新課導(dǎo)入一個名叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕到一條魚。后來，他獨自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條有一千五百磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒有抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到岸上，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。這就是海明威的《老人與?！返墓适?，今天我們讓走進(jìn)這部偉大的名著，去體會它所表現(xiàn)的精神。了解海明威及其作品，把握小說節(jié)選部分的主要內(nèi)容。賞析海明威“冰山理論”下的語言特色，分析簡潔語言背后的深層意蘊(yùn)。發(fā)展辯證思維，理解“硬漢精神”，探討“永不言敗”精神的現(xiàn)實意義。作者簡介青年時代的海明威參戰(zhàn)的海明威康復(fù)期的海明威海明威與家人作者簡介在非洲打獵的海明威海明威從海上捕回的魚寫作時的海明威獲諾貝爾獎時的海明威作者簡介海明威（1899—1961），美國小說家。向以文壇硬漢著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進(jìn)入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。1954年，所著的《老人與海》榮獲諾貝爾文學(xué)獎。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了輝煌的一生。主要作品海明威一生中的感情錯綜復(fù)雜，先后結(jié)過四次婚，是美國“迷惘的一代”

作家中的代表人物，作品中對人生、世界、社會都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。海明威的作品標(biāo)志著他獨特創(chuàng)作風(fēng)格的形成，在美國文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上都占有重要地位。他著名的“冰山原理”以簡單蘊(yùn)深意，提倡的“站著寫作”的“電報式”行文風(fēng)格，以簡潔、精煉和直接、明快語言敘述故事塑造人物代表作品《老人與?！?、《乞力馬扎羅的雪》、《永別了，武器》、《太陽照樣升起》、《喪鐘為誰而鳴》、《伊甸園》等。寫作背景

一戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識了老漁民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴風(fēng)雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，兩人結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，加上在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。圣地亞哥的原型格里高利·富恩特斯捕獲馬林魚寫作背景當(dāng)時這件事深深地觸動了海明威，他認(rèn)為這是很好的小說素材，于是1951年開始動筆創(chuàng)作，僅用八周就完成了初稿，獲得了友人們一致的贊美。海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”。梳理情節(jié)用一句話概括本文節(jié)選部分的故事情節(jié)。老人在海上捕獲了一條大馬林魚，在歸航途中與鯊魚進(jìn)行了五次搏斗，最終馬林魚只剩了一具骨架?？焖匍喿x課文，按要求填寫下表，賞析老人與鯊魚的搏斗。回合第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量老人作戰(zhàn)工具結(jié)局搏斗后的心理活動一條灰鯖鯊漁叉、繩子殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅希望沒有釣上這條魚鏟鼻鯊兩條綁了刀子的船槳殺死兩條，大魚被吃掉四分之一希望沒有釣上這條魚犁頭鯊一條綁了刀子的船槳殺死犁頭鯊，刀子被折斷就要試試看鏟鼻鯊兩條短棍兩條鯊受重傷，大魚的半個身子都被咬爛了不能指望干掉他們，現(xiàn)在也能行群鯊成群結(jié)隊舵柄大魚只剩下殘骸沒有什么把我打垮犁頭鯊鏟鼻鯊灰鯖鯊梳理情節(jié)根據(jù)表格劃分文章層次。第一部分(第1~27段)，第一回合：老人勇斗一條灰鯖鯊，大馬林魚被咬掉約四十磅肉。通過老人的心理獨白初步揭示了“硬漢”的精神——打不敗。第二部分(第28~47段)，第二回合：老人勇斗兩條鏟鼻鯊，大馬林魚被吃掉四分之一。通過環(huán)境描寫、內(nèi)心獨白、動作描寫等，表現(xiàn)老人搏斗后的傷痛、疲憊與無助。第三部分(第48~53段)，第三回合：老人打敗另一條獨自趕來的鏟鼻鯊，他極度疲憊。第四部分(第54~82段)，第四回合：老人與另外兩條鏟鼻鯊的搏斗，以及搏斗后的傷痛、沮喪和自我激勵。大馬林魚還剩一半。第五部分(第83~97段)，第五回合：老人與群鯊的搏斗。搏斗終于結(jié)束，大馬林魚只剩殘骸，老人回到家中。分析人物

