1．看拼音寫詞語。fánsuǒ

zhǎngcháo

xiányì

qǐdí

bìyè

wǎn

xiá

chíyán

mánglù

xiāohuǐ

zhìliáo

2．下列詞語排序正確的一項是（

）A．弱冠

而立

不惑

花甲 B．弱冠

不惑

而立

花甲C．弱冠

而立

花甲

不惑 D．弱冠

花甲

而立

不惑3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．嘗識

桅桿

胸有成竹

磨拳擦掌 B．瞄準

船梢

躍躍欲試

出謀畫策C．象貌

遮掩

風平浪靜

心驚膽戰(zhàn) D．屏障

阻擋

手疾眼快

一針見血4．下列句子中，不是病句的一項是（

）A．他憤怒地注視著敵人的火力點，黃繼光轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，諸把這個任務交給我吧！”B．尼羅河每年定期泛濫，給河兩岸帶來肥沃的淤泥。C．古埃及人在天文學、數(shù)學、幾何學、地理學等方面取得了很高的成績。5．下列句子中和“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”所用的修辭方法不同的一項是（

）A．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。6．下列句子中運用比喻修辭手法不恰當?shù)囊豁検?)A．鮮嫩的蘆花像一片展開的柔軟的絲絨。B．她的臉黑中泛紅,像一朵大紅的玫瑰花。C．同學們的學習勁頭像決了堤的洪水,勢不可當。D．一朵朵盛開的花像一片片小小的白帆。7．下列各句中沒有語病的一句是（

）A．有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上取得成功的關鍵。B．中學生是學習的重要階段。C．北京故宮博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D．我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。8．按要求修改語段。①與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書。②讀書宜精不宜多。③書不光要讀，有的書還要熟讀，把書讀懂。讀透。④多讀而囫圇吞棗，即使能看到珍奇滿目，最終也會收獲滿滿。（1）將上面句子排成一段意思連貫的話，寫序號即可：__________________。（2）第③句中有一處標點不當，應該把__________________改為__________________。（3）第④句里有一處成語使用不當，應該把__________________改為__________________。9．按要求寫句子。（1）用“溫和”的不同含義寫句子。形容氣候的：______________________________________形容性格的：____________________________________（2）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）__________________________________________（3）眼前是一條清澈的小河。（把畫面寫具體）________________________________________（4）爸爸把今天的《人民日報》仔細地瀏覽了一遍。（修改病句）___________________________________________10．根據(jù)本學期的學習和積累填空。（1）“家家乞巧______，穿盡紅絲幾萬條”寫的是______節(jié)的習俗。與這個節(jié)日直接有關的民間故事是《____》。（2）“紅日升在東方，其大道滿霞光”這句歌詞出自梁啟超的《____》，原句為“紅日初升，______?！保?）“竹喧歸浣女，______”，這是一幅清新靜美的山居圖；“半畝方塘一鑒開，______共徘徊”，這是一幅清澈明凈的方塘圖；……難怪古人說：“詩中有畫?！保?）時間是不可逆的。陶淵明勸告我們“盛年不重來，______。及時當勉勵，______”；葛洪勸告我們“不______，不______”。（5）夜泊楓橋，詩人張繼想家失眠了，從他的詩句“______”可以看出來；身向榆關，納蘭性德想家失眠了，從他的詩句“聒（guō）碎______”可以看出來。（6）“葬（zàng）我于高山之上兮（xī），望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭?！边@些詩句和陸游的詩《______》感情上是一致的，兩位作者都盼望的就是祖國()，即陸游說的“但悲不見______”。閱讀短文，完成練習?！菊Z段一】：霧凇形狀主要有兩種:一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧凇（或硬?。慕Y構較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時產生的水汽凝華而形成的晶狀霧?。ɑ蜍涄。?，結構較松散，稍有震動就會脫落?！菊Z段二】：樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風速、降雨量等自然因素。有林區(qū)比無林區(qū)夏天溫度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃，雨量可增加15%～20％，暴雨通過林帶風速能降低20％～25％。一棵樹僅一個夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒有森林的地區(qū)高15％～20％。森林自己形成一個小循環(huán)，使蒸騰的水蒸氣補充大氣溫度，凝結成雨云而降水。11、根據(jù)下面的圖我們可以知道說明文主要有八種說明方法，至少寫出四種，分別是：___________________________。12、讀語段，下面說法不正確的是（

