【2025年】上教資(小學)《綜合素質(zhì)》練習題及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.王老師在教學過程中，總是根據(jù)學生的不同特點和學習進度，制定個性化的教學計劃。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）特點。A.全體性B.全面性C.基礎性D.個別差異性2.李老師在課堂上鼓勵學生積極思考、大膽質(zhì)疑，對于學生提出的不同觀點和想法，給予充分的肯定和鼓勵。這體現(xiàn)了教師的（）。A.關愛學生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.終身學習3.某小學為了提高學生的成績，規(guī)定周末必須參加學校組織的補課。該學校的做法（）。A.合法，有利于提高學生的成績B.合法，學校有自主辦學的權利C.不合法，違反了《中華人民共和國義務教育法》D.不合法，違反了《中華人民共和國教師法》4.教師張某在課堂上使用不文明語言辱罵學生，造成了惡劣影響。學校對張某給予了處分。這體現(xiàn)了（）。A.學校對教師的管理權力B.教師對學生的教育權利C.學生的受教育權利D.教師的言論自由權利5.小學生宋某因多次偷竊，被所在學校申請送工讀學校進行矯治。對于這一申請具有審批權的機構是（）。A.公安部門B.檢察機關C.教育行政部門D.民政部門6.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，下列屬于對未成年人社會保護的是（）。A.父母或其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務B.學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生C.博物館、紀念館、科技館等場所應當對中小學生優(yōu)惠開放D.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針7.某小學組織學生到公園春游，公園（）按成年人標準對學生收取門票。A.可以B.不可以C.根據(jù)公園制定的規(guī)則D.由老師與公園協(xié)商8.教師趙某違反學校管理制度，被校長在全校教師會議上點名批評。趙某的丈夫王某聽說后，不辨是非，在校長下班的路上將其打成重傷，情節(jié)嚴重。依法應對王某追究（）。A.違憲責任B.行政責任C.刑事責任D.一般責任9.下列現(xiàn)象中，可依法追究刑事責任的是（）。A.故意不完成教育教學任務造成嚴重損失的B.違反有關規(guī)定向受教育者收取費用的C.侮辱、毆打教師，情節(jié)嚴重，構成犯罪的D.侵犯學校校舍、場地和其他財產(chǎn)的10.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2021-2035年）提出，要把（）作為教育改革發(fā)展的核心任務。A.育人為本B.改革創(chuàng)新C.促進公平D.提高質(zhì)量11.下列選項中，不屬于教師專業(yè)發(fā)展取向的是（）。A.理智取向B.實踐-反思取向C.生態(tài)取向D.能力取向12.教師進行教學反思的幾種重要成分是（）。A.認知成分、批判成分、教師陳述B.認知成分、情感成分、行為成分C.批判成分、情感成分、行為成分D.認知成分、批判成分、情感成分13.在Excel中，對數(shù)據(jù)源進行分類匯總之前，應先完成的操作是（）。A.篩選B.建立數(shù)據(jù)庫C.排序D.有效地計算14.在PowerPoint中，為所有幻燈片設置統(tǒng)一的、特有的外觀風格，應運用（）。A.母版B.自動版式C.配色方案D.聯(lián)機協(xié)作15.下列選項中，與“車票-票據(jù)”邏輯關系相同的是（）。A.飛機票-船票B.戲票-入場券C.購水票-門票D.餐券-優(yōu)惠券16.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的規(guī)律，下列選項中正確的是（）。A.7+6+4→285224B.7+6+4→284270C.7+6+4→422452D.7+6+4→42282417.下列人物中，與“烏江自刎”密切相關的是（）。A.陳勝B.項羽C.劉備D.秦始皇18.下列選項中，不屬于中國四大民間傳說的是（）。A.《牛郎織女》B.《孟姜女》C.《白蛇傳》D.《山海經(jīng)》19.下列選項中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）。A.