老人是在何種狀況下與怎樣的鯊魚進(jìn)行搏斗的？老人：年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒有食物缺乏武器孤立無援鯊魚：接二連三成群結(jié)隊兇殘強(qiáng)悍①通過力量懸殊的對比來反襯老人的勇敢、沉著和機(jī)智。②寫鯊魚游得快，身體強(qiáng)健，兇殘嗜殺，是為了反襯老人堅強(qiáng)的決心和十足的自信，突出了主人公永不言敗的精神。作者海明威是如何刻畫圣地亞哥的人物形象的？知識銜接小說描寫人物心理活動常見的方法有以下幾種：（1）直接描寫：①內(nèi)心獨白（包含抒情獨白式，一般使用第一人稱）；②自由聯(lián)想；③心理分析（即議論性描寫，多為作者直接描述；一般使用第三人稱）（2）間接描寫：④以動作、語言、神態(tài)等暗示心理；⑤以環(huán)境暗示、烘托心理；⑥以人物本身的夢境、幻覺寫心理（幻覺、夢境展示式）。知識銜接定義：獨白式心理描寫是文學(xué)作品中常見的一種手法，它通過角色內(nèi)心的獨白或者思考，深入展現(xiàn)其情感、想法和心理活動。獨白式心理描寫技巧：

1.第一人稱獨白：以主角自己的視角，通過他們的口吻和語氣，直接呈現(xiàn)其內(nèi)心世界。這種方式讓讀者更加貼近主角，能夠更深刻地理解其情感和思緒。

2.間接暗示：通過主角對周圍事物的觀察、反應(yīng)或者內(nèi)心的對話，暗示其真實的感受和想法作用：它可以對人物進(jìn)行細(xì)膩的心理刻畫，讓人物直抒胸臆，坦陳心跡，淋漓盡致地揭示人物最隱秘的內(nèi)心世界，讓讀者更真實更直接地了解人物性格，往往能取得真切感人甚至震撼人心的藝術(shù)效果分析人物

找出五次搏斗前后的老人的內(nèi)心獨白，并分析這些獨白在文中的作用。①再現(xiàn)人物心理。文中大量人物的內(nèi)心獨白，它們忠實地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。②豐富小說內(nèi)容。這些內(nèi)心獨白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。③推動故事情節(jié)的發(fā)展。“恐怕還有別的鯊魚會竄來呢?！薄叭缓蟀涯愕氖峙?，因為還有麻煩的事兒還沒有來到呢。”老人對現(xiàn)狀的理智分析，也推動了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，暗示老人將面臨一個接一個的挑戰(zhàn)。④突出中心，表達(dá)主題?！翱墒且粋€人并不是生來要給打敗的”“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”這是圣地亞哥的內(nèi)心獨白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。分析人物

通過前面的分析，我們發(fā)現(xiàn)圣地亞哥也有心理動搖的時候，這與打不敗的精神是否矛盾？請結(jié)合文本具體分析。①人物形象更豐滿、更真實。有短暫的猶豫、畏懼心理，幾乎是每個為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但當(dāng)情勢危急時，他又毫不猶豫地投入戰(zhàn)斗。②打不敗的精神不僅體現(xiàn)在老人與鯊魚的搏斗中，更體現(xiàn)在老人與那個內(nèi)心動搖、懷疑、試圖認(rèn)輸妥協(xié)的自我搏斗中。自我搏斗的勝利，更真實地詮釋了打不敗的精神——人不能被自己打敗，打不敗的真正價值正在于此。人物小結(jié)技藝精湛：老人是一位經(jīng)驗豐富的漁夫，對海洋和魚類有深刻的理解。清醒理智：在面對強(qiáng)大的對手時，老人始終保持清醒的頭腦，能夠冷靜應(yīng)對。積極樂觀：即使在困境中，老人依然保持樂觀的態(tài)度，鼓勵自己堅持下去。剛毅頑強(qiáng)：老人在與鯊魚的搏斗中表現(xiàn)出極高的剛毅和頑強(qiáng)，不屈不撓。直面失?。豪先嗽谑∶媲安煌丝s，勇于反思自己的不足。善良仁愛：老人對生命充滿敬畏和尊重，體現(xiàn)了他的善良和仁愛。硬漢形象戰(zhàn)場前線的生死經(jīng)歷，也對海明威的創(chuàng)作產(chǎn)生了很大的影響。許多硬漢的形象，如拳擊手、斗牛士、軍人都曾出現(xiàn)在他的筆下。同時又常常把描寫“死亡”作為作品的主要內(nèi)容。作品圍繞戰(zhàn)爭、死亡和男人的野性與英勇展開。硬漢形象硬漢形象是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等，他們都具有一種百折不撓、堅強(qiáng)不屈的性格，面對暴力和死亡，面對不可改變的命運(yùn)，都表現(xiàn)出一種從容、鎮(zhèn)定的意志力，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣?！独先伺c?！分械闹魅斯サ貋喐缂畜w現(xiàn)了海明威心中的硬漢形象，成為海明威作品中眾多硬漢形象最突出而獨特的代表。