）A．語段一運用了兩種說明方法：分類別和作詮釋。B．語段二主要運用的是作比較、列數(shù)字的說明方法。C．語段一主要介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對霧凇的認識更加明晰。D．有樹林的地方夏天溫度要比無林區(qū)低，冬季溫度要比無林區(qū)高一些，這說明有樹林的地方相對來說冬暖夏涼。13、根據(jù)語段內容判斷對錯，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）晶狀霧凇就像冰晶，結構比較緊密，硬度大，所以也叫硬凇。()（2）樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。()（3）一片小樹林就是一個完整的循環(huán)系統(tǒng)，使蒸騰的水蒸氣補充大氣溫度，凝結成雨云而降水。()（4）一棵樹僅一個夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，可見植樹造林對于改善環(huán)境有著巨大的作用。()14、閱讀語段二，說說樹林的作用是什么。___________________閱讀短文，完成練習。改錯孔子帶領著幾個門生周游列國，講學傳道。一天晌午，他們來到朐陽山下，山那邊是大海?？鬃訂柕溃骸按蠛Ｊ鞘裁礃幼幽?？”子貢搶先答道：“大海呀，無風三尺浪，有風浪滔天……”子貢見孔子臉色有點兒發(fā)紅，急忙把話頭一轉：“老師，咱們到山上逛逛，一來觀賞大海，二來避暑乘涼，不亦樂乎？”師生們下了馬車開始登山，孔子一鼓作氣攀到山頂，向東一看，喲！只見天連水，水連天，波浪滔滔，望不到邊，好大的海呀！這時，孔子覺得喉嚨發(fā)干，嗓門冒火，口渴得難受，叫來顏淵說：“你到山下去，舀點兒海水來解解渴?！鳖仠Y正要下山，一個面孔黝黑、身材魁偉、精神抖擻的老漁民，沖著孔子和顏淵直笑?？鬃訂柕溃骸袄闲?，你笑什么呀？”老漁民說：“你們是外鄉(xiāng)人吧？要知海中事，須問打漁人，那海水咸、腥、澀、苦，不能喝，一喝就會鬧肚子。”說完，從腰間解下盛水的葫蘆，遞給孔子解渴?？鬃佑謶M愧，又感激，捧起水葫蘆喝了幾口，覺得心里涼爽痛快，正要向老漁民道謝，天空中忽然電閃雷鳴，狂風暴雨陡陡地撲了過來。老漁民說：“莫慌，跟我來！”說著，把孔子和他的門生領進一個山洞?？鬃诱驹诙纯?，觀看海景，吟詩一首：“風吹海水……千層浪，雨打沙灘……萬點坑?！崩蠞O民聽了忙道：“先生，你說的不對呀！‘千層浪’、‘萬點坑’都不妥當。難道海浪整頭整腦只有千層，沙坑不多不少正好萬點？先生你數(shù)過嗎？”孔子反問道：“既然不妥當，怎樣才合適呢？”老漁民不慌不忙地說：“這兩句詩應該改成‘風吹海水層層浪，雨打沙灘點點坑’才合乎情理?！笨鬃有姆诜?，正想贊嘆幾句，不料子路在一旁火了，沖著老漁民說：“哎，哎，圣人作詩，你怎能亂改！”老漁民拍著子路的肩膀說：“小伙子！對圣人，咱敬佩，可你也不能拿‘圣人’嚇唬人呀！圣人有圣人的見識，但也不見得樣樣都比別人高明。比方說打漁，你們會嗎？”老漁民說完，飛身奔下山去，跳上漁船，撒開漁網(wǎng)，揮舞漁叉，表演起打漁的招數(shù)來?？鬃涌粗蠞O民熟練的打漁動作，想著老漁民談海水、改詩句、議“圣人”、貴子路的情形，嚴肅地對門生們說：“為師以前對你們講過‘生而知之’，這話錯啦！大家要記?。褐疄橹?，不知為不知，是知也！”只因這么個傳說，加上早先人們尊孔崇圣，所以后來“朐陽山”就改叫“孔望山”了。19、短文中哪一句被錄入《論語》了？這句話對你有何教育意義？____________________________________20、請借用文中的好詞妙句描寫大海。____________________________________21、文中的老漁民和孔子，你更敬佩誰？根據(jù)故事的情節(jié)和人物的語言寫一寫你敬佩他的原因。____________________________________22、孔子為什么“又慚愧，又感激”呢？____________________________________23、如果讓你創(chuàng)造性地復述這個故事，你會怎么做？概括列舉3條。____________________________________24、習作。你一定讀過好多本書，有的特別感人，有的神奇有趣，有的富有啟示……請你選一本你最喜歡的書介紹給大家，題目自擬，350字以上?！緟⒖即鸢浮?．

