學(xué)校：考號：姓名：學(xué)校：考號：姓名：班級：我※※※※※※※※※※※密※※※※※※※※※※※※※※※※※封※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※線※※※※※※※※※※※※※時間：120分鐘滿分：120分一、基礎(chǔ)與運用（27分）1．下列加點字注音無誤的一項是(C)(2分)A．朗潤(rùn)應(yīng)和(yìng)

著落(zháo)

精神抖擻(sǒu)B．貯蓄(zhù)

蒞臨(lì)

粗獷(kuǎng)

咄咄逼人(duō)C．侍弄(shì)

分歧(qí)

一霎(shà)

煞有介事(shà)D．?dāng)屝?qī)

啄食(zhú)

難堪(kān)

人聲鼎沸(dǐng)2．下面各項詞語中有錯別字的一項是(D)(2分)A．感慨澄清奧秘花團錦簇B．確鑿云霄博學(xué)各得其所C．禱告遮蔽徘徊波光粼粼D．靜謐訣別爛漫翻來復(fù)去3．下面加點的成語使用錯誤的一項是(D)(2分)A．今天你穿得這么花枝招展的干什么？害我差點兒沒認出來。B．他們重現(xiàn)了一項古老的、幾乎已被遺忘的技藝：在眾目睽睽下讓物品不翼而飛。C．他說話總是咄咄逼人，氣得我一句話都說不出來。D．小亮對這個問題有點恍然大悟，半天沒有反應(yīng)過來。4．下列句子中沒有語病的一項是(A)(2分)A.電影《老師·好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老師·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。B．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。C．相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌有效機制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。D．自共享單車在衡陽運營以來，因外觀時尚、輕便易行、收費廉價、隨借隨還等優(yōu)點而深受人們的喜愛。5．在橫線上補寫句子，要求符合語境，與前面的句子句式一致。(2分)我敬畏自然中浩瀚的事物。我敬畏霜雪中的松柏，堅毅挺拔；敬畏風(fēng)雨中的小草，柔韌頑強；敬畏荒漠中的胡楊，堅韌剛強；敬畏雷電中的海燕，自信樂觀。自然界中的一切都值得我們敬畏。6．下列常識表述不正確的一項是(B)(2分)A．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者是魯迅，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。B．《再塑生命的人》作者是海倫·凱勒，英國作家、教育家、慈善家。C．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人，被后人尊稱為“圣人”“至圣先師”。D．“子”是古代對男子的尊稱。如孔子、老子、莊子等都是對古代先哲的尊稱。7．填空。(6分)(1)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?(2)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)(3)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)(4)《〈論語〉十二章》中，孔子告誡人們要善于時時刻刻向他人學(xué)習(xí)的名句是：三人行，必有我?guī)熝伞?．名著閱讀。(3分)魯迅先生回憶自己從年幼到青年時期的生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(地名)學(xué)醫(yī)時的生活，其中的“講義事件”和“幻燈片事件”令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。9．(綜合性學(xué)習(xí))某中學(xué)將開展“弘揚中華文化，走近傳統(tǒng)書信”的語文活動，邀請你參加并完成以下任務(wù)。(6分)(1)任務(wù)一：請閱讀該校學(xué)生使用書信情況的調(diào)查表，簡述你的探究結(jié)果。