圣地亞哥是海明威筆下具有濃厚象征意義的“硬漢”形象的典型。請你分析這一形象的特點。①圣地嚴(yán)哥具有一般“硬漢”所共有的勇敢、倔強(qiáng)、不屈不撓的精神特質(zhì)。他在連續(xù)八十四天沒有捕到一條魚的困境中，毫不氣餒，再度出海。在遠(yuǎn)海上為制服大馬林魚，與之周旋了三天兩夜；歸途中又與搶奪自己勞動果實的兇猛鯊魚展開殊死搏斗，漁叉丟了用刀子，刀刃斷了用短棍，短棍丟了再用舵柄……硬漢形象②圣地亞哥具有豪邁的人格力量。他始終孤零零地漂泊于浩瀚無際的大海上，先后與大馬林魚和鯊魚展開搏斗。在這種時空中，老人與大海及與魚的關(guān)系便具有了某種象征意義：他與魚的較量成了一曲人與自然、人與命運(yùn)抗?fàn)幍捻灨瑁先说氖∞D(zhuǎn)化為寓言意義上的勝利，老人由此而獲得了豪邁的人格力量。即如他所說的“人不是為失敗而生的”“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”。硬漢形象③圣地亞哥具有豐富而復(fù)雜的內(nèi)心活動，他不斷尋找信心和勇氣。面對接二連三的殘酷搏斗，他感到過厭倦與疲憊，產(chǎn)生過焦慮與懈怠，甚至有過失望、懊悔、愧疚等想法。可是，每當(dāng)這些想法出現(xiàn)時，他總會阻止自己想下去，不斷給予自己信心，希望，他大聲對自己說“別想啦”“想點兒高興的事兒吧”。他的內(nèi)心活動以搖擺的方式推進(jìn)，他是一個有血有肉、能感受到疲憊與傷痛的真實的人，而不是一個概念化、抽象化的“硬漢”符號。硬漢形象冰山理論海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫得真實，會強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因為它只有八分之一露出水面上?！边@就是海明威著名的“冰山理論”。八分之一八分之七文學(xué)作品中的文字和形象文學(xué)作品中的情感和思想構(gòu)成作品的四大要素：①簡潔的文字；②鮮明的形象；③豐富的情感；④深刻的思想?！氨嚼碚摗庇煤啙嵉奈淖炙茉斐鲺r明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。蘊(yùn)含在前者之中具體可見思考探究“冰山理論”在本文是如何體現(xiàn)的？看得見的八分之一（讀者能夠感受到的顯而易見的）：①與鯊魚搏斗的幾個回合②圣地亞哥的心理活動?？床灰姷陌朔种撸骸八嬷碌陌朔种摺笔亲髡哂幸馐÷缘舻睦硐氩糠衷谛≌f中，水面之下的“八分之七”由老人、大海、大馬林魚和鯊魚等意象組成。海明威就是要讓讀者憑借經(jīng)驗去體會水面之下的“八分之七”所蘊(yùn)涵的象征意義。思考探究

思考："老人""大海""鯊魚""大馬林魚"分別象征了什么?老人：象征了一種英雄氣概、完美的人格，一切有信仰的人們都將受命運(yùn)捉弄，而最終在精神上獲得永生。大馬林魚：象征了人的理想，人的最高境界。（美而難得，象征理想在現(xiàn)實中的反差）思考探究

思考："老人""大海""鯊魚""大馬林魚"分別象征了什么?大海：象征了神秘莫測的命運(yùn)，既施恩于人又捉弄人，喻人生戰(zhàn)場，人生存的環(huán)境。鯊魚：象征了與人對立的邪惡勢力，不可知的自然力量，包括厄運(yùn)、劫難等。思考探究