神農(nóng)氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏20.下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是（）。A.周B.秦C.漢D.商21.下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是（）。A.白居易《長恨歌》B.王安石《明妃曲》C.陸游《釵頭鳳》D.吳偉業(yè)《圓圓曲》22.下列選項中，不屬于東晉文學家陶淵明的作品是（）。A.《岳陽樓記》B.《桃花源記》C.《歸去來兮辭》D.《歸園田居》23.下列選項中，作家與作品對應正確的是（）。A.福樓拜-《羊脂球》B.巴爾扎克-《高老頭》C.塞萬提斯-《巴黎圣母院》D.狄更斯-《包法利夫人》24.下列選項中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）。A.橫笛B.風笛C.簫D.塤25.下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是（）。A.土家族B.傣族C.藏族D.蒙古族26.下列畫家中，以畫馬著稱的是（）。A.齊白石B.吳冠中C.徐悲鴻D.黃賓虹27.下列選項中，屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的是（）。A.氮氣B.二氧化碳C.一氧化碳D.氧氣28.下列能源中，屬于可再生能源的是（）。A.煤炭B.石油C.風能D.核能29.下列科學家中，發(fā)現(xiàn)運動磁體能夠產(chǎn)生感應電流的是（）。A.奧斯特B.安培C.法拉第D.戴維二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）1.材料：在某小學任教20多年的齊老師，工作認真負責，教學經(jīng)驗豐富。但在教學過程中，他一直采用傳統(tǒng)的教學方法，缺乏創(chuàng)新意識，課堂教學氣氛不夠活躍。有一次，學校組織年輕教師進行觀摩教學，齊老師覺得自己經(jīng)驗豐富，不需要學習，就沒有參加。后來，學校開展了教學方法改革的研討活動，鼓勵教師嘗試新的教學方法。齊老師認為這些新方法不適合自己，還是堅持使用自己的老方法。隨著時間的推移，齊老師發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性越來越低，成績也不如以前。問題：請從教師專業(yè)發(fā)展的角度，評析齊老師的教育行為。2.材料：下面是某老師的一段回憶：一年級時，她時常一個人呆坐在教室的一角，不跟別的孩子交流和玩耍。三年級時，她還是經(jīng)常一個人坐在那里，怯生生地看著周遭。后來幾年，她喜歡獨自到圖書館讀書，極少跟同學交往。許多年后的一天，她出現(xiàn)在教室門口，小聲對我說：“老師，您記得我嗎？”我說：“當然記得，真高興再見到你。”“小學時您教過我，我今天是有事找您，朋友說可以絕對信任您?！薄拔視M量幫助你，到底發(fā)生了什么事呢？”我關切地問。接下來幾個月，我們經(jīng)常見面，聽她說童年的事情，說到激動處，她會尖叫、痛苦，聽到她悲慘的童年記憶，我忍不住淚流滿面。我說：“對不起！真是對不起！我當時不知道，一點也不知道。”大約六歲時，她就開始被酗酒的繼父不斷地謾罵、毆打、凌辱。可是學校的老師，都沒有人注意到。上了大學后，她再也壓制不住了，常常自殘。輔導員老師堅持要她接受治療，但毫無起色。后來，她找到我跟她一起面對治療的過程。十年里，她不斷跟我講述她的痛苦經(jīng)歷，為此我讀了很多有關書籍。十年后，她恢復了很多?，F(xiàn)在，我會從隱而不顯的線索中去發(fā)現(xiàn)學生面臨的問題，并且想辦法幫助他們。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。3.材料：讀書是意味著，利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。自己思考出來的東西，盡管它不見得是嚴密緊湊，但總是個有脈絡可尋的總體，我們可賴它向某種體系開展，比起看書吸收他人的思想，可說是利多害少。為什么呢？因為后者的思想是從各種形形色色的精神而得來，屬于別人的體系，別人的色彩。它不能像自己思考的人，把自己的知識、個性、見解等融合成一個總體。他的腦子里三教九流，諸子百家的思想紛然雜陳，顯得混亂不堪，這種思想的過度擁擠狀態(tài)，攫奪了一個人的正確觀察力，也使人失去主見，并且很可能導致精神秩序的紊亂，這種現(xiàn)象，我們幾乎在所有的學者身上都可發(fā)現(xiàn)。所以，在健全的理解力和正當?shù)呐辛Φ确矫鎭碚f，這類人遠不如那些所學無幾的人。