(寫兩條)(2分)某中學(xué)學(xué)生使用書信情況調(diào)查表項目年級從未寫過信學(xué)應(yīng)用文時寫寄賀卡時寫七年級94.4%1.1%4.5%八年級90.6%5.2%4.2%九年級88.8%7.3%3.9%探究結(jié)果：①某中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫過信；②隨著年齡和知識的增長，嘗試寫信的學(xué)生越來越多。(2)任務(wù)二：根據(jù)以上調(diào)查情況，該校發(fā)出欣賞名人書信，用書信交流學(xué)習(xí)心得或生活感悟的倡議?？墒悄惆嗟膹埿∪A同學(xué)對此不感興趣，仍熱衷于聊QQ、玩微信、打電話，你怎么勸說他呢？(4分)示例：張小華同學(xué)，傳統(tǒng)書信能體現(xiàn)書寫者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神，它飽含溫情，蘊含著博大精深的中華文明。(2分)作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有義務(wù)讓這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。二、閱讀理解（43分）(一)閱讀古詩，完成練習(xí)。(6分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。10．“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”運用了設(shè)問的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。(3分)11．請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”兩句。(3分)示例：運用了擬人的修辭手法(1分)，“生”“入”賦予“日”“春”人的情態(tài)(1分)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣(1分)。(二)閱讀選文，完成練習(xí)。(15分)①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)③子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)④子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)⑤子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《子罕》)12．解釋下面加點的詞。(4分)(1)吾日三省吾身(自我檢查、反省)(2)與朋友交而不信乎(誠信)(3)人不堪其憂(能忍受)(4)飯疏食，飲水(冷水)13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)溫故而知新，可以為師矣。溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借(這一點)當(dāng)老師了(2)不義而富且貴，于我如浮云。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。14．下面對選文理解與分析有誤的一項是(A)(3分)A．第①章講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，強調(diào)在學(xué)習(xí)中自我反省的重要性。B．第②章講的是學(xué)習(xí)方法，強調(diào)獨立思考的必要性。C．第③章講的是人總要有點精神，不斷地追求自己的理想，即使生活清苦也自得其樂。D．第⑤章講的是堅定的志向?qū)θ说闹匾浴?5．請談?wù)勀銓Α帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句中“樂”的理解?4分)這里的“樂”字體現(xiàn)了安貧樂道的思想，即一個有理想、有道德的人不會為了物質(zhì)享受而辛苦奔波，只要心中有夢想，即使是粗茶淡飯也可以欣然下咽，體現(xiàn)了孔子對富足的精神世界的追求。(三)閱讀下面的文字，完成練習(xí)。(11分)送春宗璞①說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花，可是開成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點兒朦朧。