fánsuǒ

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zhìliáo【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“煩、潮、逸、畢、霞、銷”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A本題考查文學常識。豆蔻是十三四歲至十五六歲(（出自）:唐·杜牧《贈別》詩:“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！惫侍刂概⒆邮臍q)。束發(fā)是男子十五歲(到了十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束)。弱冠是男子二十歲(古代男子二十歲行冠禮，表示已經成人，因為還沒達到壯年，故稱“弱冠”)。而立是男子三十歲(立，“立身、立志”之意)。不惑是男子四十歲(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。知命是男子五十歲(知命，“知天命”之意)?；资橇畾q。所以A選項正確。3．D【解析】D本題考查學生的字形積累與運用。A：“嘗識”應為“常識”；“磨拳擦掌”應改成“摩拳擦掌”；B：“船梢”應為“船艄”；“出謀畫策”應改成“出謀劃策”；C：“象貌”應改成“相貌”；D：正確。4．B【解析】B本題考查的是語病的辨析，注意平時對語病的積累和識記。本題中不是病句的是B項。A項：前后兩句話的主語不明，應該把第一句話中的“他”改為黃繼光，把第二句話中的“黃繼光”改為“他”C項：詞語搭配不當，應該把“成績”改為“成就”5．D【解析】D此題考查詩句所用修辭手法的辨析，題干中所給詩句出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，運用的是夸張的修辭手法。A出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，運用了夸張的修辭手法，用“已過萬重山”形容舟行之快。B出自唐代李白《望廬山瀑布》，運用了夸張修辭手法。C出自柳宗元的《江雪》，運用了夸張的修辭手法。D出自宋代楊萬里《小池》，運用比喻的修辭手法，比喻某人才華剛剛展露出來就得到賞識，后來用來比喻新生事物一出現(xiàn)，就為目光敏銳者所發(fā)現(xiàn)。6．B【解析】B【解析】略7．C【解析】C【詳解】本題考查對常見病句類型的分析。作答時要先仔細閱讀各選項中的句子，再判斷其所屬的病句類型。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當、用詞不當、分類不當、重復啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、一面對兩面、比喻不當、關聯(lián)詞語不當。修改病句的方法是增、刪、調、換。A該句屬于一面對兩面，可改為“有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的關鍵”。B該句屬于搭配不當，可改為“中學階段是學習的重要階段”。C表述正確。D該句屬于搭配不當，可改為“我們聽到的是歡樂的歌聲，看到的是愉快的笑容”。8．

②①③④

書讀懂。讀透中的句號

把書讀懂、讀透

收獲滿滿

空手而歸【詳解】(1）本題考查了語句排序。第②句是“讀書宜精不宜多”，是總起句，故為第一句。接下來的內容是寫“讀書宜精不宜多”的原因。也就是第①句，“與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書”，故為第二句。接著寫如果去精讀，先是寫第③句，“書不光要讀，有的書還要熟讀，把書讀懂、讀透”，故為第三句。最后寫第④句，“多讀而囫圇吞棗，即使能看到珍奇滿目，最終也會收獲滿滿”，故為最后一句。故正確順序為②①③④。(2）本題考查了修改標點?！白x懂”“讀透”之間是并列的關系，并列短語之間用頓號。(3)本題考查了修改病句。本題用詞不當，“收獲滿滿”意思是收獲了許多東西，有了成果?！岸嘧x而囫圇吞棗，即使能看到珍奇滿目”講的是讀書不認真，走馬觀花看熱鬧的行為，“收獲滿滿”是褒義詞，故不符語境。應把“收獲滿滿”改為“空手而歸”。9．