以讀書終其一生的人，他的知識完全是從書本汲取而得，他們有如閱讀了許多山水、游記之類的書籍，對于某地或某國的有關知識雖可粗枝大葉地說出來，但是甲地和乙地是如何地聯(lián)絡？人文、物產(chǎn)、習俗又是如何等等，則說不上來。反之，以思考終其一生的人，就像土生土長的父老，一打開話匣子便能把本地事事物物的來龍去脈，以及各種事實或傳說和事物的總體關系等，如數(shù)家珍般地道出來。（摘編自叔本華《讀書與思考》）問題：（1）簡要概括作者在文段中提出的觀點。（2）結合作者對于閱讀與思考關系的闡述，談談你對這一問題的認識和看法。三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業(yè)演員的學員們說：“上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經(jīng)風光過；山上的人不要瞧不起山下的人，因為他們不定什么時候就會爬上來?！备鶕?jù)上述材料，結合自身感悟，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。答案一、單項選擇題1.【答案】D。解析：素質(zhì)教育強調(diào)要關注學生的個別差異性，根據(jù)學生的不同特點和學習進度制定個性化的教學計劃，滿足不同學生的學習需求，促進每個學生的發(fā)展。王老師的做法體現(xiàn)了這一特點。2.【答案】B。解析：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。李老師鼓勵學生積極思考、大膽質(zhì)疑，肯定學生的不同觀點和想法，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。3.【答案】C。解析：《中華人民共和國義務教育法》第三十七條規(guī)定，學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。該學校規(guī)定周末必須參加學校組織的補課，侵犯了學生的休息權，違反了《中華人民共和國義務教育法》。4.【答案】A。解析：學校對教師具有管理權力，對于違反學校管理制度的教師，可以給予相應的處分。教師張某在課堂上使用不文明語言辱罵學生，造成了惡劣影響，學校對其給予處分，體現(xiàn)了學校對教師的管理權力。5.【答案】C。解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定，對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準。6.【答案】C。解析：社會保護是指各社會團體，企事業(yè)組織和其他組織及公民，對未成年人實施的保護。其主要內(nèi)容是：保護未成年人的安全與健康、保護未成年人的榮譽權、保護未成年人的智力成果權、保護有特殊天賦和突出成就的未成年人、公共場所優(yōu)惠開放等。選項C博物館、紀念館、科技館等場所應當對中小學生優(yōu)惠開放，屬于社會保護。選項A屬于家庭保護，選項B屬于學校保護，選項D屬于司法保護。7.【答案】B。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第四十四條規(guī)定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心、兒童之家應當對未成年人免費開放；博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館、社區(qū)公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務場所以及影劇院、體育場館、動物園、植物園、公園等場所，應當按照有關規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。所以公園不可以按成年人標準對學生收取門票。8.【答案】C。解析：《中華人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。王某將校長打成重傷，情節(jié)嚴重，構成犯罪，應依法追究刑事責任。9.【答案】C。解析：《中華人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。選項A應給予行政處分或者解聘；選項B應責令退還所收費用；選項D應依法承擔民事責任。10.【答案】D。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2021-2035年）》提出，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。