房前屋后，路邊溝邊，都讓它們占據(jù)了，熏染了?？雌饋?，好像比它們實際占的地盤還要大。微風(fēng)過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。②沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個春秋，只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。③許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有“花中君子”之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼地點綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個破竹籃。④“這不是二月蘭的典型姿態(tài)?！蔽倚睦镌u判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬，身軀瘦弱，地位卑下，卻有持久的精神。這是我今春才悟到的。⑤因為病，因為懶，常幾日不出門。整個春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見，卻總見二月蘭不動聲色地開在那里，似乎隨時在等候，問一句：“你好些了嗎？”⑥又是一次小病后，在園中行走，忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱做準備。走到二月蘭的領(lǐng)地時，不見花朵，只剩下綠色連到松墻，好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。⑦我知道，春歸去了。⑧在領(lǐng)地邊徘徊了一會兒，忽然意識到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時，它便開花，直到雨海風(fēng)愁，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼蘼花事了”，我始終不知荼蘼是什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個征兆。⑨迎春人人歡喜，有誰喜歡送春？忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個任務(wù)。(略有刪改)16．文章開頭為什么說二月蘭的“聲勢最為浩大”？(3分)范圍廣，到處都是；開得迅猛，“忽然一下子就成了一大片”；色彩絢爛，“如火如荼”“形成春光中重要的色調(diào)”。17．第③段中提到蘭花，有什么作用？(4分)襯托二月蘭“地位卑下”，不事張揚，不動聲色，卻能盡情地迎春、伴春、送春的特點。18．本文題目為“送春”，卻用較大篇幅寫二月蘭“聲勢最為浩大”，這樣寫的作用是什么？(4分)為二月蘭后來驀然消失，送春而去做鋪墊，更顯出它忠心、執(zhí)著的本質(zhì)。(四)閱讀下文，完成練習(xí)。(11分)記憶，是綠色的李志剛每次面對故鄉(xiāng)都會有一種淡淡的疏離感。在我的記憶里她原本不是眼前的樣子。怎么說呢，那時她被成片的綠包圍著，是那種無邊無際的綠，密不透風(fēng)的綠。綠色浸染了我的整個少年時代，讓人愉悅的顏色漸漸沉淀進記憶，最終固化成了故鄉(xiāng)的底色——單調(diào)，卻又生氣勃勃的綠色。很多時候，這片遠去的綠色會在人生的某一個瞬間隱現(xiàn)，迅疾而來，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚歲月中游弋的魚。抓不住，摸不著，卻又近在眼前，真實不虛，感覺奇妙極了，像是時光在偷偷地轉(zhuǎn)換。有時候，這種感覺是田地里的青草氣息，清冽，綿長，中人欲醉，還有草蟲的唧噥聲，猶如幻境。有時候又會是雨打梧桐的聲音，滴滴答答，悠悠不絕。年少時，常常躲在村東窯場的梧桐樹下，耳際雨聲滂沱，仿佛遠古洪荒。收攏梧桐寬大的葉子，圍成一個小小的巢，把自己想象成一只孤獨的雛鳥，恓惶不堪，卻又說不出的安適。有時候，這種感覺又會是清晨嗆人的煤煙味道，母親在炕下生火，忙碌。那時她的背尚未彎曲，隔著繚繞的煙霧會看到她慈愛的笑。再有時，它會是滂沱大雨，整個村子都會籠罩在雨煙中，雨向東流，冒著白色的水泡，挾裹著風(fēng)吹落的枝葉，有點咆哮的意思，像一條大河。再有時，它會是雨后的蛙鳴。