最近幾天風和日麗，氣候十分溫和。

小紅對人態(tài)度溫和，很親切。

白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

眼前是一條猶如人們的睛眸一般清澈的小河，歡快地向山下流去。

爸爸把今天的《人民日報》瀏覽了一遍?！驹斀狻浚?）本題考查詞語造句。學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。如：形容氣候的：清明時節(jié)，氣候溫和濕潤，草木抽出新芽。形容性格的：大熊貓的性情溫和，小朋友們都喜歡它。（2）本題考查句型轉換。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）本題考查擴寫句子。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。如：眼前是一條清澈的小河，水面如靜，微風吹過，河面蕩起層層的漣漪。（4）本題考查修改病句。認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。“爸爸把今天的《人民日報》仔細地瀏覽了一遍。”前后矛盾，去掉“仔細地”或把“瀏覽”改為“看”。10．

望秋月

乞巧##七夕

牛郎織女

少年中國說

其道大光

蓮動下漁舟

天光云影

一日難再晨

歲月不待人

飽食以終日

棄功于寸陰

江楓漁火對愁眠

鄉(xiāng)心夢不成

示兒

統(tǒng)一

九州同【詳解】本題考查默寫。（1）本句出自唐代林杰《乞巧》，全詩是：七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。寫的是七夕節(jié)的習俗，與此有關的民間故事是牛郎織女。（2）本句出自梁啟超的《少年中國說》，原句是：紅日初升，其道大光。（3）本句出自唐代王維《山居秋暝》，全詩是：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。本句出自宋代朱熹《觀書有感》，全詩是：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。（4）本句出自魏晉陶淵明《雜詩》，原句是：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。本句出自晉代葛洪《抱樸子·勖學》，原句是：不飽食以終日，不棄功于寸陰。（5）本句出自唐代張繼《楓橋夜泊》，全詩是：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。本句出自清代納蘭性德《長相思》，全詩是：山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（6）本句出自宋代陸游《示兒》，全詩是：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。這兩位作者都期盼祖國統(tǒng)一。A【解析】11、打比方、下定義、作比較、作詮釋、列數(shù)字、分類別、舉例子、畫圖表。12、A13、