11.【答案】D。解析：教師專業(yè)發(fā)展的取向主要包括理智取向、實踐-反思取向和生態(tài)取向。能力取向不屬于教師專業(yè)發(fā)展取向。12.【答案】A。解析：教師進行教學反思的幾種重要成分是認知成分、批判成分和教師陳述。認知成分是指教師對教學事件的理解和認識；批判成分是指教師對教學過程中的問題進行反思和批判；教師陳述是指教師對自己的教學行為和思考過程進行表達和記錄。13.【答案】C。解析：在Excel中，對數(shù)據(jù)源進行分類匯總之前，應先完成的操作是排序。排序可以使數(shù)據(jù)按照指定的字段進行排列，以便進行分類匯總。14.【答案】A。解析：在PowerPoint中，母版可以為所有幻燈片設置統(tǒng)一的、特有的外觀風格。通過修改母版，可以快速改變所有幻燈片的字體、顏色、背景等。15.【答案】B。解析：“車票”是“票據(jù)”的一種，二者是種屬關系?！皯蚱薄笔恰叭雸鋈钡囊环N，二者也是種屬關系。選項A飛機票和船票是并列關系；選項C購水票和門票是不同類型的票，沒有種屬關系；選項D餐券和優(yōu)惠券有交叉關系。16.【答案】A。解析：觀察已知的三個等式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律為：第一個數(shù)乘第三個數(shù)得到結果的前兩位，第一個數(shù)乘（第二個數(shù)+第三個數(shù)）得到結果的中間兩位，第二個數(shù)乘第三個數(shù)得到結果的后兩位。按照這個規(guī)律，7+6+4中，7×4=28，7×(6+4)=70，6×4=24，所以7+6+4→287024，沒有正確選項?？赡茴}目存在一定問題，但根據(jù)常規(guī)思路推理過程如此。17.【答案】B。解析：“烏江自刎”指的是西楚霸王項羽在垓下之戰(zhàn)失敗后，逃至烏江畔，自覺無顏見江東父老，自刎而死的故事。18.【答案】D。解析：中國四大民間傳說為《牛郎織女》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》?！渡胶＝?jīng)》是中國一部記述古代志怪的古籍，不屬于民間傳說。19.【答案】A。解析：神農(nóng)氏是中國上古時期姜姓部落的首領尊稱，號神農(nóng)氏，又號魁隗氏、連山氏、列山氏，別號朱襄。傳說神農(nóng)氏親嘗百草，發(fā)展用草藥治?。凰l(fā)明刀耕火種創(chuàng)造了兩種翻土農(nóng)具，教民墾荒種植糧食作物；他還領導部落人民制造出了飲食用的陶器和炊具。被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖。20.【答案】B。解析：“焚書坑儒”是秦始皇為了加強思想控制而采取的措施。秦始皇在公元前213年和公元前212年焚毀書籍、坑殺“犯禁者四百六十余人”。21.【答案】A。解析：白居易的《長恨歌》以李隆基和楊玉環(huán)的愛情故事為題材，全詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。王安石的《明妃曲》描寫的是王昭君的故事；陸游的《釵頭鳳》寫的是他與唐琬的愛情悲劇；吳偉業(yè)的《圓圓曲》講述的是吳三桂和陳圓圓的故事。22.【答案】A。解析：《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹于慶歷六年九月十五日（1046年10月17日）應好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文?！短一ㄔ从洝贰稓w去來兮辭》《歸園田居》均為陶淵明的作品。23.【答案】B。解析：巴爾扎克的《高老頭》塑造了一個被金錢毀滅的父親的典型形象。福樓拜的代表作是《包法利夫人》，《羊脂球》是莫泊桑的作品；塞萬提斯的代表作是《堂吉訶德》，《巴黎圣母院》是雨果的作品；狄更斯的代表作有《大衛(wèi)·科波菲爾》《雙城記》等。24.【答案】B。解析：風笛是一種古老的民間樂器，起源于古羅馬，是廣泛流行在歐洲的民族樂器。橫笛、簫、塤都屬于中國傳統(tǒng)樂器。25.【答案】B。解析：孔雀舞是傣族民間舞中最負盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈，流布于云南省德宏傣族景頗族自治州的瑞麗、潞西及西雙版納、孟定、孟達、景谷、滄源等傣族聚居區(qū)。26.【答案】C。解析：徐悲鴻以畫馬著稱，他筆下的馬，筆墨酣暢，形神俱足，氣勢磅礴，具有獨特的藝術風格。齊白石以畫蝦著稱，吳冠中是當代著名畫家，擅長油畫和國畫，黃賓虹是中國近現(xiàn)代國畫家，擅長山水畫。