大雨一過，大大小小的坑塘都在“吵坑”，在歡呼。矮柳匍匐在水塘中，樹上有蟬，一聲聲和鳴，與蛙聲一較高下，攪起滿世界的喧囂。更多的時候，這片綠色是人間煙火味道。每到午時，陽光就會靜靜地鋪陳在院落里，一棵椿樹，三兩株榆樹，十來棵粗枝大葉的指甲草花，就能撐得滿院婆娑。青苔樹影，蟬聲盈耳，天籟人聲，真實而又遙遠?，F(xiàn)在偶爾回到老家，我都會坐在滿是荒草的院子里，眼睛一閉就能聽到灶間的風(fēng)箱聲，還有奶奶的咳嗽與嘮叨聲。只是這夢太過輕薄，風(fēng)一吹，枝葉繚亂地簌簌幾聲，夢就散了。抓不住，手掌心空空的，只剩下滿眼的淚光和一院的荒蕪。春天的時候，這片綠會變得肆意汪洋，把原本幽藍的天都熏得綠了。村東的古窯場草色葳蕤，柔柯夾雜，像東坡先生說的：“耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭?！睙o邊無際的綠色能把少年的眼睛撐裂。一眾頑童在窯場嘯聚，被綠色慫恿著，迎著春天的風(fēng)奔跑，呼喊，然后倒在草地上，跳進浩瀚的綠海。太陽落山時，西邊一片紅云，炭火一般旺，燒得遠方淡青色的山脊嗤嗤地響。有少年躺在柳樹的斜枝上吹柳笛，樹便有了風(fēng)，排山倒海的綠不急不躁地向著夕陽鼓噪叫陣。落日到底怯陣了，通紅的顏色被兜頭澆了水，凝成褐色的冰。夏日的瓜田是頑童的歡場。綠色會以匍匐的姿態(tài)呈現(xiàn)，連夜都被熏染成淡青，稀薄的能化得開?！懊稀笔青l(xiāng)村少年的集體狂歡，即便是看瓜人也不會過于認真。看上去更像是一場季節(jié)性的攻防游戲。丟了瓜，女人們會站在田埂上罵，背景是橫無際涯的綠色瓜田，聲音粗糲，語氣里卻沒有太多的怨恨。像是在應(yīng)景。有時，少年們會干脆躺進瓜田，臥看牛郎織女星。風(fēng)有些輕薄，撩撥得瓜秧沙沙地響。耳畔蟲聲呢喃，青蚨寒蛩，一聲聲啃噬著夜色，連夢都缺了一角。夢很短，醒來時，少年們都已人到中年，能握住的只有手里的一掬淚。(有刪改)19．本文回憶了故鄉(xiāng)的綠，作者從哪些角度寫綠的特點？請簡要概括。(3分)①視覺，如“每到午時，陽光就會靜靜地鋪陳在院落里，一棵椿樹，三兩株榆樹，十來棵粗枝大葉的指甲草花，就能撐得滿院婆娑”。②聽覺，如“有時候又會是雨打梧桐的聲音，滴滴答答，悠悠不絕”。③嗅覺，如“有時候，這種感覺是田地里的青草氣息，清冽，綿長”。(1分)20．請從修辭角度賞析下列句子。(4分)(1)很多時候，這片遠去的綠色會在人生的某一個瞬間隱現(xiàn)，迅疾而來，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚歲月中游弋的魚。這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出我記憶中故鄉(xiāng)的綠已經(jīng)遠去的情態(tài)，表達了作者對童年時故鄉(xiāng)的綠的懷念，以及對綠漸漸遠離的痛惜之情。(2)無邊無際的綠色能把少年的眼睛撐裂。這句話運用了夸張的修辭手法，生動形象地寫出了綠肆意汪洋的特點，表達了作者對綠的喜愛之情。21．文章結(jié)尾畫線句的含義是什么？請談?wù)勀愕睦斫狻?4分)這句話生動形象地寫出作者對少年時故鄉(xiāng)濃濃的綠、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境的留戀之情，也表達了作者對生態(tài)環(huán)境遭到破壞的痛惜之情。三、寫作（50分）22．請你以“自信”為話題，自選一個角度，寫一篇600字以上的文章。可以敘寫自己的經(jīng)歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對這個話題發(fā)表見解。要求：①題目自擬(詩歌除外)；②不得抄襲、套作；③文中不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。[提示：請結(jié)合你在“單元寫作專練”中學(xué)習(xí)到的“一材多用”的方法，試試用你準備的生活素材來寫作。]例文：略學(xué)校：考號：姓名：學(xué)校：考號：姓名：班級：我※※※※※※※※※※※密※※※※※※※※※※※※※※※※※封※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※線※※※※※※※※※※※※※時間：120分鐘滿分：120分一、基礎(chǔ)與運用（27分）1．下列加點字注音無誤的一項是(C)(2分)A．朗潤(rùn)應(yīng)和(yìng)