×

√

√

√14、樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風速、降雨量等自然因素。【分析】11、本題考查說明方法的識記。題目提供的圖片已經列出說明文常用的八種方法：打比方、下定義、作比較、作詮釋、列數(shù)字、分類別、舉例子、畫圖表。同學們根據(jù)圖表內容填空即可。12、本題考查說明方法的識記和判斷。分類別：說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明。作詮釋：指文章中對事物的性質和特征進行解釋的一種說明方法，作用是具體形象地說明了事物的特點，便于讀者理解。列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。數(shù)字要準確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項列舉時間年代不屬于列數(shù)字。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征。A．從語段一的“霧凇形狀主要有兩種”可以知道語段運用了分類別的說明方法。語段一在說明霧凇形狀運用了“過冷霧滴”“蒸發(fā)時產生的水汽凝華”這些科學嚴謹?shù)脑~語來說明霧凇形狀，運用了下定義的說明方法。選項A說法錯誤。下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而作詮釋并不要求完整，往往側重于事物某一方面的特征，或者解說它的構造、成因、功用等非本質的因素。B．從語段二的“有林區(qū)比無林區(qū)夏天溫度低3～7℃”、“2000公升水”、“濕度要比沒有森林的地區(qū)高15％～20％”等內容可知語段二主要運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。選項B說法正確。C．語段一介紹霧凇形狀的分類以及霧凇的形成和結構特點，讓讀者更加了解霧凇這一自然現(xiàn)象。選項C說法正確。D．從語段二的“有林區(qū)比無林區(qū)夏天溫度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃”可以知道有林區(qū)與無林區(qū)相比，夏天的溫度稍低，冬天溫度稍高。選項D說法正確。13、本題考查文章內容理解。（1）從語段一的“一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧?。ɑ蛴糙。?，它的結構較緊密”和“另一種是由霧滴蒸發(fā)時產生的水汽凝華而形成的晶狀霧?。ɑ蜍涄。?，結構較松散，稍有震動就會脫落。”可知硬凇是粒狀霧凇，不是晶狀霧凇。題目說法錯誤。（2）從語段二的“樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分?！笨芍}目說法正確。（3）從語段二的“森林自己形成一個小循環(huán)，使蒸騰的水蒸氣補充大氣溫度，凝結成雨云而降水?！笨芍}目說法正確。（4）從語段二的“一棵樹僅一個夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒有森林的地區(qū)高15％～20％?！笨芍}目說法正確。14、本題考查文章內容概括。同學們可以找語段二具有概括性的語句來概括樹林的作用。示例：樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風速、降雨量等自然因素。19、知之為知之，不知為不知，是知也。教育意義：言行要謹慎，不要夸大自己的知識和本領。要有誠實、謙虛的態(tài)度，不要不懂裝懂。20、無風三尺浪，有風浪滔天。天連水，水連天，波浪滔滔，望不到邊，好大的海呀！21、孔子，因為孔子作為大圣人，能知錯就改，又有謙虛的態(tài)度，實屬不易。而且在自己改錯誤的同時還說出“知之為知之，不知為不知，是知也”這樣的具有教育意義的句子。22、因為孔子不了解海水不能喝，很慚愧。老漁民把自己盛水的葫蘆給孔子，孔子很感激。23、1．孔子帶著幾個門生周游列國，來到胸陽山下，山那邊是大海，他們決定下山逛逛?？鬃勇飞峡诳?，讓顏淵去舀點兒海水來解解渴，老漁民告訴他們海水不能喝，并把自己的水給孔子。2．突遇暴雨，孔子一行和老漁民躲雨，孔子作詩，老漁民指出錯誤并表演熟練的打魚動作?？鬃痈嬖V大家一定要記住“知之為知之，不知為不知，是知也！”3．“孔望山”名字由來的原因?！窘馕觥?9、考查對知識的積累及理解名句的教育意義。文章中孔子讓大家記住的“知之為知之，不知為不知，是知也！”被錄入《論語》，這句話地教育意義：言行要謹慎，不要夸大自己的知識和本領。要有誠實、謙虛的態(tài)度，不要不懂裝懂。20、考查對文章信息的提取。文章描寫大海的句子有很多，例如：無風三尺浪，有風浪滔天。天連水，水連天，波浪滔滔，望不到邊，好大的海呀！21、考查對人物的分析。無論敬佩誰，根據(jù)要求寫出理由即可。例如敬佩老漁民，因為他不僅善良，而且打魚技藝純熟，面對孔子還能不卑不亢。22、考查對文章內容的理解。根據(jù)文中內容老漁民說那海水咸、腥、澀、苦，不能喝，一喝就會鬧肚子又從腰間解下盛水的葫蘆，遞給孔子解渴?？芍驗榭鬃硬涣私夂Ｋ荒芎?，很慚愧。老漁民把自己盛水的葫蘆給孔子，孔子很感激。23、考查對文章內容的復述和概括。文章主要講了兩件事及“孔望山”名字由來的原因。據(jù)此，我們可以概括為：1．孔子帶著幾個門生周游列國，來到朐陽山下，山那邊是大海，他們決定下山逛逛。2．孔子路上口渴，讓顏淵去舀點兒海水來解解渴，老漁民告訴他們海水不能喝，并把自己的水給孔子。3．突遇暴雨，孔子一行和老漁民躲雨，孔子作詩，老漁民指出錯誤并表演熟練的打漁動作?？鬃痈嬖V大家一定要記住“知之為知之，不知為不知，是知也！24、E【解析】范文：我最喜歡的一本書《夏洛的網(wǎng)》是我最喜歡的一本書，它是美國作家E·B懷特所著的，被譽為“二十世紀讀者最多，最受愛戴的童話”。我之所以會這么喜歡它，是因為它里面的情節(jié)幽默有趣，而且包含了許多道理，更因為它是我喜歡的作文老師送我的禮物，它寄托著老師對我的期望，我一直把它珍藏到現(xiàn)在。書中的主人公是一只叫威爾伯的小豬和一只不起眼的蜘蛛夏洛。它們都生活在朱克曼的谷倉里，建立了最真摯的友誼。然而，一個最