思考：海明威為何給老人設(shè)置這么多困難？“迷惘的一代”（TheLostGeneration）1926年，海明威將美國女作家斯泰恩的一句話作為《太陽照常升起》一書的題詞：“你們?nèi)敲糟囊淮！薄懊糟囊淮本统闪嗣绹膶W(xué)史上的一個專門名詞，用來指第一次世界大戰(zhàn)前后成長起來的一代美國作家。它是對戰(zhàn)后一代美國青年厭惡、恐懼戰(zhàn)爭，卻又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，對當(dāng)時的美國文學(xué)乃至世界文壇產(chǎn)生過很大影響。海明威被稱為“迷惘的一代”的代表作家。思考探究當(dāng)時的社會掙扎于資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境，人對自身的信心受挫。表現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他們有苦惱、有缺陷、有欲望。20世紀(jì)初，西方社會經(jīng)歷了空前的精神危機(jī)，兩次世界大戰(zhàn)更是讓人們悲觀絕望?！读瞬坏玫纳w茨比》思考探究在這種整體的文學(xué)態(tài)勢里，發(fā)表于1952年的《老人與?！穮s表現(xiàn)出向英雄與環(huán)境抗?fàn)幹黝}和傳統(tǒng)人類信念回歸的傾向，對人的勇氣和力量表現(xiàn)出樂觀態(tài)度，這是十分難得的。它是戰(zhàn)后人類療救戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、從物質(zhì)和精神的雙重災(zāi)難中恢復(fù)過來的一劑良藥。“作家在一篇漁獵故事的框架中，生動展示出人的命運(yùn)，它是對一種即使一無所獲，仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌，是對不畏艱險不懼失敗的那種道義勝利的謳歌?！?/p>

——諾貝爾文學(xué)獎頒獎詞課堂總結(jié)這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。在這種超時空中，老人與魚的較量成了一曲人與自然、命運(yùn)相抗?fàn)幍捻灨?，大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄，一個“硬漢子”形象。這樣一個形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的思想。讀后感悟不完滿是人生常態(tài)圣地亞哥捕魚失敗的經(jīng)歷，像極了每個在生活苦海中奮力掙扎的我們。我們提前做好了萬全的準(zhǔn)備，命運(yùn)卻出其不意，給了我們一個竹籃打水一場空的結(jié)局；我們拼盡全力想要得到什么，上天卻迅速剝奪了這份希冀，還順帶打了我們一個耳光。我們常常盼望一分耕耘，能有一分收獲。但生活就是這樣殘酷，它讓你在一次次的失去中明白：從來就沒有稱心如意的人生，遺憾和痛苦在所難免。學(xué)會接受生活的不完美，是邁向成熟的必經(jīng)之路。讀后感悟所有的失去都會以另一種方式歸來某些時候，我們也會因為夢想破滅而感到絕望?？墒钱?dāng)你回首往事，會發(fā)現(xiàn)遇見的人，歷經(jīng)的事，都自有它的意義。丟失了物質(zhì)的富饒充裕，卻收獲了感情的美滿豐盈。摒棄了當(dāng)下的碩果累累，卻得到了明日的繁花滿樹。生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受過的傷一定會變成一種獎賞。人生中所有的失去，只是這個世界給你溫柔補(bǔ)償?shù)男蚯?。所有的遺憾，也都將是另一種美好的成全。讀后感悟活著無需抱怨一切都是最好的安排那條失去的大馬林魚被他拋之腦后，三天里受到的苦痛、折磨也忘記得一干二凈。他心中所念所想，都是下一次航行中該有的收獲。雖然失去了一條魚，但其實他也收獲了難得的經(jīng)驗，以及再次出發(fā)的勇氣。豐子愷曾說：“人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遭天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子?！比松拖窭先怂诘哪瞧Ｓ?，潮起又潮落，潮落又潮起。一路走來，雖然不乏痛苦與失落，但只要心懷希望，就一定能等來新的轉(zhuǎn)機(jī)。文體知識電報體小說：指小說中一種語言文體風(fēng)格。多用短句，不用或少用復(fù)句，很少用形容詞，文字簡潔如同電報，故名。美國作家海明威擅用此文體寫作。①人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。②避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，句子簡短，語匯準(zhǔn)確生動。③鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。④著力追求一種含蓄、凝練的意境。

人們稱海明威的作品具有“電報式風(fēng)格”，

筆調(diào)瀟灑自然，毫無矯揉造