著落(zháo)

精神抖擻(sǒu)B．貯蓄(zhù)

蒞臨(lì)

粗獷(kuǎng)

咄咄逼人(duō)C．侍弄(shì)

分歧(qí)

一霎(shà)

煞有介事(shà)D．?dāng)屝?qī)

啄食(zhú)

難堪(kān)

人聲鼎沸(dǐng)2．下面各項詞語中有錯別字的一項是(D)(2分)A．感慨澄清奧秘花團錦簇B．確鑿云霄博學(xué)各得其所C．禱告遮蔽徘徊波光粼粼D．靜謐訣別爛漫翻來復(fù)去3．下面加點的成語使用錯誤的一項是(D)(2分)A．今天你穿得這么花枝招展的干什么？害我差點兒沒認出來。B．他們重現(xiàn)了一項古老的、幾乎已被遺忘的技藝：在眾目睽睽下讓物品不翼而飛。C．他說話總是咄咄逼人，氣得我一句話都說不出來。D．小亮對這個問題有點恍然大悟，半天沒有反應(yīng)過來。4．下列句子中沒有語病的一項是(A)(2分)A.電影《老師·好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老師·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。B．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。C．相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌有效機制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。D．自共享單車在衡陽運營以來，因外觀時尚、輕便易行、收費廉價、隨借隨還等優(yōu)點而深受人們的喜愛。5．在橫線上補寫句子，要求符合語境，與前面的句子句式一致。(2分)我敬畏自然中浩瀚的事物。我敬畏霜雪中的松柏，堅毅挺拔；敬畏風(fēng)雨中的小草，柔韌頑強；敬畏荒漠中的胡楊，堅韌剛強；敬畏雷電中的海燕，自信樂觀。自然界中的一切都值得我們敬畏。6．下列常識表述不正確的一項是(B)(2分)A．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者是魯迅，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。B．《再塑生命的人》作者是海倫·凱勒，英國作家、教育家、慈善家。C．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人，被后人尊稱為“圣人”“至圣先師”。D．“子”是古代對男子的尊稱。如孔子、老子、莊子等都是對古代先哲的尊稱。7．填空。(6分)(1)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?(2)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)(3)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)(4)《〈論語〉十二章》中，孔子告誡人們要善于時時刻刻向他人學(xué)習(xí)的名句是：三人行，必有我?guī)熝伞?．名著閱讀。(3分)魯迅先生回憶自己從年幼到青年時期的生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(地名)學(xué)醫(yī)時的生活，其中的“講義事件”和“幻燈片事件”令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。9．(綜合性學(xué)習(xí))某中學(xué)將開展“弘揚中華文化，走近傳統(tǒng)書信”的語文活動，邀請你參加并完成以下任務(wù)。(6分)(1)任務(wù)一：請閱讀該校學(xué)生使用書信情況的調(diào)查表，簡述你的探究結(jié)果。(寫兩條)(2分)某中學(xué)學(xué)生使用書信情況調(diào)查表項目年級從未寫過信學(xué)應(yīng)用文時寫寄賀卡時寫七年級94.4%1.1%4.5%八年級90.6%5.2%4.2%九年級88.8%7.3%3.9%探究結(jié)果：①某中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫過信；②隨著年齡和知識的增長，嘗試寫信的學(xué)生越來越多。(2)任務(wù)二：根據(jù)以上調(diào)查情況，該校發(fā)出欣賞名人書信，用書信交流學(xué)習(xí)心得或生活感悟的倡議。可是你班的張小華同學(xué)對此不感興趣，仍熱衷于聊QQ、玩微信、打電話，你怎么勸說他呢？(4分)示例：張小華同學(xué)，傳統(tǒng)書信能體現(xiàn)書寫者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神，它飽含溫情，蘊含著博大精深的中華文明。(2分)作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有義務(wù)讓這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。二、閱讀理解（43分）(一)閱讀古詩，完成練習(xí)。(6分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。10．“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”運用了設(shè)問的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。(3分)11．請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”兩句。(3分)示例：運用了擬人的修辭手法(1分)，“生”“入”賦予“日”“春”人的情態(tài)(1分)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣(1分)。(二)閱讀選文，完成練習(xí)。(15分)①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)③子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)④子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)⑤子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)12．解釋下面加點的詞。