的道德教育確實(shí)應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。通過(guò)教育，使學(xué)生形成正確的道德觀念，并在日常生活中踐行道德規(guī)范。

35：道德與法治教育中的評(píng)價(jià)應(yīng)該完全以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。

正確（）錯(cuò)誤（）

答案：錯(cuò)誤

解析：道德與法治教育中的評(píng)價(jià)不應(yīng)該完全以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。評(píng)價(jià)應(yīng)該綜合考量學(xué)生的道德行為、法治觀念、公民素養(yǎng)等多方面因素，以全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、材料分析題（共1題）

【給定材料】

近日，某市開展了一場(chǎng)關(guān)于城市垃圾分類的宣傳活動(dòng)。市政府在全市范圍內(nèi)組織了一系列的宣傳活動(dòng)，包括在公共場(chǎng)所張貼海報(bào)、通過(guò)社區(qū)廣播進(jìn)行宣傳、在學(xué)校開展垃圾分類知識(shí)講座等。同時(shí)，市政府還推出了一系列的激勵(lì)措施，如對(duì)積極參與垃圾分類的家庭給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反垃圾分類規(guī)定的個(gè)人進(jìn)行罰款。

【問題】

1.分析市政府開展城市垃圾分類宣傳活動(dòng)的意義。

2.針對(duì)目前城市垃圾分類存在的問題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

答案要點(diǎn)及解析：

1.【答案與解析】

答題要點(diǎn)：

-提高市民對(duì)垃圾分類重要性的認(rèn)識(shí)。

-增強(qiáng)市民的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

-提升城市管理水平，改善城市環(huán)境質(zhì)量。

-培養(yǎng)市民良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

解析：市政府開展城市垃圾分類宣傳活動(dòng)的意義在于通過(guò)提高市民對(duì)垃圾分類重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。同時(shí)，這也是提升城市管理水