小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀題訓(xùn)練卷語(yǔ)文閱讀能力的提升，離不開(kāi)扎實(shí)的訓(xùn)練與方法的積累。這份訓(xùn)練卷立足四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，精選記敘文、說(shuō)明文、童話三類文本，從信息提取、修辭賞析、情感體悟等角度設(shè)計(jì)題目，幫助孩子在練習(xí)中掌握閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀思維習(xí)慣。閱讀材料一：記敘文《爺爺?shù)牟藞@》閱讀文本爺爺?shù)牟藞@在院子角落，像一塊被精心呵護(hù)的綠寶石。天剛亮，爺爺就提著竹籃往菜園走，他彎著腰，把板結(jié)的土塊輕輕敲碎，再均勻地撒下油菜籽，最后用細(xì)水慢慢澆透。菜苗鉆出泥土?xí)r，爺爺會(huì)蹲在園邊，用小剪刀小心剪掉枯黃的葉子，嘴里念叨著：“小寶貝，快長(zhǎng)呀?！蔽易類?ài)在菜園里幫爺爺摘菜。有次我急著拔蘿卜，蘿卜葉被扯斷了，爺爺笑著摸摸我的頭：“傻孩子，得先松松土，就像對(duì)待朋友要耐心呀?！焙髞?lái)我跟著爺爺給西紅柿搭架子，看著藤蔓順著竹竿爬上墻頭，才懂了“一分耕耘，一分收獲”的意思。閱讀題目1.從文中找出爺爺打理菜園時(shí)的三個(gè)動(dòng)作，這些動(dòng)作體現(xiàn)了爺爺?shù)氖裁刺攸c(diǎn)？2.文中畫(huà)橫線的句子（“菜苗鉆出泥土?xí)r，爺爺會(huì)蹲在園邊，用小剪刀小心剪掉枯黃的葉子”）運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？3.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”從爺爺?shù)牟藞@里學(xué)到了什么道理。答題思路解析1.【信息提取】先定位“打理菜園”的段落（第1自然段），圈出動(dòng)作詞：敲碎、撒下、澆透（或“蹲、剪”）。這些動(dòng)作都很細(xì)致，體現(xiàn)爺爺對(duì)菜園的勤勞、細(xì)心、充滿愛(ài)的特點(diǎn)。2.【修辭賞析】“鉆出”把菜苗當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，是擬人手法。好處是讓菜苗的生長(zhǎng)更生動(dòng)，也側(cè)面體現(xiàn)爺爺?shù)暮亲o(hù)讓菜苗充滿生機(jī)，表達(dá)爺爺對(duì)菜園的喜愛(ài)。3.【情感體悟】從爺爺?shù)脑挘ā皩?duì)待朋友要耐心”）和種西紅柿的經(jīng)歷（“一分耕耘，一分收獲”）總結(jié)：學(xué)到了做事要耐心、付出才有回報(bào)、生命的成長(zhǎng)需要用心呵護(hù)的道理。閱讀材料二：說(shuō)明文《可愛(ài)的小倉(cāng)鼠》閱讀文本小倉(cāng)鼠渾身毛茸茸的，像個(gè)滾動(dòng)的絨球。它的眼睛黑亮，像兩顆黑葡萄，嘴邊的胡須輕輕抖動(dòng)，模樣十分機(jī)靈。小倉(cāng)鼠是“夜貓子”，白天總縮在木屑堆里睡覺(jué)，夜晚才精神抖擻地出來(lái)活動(dòng)。它最愛(ài)吃葵花籽，用兩只前爪捧著瓜子，“咔嚓”一聲咬開(kāi)，腮幫子鼓得像小包子。要是你放一顆花生在籠子里，它會(huì)飛快地把花生藏進(jìn)木屑里，仿佛在儲(chǔ)存“寶藏”。閱讀題目1.文中哪句話概括了小倉(cāng)鼠的外形特點(diǎn)？用“____”畫(huà)出來(lái)。2.小倉(cāng)鼠有哪些生活習(xí)性？請(qǐng)從文中找出兩點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明。3.作者為什么覺(jué)得小倉(cāng)鼠“可愛(ài)”？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。答題思路解析1.【內(nèi)容概括】說(shuō)明文的中心句常出現(xiàn)在段首或段尾，第一自然段第一句“小倉(cāng)鼠渾身毛茸茸的，像個(gè)滾動(dòng)的絨球”概括了外形。2.【信息整合】從“白天睡覺(jué)、夜晚活動(dòng)”“愛(ài)吃葵花籽、藏花生”中選兩點(diǎn)，結(jié)合原文描述即可。比如：①晝伏夜出：白天睡覺(jué)，夜晚活動(dòng)；②愛(ài)吃儲(chǔ)存食物：愛(ài)吃葵花籽，還會(huì)藏花生。3.【內(nèi)容理解】從外形（“毛茸茸、像絨球”）、行為（“捧瓜子、藏花生”的活潑模樣）、給人的感受（“機(jī)靈”的神態(tài)）等角度分析，體現(xiàn)小倉(cāng)鼠的可愛(ài)之處。閱讀材料三：童話《月亮的項(xiàng)鏈》閱讀文本夜晚的森林里，小動(dòng)物們圍坐在一起。小兔子看著天上的月亮，說(shuō)：“月亮姐姐的脖子空空的，我們給她做條項(xiàng)鏈吧！”小猴子撓撓頭：“用什么做呢？”小松鼠蹦跳著說(shuō)：“用鮮花吧！”可花兒到了晚上會(huì)凋謝。小熊想了想：“用露珠吧！”可露珠太陽(yáng)一出來(lái)就沒(méi)了。大家正發(fā)愁，螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛來(lái)了：“為什么不用星星呢？星星一閃一閃的，多像項(xiàng)鏈上的珠子呀！”小動(dòng)物們抬頭一看，果然，無(wú)數(shù)星星掛在月亮周圍，就像一條閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈。閱讀題目1.小動(dòng)物們一開(kāi)始想用什么材料做項(xiàng)鏈？后來(lái)為什么改變了？2.從文中的對(duì)話中，你能看出小動(dòng)物們有什么特點(diǎn)？3.這個(gè)童話告訴我們一個(gè)什么道理？答題思路解析1.【情節(jié)梳理】一開(kāi)始想用鮮花、露珠，但鮮花會(huì)凋謝，露珠會(huì)消失（或“不持久”），所以改變了。2.【人物分析】從“提議做項(xiàng)鏈”“積極想辦法”能看出小動(dòng)物們善良、有創(chuàng)意、善于合作（或“愛(ài)思考、關(guān)心他人”）。3.【道理感悟】結(jié)合結(jié)局（用星星做項(xiàng)鏈），可總結(jié)：要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，換個(gè)角度思考問(wèn)題，就能找到最好的解決辦法。閱讀能力提升小貼士1.通讀全文，抓核心：先快速讀文本，了解主要內(nèi)容（寫(xiě)了什么人/事/物，表達(dá)什么情感/道理）。2.圈畫(huà)關(guān)鍵詞，定位答案：題目問(wèn)“動(dòng)作”“習(xí)性”等，用圓圈標(biāo)出相關(guān)詞句，避免遺漏。3.答題分層次