(4分)(1)吾日三省吾身(自我檢查、反省)(2)與朋友交而不信乎(誠信)(3)人不堪其憂(能忍受)(4)飯疏食，飲水(冷水)13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)溫故而知新，可以為師矣。溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借(這一點)當(dāng)老師了(2)不義而富且貴，于我如浮云。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。14．下面對選文理解與分析有誤的一項是(A)(3分)A．第①章講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，強調(diào)在學(xué)習(xí)中自我反省的重要性。B．第②章講的是學(xué)習(xí)方法，強調(diào)獨立思考的必要性。C．第③章講的是人總要有點精神，不斷地追求自己的理想，即使生活清苦也自得其樂。D．第⑤章講的是堅定的志向?qū)θ说闹匾浴?5．請談?wù)勀銓Α帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句中“樂”的理解?4分)這里的“樂”字體現(xiàn)了安貧樂道的思想，即一個有理想、有道德的人不會為了物質(zhì)享受而辛苦奔波，只要心中有夢想，即使是粗茶淡飯也可以欣然下咽，體現(xiàn)了孔子對富足的精神世界的追求。(三)閱讀下面的文字，完成練習(xí)。(11分)送春宗璞①說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花，可是開成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點兒朦朧。房前屋后，路邊溝邊，都讓它們占據(jù)了，熏染了?？雌饋恚孟癖人鼈儗嶋H占的地盤還要大。微風(fēng)過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。②沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個春秋，只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。③許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有“花中君子”之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼地點綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個破竹籃。④“這不是二月蘭的典型姿態(tài)?！蔽倚睦镌u判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬，身軀瘦弱，地位卑下，卻有持久的精神。這是我今春才悟到的。⑤因為病，因為懶，常幾日不出門。整個春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見，卻總見二月蘭不動聲色地開在那里，似乎隨時在等候，問一句：“你好些了嗎？”⑥又是一次小病后，在園中行走，忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱做準備。走到二月蘭的領(lǐng)地時，不見花朵，只剩下綠色連到松墻，好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。⑦我知道，春歸去了。⑧在領(lǐng)地邊徘徊了一會兒，忽然意識到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時，它便開花，直到雨海風(fēng)愁，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼蘼花事了”，我始終不知荼蘼是什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個征兆。⑨迎春人人歡喜，有誰喜歡送春？忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個任務(wù)。(略有刪改)16．文章開頭為什么說二月蘭的“聲勢最為浩大”？(3分)范圍廣，到處都是；開得迅猛，“忽然一下子就成了一大片”；色彩絢爛，“如火如荼”“形成春光中重要的色調(diào)”。17．第③段中提到蘭花，有什么作用？(4分)襯托二月蘭“地位卑下”，不事張揚，不動聲色，卻能盡情地迎春、伴春、送春的特點。18．本文題目為“送春”，卻用較大篇幅寫二月蘭“聲勢最為浩大”，這樣寫的作用是什么？(4分)為二月蘭后來驀然消失，送春而去做鋪墊，更顯出它忠心、執(zhí)著的本質(zhì)。(四)閱讀下文，完成練習(xí)。(11分)記憶，是綠色的李志剛每次面對故鄉(xiāng)都會有一種淡淡的疏離感。在我的記憶里她原本不是眼前的樣子。怎么說呢，那時她被成片的綠包圍著，是那種無邊無際的綠，密不透風(fēng)的綠。綠色浸染了我的整個少年時代，讓人愉悅的顏色漸漸沉淀進記憶，最終固化成了故鄉(xiāng)的底色——單調(diào)，卻又生氣勃勃的綠色。很多時候，這片遠去的綠色會在人生的某一個瞬間隱現(xiàn)，迅疾而來，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚歲月中游弋的魚。抓不住，摸不著，卻又近在眼前，真實不虛，感覺奇妙極了，像是時光在偷偷地轉(zhuǎn)換。有時候，這種感覺是田地里的青草氣息，清冽，綿長，中人欲醉，還有草蟲的唧噥聲，猶如幻境。有時候又會是雨打梧桐的聲音，滴滴答答，悠悠不絕。年少時，常常躲在村東窯場的梧桐樹下，耳際雨聲滂沱，仿佛遠古洪荒。收攏梧桐寬大的葉子，圍成一個小小的巢，把自己想象成一只孤獨的雛鳥，恓惶不堪，卻又說不出的安適。有時候，這種感覺又會是清晨嗆人的煤煙味道，母親在炕下生火，忙碌。那時她的背尚未彎曲，隔著繚繞的煙霧會看到她慈愛的笑。再有時，它會是滂沱大雨，整個村子都會籠罩在雨煙中，雨向東流，冒著白色的水泡，挾裹著風(fēng)吹落的枝葉，有點咆哮的意思，像一條大河。再有時，它會是雨后的蛙鳴。大雨一過，大大小小的坑塘都在“吵坑”，在歡呼。矮柳匍匐在水塘中，樹上有蟬，一聲聲和鳴，與蛙聲一較高下，攪起滿世界的喧囂。更多的時候，這片綠色是人間煙火味道。每到午時，陽光就會靜靜地鋪陳在院落里，一棵椿樹，三兩株榆樹，十來棵粗枝大葉的指甲草花，就能撐得滿院婆娑。青苔樹影，蟬聲盈耳，天籟人聲，真實而又遙遠?，F(xiàn)在偶爾回到老家，我都會坐在滿是荒草的院子里，眼睛一閉就能聽到灶間的風(fēng)箱聲，還有奶