27.【答案】B。解析：碳酸飲料中溶有大量的二氧化碳氣體，當打開瓶蓋時，壓強減小，二氧化碳的溶解度減小，就會從飲料中釋放出來。28.【答案】C。解析：可再生能源是指在自然界中可以不斷再生、永續(xù)利用的能源，具有取之不盡，用之不竭的特點，主要包括太陽能、風能、水能、生物質(zhì)能、地熱能和海洋能等。煤炭、石油和核能都屬于不可再生能源。29.【答案】C。解析：1831年，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，即閉合電路的一部分導體在磁場里做切割磁感線的運動時，導體中就會產(chǎn)生電流，也就是運動磁體能夠產(chǎn)生感應電流。奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應；安培提出了安培定則等；戴維是英國化學家、發(fā)明家。二、材料分析題1.【參考答案】從教師專業(yè)發(fā)展的角度來看，齊老師的教育行為是不正確的，不利于其自身的專業(yè)發(fā)展和學生的成長。首先，齊老師缺乏終身學習的意識。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要樹立終身學習的理念，不斷更新自己的知識和技能，提高教育教學水平。齊老師認為自己經(jīng)驗豐富，不需要學習，不參加觀摩教學和教學方法改革研討活動，拒絕嘗試新的教學方法，這種固步自封的態(tài)度阻礙了他的專業(yè)成長。在當今時代，教育理念和教學方法不斷更新，教師只有不斷學習，才能適應時代的發(fā)展和學生的需求。其次，齊老師沒有做到自我反思和改進。教師專業(yè)發(fā)展需要教師不斷地對自己的教育教學行為進行反思，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。齊老師在學生學習積極性降低、成績不如以前的情況下，沒有反思自己的教學方法是否存在問題，仍然堅持使用老方法，這說明他缺乏自我反思的能力和改進教學的意識。教師應該定期對自己的教學進行總結和反思，根據(jù)學生的反饋和學習情況，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。最后，齊老師沒有積極參與教育教學研究和創(chuàng)新。教師專業(yè)發(fā)展鼓勵教師參與教育教學研究，探索新的教學模式和方法，提高教育教學的科學性和有效性。齊老師對新的教學方法持排斥態(tài)度，不愿意嘗試和創(chuàng)新，這不利于他自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。教師應該積極參與學校組織的教學研究活動，與同事交流合作，共同探索適合學生的教學方法。綜上所述，齊老師應該樹立終身學習的理念，加強自我反思，積極參與教育教學研究和創(chuàng)新，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以適應教育教學的發(fā)展和學生的需求。2.【參考答案】該老師的教育行為體現(xiàn)了較高的教師職業(yè)道德素養(yǎng)，值得肯定和學習。首先，該老師體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，老師在學生找到她傾訴童年痛苦經(jīng)歷時，認真傾聽，感同身受，忍不住淚流滿面，并且在十年里一直陪伴學生面對治療過程，體現(xiàn)了對學生的關心和愛護，尊重學生的隱私和感受，盡力幫助學生解決問題。其次，該老師體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。該老師在聽了學生的悲慘經(jīng)歷后，讀了很多有關書籍，不斷提升自己幫助學生的能力，并且在后來能夠從隱而不顯的線索中去發(fā)現(xiàn)學生面臨的問題，想辦法幫助他們，體現(xiàn)了教師不僅要傳授知識，更要關注學生的身心健康和成長發(fā)展。最后，該老師體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。該老師為了幫助學生，讀了很多有關書籍，不斷學習和提升自己，體現(xiàn)了終身學習的精神。綜上所述，該老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的要求，展現(xiàn)了良好的師德風范，是一位值得尊敬和學習的好老師。3.【參考答案】（1）作者在文段中提出的觀點是：自己思考出來的東西利多害少，讀書吸收他人思想可能會導致思想混亂、失去主見和精神秩序紊亂等問題，以思考終其一生的人比以讀書終其一生的人在